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學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡（精選12篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 1
小菲，女，今年11歲，武平進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)五（1）班的體育委員、宣傳委員、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員。
小菲同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)；她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。
一、勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異
小菲同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。每學(xué)期初她都會(huì)為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，為達(dá)到目標(biāo)而奮力拼搏。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)。課堂上，她聽(tīng)講十分專(zhuān)心，發(fā)言積極，她敢于提問(wèn)，也善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)知識(shí)都能理解掌握；課外，她像一條貪得無(wú)厭的書(shū)蟲(chóng)，總會(huì)擠時(shí)間遨游在書(shū)海中。小菲有一個(gè)好習(xí)慣，每天睡覺(jué)前她都要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她認(rèn)為讀書(shū)會(huì)使一個(gè)人的思維更加靈活，生活也會(huì)更富有愛(ài)心。正是有了這些書(shū)的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開(kāi)擴(kuò)了視野，成為一個(gè)很有思想的人。大量的課外閱讀同時(shí)為她的寫(xiě)作與表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)，她的習(xí)作《美麗的秋天》獲得全國(guó)優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，參加學(xué)校的作文競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。功夫不負(fù)有心人，在校四年來(lái)，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果：連年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異、多次獲得學(xué)校的表彰，自一年級(jí)以來(lái)，每學(xué)期都榮獲學(xué)�！叭蒙�、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“全優(yōu)生”等稱(chēng)號(hào)。在諸多榮譽(yù)面前，小菲同學(xué)從不驕不躁，始終堅(jiān)信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鉆研，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
二、盡職盡責(zé)，能力出色
小菲同學(xué)從一年級(jí)到四年級(jí)一直被同學(xué)們選為班長(zhǎng)或中隊(duì)長(zhǎng)，強(qiáng)烈的責(zé)任心和出色的管理能力促使她恪盡職守，工作上一絲不茍。學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師有事情離開(kāi)教室了，她會(huì)主動(dòng)把班里的紀(jì)律管理得井井有條，同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為“小老師”。她是老師得力的小助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。她是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，在少先隊(duì)中擔(dān)任少先大隊(duì)督導(dǎo)員職務(wù)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，積極做好少先隊(duì)督導(dǎo)工作。她每天帶領(lǐng)其他少先隊(duì)干部認(rèn)真檢查監(jiān)督各中隊(duì)的衛(wèi)生情況、文明禮貌、學(xué)生紀(jì)律。作為五《一》班班干部，她嚴(yán)格要求自己、從我做起、以身作則，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)熱情幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，她是這么想的，也是這么做的。20XX年，四川雅安地震之后，在學(xué)校開(kāi)展的“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，她帶頭捐出節(jié)約的零用錢(qián)，捐獻(xiàn)愛(ài)心，讓這些零花錢(qián)用到最需要的地方。對(duì)班里個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧時(shí)，她像一位小老師，上前勸阻，并對(duì)他們講道理。她和顏悅色的勸解常讓同學(xué)沉下氣來(lái)，并和好如初。作為中隊(duì)長(zhǎng)的她，為了讓班隊(duì)活動(dòng)充滿生機(jī)，她主動(dòng)召集班上的文藝、愛(ài)好者，自編舞蹈、詩(shī)歌朗讀等節(jié)目。在中隊(duì)活動(dòng)中，讓同學(xué)們充分發(fā)揮才能，同學(xué)關(guān)系密切，在她的帶領(lǐng)下，五年級(jí)（1）班在校班級(jí)評(píng)比中多次獲得“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。
三、關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人
小菲同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。但她總說(shuō)：“一支獨(dú)秀不是春，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步了，那才是一件大樂(lè)事�！庇谑�，她常組織班里的班干部，關(guān)心班里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。他們利用放學(xué)后的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使其進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。在她們的熱忱幫助下，這幾名原來(lái)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步，老師面露悅色，小菲等幾位班干部，更是心里樂(lè)開(kāi)了花。她對(duì)待班里的每一位同學(xué)，就像自己的兄弟姐妹，她真是少先隊(duì)員們的貼心朋友。
她有一顆善良真誠(chéng)的'心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。小菲同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，洗碗洗菜、洗衣服，讓親情其樂(lè)融融；對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
四、吃苦耐勞，積極進(jìn)取
小菲同學(xué)也是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標(biāo)，她會(huì)全力以赴，朝著目標(biāo)奮斗。近來(lái)，學(xué)校組織了廣播體操比賽，為了排練出高質(zhì)量的廣播操，學(xué)校每天下午都進(jìn)行訓(xùn)練。別看她每天累得大汗淋漓，她的臉上總掛著微笑。她總說(shuō)：“作為隊(duì)干部的我，要從自我做起，嚴(yán)于律已，對(duì)同學(xué)要熱情幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，盡自己所能為集體爭(zhēng)光�！逼穼W(xué)兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)善良，充滿愛(ài)心，樂(lè)觀向上，自尊自信的小菲同學(xué)，像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛，讓我們真誠(chéng)地祝福她越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 2
