德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料（精選15篇）
德育基本解釋是道德教育的簡稱，是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。有哪些老師在教學(xué)工作中對德育教授做的好呢?以下是小編收集整理的德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料，歡迎閱讀。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時擔(dān)任了語文教師、班主任、xx文學(xué)社指導(dǎo)老師三個職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對教育的熱忱、對學(xué)生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽。兩年來，憑借著扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛、學(xué)生的熱愛和家長的認(rèn)可�，F(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績進(jìn)行匯報：
一、作為語文教師，立足語文課堂，加強德育滲透
作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點，將對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)與知識、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在每節(jié)課前，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對待每一個學(xué)生，多用鼓勵性話語和激勵性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活動，豐富語文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，也在課堂上對學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂中。
我的語文課還創(chuàng)新的增加了兩個環(huán)節(jié)，一個叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫一條名人名言，課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。另外一個環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點評。通過這兩個活動，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達(dá)，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來，我所帶的班級不僅語文成績名列前茅，學(xué)生的語文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門開展的第14屆全國推廣普通話宣傳周活動中獲知識大賽優(yōu)勝獎、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、學(xué)生李奧在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎……
二、作為班主任，加強德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路
作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，不光要管理好班級的紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。
開學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來學(xué)生的信息表，對班里32名學(xué)生進(jìn)行了大致的了解。開學(xué)后，通過學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊伍。在班級管理上，我特別重視對孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強的人。養(yǎng)成教育就是通過對孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛、自信、自立、自強”，并自費做成標(biāo)語招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實施，做到有獎有罰，獎罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的.教室會說話”。我十分重視班級的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報，由小組輪流值日，板報專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報等多個板塊。前黑板上開辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報、值日組、值日班干名。講臺上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評，連來聽課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)，這一做法，讓班級里“人人有事做，事事有人做”，每個學(xué)生都承擔(dān)了班級的一項工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)品質(zhì)和實踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們，要聽從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時我會提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話或發(fā)短信表達(dá)祝福。當(dāng)然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。最后，我十分重視和各位家長的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀、價值觀的建立期，相比較我們在學(xué)校對學(xué)生一對多的教育，在家中，家長對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。針對我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過召開家長會、打電話、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長匯報，提醒家長多和孩子溝通，指導(dǎo)家長如何處理孩子出現(xiàn)的問題。我的用心得到了家長們的信任和肯定，我的手機里留存很多家長的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長更是從上海趕來學(xué)校向我表示了感謝。
作為一名班主任，我在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項比賽中獲獎：湯俊杰等十多位同學(xué)被評為社團(tuán)優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲三等獎，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團(tuán)支部的評選……
