我與三字經(jīng)作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我與三字經(jīng)作文，歡迎大家分享。

我與三字經(jīng)作文1

　　中國(guó)的傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。有茶文化、酒文化、服飾文化：?jiǎn)⒚晌幕�等，�?shù)不勝數(shù)。今天單說說中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙文化《三字經(jīng)》，這本書。

　　三字經(jīng)一句三字，句句押韻，讀起來朗朗上口。聽起來，抑揚(yáng)頓挫，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，像一首動(dòng)聽的歌曲，百聽不厭。三字經(jīng)是國(guó)學(xué)廣大少年兒童啟蒙文化的經(jīng)典教材，是每一個(gè)少年兒童必讀之書。三字經(jīng)里面的內(nèi)容很豐富，有歷史、地理、天文、倫理道德，名人幫事、勸人發(fā)奮讀書，保家為國(guó)等。多方面的知識(shí)。

　　讓我們大家一起來聽聽先賢的細(xì)語，明白做人的道理，分辨社會(huì)上的真善美。

　　現(xiàn)在我雖然已經(jīng)上三年級(jí)了，媽媽教我讀《三字經(jīng)》至今我還能背下來幾段。

　　人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方……。

　　這些句子，雖然現(xiàn)在我不能全懂它的意思，但我漸漸長(zhǎng)大，隨著我知識(shí)的增多，慢慢我會(huì)理解的，對(duì)我是有益的，我喜歡《三字經(jīng)》。

我與三字經(jīng)作文2

　　記得上幼兒園小班的時(shí)候，媽媽給我買了一本《三字經(jīng)》，那時(shí)候，我只是對(duì)書中的插圖感興趣，喜歡聽媽媽講的三字經(jīng)的故事。

　　最初媽媽讀一遍，我跟著讀一遍。根本不懂其中道理。盡管不知道里面的意思，但久而久之還是背會(huì)了很多。剛開始只能背“人之初、性本善”到“教五子、名俱揚(yáng)”，再到“弟子長(zhǎng)、宜先知”。隨著時(shí)間的推移，我能背的越來越多，也逐漸能明白一些道理，讀懂的典故也越來越多。如《孟母三遷》《孔融讓梨》《黃香溫席》《周公吐哺》……這些故事我都能倒背如流。

　　《三字經(jīng)》篇幅短小，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。比如：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”、“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)、不如物”等句子，我學(xué)會(huì)了從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”是告訴我們要孝順父母、友愛朋友，懂得謙讓、謙遜與包容他人�！霸唤�河，曰淮濟(jì)；此四瀆，水之紀(jì)�！弊屛翌I(lǐng)略到了祖國(guó)幅員遼闊、美麗如畫的大好山河。“自羲農(nóng)，至黃帝；號(hào)三皇，在上世”向我講述了中華民族五千年悠久的歷史。

　　《三字經(jīng)》不僅教會(huì)了我很多道理，還教會(huì)我爸爸媽媽許多道理�！梆B(yǎng)不教、父之過”，身教重于言傳，作為父母更應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。

　　《三字經(jīng)》讓我明白了很多知識(shí)，也讓我懂得了許多做人的道理。希望大家有空也能看看這本好書。

我與三字經(jīng)作文3

　　《三字經(jīng)》這本書相信大家都看過吧！《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文化送給每一個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。

　　它短小的.篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口，廣為流傳。它深深地吸引我，這不只是它本生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵豐富。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口，而且還富有音韻美。在生活中，每一個(gè)人都不可能做到十全十美，但無可否認(rèn)《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人生道路上的良師益友。無論是在道德。歷史、地理……文化上都會(huì)受益，這本書的文化內(nèi)涵，不正是要我們這些現(xiàn)代人化開放意識(shí)的中國(guó)人去探索的嗎？每看一篇，我都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中，其中，給我們印象最深的是秦始皇—贏政，他是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時(shí)是個(gè)暴君，可我覺得他只不過是一個(gè)順應(yīng)了“勝者王，敗者冠”的生活邏輯的人物，他為了統(tǒng)一中國(guó)，加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然，每一個(gè)訓(xùn)練，對(duì)于每一個(gè)士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)，統(tǒng)一中國(guó)后，他雖然殘暴，但在他從政期間國(guó)泰民安。我們現(xiàn)在有美好的生活，不是要感謝秦始皇嗎？他對(duì)古代文明所做的一切是不可抹滅的，這為中國(guó)文明留下了光輝的一頁。

　　《三字經(jīng)》使我們學(xué)到了許多做人的道理，我相信只要我們刻苦學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的。

我與三字經(jīng)作文4

　　在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常背誦《三字經(jīng)》給我聽，它是我接觸過最早的經(jīng)典誦讀書。

　　一開始，媽媽只要有空就在我身邊背：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，并沒要求我也跟著學(xué)，后來聽的多了，我也就慢慢會(huì)背了，從一開始只能背“人之初，性本善”，到“教五子，名俱揚(yáng)”，再到“弟于長(zhǎng)，宜先知。”。再后來我就經(jīng)常和媽媽一起配合背，有時(shí)候是一起背，有時(shí)候是接背，我背前面的，媽媽就對(duì)后面的，一句接一句。我越來越喜歡背《三字經(jīng)》了。

　　媽媽看我背得越來越多，就開始給我講《三字經(jīng)》的故事，像《孟母三遷》呀，《孔融讓梨》呀，我都特別感興趣，聽得津津有味。每天晚上，不聽聽這些故事就不肯入睡。這些故事讓我明白了好多道理，我下決心要做個(gè)尊老愛幼，對(duì)社會(huì)有用的人。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，能自己借助拼音讀《三字經(jīng)》、看《三字經(jīng)》故事了。一有空閑我就把《三字經(jīng)》從頭來一遍，那些經(jīng)典的小故事，也成了我在小伙伴之間炫耀的資本。課間的我，身邊總有很多“崇拜者”圍在身邊，那是我的同學(xué)在用羨慕的眼神看我背《三字經(jīng)》、聽我講《三字經(jīng)》的故事。

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