教師先進個人主要事跡范文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家整理的教師先進個人主要事跡范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師先進個人主要事跡范文1

　　不忘教育初心勇擔育人使命

　　”希望你們無論走到哪里，都把希望帶到哪里，把光明帶到哪里……”，她永遠忘不了她大學校長在畢業(yè)典禮上給她們的殷殷囑托。二十五年來，她用自己的青春和行動踐行了從事教育的初心和使命：給孩子們帶去希望，帶去光明。她就是伊川一高優(yōu)秀政治教師張xx。

　　一絲不茍潛心教學

　　張老師從教二十五年來，一心撲在教學上。從課前的準備、課堂的組織，課后的檢查落實到自習課的輔導，每一個環(huán)節(jié)她都精心準備，一絲不茍；她不圖名不圖利，只要是對學生們的學習、生活有幫助的事情，她都認真對待、積極完成。雖然有二十五年的教學經驗，但張老師依然認真書寫教案、用心做每一道習題，還虛心請教其他老師，用她的話說：“不認真寫一遍、做一遍、弄透徹，站到講臺上心里沒底�！边@不是一種謙虛，更是一種態(tài)度、一種責任。

　　他山之石可以攻玉

　　政治課有很強的時代性，教材內容年年有變動，高考試題越出越活。為了適應時代要求，張老師經常帶領她的團隊利用課余時間主動學習有關的新內容、新理論、新方法。同時，她還積極向年輕老師學習，向他們學習比較前沿的知識，向他們學習有關計算機方面的.技能以服務于政治課教學。有時，為了弄清一個問題，張老師還向語文、地理、歷史老師請教，甚至還通過微信請教其他學校的老師，因為一個知識點和本組的老師爭得面紅耳赤，這不是一種較真兒，更是一種執(zhí)著、一種嚴謹。

　　以校為家愛生如子

　　二十五年來，張老師一直以校為家，從事班主任工作達十五年之久。管理班級“她很有一套”，她尤其擅長做學生的思想工作。對學習活生活上有困難的學生，她總是傾力相助。她的家人分別在不同的地方工作和學習，因此她就更多的時間和精力投入工作。當家人上班時間給她打電話，她就說：“我在備課，我在給學生講題……急匆匆掛上電話”�？墒�，當學生問“老師，您急不急回家吃飯，我想問個問題時”。她會毫不猶豫的回答：“沒事，你問吧”。這不是一種對家人的忽視，是對工作負責和對學生的關愛。

　　張老師的敬業(yè)精神，也換來了家長和學生們的肯定。一位家長曾寫信說“張老師，您是我生命中的貴人，正是因為您對孩子的超級負責，才使得我們非常放心地長時間把孩子交給您”。一位學生寫信說：“張老師，感謝您無私幫助和耐心指導，否則我走不出心理陰影，也不可能坐在大學的教室里繼續(xù)學習”。這些溫暖的故事，太多……

　　“從張姐姐到張媽媽，從青絲到白發(fā)”，一路走來，張老師用她對教育的執(zhí)著和熱愛生動詮釋了她從事教育的初心和使命。在她的教育和幫助下，許許多多的孩子們考上了自己心儀的大學，改變了自己的命運。如今的張老師已年過半百，但她依然奮戰(zhàn)在教學第一線，繼續(xù)為她的教育初心和使命奉獻自己的一份力量。

教師先進個人主要事跡范文2

　　我叫xx，女，45歲，漢語言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中，具有較好的評價。

　　一、教書育人積極進取

　　作為一名人民教師，我始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，能堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分體現了新的課程理念。全面關注學生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。力求課堂的扎實高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質。注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。課下經常上網學習，認真做好業(yè)務筆記，還經常與同志們交流教學經驗，我深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。

　　二、愛生如子嚴中有愛

　　教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。作為教師，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上有幾名學困生，經過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習慣比較差。在班里，孩子好動、調皮，不愛學習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。（家里學校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內心的`對這個孩子的關心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。

　　從教22年來，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣———生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。

　　課外，我經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領先。

　　三、不斷更新完善自我

　　作為一名教師，我深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài)，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關注《小學語文教學》等微信平臺，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。

　　一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成績：20xx年至20xx年寫的論文《<冬陽、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。