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。有人講輔導(dǎo)員就像小草，盡管平凡，卻能用它的本色給大自然以無(wú)限的生機(jī)，我情愿做一棵不起眼的小草，把愛(ài)心獻(xiàn)給可愛(ài)的小孩。
從事少先隊(duì)輔導(dǎo)職員作以來(lái)，我把小孩們的信任當(dāng)作榮耀，把培養(yǎng)小孩的事業(yè)當(dāng)作人一輩子的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真情去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。
一、愛(ài)是我工作的源動(dòng)力。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰慧才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們健壯成長(zhǎng)。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不管學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了咨詢題，他們總是第一個(gè)尋我尋求解決方法，我總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力關(guān)心，因?yàn)槲颐靼�，教育無(wú)小事。同時(shí)我也總是提醒自己，同意小孩犯錯(cuò)誤，要及時(shí)給予具體的關(guān)心與指導(dǎo)。在小孩的進(jìn)步中，我得到了小孩的信任，在小孩的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。
二、走進(jìn)小孩的'心靈，關(guān)心小孩健康成長(zhǎng)。
要想當(dāng)好小孩王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有如此，才能走進(jìn)隊(duì)員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂(lè)。因此，把愛(ài)帶給每一個(gè)小孩成了我的工作準(zhǔn)則。我愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員，充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛(ài)那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。記得有一名叫張浩野的隊(duì)員，上課經(jīng)常講話、打架，班里的同學(xué)都怕他。細(xì)心觀看之后，我發(fā)覺(jué)他組織能力專(zhuān)門(mén)強(qiáng)，就大膽啟用他來(lái)當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，同時(shí)經(jīng)常背地鼓舞他、關(guān)心他，不斷發(fā)覺(jué)他的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)。慢慢的，工作積極主動(dòng)了，熱心關(guān)心同學(xué)了，后來(lái)他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。在實(shí)踐中我發(fā)覺(jué)，隊(duì)員看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候，老師給予關(guān)懷和關(guān)心，當(dāng)隊(duì)員敢于對(duì)輔導(dǎo)員講悄悄話的時(shí)候，輔導(dǎo)員就已走進(jìn)了隊(duì)員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛(ài)的紅色印記。
三、培養(yǎng)小干部，讓少先隊(duì)工作如虎添翼。
要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠少先隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我明白培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都專(zhuān)門(mén)注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過(guò)的班級(jí)，人人差不多上班干部，通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平常活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。如此使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我治理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、潛移默化，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員。
作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我以身作則，為學(xué)生樹(shù)立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。我既是輔導(dǎo)員，又是小孩們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺(jué)者，是心中的偶像，行動(dòng)的字典，漫漫人一輩子路上最可信賴(lài)的引路人。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身歪則影歪。因此，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)覺(jué)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰撿起，發(fā)覺(jué)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門(mén)口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子講得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
五、創(chuàng)設(shè)多姿多彩的中隊(duì)生活，為小孩搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)。
現(xiàn)在的隊(duì)員們生活在高速進(jìn)展的信息社會(huì)，時(shí)代要求他們具有獨(dú)創(chuàng)的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對(duì)部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識(shí)弱的一些咨詢題，我發(fā)覺(jué)只有將教育充分溶入到少先隊(duì)工作中，方能發(fā)揮小孩們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在班級(jí)中隊(duì)集體活動(dòng)方面，我班充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。如：主題班隊(duì)會(huì)安全教育小知識(shí)、動(dòng)物是我們的朋友爭(zhēng)做小雷鋒等系列活動(dòng)。積極參加學(xué)校涼快的各種活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大伙兒庭，使每個(gè)小孩都有進(jìn)步。
一份耕耘一份收獲，我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，所在的中隊(duì)連續(xù)被中心校評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，我也獲得德育工作先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員生涯使我深深地愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。在今后的少先隊(duì)工作中，我一定爭(zhēng)當(dāng)一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 3