三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力
我從進(jìn)校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于2011年9月正式成立。文學(xué)社以“點亮智慧，傳遞溫暖”為口號，通過民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動時間，有章程、日常管理制度、會議制度、值班制度、評優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團(tuán)、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專門的組織機構(gòu)。文學(xué)社通過xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻(xiàn)。在我的指導(dǎo)下，xx文學(xué)社相繼開展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣H7N9疾病預(yù)防、國學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、“畢業(yè).紀(jì)念.展望”手抄報設(shè)計大賽等多項活動，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對文學(xué)社活動的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動都用手抄報的形式進(jìn)行宣傳，我還定期更新博客、及時上傳照片、撰寫新聞。
通過文學(xué)社各項活動的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺，每天的xx廣播臺節(jié)目、國學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動、每周的《校園動態(tài)》編輯，都潛移默化地對同學(xué)們進(jìn)行德育的滲透和教育。一年多來，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動相繼被中國文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報道，社長張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎，2012年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個中學(xué)生社團(tuán)中脫穎而出，被評為優(yōu)秀中學(xué)生社團(tuán)，因為在指導(dǎo)社團(tuán)工作上的突出貢獻(xiàn)，我本人被評為中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
四、作為講壇新人，加強德育自律，言教與身教合一
出生于教師世家的我從小就將成為一名教師作為自己的理想，我也深知，教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與使命。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、成長的引路人，對學(xué)生的影響是巨大的，尤其是處于青春期的中學(xué)生，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在漸漸養(yǎng)成并逐步定型，與他們朝夕相處的教師就成了他們學(xué)習(xí)的典范。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，作為一名講壇新人，我尤其注重加強自我德育的教育，加強自律。從教以來，我愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真授課，耐心地對待每一個學(xué)生。我熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，從不歧視學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，在課下常和他們談心并一同游戲，因而建立起了民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生們的良師益友，在幾次的學(xué)校抽檢中，我獲得的學(xué)生支持率總名列前茅。我還以身作則、為人師表，不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，先后獲得縣中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評比二等獎、縣“師德建設(shè)月”論文(學(xué)習(xí)心得)一等獎、縣“美好鄉(xiāng)村”主題征文競賽優(yōu)秀獎、高店鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“師德建設(shè)先進(jìn)個人”等榮譽。
五、德育網(wǎng)絡(luò)的立體化
在德育機構(gòu)和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級德育指導(dǎo)小組、班級德育工作小組三級構(gòu)成，三者職責(zé)分明，一級對一級負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項德育任務(wù)的落實。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團(tuán)委、學(xué)生會，年級的團(tuán)總支、學(xué)生分會，班級的團(tuán)支部、班委會三級構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級的安排，根據(jù)年齡特點組織學(xué)生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道，主要是通過開辦家長學(xué)校，建立警校共建，加強同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在我的身邊還有許許多多值得我敬仰和學(xué)習(xí)的德育楷模，我將一如既往，更加努力的完善自己，爭取在德育工作中取得更大進(jìn)步!
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 2
投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實踐活動先進(jìn)個人” 、“xx市小記者協(xié)會二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進(jìn)工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
一、孜孜以求，完善自我
擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個學(xué)習(xí)的機會，想方設(shè)法積極參加各級各類培訓(xùn)，無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優(yōu)美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書籍。所以，《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，尋找著創(chuàng)新的靈感。
二、扎實教學(xué)，專業(yè)成長
