(經(jīng)典)最美教師事跡材料
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的最美教師事跡材料，希望對大家有所幫助。
最美教師事跡材料1
慶xx，20xx年參加工作，她在工作期間始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作愛崗敬業(yè)，開拓進取，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。先后被評為區(qū)級骨干教師，園級優(yōu)秀教師。
一、愛崗敬業(yè)、鉆研幼教
教學教育活動中她深刻領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，根據(jù)每周制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在開展主題領域活動中，從幼兒的興趣出發(fā)，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道
二、熱心傳播，教學相長
幼兒園是兒童的`世界，教師要用愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙的樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們健康成長。一線工作期間，為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長，使孩子的能力在原有基礎上有所提高，她帶班期間根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，采用賞識教育，使幼兒身心愉快地參與教育教學活動，因材施教，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。她善于觀察，能及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關愛。她與孩子一同游戲，認真扮演孩子在游戲中安排的角色，和他們一同分享歡樂的童年，并且把她童年的游戲，帶到孩子們中間來，給他們帶來了新鮮，帶來了喜悅。
作為一名骨干教師，在工作中，她自愿承擔各項任務，教研學習當中和其他骨干教師們一起承擔蒙班組民族體驗日、一課三研、遠程課活動的指導。在年級組承擔幼兒園大型活動的方案和準備。把自己的原創(chuàng)課和外出學習的知識通過園級、區(qū)級公開課、旗下送教形式和老師們共同鉆研、學習。活動當中她細心聽取別人的建議，積累經(jīng)驗。
三、珍惜“教師”這個稱號
教，即先引導幼兒學，然后才是教師適當?shù)摹敖獭�，在幼兒園工作的幾年里她從初出茅廬的年輕教師已成為一名有著豐富教學經(jīng)驗的教師，同時也在青年教師中起到了很好的示范帶頭作用。在日常工作中她尊重和關愛每一個孩子，并認真對待生活中的每一天。
教師，平凡的如山野中的一朵小花，卻堅強的如一棵小草，無論風吹雨打，都堅守在工作崗位上，用滿腔熱情，無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓她們茁壯成長、燦爛開放！
最美教師事跡材料2
我叫xxx，女，生于1979年，本科學歷，中小學二級教師，是沙河市十里亭學區(qū)大油村小學的一名教師。自參加教學工作以來，長期擔任數(shù)學學科教學工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條�！岸嘁稽c耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學工作中，我努力做到以下幾點：
一、熱愛學生、為人師表
作為一名農(nóng)村小學教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足�！拔乙獙γ總�學生負責，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念。一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好，可是有一段時間作業(yè)完不成，還和同學打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關心他愛護他，他終于又找回了自己。
沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課。
每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼�，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。看到孩子們一天天進步，我會情不自禁的笑起來�！拔蚁�，一個老師，最大的幸福莫過于此。”
二、銳意進取，不斷超越我
從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加，交給我的任務我都會認真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
三、以身作則，做學生的表率。
帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。為了了解學生的學習情況、思想動態(tài)，我付出了很多的時間和精力。因此，自習課上我自愿和學生在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我主動修理；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也一直在本學區(qū)中名列前茅。四、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，多給他們創(chuàng)造進步的機會如當學習小組長等，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的'教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
最美教師事跡材料3