小培老師于1990年參加工作，一直任中隊(duì)輔導(dǎo)員，承擔(dān)班主任和數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作。至今已有十八年，工作中從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她政治思想過(guò)硬，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作，在教育、教學(xué)中能自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力把握時(shí)代的脈搏，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，開(kāi)展少先隊(duì)工作,成效顯著。她具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風(fēng)正派，處處嚴(yán)格要求自己，是少年兒童的表率。在同事眼中的她，熱情、開(kāi)朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛(ài)、可親、可敬。從事少先隊(duì)工作十幾年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)。
少先隊(duì)只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。開(kāi)展《奧運(yùn)在我心中》的中隊(duì)主題活動(dòng)，充分發(fā)揮了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性，給隊(duì)員創(chuàng)造了自由創(chuàng)造的時(shí)空，可把隊(duì)員樂(lè)壞了，也把隊(duì)員忙壞了。他們又是找材料，又是編排，又是練習(xí)，個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)中來(lái)。作為一名輔導(dǎo)員，在組織少
先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要增強(qiáng)教育的自主性，讓隊(duì)員自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備，自己搞活動(dòng)，自己來(lái)總結(jié)，達(dá)到自我開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。這種活動(dòng)的最大魅力還在于學(xué)生在實(shí)踐中一次又一次反復(fù)感悟，一次又一次重復(fù)經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，逐步成為具有獨(dú)立人格的人�；顒�(dòng)過(guò)程中學(xué)生自組活動(dòng)小組，自選模擬角色、自定活動(dòng)內(nèi)容、自制活動(dòng)方案、自辦成果展覽，大家了解了一些知識(shí)，懂得了一個(gè)道理，掌握了一種本領(lǐng)。在奧運(yùn)會(huì)來(lái)臨之季，讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)有進(jìn)一步的理解，對(duì)奧運(yùn)會(huì)盡一份微薄之力，使少先隊(duì)員在活動(dòng)中陶冶了情操。
二、激情似火，師愛(ài)蕩漾，是教師的天職。
讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，更是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則。因此，平時(shí)她總是把濃濃的師愛(ài)，更多地撒向那些特殊學(xué)生，做到以心換心，以情換情。當(dāng)一位名叫康毓蘭的同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，連乘法口訣也不會(huì)背時(shí)，同學(xué)們瞠目結(jié)舌。當(dāng)她了解了康毓蘭的特殊情況后，并不因此而歧視、另眼看待她，反而給予她更多的關(guān)愛(ài)。小培老師告訴這位學(xué)生，在老師的字典里沒(méi)有“差生”這一個(gè)字眼，在老師的心中，每一個(gè)孩子都是好孩子。平時(shí)，作業(yè)拖拉，她就一次又一次找這位同學(xué)誠(chéng)懇地談心，苦口婆心、循循善誘。一旦能及時(shí)完成作業(yè)，就在班中鄭重其事，大張旗鼓地給予表?yè)P(yáng);當(dāng)她有進(jìn)步了，就把作業(yè)本掛在“優(yōu)秀作業(yè)欄”里，組織同學(xué)們觀摩學(xué)習(xí);每當(dāng)放學(xué)了，就給她補(bǔ)課，從計(jì)算到簡(jiǎn)單的應(yīng)用題;漸漸地，她取得了進(jìn)步，讓家長(zhǎng)看到了希望。在小培所帶的班里還有一名隨班就讀生。剛接到這個(gè)班時(shí)，這位學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生很差，其他同學(xué)都不愿跟他坐同桌，也不和他一起玩。老師和他講話，他只有點(diǎn)頭和搖頭，這讓以前未接促過(guò)隨班就讀生的她很頭疼，但她并沒(méi)有因此而放棄。她先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解在家的情況，接著就有針對(duì)性進(jìn)行心理輔導(dǎo)，與該位學(xué)生談心，慢慢的，他開(kāi)始愛(ài)干凈了，也會(huì)打扮自己了。有一點(diǎn)最值得高興的是他的心靈比其他同學(xué)美，有一次教導(dǎo)主任騎車(chē)要進(jìn)車(chē)棚，門(mén)關(guān)著，她急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén);還有，他在上學(xué)的路上沿路撿飲料瓶，他告訴老師，這些可以賣(mài)，得到的錢(qián)可以作為班費(fèi)。這件事讓全班同學(xué)對(duì)他刮目相看，更得到全校老師的一致好評(píng)�，F(xiàn)在，同學(xué)不排斥他了，甚至經(jīng)常和他一起玩了。在開(kāi)展工作時(shí)，小培老師熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友，她時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。此外她隨時(shí)把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂(lè)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，她總是堅(jiān)持多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng);多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥;多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)冷漠。
三、注重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極拓寬知識(shí)面，探討教學(xué)方法。
在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下，小培老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，廣泛收集國(guó)內(nèi)外教學(xué)信息，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，她是福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)課題組成員，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。指導(dǎo)康曉夢(mèng)同學(xué)參加學(xué)區(qū)舉行的數(shù)學(xué)比賽中榮獲三等獎(jiǎng);在市、區(qū)、學(xué)區(qū)舉行的聲樂(lè)比
賽中都榮獲二等獎(jiǎng)，且曾赴香港參加第三屆“世界華人青少年”聲樂(lè)比賽中都榮獲“銀獎(jiǎng)”;每一年的春節(jié)都參加社區(qū)舉辦的'聲樂(lè)比賽，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng);課余時(shí)間，她還積極撰寫(xiě)論文、案例，在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)年會(huì)發(fā)表交流、匯編，并獲得二等獎(jiǎng)。多篇論文、教學(xué)案例在區(qū)、學(xué)區(qū)交流、匯編。教學(xué)中成績(jī)顯著，幾乎每年都獲教學(xué)成果獎(jiǎng)，并在去年被評(píng)為“翔安區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
沒(méi)有芍藥的濃郁，沒(méi)有牡丹的雍容，然而，她不慕殊榮，樸實(shí)無(wú)華。她愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈;少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!她愛(ài)自己的教師職業(yè)，愛(ài)自己的工作崗位，不為別的，就為天真無(wú)邪的孩子，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 4