在教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。平時能刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計每一堂課，平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔(dān)區(qū)、校級示范觀摩課，均受好評。在校級語文評優(yōu)課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區(qū)第四批語文學(xué)科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū)，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽光。
工作中，覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯(lián)系卡與家長溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長聯(lián)系卡，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負(fù)責(zé)任的家長收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長的支持，我校的`班主任工作更加得心應(yīng)手。
四、加強管理，創(chuàng)新思路
自擔(dān)任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò)，加強輔導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”的德育網(wǎng)絡(luò)，完善家長學(xué)校制度，積極開展家校聯(lián)誼活動，為學(xué)生健康成長服務(wù)。近年來，我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合上級要求，設(shè)計、組織并開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻(xiàn)愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導(dǎo)班主任、學(xué)生積極開展，并撰寫好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動制度化、特色活動科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進(jìn)單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌，我與全體課題組成員一起，先后開展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動協(xié)會建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》。圍繞研究課題認(rèn)真開展活動，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區(qū)級論文評比二、三等獎。經(jīng)過努力，兩課題也順利結(jié)題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“少先隊活動科研成果一等獎。
近幾年，我先后當(dāng)過級部主任、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認(rèn)真做好模范帶頭作用，扎扎實實完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 3
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負(fù)總責(zé)，共青團(tuán)具體抓，實行校長、年級主任、班主任三級，常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一升旗后的主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期期中會考后的家長會。
二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對樓道文化以及班內(nèi)后黑板墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“省督導(dǎo)評估”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“幸福教育”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、圖書閱覽室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展班級圖書借閱制度，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、的'騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)自習(xí)、個人衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌，做時代新人。
3、落實科學(xué)發(fā)展觀，確實加強青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為著力點，著手加強團(tuán)干部、學(xué)生會各班的能力建設(shè)，增強理論學(xué)習(xí)水平和管理能力，通過學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識，增強團(tuán)員、青年的意識教育，塑造團(tuán)員、青年的高尚品質(zhì)，培育團(tuán)員、青年的民族精神，推動學(xué)校文化建設(shè)更上新臺階，尤其是班級文化建設(shè)的深入開展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學(xué)生的上下學(xué)安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
四、今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 4
這一年來，我主抓學(xué)校的德育工作，始終圍繞“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生，勇于實踐，積極探索，使我校德育工作取得了驕人的成績。
一、抓好常規(guī)管理，加強隊伍建設(shè)。
第一，以常規(guī)工作為中心，制定了《牙舟小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，通過學(xué)常規(guī)、建班規(guī)、賽常規(guī)來規(guī)范學(xué)生的言行。
每天由校務(wù)會教師、值日老師、值日隊干巡視檢查，檢查成績及時上墻公布，并在每天放學(xué)集合時進(jìn)行情況小結(jié)，納入本月班級評先的條件。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
第二，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
校長對學(xué)校德育工作總負(fù)責(zé)，由德育組長帶頭，形成了大隊部、班主任、教師為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，制定相關(guān)檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查督促，月月評選先進(jìn)，充分運用德育評價指揮棒進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三，打造兩支隊伍
