暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選12篇）
隨著人們自身素質(zhì)提升，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 1
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我跟隨班里同學(xué)來到了淄博市張店區(qū)騰飛教育當(dāng)輔導(dǎo)班班主任，從中學(xué)到很多知識，明白很多道理！
為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂。我學(xué)到了知識，增長了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂，我是跟孩子一起快樂的渡過這個(gè)期假。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
我們班主任白天管理學(xué)生紀(jì)律和生活，晚上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何輔導(dǎo)才好，自己到底輔導(dǎo)的好不好？孩子能不能聽懂？我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，我積極的向其他班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的管理和教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的管理和輔導(dǎo)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩文和英語。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課間用分角色做游戲的方法讓他們對學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師。要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。
每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的`學(xué)生想出不同的辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。
當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷……
很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來，讓我們收獲了很多�？粗@群天真的孩子，有說不出的感動(dòng)……
通過這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)班主任，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，當(dāng)班主任過程中的一些失誤也是我們來年要改正的地方。
經(jīng)過暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學(xué)生來說，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿足的。想做一個(gè)班主任不容易，做一個(gè)好班主任更不容易，除了有較好的輔導(dǎo)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)班主任，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程。通過在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了班主任這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2
經(jīng)過這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣��！
首先，我到了輔導(dǎo)班，見到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過，讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩�，而不是教我們怎么教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。
所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質(zhì)，呵呵。
不過接下來的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后，竟然沒有接到一個(gè)咨詢的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)�，不但沒有增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學(xué)來報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂�。〔贿^，接下來每天都有一個(gè)學(xué)生來報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！
我學(xué)的是英語專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
一、教師的本職工作
秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。
二、人際交往能力
在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有的機(jī)會(huì)，使我與別人對時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場，這是很尷尬的'。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
三、自強(qiáng)自立
俗話說:"在家千日好，出門半"招難！"意思就是說:在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧，關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!
四、自信
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
五、知識的積累也是非常重要的。
知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3
為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我打算在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作，以此來豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)�？荚囈唤Y(jié)束，我就開始尋找新工作。最終我找到了一份暑期兼職教師的工作崗位。
雖然我不是一名真正的教師，但利用這一個(gè)多月的時(shí)間，我跟其他老師從開設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過程，跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂，我們是跟孩子一起快樂的渡過整個(gè)假期。
首先是在周圍的幾個(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁，同時(shí)家長講解一下。利用7月8號孩子們返校的一天時(shí)間，在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過幾天的招生我們招收了18名學(xué)生，其中有14名是小學(xué)學(xué)生，有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn)，但我們還是很高興。
其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當(dāng)教室。
我們的教學(xué)安排：主要科目為數(shù)學(xué)、語文、英語。小學(xué)同年級的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是由各個(gè)人之老師合理安排的，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。
教課過程中，孩子們在上課的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槿藬?shù)不多，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，低年級的幾個(gè)學(xué)生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助，他們很快對英語產(chǎn)生了興趣。每當(dāng)我們共同讀英語單詞句子的時(shí)候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我們哭笑不得。
當(dāng)然在此期間我們也遇到一些問題。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球，我告訴他不要在上課時(shí)玩，他覺得有意思并沒有停下來，最后我沒收了他的玩具，他哭了，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開始跟他溝通。我說我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好。
再有是比較大的孩子不聽話，打鬧的特別嚴(yán)重，把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了，但也不能對他們打罵，還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問題中我感受到孩子們的天真無邪，也體會(huì)到對孩子應(yīng)該用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來，這樣在孩子們心中才能有威信。
為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。
很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充實(shí)起來，讓我收獲了很多�？粗@群天真的孩子，有說不出的感動(dòng)……
通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見證了我們和孩子們的.成長。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多的與家長交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷。