小敏，女，漢族，從事輔導(dǎo)員工作25年，現(xiàn)任武都區(qū)教場(chǎng)小學(xué)黨支部書(shū)記，副校長(zhǎng)，學(xué)校少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員。她指導(dǎo)的學(xué)生多次榮獲縣、市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“美德好少年”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；她自己榮獲“武都區(qū)優(yōu)秀教師”、“武都區(qū)骨干教師”、“武都區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“武都區(qū)學(xué)科帶頭人”、“隴南市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2018年度被評(píng)為“甘肅省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
自2001年加入教育行業(yè)以來(lái)，她便擔(dān)任了班主任工作，同時(shí)也成為了一名深受學(xué)生愛(ài)戴的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。十幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。
一、在思想上，力爭(zhēng)上游，積極進(jìn)取
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。她奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作。她的目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年、大自然的好朋友。她嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的，自己會(huì)首先做到。
二、在工作中，任勞任怨，盡善盡美
輔導(dǎo)員的工作是平凡的'，她之所以能將少先隊(duì)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子們的愛(ài)。她始終堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)上幫助、生活上援助、思想上關(guān)注”為原則，積極開(kāi)展“手拉手、心連心”活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐款捐物，讓三好生幫助那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動(dòng)他們組成課外輔導(dǎo)小組，利用課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)上對(duì)這些孩子給予幫助，在思想上對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，讓他們進(jìn)行全方位的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、在生活中，傾注真情，潤(rùn)物無(wú)聲
作為班主任和輔導(dǎo)員，擔(dān)當(dāng)著教師、父母、朋友等多重角色，除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，更要關(guān)心他們的身體健康和生活狀態(tài)。她樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子們的心中，常常是一副燦爛的笑臉，友善而和藹，并時(shí)時(shí)以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生。
她愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)少年兒童，更愛(ài)少先隊(duì)工作。選擇了做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，她以積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。在以后漫長(zhǎng)的少先隊(duì)工作中，她將繼續(xù)腳踏實(shí)地為學(xué)生服務(wù)。相信她一定會(huì)化為孩子們心中清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)！
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 5
小陳，男，現(xiàn)擔(dān)任黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，具有竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)的高度的責(zé)任感，富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)過(guò)程中本著科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊(duì)工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對(duì)工作積極求上進(jìn)，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
一、以身示范，用愛(ài)心感化教育學(xué)生
從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來(lái)，他把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，他以身作則，為學(xué)生樹(shù)立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，他時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習(xí)的.榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門(mén)口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
二、開(kāi)展豐富多的少先隊(duì)活動(dòng)
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。他根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國(guó)旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
工作中有苦有樂(lè)，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，成績(jī)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信他會(huì)加倍努力，把黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)的少先隊(duì)工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 6
小李同志是大莊小學(xué)的一名普通少先隊(duì)輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用自己的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用自己的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心傾注于少先隊(duì)事業(yè)。
古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹撏疽彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。所以，平日與隊(duì)員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，到達(dá)了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門(mén)口一站，全體隊(duì)員都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是該同志當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的信條。十年來(lái)，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)橐粋�(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，她從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類(lèi)，更不歧視、冷淡成績(jī)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊(duì)員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒提高就及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