一是創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任隊伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及�?zé)任心直接影響學(xué)校的工作。所以在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗。上學(xué)期還組織班主任到其他市級小學(xué)學(xué)習(xí)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的.整體提高和規(guī)范化運行。通過每學(xué)期的評先、評優(yōu)，個別教育的案例分析等活動的開展，大大提高了班主任的素質(zhì)及工作積極性。二是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出，推動著學(xué)校的德育工作快速發(fā)展。
第四，學(xué)校、家庭、社會
三結(jié)合的教育渠道，主要是通過開辦家長學(xué)校，開放周請家長到學(xué)校聽課，開家長會，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。
二、豐富校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境。
學(xué)校在資金緊張的情況下，抽出一定資金用于校園文化建設(shè)，綠化、凈化、美化校園環(huán)境。如增添學(xué)校的文化墻，讓學(xué)生從文化墻的內(nèi)容中受到一些優(yōu)秀人物、知識的熏陶；增設(shè)陶瓷房，讓學(xué)生親臨其境，傳承家鄉(xiāng)文化。
三、以活動為載體，拓寬教育渠道
學(xué)生親臨其境，傳承家鄉(xiāng)文化。
三、以活動為載體，拓寬教育渠道
開學(xué)初要求各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，并開發(fā)活動課程和地方課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中。利用重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校開展大型教育活動：每周一的升旗儀式莊重嚴(yán)肅，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑；班級布置評比每學(xué)期兩次，各顯特色；宣傳欄月月更新，異彩紛呈；創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾廣播站”“小記者行動”，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；每周一升旗后的詩、詞、歌曲展示，內(nèi)容健康，表演自如；開設(shè)心理咨詢室，心理活動課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強學(xué)習(xí)的信心；每學(xué)期邀請法庭、派出所、工商等部門到學(xué)校進(jìn)行專題講座、法制報告，豐富了學(xué)生的知識；“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒；利用4月23日世界讀書日，開展講故事比賽，手抄報比賽，拓寬學(xué)生視野，增長知識；舉辦為父母自制禮物、為孤寡老人送愛心、關(guān)愛留守兒童、向災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心等社會實踐活動收效良好，得到社會各界的好評；“節(jié)約用水，人人有責(zé)”活動，增強了學(xué)生的環(huán)保意識；“七彩好兒童”活動，大大激勵了學(xué)生樂觀向上、勇于進(jìn)取的精神，對良好校紀(jì)、校風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的作用；期末評選的“十佳小讀者”活動，激發(fā)了學(xué)生熱愛讀書的興趣；每月一次進(jìn)行的“文明”“紀(jì)律”“衛(wèi)生”“兩操”評選活動，增強了學(xué)生的意識，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；組織學(xué)生積極參加各項競賽，獲得較好的成績，如在上學(xué)期的“家鄉(xiāng)美，祖國好”征文活動中，六一班吳碟同學(xué)獲得了省級一等獎；“做一個有道德的人”征文活動中，孔令凱、左晶旌分別獲得縣級一、二等獎。 開展這些活動，既豐富了學(xué)生生活，同時對學(xué)生的教育也起到很好的收效，使校園生機勃勃。
四、健全評價體系，全面評價學(xué)生。
一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速；
二是個人表現(xiàn)與班級評定相結(jié)合，使學(xué)生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關(guān)；
三是班級評比與班主任考核相結(jié)合，獎勤罰懶，及時表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
四是為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機會，健全各種標(biāo)兵評選活動，如期末“三好學(xué)生評選”、“體育健將評選”“德育優(yōu)生評選”、“衛(wèi)生兒童評選”“文明之星評選”、“優(yōu)秀班干部評選”等，擴大表彰學(xué)生范圍，極大地調(diào)動了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)素質(zhì)教育實施。
這一年來，我校德育工作上了一個新臺階。但由于自己剛接管德育工作時間不長，先進(jìn)的德育理論學(xué)習(xí)還不夠，加上我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，孩子缺少家庭教育等因素，使我校德育工作特色不夠明顯。在今后的工作中，我將更加努力克服困難，理清工作思路，不斷探索德育工作新途徑，把德育工作做得更好。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 5
投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、 “建班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。
讓學(xué)生形成了良好的'行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過：
“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 6
一、個人簡介
張偉，男，本科學(xué)歷，自2005年起在XX小學(xué)擔(dān)任班主任及語文教師，現(xiàn)任學(xué)校德育主任。他深知德育工作的重要性，多年來始終將德育工作放在首位，用心用情去教育和引導(dǎo)學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛和同行的尊敬。
二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
張偉老師自參加工作以來，一直保持著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他常說：“教育是良心活，必須用心去做�！彼刻熳钤绲叫�，最晚離校，將全部精力投入到工作中。無論是嚴(yán)寒酷暑，還是節(jié)假日，只要學(xué)生需要，他總是第一時間出現(xiàn)。
三、創(chuàng)新方法，注重實效
在德育工作中，張偉老師不斷探索和實踐，創(chuàng)新工作方法，提高德育實效。他注重學(xué)生的心理健康教育，經(jīng)常開展心理健康講座和咨詢活動，幫助學(xué)生解決心理問題。同時，他還將德育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，通過豐富多彩的.課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受道德教育。