桑士遠老師1996年參加工作，一直在大廟中心校任教，工作中勤奮學習，愛崗敬業(yè)，忠于職守，任勞任怨，始終堅持自尊、自信、自立、自強，是單位領導和同事普遍認可的好同志。其妻子孫莉莉
同志在大廟中心小學任教，兩人自1998年結(jié)婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養(yǎng)了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻
作為一名身居農(nóng)村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務的艱巨責任重大，針對農(nóng)村學校校的一些具體情況，對學生群體進行具體分析，因材施教，努力工作早到崗晚下班，她還積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚。在他們的執(zhí)著下，桑老師20xx年獲得“太和縣農(nóng)遠工程教學應用新星稱號”和“阜陽市優(yōu)秀教師”光榮稱號，20xx年教學成績突出被評為“縣優(yōu)秀教師”。20xx年被評為“太和縣感動校園人物”近幾年他輔導的學生也多次獲獎，孫老師更加優(yōu)秀，自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在全鎮(zhèn)舉行的質(zhì)量檢測中，連續(xù)13年榮獲第一名，經(jīng)常受到領導的表彰。
二、勤儉持家，弘揚家庭美德
比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個道理，也是親身去做的，她積極倡導男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，
有困難共同面對，出了問題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病，四年先后住了幾次院，后來幾個月臥床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重擔壓在桑士遠夫婦身上，每天放學后，一個照顧老人病人，一個照顧小孩。人說床前白天無孝子，可桑士遠夫婦一直堅持到父親去世。
三、義工奉獻，夫唱婦隨
近幾年學校發(fā)展迅速：教室、實驗室、電腦室、學生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經(jīng)常需要維護，桑老師毛遂自薦，主動擔任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應，利用課余時間或晚上加班維修。有時活緊到吃飯時，孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過他們家：這家真傻，義務勞動還“全家總動員”。正是這些平凡的勞動，才換來了喧囂校園的燈火通明、涓涓細流。
綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現(xiàn)突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美麗。
我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的`個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革，規(guī)范班級管理，強化教學質(zhì)量的提高。
一、用博愛的心培養(yǎng)學生
她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的'愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動
當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助，奉獻愛心。
二、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅(qū)使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻
在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當前的學生實際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”
的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。
最美教師事跡材料4
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！辈苄ｉL就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
忙不完的身影
曹校長工作上兢兢業(yè)業(yè)，在校長崗位上時，因為義務教育均衡發(fā)展需要，這幾年學校搞校園規(guī)劃建設，他一直奮戰(zhàn)在第一線，假期其它的老師都休假了，他常常不回家，吃住都在學校，為學校的標準化建設盡心盡力。偶爾回家了，學校里要基建，只要一有工作電話打來，他立馬就邁著因中風后遺癥導致不太靈活的雙腿，冒著酷暑來到學校。這幾年，他為了學校的建設，幾乎很少休息。住在學校附近的`朱老師說：“曹校長幾乎就是個鐵人，幾個寒暑假都沒休息過了，一直在學校忙活，有時候忙得沒時間回家吃飯，就打電話給他愛人帶點飯菜來給他吃。吃的也很簡單，早餐常常是喝點粥吃點饅頭就是一頓。吃完就立馬繼續(xù)和承包方討論工程進度。”有的時候太累了，曹校長就直接在學校簡陋的宿舍里打個盹兒，有時候忙到忘記吃藥，他愛人看在眼里心疼極了，總會打電話叫他按時吃藥，或者直接在送飯來的時候捎上一些藥，看著他吃完，才能安心離去。
放不下的講臺
猶然記得那一天，像往常一樣，曹校長準時走進教室。只見他將教材往講臺上一放，課文題目往黑板上一寫，就倒剪雙手，開始了耐心細致的講授。正當聽課的孩子們正聽得如癡如醉的時候，曹校長突然感到心臟不適，緩緩地靠在講臺邊深吸一口氣，仍不動聲色地安排學生自習，輕輕地捂著心臟的位置。一回到辦公室，他立刻摸出藥吃了下去，靜靜地閉上眼睛，值班的同事見狀，趕緊問：“曹校長，您不舒服嗎？”曹校長只是咬緊牙關，擺擺頭說：“沒事，就是有點想睡覺�！逼渌蠋熩s緊撥打了他家人的電話，還打了120在等待家人送他去醫(yī)院搶救的間隙，曹校長緩緩地睜開了眼睛，他說：“別告訴孩子們我生病了……還沒有下課……杜老師你幫我?guī)б幌抡n好嗎……安排一下……”隨即竟暈了過去。一個小時……兩個小時……三個小時……四個小時……五個小時……在緊張的送醫(yī)救治后，曹校長終于醒來了，他依舊放心不下班上的學生，讓家人打通學校其它班子成員的電話，找其它老師幫他代課；他依舊放心不下學校的建設工程，向中心小學校長講完自己的病情之后，主動推薦了幾個能力較強的老師來接替他的工作。