作為隊(duì)員思想上的'引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予隊(duì)員們各方面的幫忙外，她還與一些家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開(kāi)展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊(duì)員的個(gè)人信息，并經(jīng)過(guò)自己的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問(wèn)題的解決情景，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 7
“hello，chenjie”見(jiàn)到我的孩子都很喜歡這樣和我打招呼，“hello”我也用同樣的方式回應(yīng)他們，因?yàn)樵谒麄兊挠⒄Z(yǔ)書(shū)本里就這么一個(gè)非常可愛(ài)的人物也叫“chenjie”。在孩子們的心中我就是一個(gè)大姐姐，喜歡和他們一起笑、常常和他們一起樂(lè);但我又是一位嚴(yán)厲的老師，孩子們犯錯(cuò)了，我會(huì)毫不留情的批評(píng)他們。我把孩子們比作一顆顆的小種子，只要用心澆灌、培育他們，將來(lái)他們就會(huì)長(zhǎng)成一棵棵的蒼天大樹(shù)。在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上，一晃也有幾個(gè)春秋了。回顧幾年來(lái)的工作頗有感受和體會(huì)，學(xué)會(huì)分享便是收獲。
一、用特殊的愛(ài)輕敲心靈的門(mén)
每個(gè)孩子都有一扇心靈的門(mén)，這扇門(mén)只為愛(ài)他的人開(kāi)啟。孩子從家來(lái)到校園，就脫離了一直保護(hù)著他的爸爸、媽媽?zhuān)谛睦锘蚨嗷蛏俣紩?huì)有些失落，大部分的孩子會(huì)選擇尋找朋友，因?yàn)榕笥训年P(guān)懷和鼓勵(lì)能撫平他內(nèi)心的缺失;可有的.孩子就選擇沉默，喜歡自己獨(dú)自躲在一角擺弄爸爸媽媽為他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)用具中他能感受到父母對(duì)自己的愛(ài);還有極少數(shù)的孩子選擇哭鬧，這些孩子不能適應(yīng)校園的生活，只要一進(jìn)校園他們就會(huì)開(kāi)始哭，甚至逃。
在我身邊就有一位這樣的孩子，他叫小志：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，小志來(lái)到學(xué)校感覺(jué)一切都那么新鮮，新的書(shū)本、新的老師、新的朋友，可沒(méi)過(guò)多久他就厭惡了。有一次，小志遇上了感冒發(fā)燒，在生病的時(shí)候他便跟媽媽說(shuō)不上學(xué)了，媽媽也沒(méi)多在意就答應(yīng)了他的要求�？墒呛髞�(lái)只要媽媽說(shuō)送他上學(xué)他就感覺(jué)不舒服，漸漸地不愿來(lái)上學(xué)。時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師認(rèn)為如果再讓他這么下去就會(huì)害了他，和家長(zhǎng)溝通下小志的媽媽硬是把他送回了學(xué)校，小志只有不停的哭，而且在老師不注意的情況下朝著校門(mén)沖了出去，嘴里念叨“我要回家，我要回家”，不論老師如何勸解都不聽(tīng)。這時(shí)，我走到小志的身邊告訴他，要回家可以，但是必須打電話讓媽媽來(lái)接，而且必須停止哭聲。我的話似乎對(duì)小志很有用，哭聲漸漸停了下來(lái)，但很不信任的對(duì)著我喊：“你騙我的!”“你覺(jué)得我騙你，那我就不打電話叫你媽媽來(lái)接你了!”我的話鎮(zhèn)住了小志。一方面，我把小志的母親請(qǐng)到學(xué)校，不過(guò)不是來(lái)接小志走，而是商量應(yīng)該怎樣教育他。另一方面，小志開(kāi)始冷靜下來(lái)，我讓同學(xué)們課后多和他說(shuō)說(shuō)話，做游戲，分散他的注意。漸漸地小志給周?chē)耐瑢W(xué)感染了，我時(shí)常偷偷地在窗戶旁觀察他，特意安排幾位同學(xué)關(guān)心他。
一段時(shí)間過(guò)去了，現(xiàn)在小志已經(jīng)能夠堅(jiān)持天天上學(xué)了。當(dāng)見(jiàn)到他的時(shí)候我會(huì)給他一個(gè)鼓勵(lì)的笑容，當(dāng)上課的時(shí)候我又會(huì)找適當(dāng)機(jī)會(huì)給予他表?yè)P(yáng)，讓他感受到校園里不僅有同學(xué)們陽(yáng)光般的溫暖，還有老師母親般的關(guān)懷。小志心靈里的那扇門(mén)被我用特殊的愛(ài)輕輕敲開(kāi)了，現(xiàn)在的小志見(jiàn)到我會(huì)靦腆的說(shuō)聲：“陳老師好!”這也是孩子給我最大的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗的作用，培養(yǎng)學(xué)生自理自律
少先隊(duì)監(jiān)督崗是我在三、四、五年級(jí)學(xué)生中精心挑選出來(lái)的精英隊(duì)伍，他們?cè)谏傧汝?duì)工作中幫了我很大的忙。從早晨開(kāi)始監(jiān)督崗員便投入一天的工作，在校門(mén)迎接同學(xué)們回校，幫忙檢查�？�、紅領(lǐng)巾的佩戴情況;還負(fù)責(zé)公區(qū)衛(wèi)生的檢查;走廊追逐、奔跑的處理;監(jiān)督早操和眼保健操的正常進(jìn)行;午休的管理和放學(xué)歸程的紀(jì)律等都由監(jiān)督崗?fù)瓿�。他們個(gè)個(gè)的工作熱情、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任心都是比較好的，每個(gè)星期我都會(huì)找時(shí)間和他們開(kāi)會(huì)，總結(jié)上一周監(jiān)督崗工作的情況，并讓組長(zhǎng)匯報(bào)自己組在監(jiān)督時(shí)遇到的困難，及時(shí)幫助他們，樹(shù)立監(jiān)督崗在同學(xué)們心目中的形象。到了其他老師的好評(píng)。
三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)
我在任輔導(dǎo)員期間，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極開(kāi)展少先隊(duì)序列化活動(dòng)。少先隊(duì)員們不但從活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高自身素質(zhì)，而且還拓寬了視野，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義思想的教育。
去年的十月建隊(duì)紀(jì)念日里我組織了簡(jiǎn)單而隆重的一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式，儀式上新隊(duì)員們接受大哥哥大姐姐們?yōu)樗麄兿岛玫募t領(lǐng)巾，右手握著拳頭用稚嫩的聲音跟著我在隊(duì)旗下莊嚴(yán)的宣誓，看著那一張張可愛(ài)的臉，我感到十分欣慰，因?yàn)槲矣譃槲覀儚?qiáng)大的祖國(guó)輸送進(jìn)一批新鮮的血液。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 8
小芳老師一直擔(dān)任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，至今已經(jīng)第15個(gè)年頭。一直以來(lái)，她對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績(jī)顯著。在中隊(duì)中開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，用形式多樣的活動(dòng)，用真情實(shí)感的體驗(yàn)，幫助隊(duì)員養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一、制定良好隊(duì)員規(guī)范，樹(shù)立穩(wěn)定隊(duì)風(fēng)學(xué)風(fēng)
一個(gè)中隊(duì)要有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊(duì)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，團(tuán)結(jié)中隊(duì)的每位隊(duì)員，拼搏進(jìn)取為中隊(duì)的發(fā)展而努力，這種和諧的團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)著他們不斷向前進(jìn)，形成一股強(qiáng)大的中隊(duì)凝聚力。
俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)肯定要有一套完善的制度來(lái)管理。因此，溫老師根據(jù)小學(xué)生行為規(guī)范、少先隊(duì)守則等，結(jié)合自己中隊(duì)的實(shí)際情況，定下了《中隊(duì)衛(wèi)生公約》、《中隊(duì)日常行為規(guī)范細(xì)則》《中隊(duì)安全公約》等一系列制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為中隊(duì)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多年來(lái)，她所帶的中隊(duì)每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)�！拔拿鳂�(biāo)兵中隊(duì)”。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀中隊(duì)干部，抓好隊(duì)伍管理建設(shè)
積極、向上的少先隊(duì)集體的形成，離不開(kāi)中隊(duì)干部的力量。因此，培養(yǎng)得力的中隊(duì)干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時(shí)，為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè)，她每學(xué)年都開(kāi)展了“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識(shí)到自己是集體的主人。
三、勇于創(chuàng)新中隊(duì)活動(dòng)，營(yíng)造豐富多彩氛圍
加強(qiáng)隊(duì)員們隊(duì)伍凝聚力，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，溫老師還為他們開(kāi)展開(kāi)富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好隊(duì)風(fēng)，為隊(duì)員設(shè)計(jì)才華展示的舞臺(tái)。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)學(xué)�！拔拿靼唷痹u(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“每周文明學(xué)生”比一比，讓每一個(gè)隊(duì)員們參與到文明中隊(duì)評(píng)比中，提高每個(gè)隊(duì)員的個(gè)人素質(zhì)。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)中隊(duì)中的一些隊(duì)員們不講衛(wèi)生、亂丟垃圾，溫老師又積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”比一比,對(duì)有進(jìn)步的隊(duì)員及時(shí)發(fā)出表?yè)P(yáng)信，提高隊(duì)員們的衛(wèi)生意識(shí)。
（三）開(kāi)設(shè)了中隊(duì)圖書(shū)角，努力吸引隊(duì)員們參加到讀書(shū)活動(dòng)中，想方設(shè)法讓隊(duì)員們自己也帶來(lái)有益的書(shū)籍與隊(duì)友分享。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
�。ㄋ模閷�(shí)現(xiàn)低碳生活、節(jié)能環(huán)保,溫老師組織了隊(duì)員們進(jìn)行月餅盒回收活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源回收。
�。ㄎ澹榱俗岅�(duì)員們擁有一顆感恩之心，開(kāi)展生命教育——保護(hù)番茄寶寶體驗(yàn)活動(dòng)。在一天當(dāng)中想方設(shè)法保護(hù)好自己的.番茄寶寶，從中，隊(duì)員們學(xué)會(huì)了交流，體會(huì)了父母照顧孩子的不容易，讓隊(duì)員們懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)有的生活。
�。┓e極優(yōu)化中隊(duì)文化環(huán)境建設(shè)。為了讓隊(duì)員們覺(jué)得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，溫老師在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試放手讓少先隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì)，自己來(lái)布置。學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動(dòng)、競(jìng)賽,為隊(duì)員們盡情發(fā)揮提供了舞臺(tái)，也搭起了溫老師與隊(duì)員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學(xué)習(xí)，全面提升個(gè)人素質(zhì)
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員的同時(shí)，溫老師還積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，2009年撰寫(xiě)的論文《讓師愛(ài)促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評(píng)為中國(guó)基礎(chǔ)教育論壇優(yōu)秀論文，并發(fā)表在《聚焦中國(guó)基礎(chǔ)教育》一書(shū)上；論文《農(nóng)村小學(xué)生禮貌語(yǔ)言的養(yǎng)成教育》和《開(kāi)啟班級(jí)文化的三把鑰匙》分別獲2011年和2012年大朗鎮(zhèn)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)；2013年12月《以愛(ài)促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽(yáng)》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來(lái)，溫老師一直懷著對(duì)教育的熱忱與執(zhí)著，對(duì)中隊(duì)建設(shè)的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績(jī)代表過(guò)去，展望未來(lái)，溫老師將加倍努力，創(chuàng)造更多輝煌。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 9
小敏老師自參加教育工作以來(lái)，一直擔(dān)任少先隊(duì)工作，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作，為繁榮少先隊(duì)事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在2011擔(dān)任縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而謀劃著、實(shí)踐著，而且成績(jī)顯著，為我校少先隊(duì)工作的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
小敏老師認(rèn)為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護(hù)者、一個(gè)營(yíng)造者。為了讓工作能順利開(kāi)展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；還從多方面書(shū)籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能、技能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料，了解各地少先隊(duì)活動(dòng)情況，發(fā)展動(dòng)向；主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，配合各中隊(duì)開(kāi)展工作，勤于收集隊(duì)員意見(jiàn)，盡量讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，用愛(ài)心幫助學(xué)生成長(zhǎng)
每一次的少先隊(duì)活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊(duì)員的小主人精神，由隊(duì)干組織，全體隊(duì)員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊(duì)員。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的.知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導(dǎo)。她組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念。