　　我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。

教師先進個人主要事跡范文3

　　即使在有人對身為教師的前景和職業(yè)生涯感到困惑和猶豫的時候，我仍舊能夠大聲而自信地告訴自己：身為教書匠，我感到很驕傲�？赡芪业倪@一點點自尊與自信打動了和我朝夕相處的領導和同事們吧，我被評為20xx年“三育人”中“教書育人”的先進個人。對于這一點，我既感激，又驕傲。得到別人在教學上的認可，是我最高興的事，也是我一直以來的期待。為了這份期待，我在語文教師的崗位上，做了這些事：我爭取獨立地解讀每一篇課文。經過精心的創(chuàng)新設計之后，再把我的心得傳達給學生，用盡量輕松愉悅的方式。時間允許的時候，我在上課之前，會打出我的“教學創(chuàng)新設計”。我相信這個堅持是值得的。因為不久之后，我將具備獨立解讀文章的能力。而這個能力，將會使我的語文課堂教學更富有生機、更與眾不同。我進行帯題授課。第一個小課題是“初中生隨筆化作文實踐探索”，已經進行了將近四年的時間�，F在，在繼續(xù)第一個小課題的帯題授課的同時，我開始了第二課小課題的探索，即“教學創(chuàng)新設計的課堂實踐”，開始了將近一年的.時間。語文教師帯題授課，將會使自己在若干教師的類似的語文課堂中脫穎而出，顯得獨特。當然，我還不到脫穎而出的火候，但我相信，這應該是一條康莊大道。在平凡的日子中日積月累，將會使自己更加悅納自己。否則，生活將顯得面目可憎。我不停地寫。課堂上，我會設計話題，讓學生寫，寫完之后，再互動交流。我自己也始終保持在寫的狀態(tài)中。和學生一起寫隨筆，和學生一起寫下水文，寫教學創(chuàng)新設計，寫教學反思，整理學生隨筆內容，寫心情日記，寫“沉思錄”，等等。手指敲擊鍵盤，讓我的頭腦也慢慢變得靈活一點。以前的我，是很“二”的�，F在不那么“二”了。相信，只要我堅持不懈，終于有一天，我會一點也不“二”的。我建立了網絡教學博客。在新浪博客上，我建立了自己的教學博客，隨時上傳自己和學生寫的東西。博客的名字就叫“初中語文教師楊德淬”，開了將近一年，級別為十一，瀏覽人數為一萬多。在創(chuàng)建博客的過程中，我發(fā)現了隱藏在網絡世界中，我原來并不知曉的教學高手和高超的寫手們。眼界更加開闊了，看到的自己的不足也更多了，人也變得更加謙卑了。只有謙卑的人，才有可能取得一點點進步。謙卑加上勤奮，進步的幅度會稍稍大一點。我不停自我激勵，要做這樣的人。我變得更加勇敢和自信。我不喜歡考試，因為最近我常常遭受到考試成績的折磨。在我當班主任的時候，我的語文成績是不差的，即使在初三和初四，即使在中考中，即使在新接手班級的情況下。現在我不當班任，工作負擔有點讓我手忙腳亂，自己沒有理順好。以前，我會自我懷疑，自我譴責�，F在，我不是了。我相信，現在成績與平行班有差距，不久的將來，我一定會找到自己，找到適合自己也適合學生的方式方法。當語文老師，不斷地自我挑戰(zhàn)，讓我變得更加從容和自信了。我要感激這個職業(yè)，感激它帶給我的成全。就說這些。我在心里重復自己說過的話，不由得更加堅定：“我教書，我驕傲！”

教師先進個人主要事跡范文4

　　肖xx，是xx二十八中教育集團高新實驗學校一名生物教師。在平凡的教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的工作熱情投入到每一天的工作中。她是一名中共黨員，在日常的工作生活中嚴于律己，以身作則，默默地踐行黨員的使命。

　　一、盡職盡責，永葆先進

　　作為一名黨員教師，她在工作中發(fā)揮了積極的模范帶頭作用，樹立了良好的榜樣，堅決維護黨員的形象。她積極參與學校的黨組織活動和黨員學習，比如每月的黨日活動、黨史知識競賽、閱讀黨史方面的書籍，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，樹立牢固正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校行政部門工作時，她嚴格執(zhí)行領導的的工作要求，高效地完成各項工作任務，務實的工作作風和嚴謹的態(tài)度全贏得領導及同事們的好評。