在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
在暑假的近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我真正體會(huì)到作為一個(gè)老師的樂趣，也讓我得到了很多感觸，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。同時(shí)從中我明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。這些收獲將影響我以后的生活與學(xué)習(xí)，并對以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我受用一生。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4
我在龍之風(fēng)采已經(jīng)呆了一個(gè)多月的時(shí)間了，在這一段時(shí)間了讓我學(xué)會(huì)了很多。公司企業(yè)其實(shí)就是一個(gè)鍛煉年輕人行為品質(zhì)，踏實(shí)肯干的一個(gè)很好的熔爐。我自己通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我明白一個(gè)人不論你在學(xué)校是多么的優(yōu)秀，但是到了社會(huì)企業(yè)里必須是從最基層干起。當(dāng)你到達(dá)企業(yè)的時(shí)候首先就是要明白自己在企業(yè)的位置，這就是曉楠老師經(jīng)常和我們說的，正確的判斷自己的位置，做好該干的每一件事情。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己做了一些以前都沒有任何接觸過的事情，這也讓我明白了當(dāng)你真正到了社會(huì)和企業(yè)中不是什么工作都是為你量身定做的，所以你就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要像一個(gè)小的百科全書，什么知識都要去了解一些，只有這樣才能很好的利于自己今后在社會(huì)的.立足和發(fā)展。這次的實(shí)習(xí)我不僅在聲樂教學(xué)上自己做了一些細(xì)致的研究和改進(jìn)，同時(shí)通過曉楠老師的指點(diǎn)讓我進(jìn)一步明白了對于孩子們的教學(xué)是區(qū)別去大學(xué)生的教學(xué)，不論是在對孩子們的語言運(yùn)用上還是對教學(xué)方法上都是有專門的一套方法技巧。我就是在這不斷的學(xué)習(xí)和摸索中進(jìn)步，是公司給我這個(gè)既能展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，又給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這次我在公司同時(shí)負(fù)責(zé)的是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和宣傳，自己以前對于這方面的知識接觸的并不是很多。但是我通過自己一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)還有公司同事的指點(diǎn)，我逐步的對于網(wǎng)絡(luò)宣傳有了一些自己的想法，我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進(jìn)行磨合。經(jīng)過了這一個(gè)多月的磨合，我們在網(wǎng)站的建設(shè)和博客的建設(shè)都取得了很大的成績。通過這件事情讓我更深刻的了解到，有些事情也許我們并沒有接觸過，但是就不代表我們做不成功。如果我們連去嘗試的勇氣都沒有，那注定我們要失敗。但是我們嘗試著去做，也許我們做的不是，但嘗試體會(huì)的過程也是非常寶貴的。
同時(shí)在企業(yè)的這些天，我還明白了什么叫做一個(gè)團(tuán)隊(duì)。不論是去做一件什么事情，只有集合了大家的智慧和力量，這件事情產(chǎn)生的效果才能是巨大了。同事之間每個(gè)人都是相輔相成，相互協(xié)作，交流意見，這樣我們的力量就集中在了一處，對于工作中的任務(wù)和計(jì)劃就在大家的這種精神下一個(gè)個(gè)的完成了。對于自己這么多天的歷練我也深刻的明白了在企業(yè)中首先要從基層做起，腳踏實(shí)地的走好每一步。還有就是要學(xué)會(huì)和別人合作，要明白自己是團(tuán)隊(duì)中的一份子，這一份子不僅要做的是貢獻(xiàn)出自己的力量，同時(shí)要和大家力量集中到一處。我想這也是我在今后的日子里需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的，讓我在學(xué)校的生活里能夠變的更加優(yōu)秀。
我想著就是企業(yè)的先進(jìn)性，這里有許多是你在書本，在課堂里學(xué)習(xí)不到的知識。只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合才能走好自己腳下的路，用理論去指導(dǎo)自己，用實(shí)踐去檢驗(yàn)思想，這二者都是缺一不可的。在今后的日子里我會(huì)再接再厲，讓自己變的更加優(yōu)秀。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 5
作為一名即將大三的學(xué)生，我深知參與社會(huì)實(shí)踐對于我如今這個(gè)階段的重要性，只有提前走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來鍛煉自己，每年暑假過后，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練，都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西，雖然很累，但卻覺得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅(jiān)持下來而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開始了初期的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作，包括租場地，制作宣傳單和宣傳海報(bào)，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段：宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作，也就是在中小學(xué)門口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào)，總共貼了大概二十幾張。
后期宣傳任務(wù)尤其繁重，我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生，因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué)，發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè)，一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間，還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來學(xué)校領(lǐng)取成績單的時(shí)候，這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候，而且也會(huì)有家長的陪同，有利于我們更好的與家長交流從而說服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏，炙熱的天氣沒有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單，并依次和家長根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流，當(dāng)時(shí)和我們一起競爭的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個(gè)；論聲勢，其它幾家也都是來勢洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”，我們依舊滿懷信心向各位在校門外等待自己孩子的家長們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢，最初還有幾位伙伴面對人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過程中我們都開始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據(jù)不同人的不同需要去展開話題，具體問題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號，報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽課，七月十二號時(shí)，我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來，誰也不知道會(huì)有幾個(gè)人來報(bào)名，也許有計(jì)劃中的幾十個(gè)，也許只有十個(gè)，也許只有一個(gè)，由于第二天要試講，十二號一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語試講課，當(dāng)時(shí)就暗自下定決心，就算明天來的只有一個(gè)家長一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒有預(yù)想的那么好，上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來，和學(xué)生的互動(dòng)也很順利，一個(gè)多小時(shí)的英語課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長中反響不錯(cuò)，很多家長都主動(dòng)過來和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師，但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束，我學(xué)到了很多，唯有腳踏實(shí)地，對別人負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生，經(jīng)過深入調(diào)查與總結(jié)，主要原因出在競爭太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然招收到的學(xué)生很少，收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無幾，但本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，從七月十四號開始，我們正式開始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。
