暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告1
一、項(xiàng)目開(kāi)展背景
就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是高校的生命線。20xx年以來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。它不僅影響到大學(xué)生個(gè)人的切身利益和高校的發(fā)展，而且也影響到社會(huì)和諧與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，積極做好大學(xué)生就業(yè)工作已成為高校亟待研究解決的重要課題。作為一名大學(xué)生，要積極了解畢業(yè)生就業(yè)狀況，必須清醒認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，明確肩負(fù)職責(zé)，承擔(dān)起歷史使命，深刻領(lǐng)會(huì)和充分運(yùn)用好各項(xiàng)政策措施，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道，以便更好實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。
我們利用暑期實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)，走出校園，深入我們處境相同的同齡人當(dāng)中，了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己將來(lái)就業(yè)的籌劃狀況，對(duì)自己將來(lái)就業(yè)的暢想，對(duì)自己現(xiàn)狀與對(duì)未來(lái)人生道路的期許。我們小組希望通過(guò)這次活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)狀，增加自己與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，從而提高自己的實(shí)踐能力。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，理解社會(huì)動(dòng)態(tài)。舉辦暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同時(shí)也是為了提高燕山大學(xué)的知名度，擴(kuò)大我們學(xué)校的影響力，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生自己總結(jié)，與外界交流的能力，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，為自己踏入社會(huì)做提前的準(zhǔn)備！
二、活動(dòng)目的
1、擴(kuò)大燕山大學(xué)的社會(huì)影響力，提高燕山大學(xué)知名度。
2、通過(guò)此次參觀實(shí)習(xí)提高我們的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，拓寬我們的視野。
3、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)就業(yè)的激情與渴望，給同學(xué)們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)接觸生活，積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
4、增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作精神，以及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新意識(shí)的新理解。
三、活動(dòng)安排
7月25日，起在團(tuán)長(zhǎng)李浩然老師的帶領(lǐng)下從燕山大學(xué)出發(fā)。
7月26日，負(fù)責(zé)人與國(guó)電吉林龍華熱電有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，并提前為實(shí)踐
做好準(zhǔn)備。
7月27日，進(jìn)入車間內(nèi)部，與企業(yè)工作人員進(jìn)行面對(duì)面交流，了解各種設(shè)備的使用方
法及生產(chǎn)情況；
7月28日，在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)操作，以增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)
新思維
7月29日，采訪有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該企業(yè)今后發(fā)展動(dòng)態(tài)與方向，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)介紹工作經(jīng)驗(yàn)，為我大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)支持和寶貴意見(jiàn)
四、實(shí)踐報(bào)告
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)肩負(fù)國(guó)家和歷史的責(zé)任，了解國(guó)家的發(fā)展和動(dòng)態(tài)，了解國(guó)企工作及文化，為國(guó)家的發(fā)展盡自己的一份力量。因此，利用暑假的時(shí)間，我們組建了“車輛與能源學(xué)院赴國(guó)電吉林龍華熱電有限公司實(shí)踐小分隊(duì)”，遠(yuǎn)赴吉林省長(zhǎng)春市進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，探訪國(guó)家電力企業(yè)，通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)了解國(guó)企工作環(huán)境和就業(yè)環(huán)境，體驗(yàn)一線員工的工作生活，為以后的職業(yè)生涯做好充足的準(zhǔn)備;我們通過(guò)在電廠了解公司的電力供應(yīng)情況，進(jìn)一步加深對(duì)節(jié)約能源的認(rèn)識(shí)，為堅(jiān)持建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量;通過(guò)探訪企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，了解公司黨組織建設(shè)。
1、實(shí)踐過(guò)程
20xx年7月25日，在團(tuán)委李浩然老師的帶領(lǐng)下，我們“車輛與能源學(xué)院赴國(guó)電吉林龍華熱電有限公司實(shí)踐小分隊(duì)”全體成員從燕山大學(xué)出發(fā)，懷著無(wú)比激動(dòng)的'心情出發(fā)前往長(zhǎng)春，開(kāi)始了我們?yōu)槠诹斓氖钇谏鐣?huì)實(shí)踐，在當(dāng)天下午抵達(dá)目的地——長(zhǎng)春，并安排了相關(guān)的住宿問(wèn)題。
7月26日，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與國(guó)電吉林龍華熱電有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，負(fù)責(zé)人非常熱情，表示給予此次活動(dòng)最大限度的支持。團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始為第二天的實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。
