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中學(xué)生尊師重教寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生尊師重教寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
吃水不忘挖井人，幸福不忘老功臣，通過尋訪前輩，聽他們講述曾經(jīng)的光輝經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、樂觀向上、愛國憂民，勇于承擔(dān)的品質(zhì)。讓同學(xué)們懂得珍惜美好生活，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)前輩們的期望，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗。
匯報(bào)人：xxx
一、活動(dòng)背景、目的
根據(jù)高中課程方案要求，結(jié)合我�！吧慕逃鞭k學(xué)理念，培養(yǎng)富有“國學(xué)底蘊(yùn)、家國情懷”的一中學(xué)子特質(zhì)，學(xué)校教導(dǎo)處組織開展了以奉獻(xiàn)愛心、傳遞真情、服務(wù)社會(huì)為內(nèi)容的寒假志愿服務(wù)活動(dòng)。
老師在我們每個(gè)人的生命歷程中扮演著重要角色，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，為使同學(xué)們進(jìn)一步了解教師這個(gè)職業(yè)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的感恩之心，了解過去、傳承使命、展望未來，我們班7組開展了以“尋訪退休老教師、傳承使命”為主題的寒假志愿服務(wù)活動(dòng)。
二、志愿服務(wù)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方案、分工
1、聯(lián)系訪談對(duì)象
2、全組成員分別編寫訪談內(nèi)容
3、確定訪談提綱，負(fù)責(zé)人：XX
4、確定訪談時(shí)間、地點(diǎn)
5、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪
6、記錄訪談內(nèi)容，負(fù)責(zé)人：XX
7、全組成員分別寫訪談?dòng)涗?/p>
8、匯總訪談?dòng)涗�，�?fù)責(zé)人： XXX
9、編寫報(bào)告、整理活動(dòng)資料，負(fù)責(zé)人：XX
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備。
1、確定探訪對(duì)象。為了找到最佳的尋訪對(duì)象，我們?nèi)M成員開動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)組內(nèi)同學(xué)以及爸爸媽媽們，首先匯總可以探訪的老師名單，從中選擇是探訪大學(xué)還是中學(xué)老師，是選擇傳統(tǒng)的老教師還是選擇剛退休不久更了解當(dāng)前應(yīng)試教育的比較年輕的退休老師。最終我們確定了73歲的退休老師張老師為探訪對(duì)象。
2、準(zhǔn)備訪談提綱。為了尋找最佳的提問角度，我們小組每個(gè)同學(xué)積極思考，每個(gè)人在QQ群中提出自己的問題，全組一共匯總了35個(gè)問題，經(jīng)過討論，我們首先把全部問題梳理出層次、按類別歸納，最終確定的訪談提綱包括6方面的問題，包括學(xué)校教學(xué)環(huán)境、學(xué)生生活條件、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、老師與同學(xué)關(guān)系（尤其是如何面對(duì)青春期叛逆）、老師對(duì)我們的寄語等等。
3、確定訪談時(shí)間。
�。ㄈ┰L談?dòng)涗?/p>
1、問：請(qǐng)您講一講您教師生涯中印象深刻的1-2件事（或者最令您感動(dòng)的事、印象最深的同學(xué)的故事）。
答：到今年，我退休17年了，最初做老師已經(jīng)是50年前的事情了，從小學(xué)、初中，到高中我都教過。我在農(nóng)村待過，在最窮的一個(gè)鄉(xiāng)也教過書，后來到南和一中，這種當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校也教過書，所以我特別想把我教過的最窮、條件最差的學(xué)校和南和一中做一下對(duì)比。其實(shí)，學(xué)生都是有什么樣的想法就有什么樣的結(jié)果。在最窮的鄉(xiāng)教書時(shí)，農(nóng)村孩子比較單純，老師灌輸什么，學(xué)生就接受什么。我經(jīng)常問他們，學(xué)不到本領(lǐng)，將來自己養(yǎng)活不了自己，怎么給國家做貢獻(xiàn)？學(xué)生們都很容易接受，盡管條件艱苦，但他們的精神面貌很好。那個(gè)學(xué)校艱苦的程度恐怕你們都理解不了，學(xué)生早早起來到學(xué)校，帶兩個(gè)窩窩頭，饅頭都很稀少，中午學(xué)校的大師傅給熱一熱，帶點(diǎn)咸菜，喝點(diǎn)水，就在學(xué)校圍在一起吃，但大家也很高興。晚上沒有電，每人點(diǎn)一個(gè)煤油燈，在學(xué)校上晚自習(xí)。同學(xué)們苦中作樂，考試成績(jī)和縣城里的孩子們相比一點(diǎn)兒也不差，附近的孩子們都特別愿意到這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。所以說有不同的想法，不同的理念，就會(huì)有不同的結(jié)果。