　　二、用心教書，用愛育人

　　偶然翻看她的教材和備課本，發(fā)現教材上全是密密麻麻的標注、筆記等，備課本上每一篇都字跡工整，內容詳細，還用紅筆寫了詳細的教學反思。有時候聊天笑談：“一個生物老師，咋怎么這么認真？”她每回都這樣答道：“如果老師不認真，咋能要求學生認真呢？我們老師就應該先給學生做個表率！”她的每節(jié)課都是精心備好才會走向講臺；她要求學生上課不遲到，自己先會做到不遲到；她布置的每一次作業(yè)都會認真批改、講評。這就是她的工作態(tài)度，用心做好每一項工作，用自己的行動去感化每一位學生。

　　三、潛心鉆研，不斷提升

　　課堂教學是教師專業(yè)成長的主陣地，教師的成長需要不斷地深耕課堂。聽過她幾次公開課，每一次都讓人感受到這是一堂做了充分準備地公開課，從課件的制作、內容的選擇、問題的設計，到過程的設計、活動的.安排，都經過了仔細地推敲、演練，使得課堂邏輯清晰，課堂活動環(huán)環(huán)相扣，有利于學生知識的建構。她有時為了優(yōu)化某一個內容，會進行很多的探索，甚至不惜利用周末的時間，直至找到一個滿意的方案。她經常會在辦公室向資深的老師請教課堂管理的問題，與其他生物老師探討專業(yè)知識問題，與物理、化學老師探討學科融合的問題，不斷地提升自己的素養(yǎng)。

　　四、融入集體，熱愛生活

　　除了自己的本職工作，她積極參加各種活動，20xx年曾參加xx市垃圾分類課程設計大賽，20xx年參加過我校“三八婦女節(jié)”的演講活動，20xx年參加我校第二屆讀書分享會。在這各式各樣的活動中融入二十八中這個大家庭，感悟著生活和工作中的美好。

　　我承諾：牢記教書育人的神圣使命，尊重和關愛每一位學生！

教師先進個人主要事跡范文5

　　羅xx，中共黨員，中小學一級老師，xx二十八中教育集團江安學校教務處副主任。她從教30年來，能自覺遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產黨的領導，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。在教育教學實踐過程中，以“學高為師，身正為范”作為她的信條，恪守師德規(guī)范，關心愛護每一位學生，將教書與育人緊密結合起來，努力做到敬業(yè)愛崗、團結協作，以高度的責任心做好本職工作。不僅在學校得到了領導及同事們的肯定，而且在學生與家長中贏得了高度贊譽。曾多次獲得xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀數學輔導老師、青山湖區(qū)優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀共產黨員等光榮稱號。

　　作為一名黨員，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結在黨支部的周圍，讓自己的'思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。

　　作為黨員教師，她知道教育觀念要更新，教育教學改革更要帶頭。積極參加課堂教學改革，參與新課程改革并進行教學實驗。這幾年她一直擔任高年級數學教學工作，并始終保持較好的教學效果和驕人的成績，及時總結教育教學經驗，所寫論文多次獲獎，多個個人市級課題成功結項。她用行動詮釋著一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，起著身先士卒的模范帶頭作用。作為一名富有經驗的教師，在教育教學工作中精心備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。始終堅信：扎實的業(yè)務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學校組織的業(yè)務學習以外，她還利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。在教學中，努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，牢固樹立以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論，以教師為主導，以學生為主體的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。

　　除了教學工作，她還擔任教務處工作。作為教務處副主任，協助教務主任積極組織開展教研活動、集體備課、互相聽課、評課、“一幫一”活動。為學校的教育教學工作作出了較大的貢獻。得到了區(qū)教師發(fā)展中心及校領導、廣大教師的一致好評。