斷不了的信念
曹校長始終堅守著自己的教育信念，去年病倒在講臺后,醫(yī)生再三囑咐他不能再勞累下去了，之后人們才得知，早在前幾個月前，他的病情已確診為出血性腦中風后遺癥，太操勞容易舊疾復發(fā)，但是他依然堅持準時到校，堅持提攜后輩，不忘學校的發(fā)展。曹校長笑著說，跟孩子們在一起他就不會生病。他也常常告誡青年教師不為小病忘課堂，不因個人誤學生。曹校長做了一名好老師應該做的事，在孩子們心里種下了認真、奉獻、熱愛學習的種子。這種愛生如子、愛校如家的責任心，感動著學校的每名師生。平常曹校長也是用幽默的方式提攜后輩，鼓勵青年教師在教育教學的實踐中要善于學會總結(jié)，學會反思，不斷提高自身的素質(zhì)，青年教師應該把理想和睿智、勤懇和汗水都融進自己所熱愛的教育事業(yè)�，F(xiàn)在每每思來，真是感觸頗深，受益匪淺。
曹校長就是這樣一位好校長、好老師、好同事、好公民。他像一片輕柔的云彩，牽引著孩子們多情的視線；他像一股暖暖的春風，漾起了教師們樂教的波瀾；他像那沾滿露珠的桃花花瓣，給所有人帶來了一室芳香。在那桃花盛開的地方，給我們帶來了心靈的靜遠和追求。
最美教師事跡材料5
精益求精，用細節(jié)寫精彩
班主任工作是一項復雜而繁瑣的系統(tǒng)性工程，它要求教師必須做到細致、嚴謹，任何粗糙、任性的行為都會適得其反，給百年樹人的工作造成重大損失。
1.建立精的學生檔案，為后期班主任工作開展打下堅實的基礎。每一年班主任工作的開始，我都要花大氣力做一份具體而繁雜的工作，即給班里的每一個學生建檔，充分掌握每個學生的家庭狀況（是否獨生子女、留守兒童、進城務工子女），了解學生學業(yè)成績及個性發(fā)展狀況，了解學生能力特長、品行愛好、身體發(fā)育、心理健康及情商發(fā)展高下等。這樣便能有效地做到因材施教，因人施教，并充分掌握學生進班后的成長變化，保障每個學生均能最大限度的健康成長。
2.善于察言觀色學生的每一個細微表情變化，防患于未然。學生年齡尚小，正處于發(fā)育成長的關鍵時期，他們的喜怒哀樂基本上能從其面部表情及行為舉止上看出來，因此，注意觀察學生的細微變化是班主任的一項重要工作技巧。黃若琪同學分班成績較好，個性陽光，人緣關系很好。一段時間突然發(fā)現(xiàn)這個女孩不很愛說話了，并且總是獨來獨往，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學、物理錯誤較多。打電話聯(lián)系其父母，她母親說最近孩子很焦躁，喜歡發(fā)脾氣，問她什么也不說。利用一節(jié)自習課，我故意在走廊上等到她，詢問她最近有什么不愉快，怎么不像原來有說有笑、陽光自信了。孩子一下子眼淚刷刷地流下來，說出來原委。原來進入初三后，數(shù)學、物理難度加大，她發(fā)現(xiàn)自己有些內(nèi)容聽不懂了，每天花很多時間熬到深夜還是有很多題目不會做，內(nèi)心很難受。我給她分析，這是一個比較普遍的現(xiàn)象，找出以前的一些相關案例進行研討，告訴她，堅持一段時間，會好起來的。我給她安排了一個理科成績較好的同桌，鼓勵他們互相幫助、學習。心中的結(jié)解開后，該生學習又恢復如初，成績也有了明顯進步。
3.注意發(fā)現(xiàn)并善于發(fā)揚每一個學生的優(yōu)點。社會的發(fā)展、科技的進步使現(xiàn)在學生的知識面寬廣，見識廣博，每個孩子都有自己的特長、優(yōu)點、閃光的地方。作為班主任如果能善于發(fā)現(xiàn)并引導這些優(yōu)點，將會極大地激發(fā)學生的熱情，更利于班級活動的開展。如交通安全知識宣傳活動。李文軒同學的爸爸在公安系統(tǒng)工作，該生有很多這方面的素材積累，他讓他爸爸給他收集了很多相關的圖片、視頻，然后在老師的指導下進行了歸納整理，這次由該同學主持的交通安全知識講座活動開展得有聲有色，精彩紛呈，既加強了學生安全教育，也充分發(fā)揮了學生特長。宋力同學的爸爸是一個愛心志愿者，宋力經(jīng)常隨爸爸參加這方面的活動。為此，班級開展的“老吾老以及人之老”活動，我就讓宋力同學組織，宋力根據(jù)他隨爸爸參加活動的經(jīng)驗制定了完整的活動過程。整個活動開展得有條不紊，得到了學校德育處的高度評價。
與時俱進，用真心換真情
長期的班主任工作實踐，積累了很多我們認為行之有效 的工作方法、經(jīng)驗，但隨著時代的發(fā)展，人類思維的進步，這些方法就逐漸顯得教條化，難以適應于新時代的學生教育。因此，思想上與時俱進，方法上不斷改進，情感上不斷適應，才能使自己的工作自己的思想不落伍于時代，才能游刃于學生成長的教育實踐中。
1.思想認識上與時俱進。經(jīng)常閱讀報刊，閱讀網(wǎng)絡，讓自己能夠保持對世界、對學生、對知識的一份新鮮感，同時，也在閱讀中提升自己的品味，強化自己的人格魅力，從而在教育教學中影響我們的孩子。仔細研讀有關班主任工作的最新文獻、書籍、論文，如李鎮(zhèn)西《走進心靈》 ，亞米契斯《愛的教育》 ，王小春《今天怎樣做班主任》等。書中的很多案例在實際工作中能夠有很好的指導作用，從而使班級管理既新奇出彩，又得心應手。
2.主題班會上與時俱進。在主題班會上進行創(chuàng)新，使內(nèi)容吻合于時代，讓學生感受到時代的脈搏，心靈真正地受到教育，從而達到主題班會的目的。鑒于本班學生學習勤奮度不夠，學習怕吃苦的現(xiàn)狀，我以馬云的一次對大學生的主題講話“不吃苦，你要青春干什么”為內(nèi)容舉行了一次主題班會，并邀請了部分家長參加。很多學生及家長都是馬云的粉絲，他們對馬云富于傳奇性的創(chuàng)業(yè)充滿了興趣，因而馬云的話具有很強的鼓動性。班會后聽部分家長反映，很多嬌氣十足的學生都對初三學習的艱苦有了正確的認識，學習更加勤奮、更加認真了。