7月27日，我們乘坐公交抵到位于長(zhǎng)春市寬城區(qū)的“國(guó)電吉林龍華熱電有限公司”，公司的王工程師親自到車站迎接了我們，并表示對(duì)我們的到來(lái)非常歡迎，他表示，看到我們他仿佛看到了祖國(guó)的明天，民族的希望，并且對(duì)我們提出了懇切的寄托。他希望我們現(xiàn)在能夠珍惜祖國(guó)給予的優(yōu)越環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用自己的知識(shí)，服務(wù)人民，報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)，他對(duì)我們此次實(shí)踐的目的深表贊同，并表示將全力支持我們。讓我們對(duì)此次的調(diào)查充滿信心。剛看到電廠，公司樓上“永無(wú)止境，創(chuàng)造一流”這八個(gè)大字映入我們眼簾，讓我們頓時(shí)感受到國(guó)企員工們對(duì)于工作的高漲熱情及對(duì)事業(yè)的崇高追求。
進(jìn)廠后，由王工程師介紹企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，并對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行進(jìn)入車間前的安全培訓(xùn)，雖然我們此時(shí)看著周圍林立的發(fā)電設(shè)備激動(dòng)無(wú)比，但對(duì)與安全教育我們還是用心傾聽(tīng)，絲毫不敢懈怠。
隨后，王工程師帶我們參觀了電廠的電力輸出裝置。電廠通過(guò)發(fā)電機(jī)發(fā)電后，經(jīng)由變壓器變壓后，統(tǒng)一送入電網(wǎng)，再由電網(wǎng)將電力送到各變電所，送入千家萬(wàn)戶。
在廠區(qū)參觀之后，王工程師帶我們進(jìn)入了電廠的內(nèi)部，近距離的觀看那些大型的發(fā)電設(shè)備。
7月28日，我們?cè)僖淮蝸?lái)到國(guó)電龍華熱電有限公司，由王工程師帶領(lǐng)，我們有幸進(jìn)入到整個(gè)電廠的控制中心，對(duì)電廠設(shè)備的運(yùn)作進(jìn)行進(jìn)一步的了解。在電廠的控制室，我們見(jiàn)到了一排排的顯示器，時(shí)時(shí)監(jiān)控鍋爐等設(shè)備的運(yùn)行。
7月29日，我們聯(lián)系到熱電公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)介紹工作經(jīng)驗(yàn)，為我大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽提供經(jīng)驗(yàn)支持和寶貴意見(jiàn)，并為我團(tuán)隊(duì)的此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予歸納總結(jié)和反饋意見(jiàn)，這使我們受益匪淺。同時(shí)，我實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為企業(yè)介紹燕山大學(xué)及燕大科技園的發(fā)展?fàn)顩r和取得的重大成就，以擴(kuò)大我燕山大學(xué)對(duì)外的知名度，影響力。
7月30號(hào)，我們小組的所有成員聚在一起總結(jié)了此次實(shí)踐收獲，并暢談此次實(shí)踐活動(dòng)的感想，共同整理活動(dòng)資料并上報(bào)團(tuán)委。大家暢所欲言，對(duì)這幾天的實(shí)踐活動(dòng)意猶未盡，紛紛表示如果有機(jī)會(huì)還要多多參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開(kāi)闊自身的視野和增長(zhǎng)自己的本領(lǐng)，為今后的職場(chǎng)生活做好準(zhǔn)備。
下午，我們一行人離開(kāi)了長(zhǎng)春，結(jié)束了為期五天的國(guó)電吉林龍華熱電有限公司社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。
五、感想
通過(guò)此次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們受益匪淺，在感慨科技進(jìn)步和祖國(guó)迅猛發(fā)展的同時(shí)，也深刻的看到了我們大學(xué)生就業(yè)的壓力，為此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，了解國(guó)家政策方針，用知識(shí)武裝自己，在各個(gè)方面不斷鍛煉自己，使我們成為社會(huì)所需要的綜合性人才，為祖國(guó)明天的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告2
一、實(shí)習(xí)的目的與要求：
教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況：
我和我的一些同學(xué)7月15日來(lái)到安徽池州石臺(tái)縣石臺(tái)中學(xué)，到8月15日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（1）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易�。≡嚱坦ぷ鏖_(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。
上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的`備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?/p>
第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。
當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告3
這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名財(cái)經(jīng)院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次輔導(dǎo)班實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：
池州市貴池區(qū)xx中學(xué)27名初二學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；
實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月22日-20xx年8月25日；
實(shí)踐目的：
對(duì)這些學(xué)生初一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的；計(jì)算能力差的；對(duì)單詞不會(huì)讀和拼寫的……
針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：
對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的例：一元一次整式方程的解法：
（1）2x+9=x-12；
�。�2）5x-4x+24=6；
（3）6x-7x+8x-4=0 ......