三、積極開(kāi)展活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。近年來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)在小敏老師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊(duì)日等有利契機(jī)，舉行大隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比如邀請(qǐng)老干部來(lái)學(xué)校講課開(kāi)展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來(lái)”“聽(tīng)英雄故事看新舊變化展愛(ài)國(guó)情懷”的愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的感恩愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)，如：“康巴藏區(qū)團(tuán)旗紅，文明牧童故事會(huì)”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”；“紀(jì)念汶川地震三周年，學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行”“伸出援助之手奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極響應(yīng)上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭(zhēng)當(dāng)四好少年，爭(zhēng)做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)了隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習(xí)，感恩奮進(jìn)的遠(yuǎn)大志向。
一份耕耘，一份收獲，小敏老師的辛苦付出得到了家長(zhǎng)、學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，特別是2012年9月，時(shí)任團(tuán)省委副書(shū)記羅振華書(shū)記來(lái)我校調(diào)研少先隊(duì)工作，聽(tīng)取匯報(bào)和實(shí)地考察后，對(duì)我校的少先隊(duì)工作給予了高度評(píng)價(jià)，并當(dāng)即邀請(qǐng)楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì)，這不僅是對(duì)我校少先隊(duì)工作的肯定，更是于楊老師最大的認(rèn)同與鼓勵(lì)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，她自豪；獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我們相信小敏老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為少先隊(duì)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 10
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，小龍同志對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。他追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)及周一升國(guó)旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而小龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章�，F(xiàn)將少先隊(duì)工作方面的具體措施作一匯報(bào)。
一、曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)
他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂(lè)，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題�，F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的.“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè)活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì)把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著正確的方向發(fā)展。活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應(yīng)該怎么花，小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，他在與家長(zhǎng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng)，只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長(zhǎng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，小龍同志始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè)與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找他“評(píng)理”。對(duì)此，他總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。因?yàn)槔渎湟粋�(gè)人，就會(huì)冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
四、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此小龍同志在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導(dǎo)員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓他體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 11
這是一片培育英才的沃土，新生中孕育著無(wú)限的希望，憧憬著美好的未來(lái)；這是一座凝重厚實(shí)的學(xué)苑，成長(zhǎng)時(shí)傳承著人類(lèi)的文明，撒播著科學(xué)的精神；這是一處產(chǎn)生思想的殿堂，希望里綻放著生命的光芒，高揚(yáng)著獵獵作響的人文大旗！這里就是道真自治縣第四小學(xué)。
時(shí)光撥回到2018年，在這一年，第四小學(xué)正式開(kāi)門(mén)辦學(xué)，建校之始，千頭萬(wàn)緒，學(xué)生自信心不足、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)散漫、特殊學(xué)生群體多等難題擺在了學(xué)校發(fā)展的面前。正此時(shí)，我接下了大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)重?fù)?dān)。自1997年參加工作，踏上工作崗位的那天起，我心中始終牢記一個(gè)信念：用自己的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用自己的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心傾注于少先隊(duì)事業(yè)。
健全組織，活力育人
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。少先隊(duì)工作既要踏踏實(shí)實(shí)，又要不斷創(chuàng)新，工作中，我積極開(kāi)展“三禮”教育活動(dòng)，將德育規(guī)范細(xì)化到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)，精選文明禮儀、行為習(xí)慣、安全等方面行為準(zhǔn)則，編排了朗朗上口的“道真縣第四小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范”，讓學(xué)生熟讀成誦，培養(yǎng)了學(xué)生良好的'言行舉止和行為習(xí)慣。組織成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾廣播站”、表彰好人好事、開(kāi)辦隊(duì)知識(shí)講座，宣傳衛(wèi)生知識(shí)、雛鷹活動(dòng)都有她忙碌的身影。讓隊(duì)員們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、行中不斷規(guī)范自己的言行，為學(xué)校管理做出了突出貢獻(xiàn)。
實(shí)踐體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)