3.情感交流上與時俱進。在與學生交流的過程中，盡量讓自己的想法適應學生的行為，努力拉近與學生的距離，和學生真正建立起相互理解、相互信任的關系，和學生做真正意義上的'朋友，從而搭起與學生之間的情感橋梁，讓彼此能走進對方心靈，使思想交流無障礙化。特別是自己的心情比較焦躁，容易發(fā)脾氣的時候更要警醒自己。這時候強作微笑地撿起學生掉在地上的東西，耐心地回答學生們繁瑣的提問，努力地表達自己對他們的親近，這樣的細節(jié)更能給學生帶來驚喜，從而達到最高層次的心靈交流。
以身作則，用付出贏回報
一個班級中與學生接觸最多的是班主任，因而班主任必須清楚地知道自己的行為修養(yǎng)對學生潛移默化的影響，這樣言傳身教才能更有效地達到教書育人的目的。
1.班級事務上以身作則。作為班主任，我每天最早進班，將班級桌椅擺放在最佳狀況，每天放學時囑咐學生注意安全，然后關燈關門。課間巡查看到零星垃圾總是親自撿起，窗臺、講桌整理得干凈、整潔，班班通搽拭得潔凈爽目。班級文化建設總是親自參與，使學生充分感受到教師的人格力量，從而更熱愛班級，以自己的班級為榮。
2.建立并堅持激勵機制。激勵機制能有效地鼓勵學生勤奮學習，培養(yǎng)優(yōu)秀的學習品質(zhì)和為人修養(yǎng)。我每個月從自己的工資中拿出300元作為資金，購買有關勵志、學習方法、美文時文等書籍及文具、筆記本作為獎品，對每月評選出的品行優(yōu)秀、行為規(guī)范的學生進行獎勵，對每次考試中的優(yōu)等生、進步生進行獎勵，對積極參加學校及社會活動的學生進行獎勵。多層次、大面積的激勵極大地激發(fā)了學生的學習積極性和班級榮譽感，使班級面貌欣欣向榮。
傾注一腔心血，收獲灼灼真情。班主任工作盡管很累，然最開心的就是付出后的回報。我所帶的班級總是學校最優(yōu)秀的班級，家長們對班級工作非常認可，學生的學業(yè)發(fā)展、心理成長健康順利。20xx年xx中學提前批招生考試，我班有10名學生被錄取。今年所帶709班每次考試成績都是第一；教師節(jié)演講比賽李悅、鄒欣燕同學獲得第一名；婦女節(jié)演講比賽胡靜怡同學獲得第一名；教育局組織的“中華魂”征文比賽鄒欣燕同學獲一等獎……雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。未來的路我會一如既往，無怨無悔，為人民教育事業(yè)盡心盡力。
最美教師事跡材料6
為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)學校。
她的.教育幻想就是讓門巴族孩子都能上學。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)學校是墨脫最終一個通大路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學，20xx年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁來回；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把同學平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的同學們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今日入學率95%。
20xx年來，她教的孩子有6名考上高校、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護夢人'。
最美教師事跡材料7
她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心。”
童心，是視萬物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了�，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。
童心，是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。
每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋�？墒撬龔牟话逯樣柍馑窃诤⒆涌刂撇蛔∽约旱臅r候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調(diào)整過來。
每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。
每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。
童心，是一顆會創(chuàng)造的.心。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出�；顒釉O計、課程架構(gòu)、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關系，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。
于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
最美教師事跡材料8
老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時間，她熱愛教育工作，長期任教畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，并取得很好的教學效果，在兼任學�？茖W老師期間能認真上好每一節(jié)科學課，20xx年省小學科學評優(yōu)課活動中所任教的班級學生獲得了很好的`評價。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作，為營造一個良好的班風、學風而不斷努力。作為學校值日組長能很好協(xié)調(diào)安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學水平她業(yè)余用了七年的時間分別參加了教育學院、南京師范大學的大專與本科的自考學習，并取得良好成績，20xx年還通過了省奧林匹克高級教練員資格考試，為自己的教學奠定了堅實的基礎。
歷年來主要成績：
公開課：《分數(shù)的認識》區(qū)級公開課、《比、分數(shù)、百分數(shù)綜合應用》三校聯(lián)合教研公開課、區(qū)科學調(diào)研公開課、以及每學期的數(shù)學公開課均獲得好評。