　　我承諾：我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用我的愛揚起我學生未來理想的風帆。

教師先進個人主要事跡范文6

　　xx老師，是連云港市城頭高級中學一名普通數學教師。從教以來，一直扎根農村教育。春去秋來，時光荏苒，他已經在杏壇默默堅守了十三年的時間。

　　孟老師給人的印象是普通、內斂、儒雅。他把自己平凡的工作卻當作偉大的事業(yè)去做，在每一個平凡的細微處發(fā)現工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓普通的工作綻放不平凡的光彩。從教十多年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己的事業(yè)中。

　　葉芝的兩句小詩：“許多人路過我的生活，只有你走進我的生命�！泵侠蠋煙o論是做數學老師，還是做班主任工作，精心呵護那些成長于青春花季雨季的學生心靈，做他們的知心人、引路人，引導學生追求真善美，健全他們的人格，探索有靈魂的教育的真諦。

　　一、讀好書、好讀書、讀書好——做愛與美的播種者

　　xx老師平時喜歡讀書，也喜歡養(yǎng)花，都是儒雅之事，無論是閱讀還是養(yǎng)花，歸結于一點，都是養(yǎng)心，培養(yǎng)內在的性情。他所收藏的.書籍也有好幾千冊。孟老師很注重引導學生閱讀，經常把自己的書籍、雜志帶到學校，帶到班級，有許多就直接贈予學生。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》、南茜·休斯頓的《天使的指印》、宗白華的《美學散步》、朱光潛的《談美書簡》等等。用孟老師的話說，閱讀是最好的學習，讀書就是讀自己。事實上，學生對“美”與“愛”有一種難以描述的渴求，他們非常珍惜心靈成長中的“感動”，孟老師就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動”，這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈，長久地照耀著世界，也照亮了學生們的心靈。這些滋養(yǎng)了人類的經典，蘊含著極為豐富的教育資源。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播散在學生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗。他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著。

　　孟老師就這樣，與學生共同閱讀，共同分享閱讀的快樂。引導學生讀好書，好讀書，讀整本書，做學生們心田愛與美的播種者。

　　二、愛心澆灌，傾聽學生的心聲；用心呵護，做學生的知心人

　　孟老師堅持“育人德為首”的原則，結合孩子們身心成長的特點，用愛心與細心傾聽呵護學生的成長，做學生成長的引路人。正如雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！泵侠蠋熢诠ぷ髦�，做到“嚴在當嚴處，愛在細微中”。經過多年的班級管理工作實踐，形成了“嚴、愛、勤、細、活”的特點，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣，文明的修養(yǎng)。讓學生內心銘刻“優(yōu)秀是一種習慣，文明是一種修養(yǎng)�！�

　　在具體班級工作中，孟老師做到眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補經驗的不足和才智的缺陷�！凹殹奔窗嗉壒芾�、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。

　　孟老師已經38歲了，長期的班主任工作和繁重的教學任務，讓他的身體也吃不消了。椎間盤突出，疼起來，一時滿身大汗；經常出現的偏頭疼也讓他苦不堪言；即使這樣，孟老師也很少請假，忍著病疼堅持在教學第一線。孟老師默默地奉獻著青春歲月，把心中所用的溫情化成無數份愛心奉獻給他的學生，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。

教師先進個人主要事跡范文7

　　劉xx，1982年8月出生，中共黨員，中學一級教師，集團學科帶頭人，xx市籃球、田徑優(yōu)秀教練員，畢業(yè)于江西師范大學體育學院，從事體育教學工作16年，現任xx二十八中教育集團灣里實驗學校執(zhí)行副校長。在行政工作中在集團總校、青云校區(qū)、灣里校區(qū)擔任管理干部，作為一名共產黨員他時刻銘記“不忘初心，方得始終”這句話，在自己的工作崗位上踏踏實實、勤勤懇懇做好每一件事。他一直堅持心動不如行動的理念，做到工作實干型，讓教育教學工作落到實處。在教學上兢兢業(yè)業(yè)、堅守崗位，曾獲市錄像課一等獎，市園丁杯一等獎，先進工作者，多次獲得xx市優(yōu)秀教練員稱號。