如果說之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn)，七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來回穿梭著，由于租用的場地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內(nèi)沒有安裝空調(diào)，只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來降溫，我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會(huì)有人開始抱怨，有人開始打退堂鼓，但終究還是都堅(jiān)持下來，我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長環(huán)境比較優(yōu)越的緣故，身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來的傲氣與嬌氣。上課不專心，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵不停，頂撞老師之類的問題層出不窮，剛開始的時(shí)候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發(fā)脾氣，有時(shí)候總會(huì)覺得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無可救藥了，但最后經(jīng)過不斷地磨合和交流，卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛與聰明之處，我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來“對癥下藥”，最后也取得了不錯(cuò)的效果，我擔(dān)任的是所有人的英語老師，根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案，小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充詞匯量，因而課程安排一般是分類單詞的記憶，同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場考察結(jié)果來看，效果還是不錯(cuò)的，初中是英語打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我也格外重視，由于只有四個(gè)人，三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生，所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對一和一對三的教學(xué)方法，初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練，并向她推薦了一些我學(xué)英語時(shí)好的方法，至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，我就對他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí)，通過最后他們自己的反映，效果也還是不錯(cuò)的'。
一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕，在八月十五號結(jié)束的那天，為了對這些孩子有一個(gè)更長遠(yuǎn)的幫助，我們特別要求最后一天學(xué)生家長要過來便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對家長交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說了些什么，只記得那天和每一位家長都聊了很久很久，各位家長的態(tài)度的態(tài)度都很好，那一天感覺自己長大了很多，因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來幫助的，待所有家長都離開時(shí)，腿也酸了，嘴巴也干了，每個(gè)人都長長的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺多了很多東西，但一時(shí)也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無愧于心的愉悅與釋然。
一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻覺得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個(gè)多月的心得與體會(huì)：
做好一件事情并非易事。也許在沒有這樣經(jīng)歷的人眼里，辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也許并不是一件難事，有老師然后招到幾個(gè)學(xué)生即可，但其實(shí)不然。看似一件很輕松的事情上其實(shí)隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個(gè)細(xì)節(jié)沒有考慮到便會(huì)給整件事情帶來致命的傷害。其實(shí)不只是辦補(bǔ)習(xí)班，做很多事情都是一樣，看似平凡無奇，輕松簡單，但真正要做好這件事其實(shí)并非易事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要顧慮周全，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真仔細(xì)的對待。再放大來看，其實(shí)人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著很多不同的事情，但捫心自問，真正做好的又有幾件，因此，人一生如果能真正做好一件事情就能無愧于此生了。所以以后不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會(huì)認(rèn)真對待每一件事情，既然開始做了就一定要對它負(fù)責(zé)，把它完成好，做到無愧于心。
人際交往并非難事，只要真誠相待，能抓住對方的需求與想法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與不同的人交往其實(shí)是一件很快樂的事情。好像自從邁入大學(xué)校門起，就在接受著來自各個(gè)領(lǐng)域的教導(dǎo)說是要善于與人溝通，人際交往能力很重要。我一直是一個(gè)不太能主動(dòng)與陌生人搭話的人，總覺得對陌生人心里會(huì)有一道無法逾越的障礙，但通過這次社會(huì)實(shí)踐，在發(fā)宣傳單的時(shí)候，面對一張有一張陌生的臉孔，我沒有膽怯，雖然最初依舊會(huì)覺得有障礙但后來也努力克服，最終做到主動(dòng)和一個(gè)又一個(gè)素未謀面的家長搭話甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時(shí)間已經(jīng)數(shù)不清自己與多少人開心暢談過，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂在其中，也慢慢發(fā)現(xiàn)了與人交談的要領(lǐng)，弄懂對方的心思，抓住他關(guān)心的話題，這場談話自然不會(huì)在寒暄幾句后便戛然而止，只要你是真誠的，相信沒人會(huì)拒你于千里之外。
教師這個(gè)職業(yè)是偉大的。在我們小時(shí)候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來歌頌教師，那時(shí)候便已覺得過于夸大和矯情了，隨著社會(huì)的演變，教師這個(gè)職業(yè)也愈加開始變得黯淡無光，甚至經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于教師的負(fù)面新聞。但作為一名學(xué)生，一名過不了多久就要走出校門，離開老師的大學(xué)生，在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，深切的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與那種對學(xué)生懷揣著殷切希望的心情。一個(gè)人如果能夠站在三尺講臺(tái)上，必定就有他站上去的理由，對于下面的學(xué)生而言他身上也必定有許多值得你去學(xué)習(xí)的東西，因此，希望每一名學(xué)生都能善待自己的老師，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)每一個(gè)曾教育過你的老師的期望。同時(shí)，作為一名老師，也應(yīng)恪盡職守，秉承老師的一貫作風(fēng)，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的知識傳授給學(xué)生，不要放棄每一個(gè)你的學(xué)生，因?yàn)槟且彩菍δ阕约汗ぷ鞯姆穸�，所以，對于教育而言，我們每個(gè)人都應(yīng)深思，每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)習(xí)知識應(yīng)當(dāng)全面，各個(gè)方面都應(yīng)有所涉獵，知識的力量是無窮大的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。同樣，不只是教學(xué)，其它工作也是如此，一個(gè)真正優(yōu)秀的人才必定是全面的，因此我們學(xué)習(xí)知識不要僅僅局限在書本知識和專業(yè)知識上，在不同的實(shí)踐當(dāng)中也能獲取不同的知識，因此，學(xué)無止境，每當(dāng)你身處一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)，不要忘記讓自己有限的能力發(fā)揮出無窮的力量。