2、問：請(qǐng)您說說為什么會(huì)選擇老師這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)給您哪些感受，您能不能用幾個(gè)關(guān)鍵詞做一下概括？
答：其實(shí)這個(gè)職業(yè)不是我最開始的選擇，當(dāng)初因?yàn)閷W(xué)校有報(bào)送去師范的名額，并且我哥哥也是師范專業(yè)所以就選擇了這個(gè)專業(yè)，但是選擇了之后我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)值得讓我堅(jiān)持下去的職業(yè)。我就用三個(gè)詞來概括一下這個(gè)職業(yè)吧：第一個(gè)是付出，教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)需要時(shí)間沉淀的職業(yè)，只有不斷的付出才能讓自己變成一個(gè)更稱職的老師，并且孩子們難免有一些淘氣的時(shí)候讓人很累；第二個(gè)是收獲，孩子們的本性都是善良的，他知道誰對(duì)他好誰對(duì)她不好，我為了他們付出了很多心血，他們也看在眼里，雖然剛開始的時(shí)候有一些生疏，但是經(jīng)過我的努力，他們?yōu)槲掖蜷_心扉成為無話不談的好朋友，這就是我最大的收獲；第三個(gè)就是堅(jiān)持，我的弟弟也是師范畢業(yè)的，但是他卻轉(zhuǎn)行，并且也勸我說讓我轉(zhuǎn)行，原因就是教師這個(gè)行業(yè)太累太苦，但是我拒絕了他，因?yàn)槲蚁嘈挪还苓@個(gè)行業(yè)多苦多累，既然我選擇了它我就不會(huì)放棄，最后時(shí)間告訴我我的堅(jiān)持是正確的。這最后一個(gè)詞堅(jiān)持也是我的人生目標(biāo)，我也希望同學(xué)們可以記住這個(gè)詞。
3、問：請(qǐng)您談一談您是如何處理師生關(guān)系的，當(dāng)您遇到特別叛逆的學(xué)生您是如何處理的？您是怎么對(duì)待班里成績(jī)比較差的學(xué)生的。
答：那時(shí)大家的經(jīng)濟(jì)條件都比較差，很窮，我始終把班上的同學(xué)們當(dāng)作自己的孩子一般看待，我當(dāng)時(shí)住在學(xué)校，班里的孩子生病時(shí)，我就把他們帶到自己家里照顧他們，以真心換真心，用愛心溫暖每一個(gè)孩子。
到一中后，我接手的是當(dāng)時(shí)聞名的紀(jì)律最亂的班級(jí)，夸張地說，教室的窗玻璃沒有一塊兒是完好的，天花板沒有一平方米是完整的，都被淘氣的男生用彈弓破壞了。我找這些孩子們談心，告訴他們換位思考一下，如果他們是老師，我是犯錯(cuò)誤的同學(xué)，他們會(huì)如何處理。我從不劈頭蓋臉地批評(píng)孩子們，告訴他們談話的目的是看到問題，改正問題，我不會(huì)去教導(dǎo)處告狀，也不會(huì)向家長告狀。孩子們心理壓力小了，態(tài)度上就會(huì)越來越配合，放下抵觸心理，慢慢約束了自己�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，與叛逆的孩子們反而培養(yǎng)出了深厚的感情。
對(duì)待學(xué)習(xí)差的孩子，從不挖苦、譏諷他們，而是尊重他們的個(gè)性，看到他們身上的閃光點(diǎn)，以平等的、朋友式的態(tài)度與他們相處，不講空洞的大道理，讓他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
4、 問：您最喜歡什么樣的學(xué)生呢，在您的班級(jí)里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，平時(shí)是什么樣的狀態(tài)呢？
答：我沒有最喜歡的學(xué)生，比如說有個(gè)孩子學(xué)習(xí)好挺優(yōu)秀，你特別喜歡他，但多數(shù)同學(xué)都很努力，你都應(yīng)該喜歡。我覺得作為老師應(yīng)該讓學(xué)生知道好好學(xué)習(xí)是他們的本分，我對(duì)于學(xué)生是一視同仁的。我覺得好孩子就應(yīng)該有一種情懷，比如說有一個(gè)孩子，他從小有集體情懷，長大后就會(huì)有家國情懷，他學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但是你不能總是表揚(yáng)他。因?yàn)槿绻蠋熎珢勰硞�(gè)學(xué)生，那班級(jí)就不是集體了。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異，但是他們有自己的特長，他們積極參加聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，他們也是非常可愛的孩子。
以前班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，他像一個(gè)小大人，有顧全大局的那種狀態(tài)，什么都樂于去做，他的格局自然就大。還有一個(gè)孩子求知欲特別強(qiáng)，每時(shí)每刻和同學(xué)玩的時(shí)候、和老師交談的時(shí)候都會(huì)想著要有所收獲，他總考慮如何把自己各方面打造的更好，讓自己各科全能發(fā)展，難的問題也找方法去攻克它。優(yōu)秀的孩子各方面都很優(yōu)秀，不能有一個(gè)腿兒短，兩個(gè)腿兒都要一般長，這樣就是好學(xué)生的狀態(tài)。
5、問：請(qǐng)您回憶一下從前的教學(xué)環(huán)境，比如在哪里辦公、休息、開會(huì)，當(dāng)時(shí)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度（學(xué)習(xí)狀態(tài)）是什么樣子的？