　　一、行政工作沖在前，甘當黨員先鋒

　　自20xx年集團化辦學模式開始，他主動申請前往第一所分校xx二十八中教育集團青云學校開展新校創(chuàng)辦工作，在青云校區(qū)擔任總務處主任以來，工作兢兢業(yè)業(yè)、事無巨細，為新校的后勤工作做好了強有力的保障，他始終堅信，工作要從每一件小事做起，踏踏實實的.做好每一件事才是共產黨員的職責。

　　20xx年7月集團灣里校區(qū)即將建校開學，他再次主動要求派往新校協助創(chuàng)辦工作，擔任執(zhí)行副校長期間他主動作為，身先士卒，踏踏實實的做好每一項工作，工作中總是沖在前面，帶頭實干，在老師心目中樹立了黨員先鋒模范帶頭的好形象。

　　二、教學工作勇爭先，愿做黨員示范兵

　　在教學工作中他曾多次帶領�；@球隊蟬聯xx市中學生籃球比賽冠軍，20xx年帶領校田徑隊獲得團體總分第三名的好成績，實現了學校歷史性的突破，多次獲得市級優(yōu)秀籃球教練員和田徑教練員稱號，在市園丁杯教學徑賽上獲得一等獎，市錄像課一等獎。他認為上好每一節(jié)體育課和帶好每一個訓練隊都是黨員教師應盡的義務，從細節(jié)入手，腳踏實地的把工作落到實處，解決好每一個難題，讓工作真正有實效。

　　三、體藝工作勤參與，做個幸福好黨員

　　除了在工作上他踏踏實實、勤勤懇懇外，在學校組織的各項體藝活動中也積極報名參與，認真對待，他認為作為黨員干部除了學校工作要做好，學�；顒右惨�自覺報名，要有主動擔當的精神，為活動“添磚加瓦”，參與活動一定要從心里去喜歡，才能從活動中真心體會到作為黨員的快樂和幸福感。

　　我承諾：時刻不忘共產黨員身份，在工作中腳踏實地做實事，不忘初心，牢記使命，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

　　——劉xx

教師先進個人主要事跡范文8

　　xxx，女，本科學歷，在縣第中學工作了年。她愿做一名真實教師，在課堂教學、課程開發(fā)和教育的天地間翩翩起舞。

　　她愛語文。她知道農村孩子基礎差，尋找適合他們學習的課堂方法很重要。機緣巧合，縣教育局教研室推行的“四步探究法”走進學校。她沉浸在“探究”的樂趣里!

　　班里同學是個留守兒童，約束力弱，學習能力差。剛入班時，不是說話，就是睡覺。后來他能把話題扯到學習上了。還動情地說：“老師，聽您的課，是一種享受;上您的課，是一種幸福!”。

　　她更愛她的學生。上次跳繩比賽訓練期間，她感染了乙型流感，在家做治療。沒想到孩子們自發(fā)組織了這次活動。比賽結束當晚，班長同學給她發(fā)來一條短信：“老師，我們奪冠啦!”她的心中不僅有滿滿的感動，還有她言之不出的愧疚。

　　她們班有一名叫的女生，身體殘疾不能自理，爸爸媽媽離異，家里只有年過六旬的`奶奶照顧她，爸爸常年在外打工。她安排班里學生每天每頓提前五分鐘輪流給她打飯，并和女生承擔她上廁所的任務。她奶奶總是流著淚說：“老師，沒有你，沒有你們班孩子，就沒有的現在，班級就是她的家，您就像她的媽!”

　　她是教務處教研帶頭人。和她的團隊組建了《書香詩韻》社團，開展了《以傳統(tǒng)節(jié)日為載體開展初中語文綜合實踐活動的研究》的課題探究。春節(jié)放假期間與團隊攜手攻克校本課程——《走進宋詞》《節(jié)日詩韻》。專門組建了兩個微信交流群。從選題到課程設計、素材選擇，她們不分巨細;從體例設計到校對勘誤，她們事必躬親。一點點思維的火花，變成桌上一沓沓的草稿;一沓沓的草稿，又變成屏幕上一行行的文字。從早晨到黃昏，從黃昏到深夜，燈光漂白了四壁;從家里到圖書館，從圖書館到閱覽室，處處留下我們孜孜以求的剪影;從祭灶到除夕，從除夕到元宵，不知冬去春來幾多時。

　　站在平凡的崗位上，做一名真實的教師，無怨無悔!

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