二元一次方程組的解法：
�。�1）2X+3y-7=0和3x+2y=12；
�。�2）7x-4y=12和5x+12=2y......
通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而在單詞拼寫和讀法方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的音標(biāo)，單詞表，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記音標(biāo)讀法時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：
逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’和變換依存的‘場(chǎng)’，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。
然而，卻在實(shí)際應(yīng)用題方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：
�、賹�(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；
�、趯�(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；
�、圻w移能力較差。
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著由淺及深、循序漸進(jìn)的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開(kāi)初階段：
語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在100以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取條件或問(wèn)題讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
在單詞的拼寫和讀法這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了單詞拼寫和讀法的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按同韻、同音的原則分類后，讓其注音；還將生詞的音標(biāo)寫出，讓其寫出單詞。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的.練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫。這樣反復(fù)幾遍，逐漸縮小包圍圈，掃除死角。最終，學(xué)生在做為詞釋義看音標(biāo)寫單詞這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第8冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因?yàn)閷W(xué)生下學(xué)期即將接觸函數(shù)，所以我初步向其講解了函數(shù)的意義與表示方法，并教他們用圖像法解函數(shù)。英語(yǔ)方面，主要讓他自己通過(guò)音標(biāo)來(lái)識(shí)記一些生詞。實(shí)踐結(jié)果：
最后讓這些學(xué)生做模擬考卷，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了函數(shù)的意義，掌握了函數(shù)的表示方法，完成了圖像法解函數(shù)；英語(yǔ)第8冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)：
第一，從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是受益匪淺。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告4
作為當(dāng)代大學(xué)生，想更好的，更早的融入到現(xiàn)在的社會(huì)中，參加社會(huì)實(shí)踐，擁有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。懷揣著想讓自己在實(shí)踐中更好更快的成熟起來(lái)，學(xué)到更多的東西，我來(lái)到了追夢(mèng)夏令營(yíng)。 追夢(mèng)夏令營(yíng)是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的暑假輔導(dǎo)班，我來(lái)到這個(gè)大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，在這期間，我收獲了許多許多，學(xué)到了許多許多，懂得了許多許多。
號(hào)那天考完試，29號(hào)就投入到這次難得的實(shí)踐中了，我們一起的有10個(gè)人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢(mèng)暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們?cè)缟掀饋?lái)的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當(dāng)時(shí)確實(shí)很苦很累，但是感覺(jué)生活很有意思，生命的長(zhǎng)度一下子拉長(zhǎng)了，隊(duì)友，是從開(kāi)始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學(xué)到了很多：
(1)擁有自信
(2)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
(3)一定要遵守諾言
(3)對(duì)于自己所宣傳的了如指掌
(4)做好計(jì)劃
(5)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過(guò)去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開(kāi)始教學(xué)生活了。
開(kāi)始做一名真真正正的老師了，我想很多人都有過(guò)對(duì)老師的崇拜，覺(jué)得老師知道的好多好多，都有過(guò)當(dāng)老師的想法。現(xiàn)在我即將成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任了班主任。由于缺少經(jīng)驗(yàn)，講一道題，總是要反復(fù)的問(wèn)：“會(huì)不會(huì)?會(huì)不會(huì)?”學(xué)生的配合程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，學(xué)生之間的.關(guān)系;學(xué)生，老師之間的關(guān)系;
老師，家長(zhǎng)之間的關(guān)系……很多事需要你來(lái)學(xué)會(huì)處理，在這一個(gè)月的教學(xué)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)中即將結(jié)束了，我也懂得了很多;
(1)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
(2)好孩子是夸出來(lái)的
(3)信任,是孩子成長(zhǎng)的滋補(bǔ)品
(4)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
(5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
(6)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。
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