四、以身作則，言傳身教
張偉老師深知“身教重于言教”的道理，他時刻注意自己的言行舉止，做到以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。在校園里，他主動撿起地上的垃圾，主動為學(xué)生開門，這些看似微不足道的小事，卻深深地感染了學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
五、成績顯著，榮譽滿滿
多年來，張偉老師在德育工作中取得了顯著成績。他所帶的班級多次被評為“市級先進(jìn)班集體”，他本人也多次被評為“市級優(yōu)秀班主任”、“區(qū)級德育先進(jìn)工作者”等榮譽稱號。他的事跡被多家媒體報道，成為了學(xué)校德育工作的典范。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 7
一、個人簡介
李娜，女，研究生學(xué)歷，自2010年起在XX中學(xué)擔(dān)任班主任及英語教師，現(xiàn)任學(xué)校德育副校長。她以高尚的師德和精湛的教學(xué)藝術(shù)贏得了學(xué)生的愛戴和同行的認(rèn)可。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
李娜老師對學(xué)生的關(guān)愛無微不至，她善于發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生身上的問題，用耐心和愛心去幫助他們。在她的班級里，有一個名叫小明的同學(xué)，因為家庭原因性格孤僻，學(xué)習(xí)成績也不好。李娜老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他參加班級活動，并為他補習(xí)功課。在她的幫助下，小明逐漸變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有了顯著提高。
三、創(chuàng)新德育活動，豐富校園文化
李娜老師注重創(chuàng)新德育活動，她結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生特點，開展了一系列豐富多彩的德育活動。如“感恩教育月”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，讓學(xué)生在參與中受到教育，在體驗中成長。她還積極組織學(xué)生參加社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
四、家校合作，共育英才
李娜老師深知家校合作的重要性，她經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的`家庭情況和成長環(huán)境，共同商討教育對策。她還定期召開家長會，向家長介紹學(xué)校的教育理念和德育工作情況，聽取家長的意見和建議，形成家校共育的良好局面。
五、成績斐然，榮譽加身
在李娜老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校的德育工作取得了顯著成績。學(xué)校被評為“市級德育工作先進(jìn)單位”，她本人也多次被評為“市級優(yōu)秀班主任”、“區(qū)級德育先進(jìn)工作者”等榮譽稱號。她的先進(jìn)事跡和工作經(jīng)驗在全區(qū)乃至全市范圍內(nèi)得到了廣泛推廣和借鑒。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 8
張老師，女，本科學(xué)歷，自2008年起在XX小學(xué)擔(dān)任語文教師及班主任，兼任學(xué)校德育副主任。她以“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單”為座右銘，全身心投入到教育事業(yè)中，深受學(xué)生、家長及同事的尊敬和愛戴。
一、以身作則，言傳身教
張老師深知“身教重于言教”，在日常教學(xué)和管理中，她時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。無論是課堂教學(xué)還是課外活動，她都力求做到最好，為學(xué)生樹立榜樣。她經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生答疑解惑，耐心指導(dǎo)，用實際行動詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念。
二、創(chuàng)新德育，注重實踐
張老師深知德育工作的'長期性和隱性，她創(chuàng)新思路，將德育工作與學(xué)校整體工作有機融合，注重在細(xì)微處著手，通過實踐活動讓學(xué)生內(nèi)化德育理念。她組織開展了“小小志愿者”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟和成長。同時，她還利用國旗下講話、主題班會等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、感恩教育等，收到了良好的效果。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
張老師視學(xué)生如子女，用愛心和耐心關(guān)懷著每一個學(xué)生的成長。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)和生活情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，她更是傾注了大量心血，通過個別輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式，幫助他們樹立信心，提高成績。她的無私奉獻(xiàn)和愛心贏得了學(xué)生和家長的廣泛贊譽。
四、成績斐然，榮譽滿載
在張老師的不懈努力下，她所帶班級多次被評為“先進(jìn)班集體”，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升。她本人也榮獲了“市級優(yōu)秀班主任”、“區(qū)級德育先進(jìn)工作者”等多項榮譽稱號。面對榮譽，張老師始終保持謙遜和低調(diào)，她表示將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 9
李老師，男，一級教師，自1998年起在XX中學(xué)擔(dān)任班主任及學(xué)校德育主任。他以“德育為先，全面發(fā)展”為教育理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，取得了顯著成效。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)
李老師熱愛教育事業(yè)，將德育工作視為自己的神圣使命。他每天早出晚歸，全身心投入到工作中，從不計較個人得失。他常說：“德育工作雖然辛苦，但看到學(xué)生們的成長和進(jìn)步，我覺得一切都是值得的。”
二、創(chuàng)新方法，注重實效
李老師注重德育工作的針對性和實效性，他創(chuàng)新工作方法，將德育工作與學(xué)科教學(xué)、校園文化、社會實踐等緊密結(jié)合。他組織開展了“感恩教育月”、“誠信教育周”等活動，讓學(xué)生在參與中感受德育的力量。同時，他還注重家校合作，通過家長會、家訪等形式加強與家長的溝通聯(lián)系，形成教育合力。
三、關(guān)愛學(xué)生，注重個性發(fā)展
李老師深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他注重關(guān)注學(xué)生的`個性發(fā)展。他通過個別談話、心理輔導(dǎo)等方式了解學(xué)生的興趣愛好和特長優(yōu)勢，鼓勵他們積極參與各種社團(tuán)活動和社會實踐。在他的引導(dǎo)下，許多學(xué)生在各自領(lǐng)域取得了優(yōu)異成績和榮譽。
四、成果豐碩，廣受贊譽