掙錢不易，生活不易，我們應(yīng)當(dāng)做到自立、自強(qiáng)。也許說來很多人都不相信，一個(gè)多月的時(shí)間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點(diǎn)也不嫌少，因?yàn)樵偕僖彩俏铱孔约旱哪芰崄淼模瑳r且我覺得我收獲的東西的價(jià)值是再多錢也買不到的。同時(shí)也明白了掙錢的不容易，我們現(xiàn)在作為學(xué)生，生活學(xué)習(xí)所有的開銷基本上都是父母給的，無論你是家財(cái)萬貫，是家庭小康還是條件困窘；無論你的父母是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者又或是沒有勞動(dòng)能力，我相信這些供你讀書生活的費(fèi)用來的都不是那么容易的，所以要從這中間體會(huì)到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時(shí)也要意識到父母終將有一天會(huì)離我們而去，我們不能依賴他們一輩子，他們會(huì)老，會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去，終究會(huì)有一天，你必須得自己勇敢地來面對生活的一切，獨(dú)自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。當(dāng)你真正做到這些的時(shí)候，相信每個(gè)人都會(huì)有所寬慰的。
孩子是這個(gè)世界上最純凈、最可愛的生命體，所以不要放棄任何一個(gè)孩子，做好教育是對這些孩子最好的疼愛。一個(gè)月的時(shí)間，和這十四個(gè)孩子短暫的接觸讓我感觸頗多，我們幾個(gè)老師和他們之間有過爭吵，有過不愉快，但也在一起玩樂，一起學(xué)習(xí)，一起成長。我自己本身就是一個(gè)特別喜歡孩子的人，但通過這一個(gè)月的時(shí)間發(fā)現(xiàn)，喜歡和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問題已經(jīng)演變成為一個(gè)社會(huì)問題。問題少年層出不窮，網(wǎng)癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見不鮮。社會(huì)給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實(shí)在我們這次補(bǔ)習(xí)中也有一兩個(gè)問題有點(diǎn)嚴(yán)重的學(xué)生，調(diào)皮過度，思想偏激，驕傲的不可一世，但深入了解后卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣他們也有他們的可愛之處，孩子的世界其實(shí)都是單純的，出問題的不過是教育，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋�(gè)，從本質(zhì)上改變教育上出現(xiàn)的漏洞，相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認(rèn)知的“好孩子”。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業(yè)，但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣，短短一個(gè)月的教學(xué)時(shí)光也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼里，我是一名老師，但其實(shí)真正的我還是一名學(xué)生，一名還有很多東西需要去學(xué)習(xí)的學(xué)生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承，高志松、張?jiān)玛�、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽、梅凱倩，或許我有寫錯(cuò)你們的名字，但真心祝愿你們，相信不久的將來會(huì)有一片屬于你們的廣闊天空。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 6
我從小的夢想就是想成為一名老師，選擇師范這一專業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來臨，我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了，反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺，缺少嘗試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在實(shí)踐中不斷找到自身的問題堅(jiān)定好自己的選擇。
我來到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是18年前淮師思政專業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在在淮安某高級中學(xué)教授政治課程，見到自己的前輩倍加親切啊，他更是對我們現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)、學(xué)生提出了很多意見，主要就是建議我們要考研，提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂，這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語、閱讀與寫作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級上英語課，輔導(dǎo)六年級的數(shù)學(xué)、英語，同時(shí)還帶兩個(gè)一年級小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里，上午兩節(jié)五十分鐘的課，中間有課間休息�？煲瞪谧拥哪菐追昼姡總�(gè)班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周圍瞄，喜歡出風(fēng)頭的人則是若無其事地大聲問：老師，還有幾分鐘下課��？還有些小朋友則拿出他們的“小錢包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級高個(gè)子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣部買兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的，只有這樣，在教學(xué)過程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的，也有非常認(rèn)真，非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級班，有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊，一到默寫，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫的內(nèi)容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍，與老師作對，不分場合地和老師開玩笑，上課時(shí)說臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對這些學(xué)生，由衷地感覺學(xué)必須要致用！在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí)，有個(gè)材料題分析了針對以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校，各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識記完全就是為了最后的一場考試。
同時(shí)，我們平時(shí)應(yīng)該多看一些雜志書籍，雖然學(xué)習(xí)馬克思但是并不能一味地強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識。在課間和小孩子交流的時(shí)候，小孩子問我：老師，木乃伊是怎么走路的啊？僵尸和它同嗎？頓時(shí)我就懵了，只能含糊地把我所知道的告訴他們。我們的知識領(lǐng)域的擴(kuò)大和拉近與學(xué)生距離有著密切的聯(lián)系。
在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，我們要學(xué)會(huì)謙虛，要耐心，不能輕易發(fā)脾氣。我們的學(xué)習(xí)階段和學(xué)生相比肯定是具有優(yōu)越性的，學(xué)生的一個(gè)難題在我們看來可能就是小菜一碟，這時(shí)學(xué)生就會(huì)發(fā)出諸如此類的驚嘆：老師你怎么什么都會(huì)呀！老師你太厲害了！這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)謙虛，不能助長心里的優(yōu)越感，更不能在學(xué)生面前就說：你怎么這么笨呀？！這道題都不會(huì)！輔導(dǎo)班的張老師一直在給我們強(qiáng)調(diào)，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，在作業(yè)批改上多一些：very good，認(rèn)真，好！多給他們樹樹大拇指，這樣帶來的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆要好！在課堂上、課間，我們都不能隨便亂發(fā)脾氣，有話好好說，不到萬不得已再采取其他措施，現(xiàn)在的小孩子遠(yuǎn)不像過去的我們，稍微地挨板子就會(huì)回家告狀故意嚴(yán)重事態(tài)，現(xiàn)在的.家長更是寶貝自己的孩子，第二天就會(huì)來找老師不允許懲罰自己的孩子。所以說，現(xiàn)在的老師不僅要好素質(zhì)，好能力，還要好心態(tài)，好人卡。
現(xiàn)在的家長遠(yuǎn)不像我們的大多數(shù)爸爸媽媽，當(dāng)初他們把我們交給老師的時(shí)候，說得最多的就是：老師，不聽話你就打，沒關(guān)系的。而且他們對我們的學(xué)習(xí)基本是放養(yǎng)式的，在小學(xué)也是不太可能就送去上補(bǔ)習(xí)班。而現(xiàn)如今，上輔導(dǎo)班成為一種習(xí)慣，反而那些不上輔導(dǎo)班的成為稀有。只要孩子有學(xué)習(xí)上的要求，現(xiàn)在的家長就會(huì)想盡一切辦法立刻滿足。我所帶的四年級班里有個(gè)小男生，因?yàn)樯陷o導(dǎo)班沒有英語書，家長就給他買了一臺(tái)兩千多的筆記本式的學(xué)習(xí)機(jī)，可是真正發(fā)揮作用的時(shí)間并沒有購買之前預(yù)期的那么多，經(jīng)常是擺設(shè)而已。
來到輔導(dǎo)班的學(xué)生只有極少數(shù)的部分是自己愿意來的，大多都是被爸媽遣送過來的。所以就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)課堂不配合的情況，而他們的借口就是：你以為我想來啊，我還不如在家玩電腦呢！當(dāng)老師氣急了就會(huì)說：你再這樣就找你爸媽帶你回家。這樣正合他們的胃口，他們不會(huì)服從權(quán)威，只會(huì)大肆地笑哈哈，根本就不會(huì)把老師的話聽進(jìn)去。拿默寫來說，老油條在還沒有默寫的時(shí)候就放下筆，主動(dòng)申請抄寫數(shù)遍，嘴里還念叨著：反正最后都是要抄寫。