少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是活動(dòng)育人、實(shí)踐育人。雛鷹爭(zhēng)章、手拉手、走進(jìn)敬老院、向國(guó)旗敬禮、緬懷革命先烈、校園文化藝術(shù)節(jié)等一系列多姿多彩的活動(dòng)在我的組織下，順利開(kāi)展，校園活力初顯。工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重在實(shí)踐，這一切都成為了孩子們幸福生活、快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉。
執(zhí)著前行，累累碩果
春催桃李千山秀，雨潤(rùn)芝蘭萬(wàn)里香。二十二年砥礪前行，收獲著，也幸福著，道真自治縣“師德標(biāo)兵”、道真縣青少年法制演講比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、全國(guó)”陽(yáng)光少年我們是好伙伴”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)、貴州省教育教學(xué)科研論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、全縣各類(lèi)主題征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是對(duì)我工作的最大肯定。家長(zhǎng)、同事、學(xué)生的笑臉和贊許更是對(duì)我輔導(dǎo)員工作的最好褒獎(jiǎng)！
“道路，是探索者的道路；腳印，是開(kāi)拓者的腳�。惶剿髡叩那懊婊蛟S會(huì)有坎坷，開(kāi)拓者的身后總是鮮花爭(zhēng)艷。雖然我收獲了沉甸甸的榮譽(yù)，雖然我也寫(xiě)下了曾經(jīng)燦爛的詩(shī)篇。但我知道——未來(lái)的日子我更加任重而道遠(yuǎn)”。劉淑慧老師這樣說(shuō)。
萬(wàn)里欲乘風(fēng)，青山路更遙。我會(huì)繼續(xù)以“海的心胸、山的信念”不忘初心，繼續(xù)奮勇向前！
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)督導(dǎo)員的先進(jìn)事跡 12
小張自1993年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任少先隊(duì)工作。她以踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍、精益求精、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，用愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
一、嚴(yán)于律己，忠于職守
小張?jiān)诠ぷ髦惺冀K能夠嚴(yán)格要求自己，不管是從事何種工作，都能本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好每一項(xiàng)工作。她也從不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)于評(píng)優(yōu)晉職，總是以平和地心態(tài)對(duì)待。作為一名輔導(dǎo)員，在工作中，她傾注了所有的熱情與愛(ài)心。她熱愛(ài)自己的工作，更熱愛(ài)自己的學(xué)生，本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。她積極組織并參加同學(xué)們的活動(dòng)，在這種平等的交流中，學(xué)生們充分體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重，因而她也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和同學(xué)們成為了知心朋友。在平時(shí)的教學(xué)工作中，她要求學(xué)生做到的，自己要先做到，注重言傳身教。教學(xué)上，她不斷改良教學(xué)方法，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，努力提高自己的教學(xué)成績(jī)。正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，始終如一的'敬業(yè)精神鼓勵(lì)著身邊的同學(xué)，學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn)，教學(xué)成績(jī)不斷提高。
二、勇于創(chuàng)新，深化“主題活動(dòng)”
作為一名少先隊(duì)工作的輔導(dǎo)員，她深深地體會(huì)道，少年是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，他注重培養(yǎng)學(xué)1生的良好習(xí)慣和自學(xué)能力，加強(qiáng)班集體建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用。為了使學(xué)生更好的管理班級(jí)，她積極培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的帶頭作用，激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主體意識(shí)和參與意識(shí)，讓全體同學(xué)成為集體的主人，實(shí)現(xiàn)自我教育。在平時(shí)的教學(xué)中，她以班級(jí)為單位組織并開(kāi)展了感恩教育，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)等豐富多彩的主題活動(dòng)，并組建各類(lèi)興趣小組，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了同學(xué)們的校園生活，而且促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，教育了同學(xué)們的思想。每一位同學(xué)都能夠以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守則為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校是一個(gè)好學(xué)生，在家是一個(gè)好孩子，在社會(huì)上是一個(gè)好少年。
三、傾注愛(ài)心，讓所有孩子獲得溫暖
要想做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，就必須和同學(xué)們打成一片，關(guān)心他們，信任他們。小張尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，把教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為自己義不容辭的責(zé)任，她也探索出了一些行之有效的教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法和措施。一是為后進(jìn)生排憂解難，讓其得到尊重，感受到師愛(ài)。二是學(xué)習(xí)上降低要求，使后進(jìn)生獲得成功，找回了自信，從而激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心。三是想方設(shè)法創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓后進(jìn)生展示自我，使他在展示“才能”的同時(shí)受到鍛煉和教育，并因勢(shì)利導(dǎo)幫助他逐漸改掉其他毛病。四是經(jīng)常鼓勵(lì)，為后進(jìn)生添加動(dòng)力，通過(guò)對(duì)后進(jìn)生點(diǎn)滴進(jìn)步大張旗鼓地加以表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，使其感受到老師的認(rèn)可，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)進(jìn)步的信心與勇氣，不斷地走向成功。在平時(shí)的工作中小張總有這樣一個(gè)信念——“每個(gè)孩子都是天才”。他們的后進(jìn)只是暫時(shí)的，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不成功的教育。因此她總是向?qū)W生暗示：你們中的每一位都是天才。在教學(xué)中千方百計(jì)地去鼓勵(lì)學(xué)生而不是批評(píng)打擊學(xué)生，尤其對(duì)待后進(jìn)生，抓住其點(diǎn)滴進(jìn)步，大力表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給他們樹(shù)信心，讓他們的信心十足地努力去做。“每個(gè)孩子都是天才”。這是一個(gè)充滿愛(ài)心的鼓勵(lì)與期待。她處處為學(xué)生著想，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，也收到事半功倍的效果。
我們深信，通過(guò)她的不斷實(shí)踐和探索。在今后的少先隊(duì)工作中，一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，使星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！生命有限，可她的青春無(wú)悔。
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