在李老師的辛勤付出下，學(xué)校德育工作取得了顯著成效。學(xué)生品德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)顯著提升，學(xué)校德育工作多次受到上級部門的表彰和肯定。他本人也榮獲了“省級優(yōu)秀德育工作者”、“市級師德標(biāo)兵”等榮譽稱號。面對榮譽和贊譽，李老師始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，他表示將繼續(xù)努力為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 10
一、基本情況
劉老師，男，漢族，1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有40多個春秋。現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，長期扎根于農(nóng)村教育，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
二、主要事跡
1. 師德高尚，身正為范
自1981年踏上農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”以來，劉老師老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的`工作，他始終堅持不斷學(xué)習(xí)，閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格人民教師。
2. 細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。劉老師對學(xué)生的愛是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，他練就了一雙敏銳的眼睛和一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并及時糾正、教育、培養(yǎng)。例如，班里有個女孩叫丁路禪，學(xué)習(xí)很好但不敢在同學(xué)面前發(fā)言。劉老師課上經(jīng)常提問她簡單問題，課下找她談心，鼓勵她。漸漸地，丁路禪的膽量變大了，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了課代表。
3. 恪盡職守，任勞任怨
任教40多年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。2013年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 11
一、基本情況
姜老師，女，漢族，1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。她扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了近20年。
二、主要事跡
1. 默默耕耘，不斷鉆研
1996年，姜老師老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷學(xué)習(xí)，閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格人民教師。
2. 細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。姜老師對學(xué)生的愛是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。她善于觀察學(xué)生的細(xì)微變化，及時給予關(guān)愛和幫助。在她的.班級里，學(xué)生們感受到了溫暖和關(guān)懷，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 德育為先，全面育人
姜老師深知德育的重要性，她始終把德育工作放在教學(xué)工作的首位。她不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)生品德的培養(yǎng)。她通過組織各種德育活動，如主題班會、道德講堂等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。她還積極參與學(xué)校的德育工作，協(xié)助班主任開展班級管理工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，劉老師和姜老師兩位老師都是德育先進(jìn)優(yōu)秀個人的典范。他們用自己的實際行動詮釋了教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 12
李老師，女，本科學(xué)歷，自2005年起在XX市第二小學(xué)擔(dān)任語文教師及班主任，兼任德育主任。她以高度的責(zé)任心和無私的奉獻(xiàn)精神，在德育工作中取得了顯著成績，深受學(xué)生、家長及同事的尊敬與愛戴。
一、以身作則，言傳身教
李老師深知“身教重于言傳”的道理，她時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教學(xué)還是生活中，都力求做到最好。在日常工作中，她經(jīng)常早早到校，為學(xué)生們打開教室門，并細(xì)心檢查班級衛(wèi)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，她總是彎腰撿起，用實際行動感染學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在她的影響下，學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了主動為班級服務(wù)的習(xí)慣，班級氛圍和諧融洽。
二、細(xì)致入微，關(guān)愛學(xué)生
李老師對學(xué)生的關(guān)愛無微不至。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視他們的心理健康和全面發(fā)展。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)和困惑，給予及時的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她更是傾注了大量心血，利用休息時間為他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立信心，克服困難。在她的幫助下，許多原本落后的學(xué)生取得了顯著進(jìn)步，重拾了學(xué)習(xí)的信心。
三、創(chuàng)新方法，提升德育實效
李老師不斷創(chuàng)新德育工作方法，提高德育工作的'針對性和實效性。她結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理特點，設(shè)計了一系列豐富多彩的德育活動，如主題班會、道德講堂、社會實踐等，讓學(xué)生在參與中體驗、在體驗中感悟、在感悟中成長。她還積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上德育教育活動，拓寬了德育工作的渠道和平臺。通過這些努力，她所帶班級的學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面都有了顯著提升。
四、成果顯著，榮譽滿載
在李老師的辛勤付出下，她所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，她本人也榮獲了“市優(yōu)秀班主任”、“區(qū)德育先進(jìn)工作者”等榮譽稱號。她的先進(jìn)事跡被多家媒體報道，成為了學(xué)校德育工作的典范和標(biāo)桿。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 13