現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被打擊了，輔導(dǎo)班成為一種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)場所。在我看來，輔導(dǎo)班的選擇不能從娃娃抓起。小學(xué)就養(yǎng)成上輔導(dǎo)班、依賴別人的習(xí)慣，對他們以后的學(xué)習(xí)起到的負(fù)面影響要大于正面影響。額外的補(bǔ)習(xí)不是幫助他們解決某一個(gè)問題，而是幫助糾正學(xué)習(xí)方法，而我所看到的那些經(jīng)常補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，都要求老師幫他們寫作業(yè)，更有甚者要求老師直接寫在試卷上，然后自己題目都不看就抄寫下來，這就完全喪失了補(bǔ)習(xí)的意義！
這次暑期家教，與孩子為期四十天的相處，讓我感受到了不一樣的快樂。給小孩子上課的過程中，從備課到授課、批改作業(yè)，做總結(jié)，我都深深體會(huì)到了教師的工作，達(dá)到了暑期社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。收獲比較大的就是鍛煉了自己的心理素質(zhì)，擁有成為一名合格教師的勇氣！在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)堅(jiān)持做家教，珍惜和孩子在一起的時(shí)光。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 7
實(shí)踐報(bào)告摘要： 暑期實(shí)踐，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語老師的實(shí)習(xí)心得，雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無小節(jié)，處處是楷�！�，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
關(guān)鍵字：實(shí)踐感受，教師，授課。
實(shí)踐報(bào)告正文：
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲……所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢，走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你，你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號去的。到八月十一號結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級的英語課。
教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于第一次登上講臺(tái)的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過一個(gè)念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課�？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時(shí)候有些學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識教師這個(gè)行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識，更重要的.是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營養(yǎng)，來充實(shí)自己，為將來走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 8
一學(xué)年的輔導(dǎo)班的工作很快結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體老師們的共同努力下，順利地完成了本學(xué)年的學(xué)生工作�，F(xiàn)將我的一些工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期中，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)校的冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的班主任。
我在平時(shí)教學(xué)中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，為他們終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我在班上積極配合學(xué)校的'工作安排和開展各項(xiàng)工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中我深刻的認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級中的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 9
調(diào)查范圍及對象：進(jìn)賢縣民和鎮(zhèn)一小區(qū)內(nèi)家長；
調(diào)查內(nèi)容：家長對輔導(dǎo)班的態(tài)度及想法；
調(diào)查目的：了解暑期輔導(dǎo)班的維系狀態(tài)及家長的看法；
暑期到了，作為大二師范班的學(xué)生，找了一份與自己專業(yè)相關(guān)的事做——暑期輔導(dǎo)。
剛來到工作地點(diǎn)的時(shí)候，大家都要打地鋪，而且是在一樓，盡管條件艱苦了點(diǎn)，但為了將來，這點(diǎn)苦又算什么呢！然而在這里十來天的招生日子里，卻讓我感受到了人生的苦楚，在這利益當(dāng)頭的社會(huì)當(dāng)中，它究竟還會(huì)演變成什么樣子？！
于是回家之后便做了與之相關(guān)的調(diào)查，意在讓家長透過實(shí)物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實(shí)受了不少挫折。
為了這次調(diào)查，特意打印并復(fù)印了共50份調(diào)查問卷，并且打算在我所居住的小區(qū)內(nèi)跑樓讓家長填寫，然而實(shí)踐顯示，除了本人所待的這棟樓房居民基本上愿意幫你填寫問卷之外，其他幾棟不容樂觀，而大多數(shù)是不敢或者是不愿開門，甚至有家長在聽了本人一大串無奈的解釋之后還毅然將你掃地出門，尤其是當(dāng)家長聽到“輔導(dǎo)班”這三個(gè)字的時(shí)候。
在我所面臨的這種情況下，也讓我萌生了一些想法——人和人之間的信任到底還有多少？
以前的社會(huì)盡管貧窮落后，但相處卻甚是愉快。盡管古人說過，貧窮可以導(dǎo)致盜竊、欺騙等等，但像如今這樣的社會(huì)不也可以導(dǎo)致人類萌生“一夜暴富”、“不勞而獲”之類的想法嗎，于是，各種各樣的詐騙也就層出不窮，傳銷更是從此崛起，而最終受害的便是我們這些普通老百姓。作為一個(gè)市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時(shí)候我真的在想：小康社會(huì)基本上已經(jīng)達(dá)到，但社會(huì)主義社會(huì)是否也像它一樣呢？
當(dāng)然，這個(gè)話題我不便討論，在論述調(diào)查結(jié)果之前，先來說說目前我對輔導(dǎo)班的了解。
盡管暑期輔導(dǎo)班是何時(shí)興起的我并不清楚，但據(jù)很多家長反映，前幾年它辦的確實(shí)不錯(cuò)，但后來卻越辦越糟，使得像這樣的暑期輔導(dǎo)班給人的信譽(yù)度大大降低而造成不良的負(fù)面影響。像我這次呆過的在南昌南柴保育院的一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就在前年，由于這個(gè)點(diǎn)的`負(fù)責(zé)人最后卷款逃走了，而且打著“新課堂”的旗號，使得一些家長到現(xiàn)在也記憶猶新，同時(shí)也讓本人所處的這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)面臨著重重困難，起初，我也認(rèn)為前年的風(fēng)暴乃是“小人”所為，然而招生途中，我卻通過同學(xué)了解到，另外一個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人卷款逃走了！我不得不去分析，去年在這呆過的“新課堂”和今年的究竟是不是同一個(gè)。然而造成“負(fù)責(zé)人卷款逃走”的原因又是什么呢？
像如今這樣競爭激烈的社會(huì)，各式各樣的暑期輔導(dǎo)班也是百家齊放、百家爭鳴，什么沖刺班呀，提高班呀，興趣班呀，英語班呀等等、等等，但最終能夠真正開班的卻屈指可數(shù)，少之又少。我們都很清楚，像這樣的輔導(dǎo)班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因?yàn)樗鼪]有固定的場所，也沒有固定的老師，更沒有固定的教材等等，但卻要在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導(dǎo)班所收取的費(fèi)用也較為便宜，不冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)是不可能的。也正因?yàn)槿绱�，在所招的人�?shù)不夠的情況下，自然而然要面臨著虧本的生意，倘若虧本太多，叫這個(gè)班如何能開得起來。要是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的負(fù)責(zé)人面臨著這種情況，卷款逃走也是正常的。另外，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等等明顯不足的情況下，竟也有不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)錘錘自己的胸膛向家長保證并承諾什么都不會(huì)少，總之，先把家長騙進(jìn)來再說，一切等到招生結(jié)束后另行處理�？墒俏覀兪欠裣脒^，這不僅僅是這個(gè)機(jī)構(gòu)在冒險(xiǎn)，家長也同樣在冒險(xiǎn)：萬一這個(gè)輔導(dǎo)班開不起來，孩子的學(xué)習(xí)被耽誤了怎么辦？萬一負(fù)責(zé)人卷款逃走了怎么辦？萬一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長該如何抉擇似乎也變得重要起來，然而，面臨著這樣形形色色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家長對它的看法又是什么呢？它究竟還有沒有存在的價(jià)值呢？它該不該列入“詐騙”的行列呢？我們該打擊它，還是任它自上自滅呢？它到底還能在這個(gè)失去信任的社會(huì)上存在多久......