答：由于我當(dāng)老師的年代已經(jīng)是幾十年前的事情了，那時(shí)經(jīng)濟(jì)條件普遍不太好，不像現(xiàn)在國家富強(qiáng)了，生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。記得剛剛當(dāng)老師時(shí)，是在一個(gè)農(nóng)村，我們的教室是四面透風(fēng)的，窗戶上是只有窗框，沒有玻璃，孩子們從家里拿來塑料布，用高粱稈和釘子釘上窗戶擋風(fēng)；老師們擠在一個(gè)破房子里辦公；那時(shí)候孩子們家里很窮，家近的孩子，距離學(xué)校也有三、五里地遠(yuǎn)，孩子們的午飯就是從家里帶來的咸菜、窩頭，中午時(shí)，大家在教室里圍成一圈，有說有笑，那也挺好的�！案F則思變”，艱苦的環(huán)境讓一些孩子認(rèn)識(shí)到要想改變命運(yùn)必須努力學(xué)習(xí)，我覺得不管是什么年代，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)都應(yīng)該是認(rèn)真、專注吧。
6、 問：請(qǐng)您說說對(duì)同學(xué)們有什么寄語。
答：孩子們，希望你們不要把自己孤立起來，要把自己看作是中華民族優(yōu)秀文化的傳人，希望你們“善良、有德、自立、自強(qiáng)、愛國、勇于追夢(mèng)”。
一個(gè)人只有善良了，才能走得遠(yuǎn)，一等的品行才能成就一等的學(xué)問；我們常常說 “厚德載物”，只有品行高尚的人才能夠承擔(dān)起重大任務(wù)。希望你們志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，依靠自己的努力不斷向上；希望你們樹立家國情懷，與我們的國家共命運(yùn)，樹立遠(yuǎn)大的理想，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
三、活動(dòng)總結(jié)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)收獲
訪談中張老師給我們講了好多她與學(xué)生間的故事，她如何與叛逆的學(xué)生相處，如何對(duì)待學(xué)習(xí)差的孩子。張老師從不劈頭蓋臉地批評(píng)孩子們，對(duì)待叛逆的學(xué)生，她與他們換位思考，平等交流，看到孩子的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子們逐漸放下抵觸心理，慢慢約束了自己。對(duì)待學(xué)習(xí)差的孩子，從不挖苦、譏諷他們，而是尊重他們的個(gè)性，看到他們身上的閃光點(diǎn)，以平等的、朋友式的態(tài)度與他們相處，不講空洞的大道理，讓他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。她熱愛本職工作，無私奉獻(xiàn)，在她的身上同學(xué)們看到了老師的優(yōu)秀品德，對(duì)老師充滿了敬重之情。
“教室里沒有一塊完整的窗玻璃”、“午飯是窩窩頭、咸菜、熱水”、“晚上沒有電，每人點(diǎn)一個(gè)煤油燈”，張老師介紹的這些情況對(duì)我們來說就像天方夜譚，無法理解。那些和我們同齡甚至年齡小的孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中，苦中作樂，刻苦學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們擁有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，如果還虛度光陰的話就太可恥了。通過今昔對(duì)比，同學(xué)們更加懂得要珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓住學(xué)習(xí)的大好時(shí)間，全力以赴、努力拼搏。
張老師講她印象最深刻的同學(xué)時(shí)，反復(fù)講一個(gè)將來能有所成就的學(xué)生一定是“顧全大局”、“集體主義精神”、“有家國情懷” 的，她告訴我們不能孤立地看待自己，人不能自私，她希望我們都成為“善良、有德、自立、自強(qiáng)、愛國、勇于追夢(mèng)”的高中生，她的語言雖然質(zhì)樸，但是充滿了力量，同學(xué)們被深深感染著，同學(xué)們決心傳承中華民族的這些優(yōu)秀品德，樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，長大后用自己的聰明才智回饋社會(huì)，報(bào)效祖國。
�。ǘ┓此疾蛔�
1、在確定活動(dòng)時(shí)間時(shí)，只是統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們上下午是否有時(shí)間，沒有具體到時(shí)刻。沒有考慮到同學(xué)們時(shí)間的彈性，導(dǎo)致在有條件全員參加的情況下，沒有實(shí)現(xiàn)。
2、沒有提前與訪談對(duì)象商定時(shí)間，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間有一次調(diào)整。
�。ㄈ┱雇磥�
在下次進(jìn)行此類活動(dòng)時(shí)，豐富活動(dòng)形式，比如除進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談之外，針對(duì)不同地區(qū)、不同階段的老師，可以增加問卷調(diào)查的形式，從而獲得更多的信息。
在以后的生活中，多利用空閑時(shí)間參加志愿服務(wù)活動(dòng)，向社會(huì)獻(xiàn)愛心、傳遞真情，提高社會(huì)實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為精神文明建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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