張老師，男，中共黨員，自1998年起在XX縣第一中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師及德育處副主任。他憑借高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)和無私的愛心，在德育工作中取得了顯著成績，贏得了廣泛贊譽。
一、熱愛教育，無私奉獻(xiàn)
張老師對教育事業(yè)充滿熱愛，他始終把教書育人作為自己的神圣使命。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從不計較個人得失。他常說：“教師這個職業(yè)雖然辛苦，但每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步和成長時，我就感到無比欣慰和滿足。”正是這種對教育的熱愛和無私奉獻(xiàn)精神，讓他在德育工作中不斷取得新的成績。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心引導(dǎo)
張老師對學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)中。他善于觀察學(xué)生的情緒變化和行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他耐心輔導(dǎo)、循循善誘；對于行為有偏差的學(xué)生，他耐心引導(dǎo)、悉心教育。他用自己的愛心和耐心贏得了學(xué)生的信任和尊重。在他的幫助下，許多原本調(diào)皮搗蛋的學(xué)生逐漸變得遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)新思路，拓寬德育渠道
張老師注重創(chuàng)新德育工作思路和方法。他充分利用學(xué)校資源和社會資源，組織學(xué)生開展了一系列豐富多彩的德育實踐活動。如組織學(xué)生到敬老院慰問老人、到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)愛他人、服務(wù)社會的樂趣和意義。他還積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上德育教育活動，拓寬了德育工作的.渠道和平臺。通過這些努力，他成功地將德育工作融入到了學(xué)生的日常生活中去。
四、成果豐碩，榮譽加身
在張老師的辛勤付出下，他所帶班級的學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面都有了顯著提升。他本人也榮獲了“省優(yōu)秀德育工作者”、“市師德標(biāo)兵”等榮譽稱號。他的先進(jìn)事跡被多家媒體報道并廣泛傳播，成為了學(xué)校德育工作的典范和標(biāo)桿。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 14
張老師，女，42歲，本科學(xué)歷，現(xiàn)任xx市實驗小學(xué)的德育主任及三年級語文教師。自1998年參加工作以來，張老師老師始終堅守在教育的第一線，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝和無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生、家長和同事的廣泛贊譽。
一、以身作則，樹立榜樣
張老師老師深知“身教重于言傳”的道理。在日常工作中，她時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論是課堂教學(xué)還是課外活動，都力求做到最好。她堅持每天早到校，晚離校，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，從不敷衍了事。在校園里，她經(jīng)常彎腰撿起地上的垃圾，用自己的行動感染學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
二、關(guān)愛學(xué)生，傾注愛心
張老師老師將全部愛心傾注在學(xué)生身上，特別是對那些學(xué)習(xí)困難或家庭情況特殊的學(xué)生，她更是給予了更多的'關(guān)注和幫助。她經(jīng)常利用課余時間找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題。在她的班級里，每個學(xué)生都能感受到溫暖和關(guān)懷，形成了積極向上的班級氛圍。
三、創(chuàng)新德育，注重實踐
張老師老師深知德育工作的重要性，她不斷創(chuàng)新德育方法，注重將德育融入日常教學(xué)中。她組織開展了豐富多彩的德育活動，如“感恩教育月”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長。同時，她還注重家校合作，經(jīng)常與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、追求卓越，不斷學(xué)習(xí)
張老師老師深知“學(xué)無止境”的道理，她不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。她積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，虛心向同行請教，努力提升自己的教育教學(xué)水平。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的德育工作取得了顯著成效，多次被評為市、區(qū)德育工作先進(jìn)單位。
德育先進(jìn)優(yōu)秀個人事跡材料 15
李老師，男，38歲，�？茖W(xué)歷，現(xiàn)任xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的德育副校長及五年級數(shù)學(xué)教師。自2003年參加工作以來，李老師老師始終扎根農(nóng)村教育，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己的實際行動詮釋了“立德樹人”的深刻內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
李老師老師熱愛教育事業(yè)，將全部精力投入到工作中。他每天早出晚歸，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，從不計較個人得失。在農(nóng)村教育條件相對艱苦的情況下，他依然堅持用自己的熱情和智慧照亮學(xué)生的未來之路。
二、關(guān)愛學(xué)生，細(xì)心呵護(hù)
李老師老師深知每個孩子都是獨一無二的，他用心去了解每一個學(xué)生，關(guān)注他們的'成長需求。他經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他更是耐心輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立信心，努力進(jìn)步。
三、創(chuàng)新德育，注重實效
李老師老師注重德育工作的實效性和創(chuàng)新性。他結(jié)合農(nóng)村教育的實際情況，開展了多種形式的德育活動，如“勞動教育周”、“文明禮儀月”等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、體驗、成長。同時，他還注重家校合作，經(jīng)常與家長溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、不斷學(xué)習(xí)，提升自我
李老師老師深知“活到老學(xué)到老”的道理。他積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。他虛心向同行請教，借鑒先進(jìn)的教育理念和方法，努力提升自己的教育教學(xué)水平。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的德育工作取得了顯著成效，多次受到上級部門的表彰和獎勵。
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