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵(lì)孩子參加這樣的輔導(dǎo)班，而僅有16%的人群表示反對，另外，如果孩子基礎(chǔ)太差，大多數(shù)家長還是會(huì)選擇找輔導(dǎo)班進(jìn)行輔導(dǎo)，可見它還是具有一定存在意義價(jià)值的。而家長報(bào)名的動(dòng)機(jī)主要還是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)太差，其次是暑假太長，怕孩子無聊或者是只顧著玩，讓他報(bào)名，一來可以鞏固他的學(xué)習(xí)，二來可以充實(shí)他的生活，可謂是一箭雙雕，然而，家長這樣做，孩子就會(huì)樂意嗎？盡管調(diào)查顯示，有61%的家長會(huì)尊重孩子的意見，33%的家長選擇自己做主，但就效果而言，它，真的就是好的嗎？開始，我以為，家長這樣給孩子安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，是剝奪了他們合理利用時(shí)間的機(jī)會(huì)，大多數(shù)孩子應(yīng)該會(huì)感到消極，然而調(diào)查結(jié)果確實(shí)讓我出乎意料，竟有65%的孩子在暑期補(bǔ)課期間表示積極，而僅有18%的孩子消極、沒有精神，難道輔導(dǎo)班真的有這么好？仔細(xì)分析一下，這也不一定，畢竟在我所調(diào)查的這些家長中，大多數(shù)還是年輕的，一些年紀(jì)比較大的根本就不知道如何填寫，所以，大多數(shù)孩子還是很年輕的，基本上在上幼兒園或者是小學(xué)一二年級，我們清楚，孩子的年齡越小，對學(xué)習(xí)的樂趣也越深，當(dāng)然，導(dǎo)致這種結(jié)果的因素我也不便討論。但不能因?yàn)槿绱硕鲆曒o導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的價(jià)值，畢竟，大多數(shù)輔導(dǎo)班所招納的成員也就是才上幼兒園的小朋友呀、小學(xué)生的。但是什么又是影響家長報(bào)名的最主要的原因呢？據(jù)調(diào)查有69%的家長選擇了教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然，這個(gè)結(jié)果我也已經(jīng)預(yù)料到了。本來考慮到有些家長視力短淺，看不起一些非重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，但仍然有67%的家長選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，即使他不是一個(gè)正規(guī)的老師，也不是一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。但對于老師而言，又該不該值得信任呢？就比如我所處過的這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開學(xué)之初，負(fù)責(zé)人就叮囑千萬不能讓家長進(jìn)入保育院內(nèi)旁聽，因?yàn)槔蠋煂@個(gè)還沒有經(jīng)驗(yàn)，萬一被家長發(fā)現(xiàn)了啥就糟了，這樣的解釋確實(shí)讓人哭笑不得，因?yàn)槭孪任覀冞�向家長承諾，我們大多數(shù)來自師大，老師都是當(dāng)過家教的，都有一定的經(jīng)驗(yàn)……先申明一下，我們這里的幾個(gè)老師一半以上都沒有當(dāng)過家教，根本就沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，甚至還有一些是大一的，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了。我想大家都應(yīng)該明白，作為這樣一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聘用學(xué)生才是最劃得來的，然而在沒有任何培訓(xùn)，僅憑一次面試就認(rèn)定了的老師值得相信嗎？加上面試又是在考驗(yàn)學(xué)生什么能力呢，而對于我這次面試，很明顯是在考驗(yàn)學(xué)生的招生及宣傳能力，看來這個(gè)“教學(xué)質(zhì)量”的保證恐怕是很難過關(guān)。
面臨著這種情況，家長又該如何做出選擇呢，這個(gè)機(jī)構(gòu)該不該相信呢，而調(diào)查顯示，有42%的的家長選擇會(huì)聽聽同事及周圍朋友的意見，本人認(rèn)為這種方法還算是明智的，但如果要了解這個(gè)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)，與這里的老師取得聯(lián)系是有必要的。
為了孩子的學(xué)習(xí)，家長的心情是急切的，但如果過于緊張，往往會(huì)做出適得其反的決定，就比如一些家長甚至?xí)淮涡越o孩子報(bào)多個(gè)輔導(dǎo)班，把孩子壓得喘不過氣來，還好大多數(shù)家長還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報(bào)過一個(gè)輔導(dǎo)班。
最后就是來討論一下開班的情況，據(jù)調(diào)查，47%的家長希望一個(gè)班的人數(shù)要控制在5到10人，這個(gè)結(jié)果對于機(jī)構(gòu)來說是可取的，因?yàn)槲宜暨^的這個(gè)機(jī)構(gòu)，平均每班的人數(shù)也就是在這兩個(gè)數(shù)字之間。我想，家長會(huì)做出這樣的選擇，一是考慮到孩子需要這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，二是考慮到人數(shù)越少，老師教育學(xué)生也越方便，孩子也越容易管理。
經(jīng)過這樣的一次調(diào)查，可見輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的衍生盡管從起初為孩子著想的理念變成了現(xiàn)如今以利益打頭的機(jī)構(gòu)，但它在人民群眾中依然扮演著重要角色，誰叫“學(xué)習(xí)成績是一切”在我們中國這么流行呢！不過，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)家長會(huì)去考慮孩子的感受，在幫助
孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會(huì)保持著清醒而謹(jǐn)慎的頭腦。但轉(zhuǎn)念一想，家長可以說是越來越謹(jǐn)慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導(dǎo)致的結(jié)果嗎？
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 10
這是我第三次參加輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，雖然我是輔導(dǎo)員，但我對教學(xué)教育充滿了很深的感情，這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，讓我體驗(yàn)了一場別樣的學(xué)生感受和生活經(jīng)歷，讓我在思想上、行動(dòng)上都有了新的轉(zhuǎn)變。這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有了很多收獲和快樂。
在這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了作為輔導(dǎo)教師的快樂。雖然我是輔導(dǎo)教師，但我覺得我們應(yīng)該從以下幾方面著手：
一、教師要尊重每一位學(xué)生。
教師與學(xué)生之間是平等的，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，不要傷害孩子。我們要以平等的眼光對待學(xué)生，不管學(xué)生做得如何，都是一視同仁，不能有諷刺、體罰和挖苦，要尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，多與學(xué)生一起交流感情，不能對學(xué)生的錯(cuò)誤不關(guān)心。
二、要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。
作為輔導(dǎo)教師，我們應(yīng)該具備好自己的.知識，要具有一個(gè)好的心理素質(zhì)，對學(xué)生不能過分寵愛，不能體罰，不能把學(xué)生看成是自己的另一廂情愿，更不能用放任和善意的眼光去看待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，首先就要承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生以改過自新的機(jī)會(huì)。這是教師走向成功的一把金鑰匙。
三、學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。
我們要學(xué)會(huì)尊重，不能對學(xué)生偏見，更不能對學(xué)生的家庭背景不了解，不能歧視，不能體罰，要以自己誠實(shí)的愛心去打動(dòng)學(xué)生。我要以平等的身份對待學(xué)生和學(xué)生，了解學(xué)生，對待學(xué)生，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。
輔導(dǎo)工作是辛苦而又充實(shí)的，每天都要面對學(xué)生和家長，要時(shí)刻面對家長和老師。這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，使我受益匪淺，讓我更加清楚了輔導(dǎo)老師的工作。輔導(dǎo)老師的工作是辛苦的，但是也是充滿樂趣的，在輔導(dǎo)的過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，要關(guān)注他們的健康成長。這次輔導(dǎo)活動(dòng)，使我對輔導(dǎo)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，輔導(dǎo)老師不僅僅是輔導(dǎo)老師，同時(shí)還是我們的心與心的交流，讓我們有了更多更多的交流溝通，這樣我們才能走進(jìn)孩子們的心中。
輔導(dǎo)工作是平時(shí)的，我們應(yīng)該要以學(xué)生的發(fā)展為重，我們要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。作為輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)工作也是我在輔導(dǎo)班助教工作中的一些體驗(yàn)，通過這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，使我對輔導(dǎo)工作有了更新的認(rèn)識，輔導(dǎo)老師工作的態(tài)度、工作的方法都有了更大的提高，更重要的是在這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)中，我認(rèn)識到了自身的不足，這些問題的改進(jìn)，都將會(huì)在以后的工作中起到積極而有效的作用�？偠灾�，輔導(dǎo)學(xué)生的工作是艱巨的，在這里我要向輔導(dǎo)老師說聲：“謝謝您!你們辛苦了!”在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，不斷提高自己，爭取早日成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 11
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，廣大學(xué)子終于迎來了漫長的暑假。按常理來說，暑假本應(yīng)該是學(xué)生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛好的大好時(shí)機(jī)。但是不難發(fā)現(xiàn)，大街上，特別是學(xué)校附近鋪天蓋地的培訓(xùn)班廣告，孩子們被送進(jìn)一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)班，暑假成為了學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的黃金時(shí)間，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班。從放假前開始，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等文藝特長班，武術(shù)、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補(bǔ)習(xí)班，可謂五花八門。而各種商家也借此商機(jī)大張旗鼓的開始了招生。
誰消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)學(xué)生和家長們各是從什么動(dòng)機(jī)出發(fā)的這種社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習(xí)班的情況進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。
調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前，小學(xué)生，中學(xué)生，家長
調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級，暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼琴，早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個(gè)英語班，上到10點(diǎn)，只有10分鐘時(shí)間跑到小區(qū)附近的另一個(gè)數(shù)學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來接，吃完午飯，下午還有跳舞班…..算下來，有九個(gè)培訓(xùn)班在同時(shí)進(jìn)行著。
調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個(gè)小屋子內(nèi)，擠滿了前來補(bǔ)課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級到高中不等。
“暑假對我們來說，是個(gè)難得的休息長假�？墒羌倨谌豢菰锏膶W(xué)習(xí)占據(jù)，沒有放松的空間，過起來真沒味兒�！币粋�(gè)在英語學(xué)習(xí)班上課的小學(xué)四年級學(xué)生小蒙抱怨說�！笆罴傥易钕雽W(xué)習(xí)跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學(xué)成績不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學(xué)班，煩死了!”旁邊的小強(qiáng)說。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報(bào)了兩個(gè)班，我還有電子琴和繪畫呢！連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有了……”“我還學(xué)了街舞，很厲害的！”……
“嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語班�！币粋�(gè)孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。
調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”，當(dāng)問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。
調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開學(xué)后就要上高三了。她對自己要求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒有休息。
通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：
1. 積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，積極上進(jìn)。這其中包括因?yàn)榕d趣愛好，參加各種培訓(xùn)班，如繪畫班，書法班，鋼琴班乒乓球班等。
2. 跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周圍的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上。
3. 老師鼓勵(lì):老師鼓勵(lì)暗示參加某個(gè)學(xué)習(xí)班.是個(gè)別老師在自己家里私自開辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級進(jìn)行的補(bǔ)課。
4. 家長鼓動(dòng):家長要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競爭給學(xué)生帶來的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課多為家長的自愿行為。
5. 學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競爭，有重點(diǎn)高中講高中組織起來集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取課費(fèi)。
家長對于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多做了解。
學(xué)生對參加輔導(dǎo)班的態(tài)度
大約80%的孩子都參加過至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理，學(xué)生家長隨大流，別人家孩子干什么我家孩子也要干什么，如果是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班，未必會(huì)取得良好效果.攀比心理，如果學(xué)生是這種心理，則會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果，而家長有這種心理，這孩子就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。
暑期學(xué)習(xí)班的情況
老師的.教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。另一個(gè)問題就是教學(xué)設(shè)備問題。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對差了一點(diǎn)。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對高了一些，一般都是一學(xué)科300元，大都是一個(gè)月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。
參加學(xué)習(xí)班利弊
暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢。
但是過多的學(xué)習(xí)班會(huì)給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀能動(dòng)性。會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
還有一個(gè)重要的問題就是安全隱患問題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會(huì)造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學(xué)生容易中暑。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題。
解決建議
1. 行政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。對教學(xué)設(shè)施不合格存在安全隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者給予取締。
2. 家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長可根據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán)。
3. 輔導(dǎo)班也要加強(qiáng)自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強(qiáng)化。讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)
對于參加學(xué)習(xí)班的起因是源于中高考制度，中考，高考競爭壓力十分大，當(dāng)前的教育制度是應(yīng)試教育，想要取得好的成績，就要拼命的學(xué)習(xí)，掌握廣泛的知識面.才能在人才濟(jì)濟(jì)的獨(dú)木橋上有優(yōu)勢。難怪如今的社會(huì)學(xué)習(xí)班會(huì)如此的興盛，正是廣大學(xué)子的這種需要催生了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)。但是需要說明的是補(bǔ)習(xí)班的確會(huì)對學(xué)生的成績產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學(xué)讀習(xí)班上要仔細(xì)選擇，選擇適合自己的學(xué)習(xí)班做到事半功倍的效果。但是要堅(jiān)持適度的原則，物極必反。要堅(jiān)持勞逸結(jié)合。暑假是個(gè)大課堂。學(xué)子要學(xué)會(huì)合理的安排假期度過一個(gè)健康快樂的暑期。
暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 12
本來準(zhǔn)備暑假打工的我可是因?yàn)榉N種原因沒有如愿，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家�？墒窃诩掖藳]幾天就感覺無聊了，也意識到自己也應(yīng)該做點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的東西了。創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)班的念頭便油然而生。況且作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。而暑假正是我們大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要時(shí)段。所以，我在有了要辦補(bǔ)習(xí)班的念頭的基礎(chǔ)上就毫不猶豫的辦起了補(bǔ)習(xí)班。
首先，我在我們村和隔壁幾個(gè)村分發(fā)廣告和張貼廣告了。可是過了幾天才發(fā)現(xiàn)報(bào)名的還不到十個(gè)人，當(dāng)時(shí)我真的是有點(diǎn)消極就準(zhǔn)備放棄了。要放棄了嗎?不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶的去問有初中生孩子的家庭。又過了幾天后，漸漸的，也許是因?yàn)槲矣H自出馬的的緣故，報(bào)名的又有十幾個(gè)，人數(shù)增加到了23人，雖然還不是很多但當(dāng)時(shí)我是那個(gè)興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。于是，我就和我們村支部的說了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由于上級有明確規(guī)定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個(gè)我們村莊附近一家閑著的房子讓我在那里進(jìn)行上課。當(dāng)時(shí)我是真正的體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)人的善良以及對自己的下一輩的看好。各種準(zhǔn)備做好之后就到了上課的時(shí)候了，在上課之前我和每位前來上課的同學(xué)的家長面對面的進(jìn)行了坦誠的交流。然而沒想到的是，大部分家長對我都很放心，臨走時(shí)還千囑咐萬叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。我們會(huì)努力的!
在后教課的日子里，我耐心認(rèn)真的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長的一致好評和認(rèn)同，我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過了愉快的學(xué)習(xí)生活。臨走時(shí)，我和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語。
都說大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，的確，大學(xué)里相比原來的初中高中，確實(shí)是有很大的不同之處。當(dāng)然這是建立在大學(xué)提供了良好的機(jī)會(huì)來讓學(xué)生能夠直接或間接接觸社會(huì)上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會(huì)相提并論。比起社會(huì)，大學(xué)里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來走向社會(huì)的踏板。初高中的時(shí)候哪來的機(jī)會(huì)去社會(huì)上搞這些社會(huì)實(shí)踐啊，天天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)的。而大學(xué)里就不同了，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。其次，學(xué)校還采取了諸多措施來支持和鼓勵(lì)大學(xué)生走向社會(huì)去親身實(shí)踐參與到具體的社會(huì)活動(dòng)中去。眼高手低似乎是人的通病，不經(jīng)過親身的社會(huì)實(shí)踐是不會(huì)深刻體會(huì)到社會(huì)的艱辛的。許多在原來看來應(yīng)該挺簡單的事情到時(shí)候就不是那么回事了。許多時(shí)候不親身經(jīng)歷一下是不會(huì)又那么深刻的體會(huì)的。到了社會(huì)上，許多問題不是你想象的那么簡單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來要求別人。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對別人有什么影響，會(huì)產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。走到社會(huì)上，你會(huì)面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有。而當(dāng)困難突然降臨到面前的`時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來所想到的那些情況，原來所做的那些準(zhǔn)備都是那么的蒼白，那么的無力。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去沉著應(yīng)對。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)可惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以后肯定會(huì)后悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，那就沒辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少?zèng)]有遺憾。我這次算是深刻體會(huì)到了不到最后一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現(xiàn)在如此對這句話深有感悟。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最后，我們還不能放棄。再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下或許就會(huì)有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn)。不到最后一刻千萬不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會(huì)成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。
現(xiàn)在大學(xué)生相當(dāng)缺乏的是表達(dá)能力，這種情況對于很多大學(xué)生來說確實(shí)是相當(dāng)頭疼的。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒有足夠的機(jī)會(huì)能夠讓自己得到鍛煉，特別是當(dāng)自己面對著公眾發(fā)言的時(shí)候。這需要足夠的勇氣和鍛煉，相信如果一個(gè)人人有意提高自己的臨場表達(dá)能力，那么經(jīng)過一段時(shí)間的努力之后肯定會(huì)有很大提高的。我就是想通過這次社會(huì)實(shí)踐，就是通過向這些初中高中生講授課本知識，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把這些有機(jī)的結(jié)合在一起。通過這些與學(xué)生們交流，以及將自己所原來學(xué)到的知識盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉�；蚺c大學(xué)里確實(shí)沒有足夠的機(jī)會(huì)讓我們能夠這樣當(dāng)眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來。這是需要能力的，這需要一些機(jī)會(huì)來鍛煉。當(dāng)然，這也是需要一定的文化儲(chǔ)備。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。
在這次補(bǔ)習(xí)中我確實(shí)學(xué)到了些原來所從沒有考慮到的東西。在學(xué)校里和在社會(huì)上是不一樣的，完全的不一樣。因?yàn)樵趯W(xué)校里幾乎不怎么涉及到關(guān)于利益方面的問題，每個(gè)人都可以融洽相處。但一旦到了社會(huì)就不同了，社會(huì)上涉及的問題可謂是多種多樣，有很多時(shí)候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。這次經(jīng)歷也使得我對社會(huì)有了初步的了解，社會(huì)不是像學(xué)校那么的單純，人心也不像自己想象的那樣，永遠(yuǎn)不要總是以自己的眼光和角度來看待事務(wù)和處理事務(wù)。自己原來的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是嚴(yán)重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，每次遇到一些問題的時(shí)候總是會(huì)覺得到底因該怎么處理呢，沒有經(jīng)歷過類似的事件，處理起來就感覺無從下手。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會(huì)感覺當(dāng)初怎么會(huì)這么處理呢，太不恰當(dāng)了。如果要讓自己在處理一次的話肯定有比這更好的應(yīng)對措施，可惜事情已經(jīng)發(fā)生了，再后悔也已經(jīng)來不及了。沒辦法，不過這也算是有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后如果在遇到類似的事情之后肯定會(huì)比原來從容的多。這就是經(jīng)驗(yàn)的寶貴。這就是走向成熟所必須經(jīng)歷的過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價(jià)較大而已。但不管怎么樣，沒有人
會(huì)不勞而獲，也就是沒有人會(huì)不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)歷所歷練出來的。沒有人會(huì)隨隨便便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。
這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語言表達(dá)能力有了很大的提高。不過最值得驕傲是：這次實(shí)踐中我得到了同學(xué)和家長的認(rèn)可，而我們的村支書也在我的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表的意見一欄中寫到“該生在開補(bǔ)習(xí)班期間認(rèn)真，負(fù)責(zé)，而且得到了同學(xué)和家長的一致好評，不愧是一名合格的大學(xué)生”。這樣我覺得這次實(shí)踐 是我辦的最有意義的事。
通過這次實(shí)踐，我體會(huì)了痛苦、悲傷、成就和滿足，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我經(jīng)歷風(fēng)雨走過坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我的人生路會(huì)越走越好。
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