文章發(fā)表：
《關注問題學生營造和諧氛圍》中央教科所課題研究優(yōu)秀成果三等獎
《創(chuàng)造性地處理教材 適應學生的“學”》省“師陶杯”論文評比三等獎、《讓數(shù)學教學更精彩》區(qū)論文評比二等獎
20xx年《時代學習報》發(fā)表文章兩篇、
20xx年參與市《小學數(shù)學練習冊口算心算》編寫
輔導學生：20xx年、20xx年、20xx年、20xx年輔導學生參加省小數(shù)報競賽獲獎
綜合榮譽：1995年“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者”
20xx-2004學年度“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者
20xx-2011學年度“街道優(yōu)秀工作者”
20xx-2012學年度“街道優(yōu)秀工作者”
在這24年中她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。
最美教師事跡材料9
xxx，20xx年入職泰安英雄山中學，作為英雄山中學教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學科教學與學校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了"學高為師、身正為范"的職業(yè)精神。
一、兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學生開窗通風，站在門口看著同學們一個個走進教室。學生看見班主任如此盡責，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯;晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了"一日之計在于晨"的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關注和指導學生。高中生學習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導班會，分層次抓好全班學生的心理輔導，想方設法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關愛和指導，并成功地引導學生克服心理問題，在學習中獲得成長。
二、傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新
《孟子·盡心下》中言:"賢者以其昭昭使人昭昭。"謝龍在繁忙的教學之余從未停止鉆研與學習。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學方法:以學案為抓手，預習復習完美結(jié)合，并創(chuàng)造性地推行了"滿分答卷"的制度，幫助學生在每周的學習后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識網(wǎng)絡。他留給學生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學案。"要減輕學生的負擔，老師要先給自己加負擔"他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的教學能力和一流的教學水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在20xx年高考前的自主招生和高校專項"大作戰(zhàn)"中，謝龍全權負責了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學，宋丹丹同學更是獲得北京大學40分降分資格，圓夢燕園。在20xx年的第32屆全國中學生奧林匹克物理競賽中，他指導的學生獲得了幾十個省級獎項，為同學們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學"元培學院"錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學升入985、211院校，北京大學、復旦大學、中央財經(jīng)大學、武漢大學、天津大學、山東大學、東南大學、吉林大學、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。
三、愛生如子，師德品格閃光輝
在班級中，同學們親切地稱呼他為"龍哥".在他看來，"龍哥"是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學生在心底對為人師者的認可。謝老師的.昭昭師德如春風般感化人心。20xx級28班的同學回憶說，自己最感動的就是"龍哥"像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學校，并開車將學生送往醫(yī)院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，"龍哥"始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領學生到濰坊、濟南等地學習。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學校、學生家庭的贊許和認可。
最美教師事跡材料10
參評教師xx，女，1979年9月出生，大學本科文化。1998年8月參加工作,她自畢業(yè)分配到東城坊鎮(zhèn)大團柳中心工作，在基層農(nóng)村學校一干就是19年，她始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。
她先后擔任過班主任、英語教師、德育主任，任教過語文、數(shù)學、計算機、英語等學科，無論在哪一個崗位上，都得到學生、同事和家長的好評。20xx年被評為“河北省優(yōu)秀教師”，20xx年被評為“保定名師”、“涿州市小學英語學科名師”，20xx年被評為“涿州市小學英語教學標兵”，20xx年被評為“涿州市十佳教師”，20xx獲“涿州市百名好青年”的稱號,20xx年在德育工作中成績顯著，被評為德育先進工作者，并獲涿州市教育系統(tǒng)德信系列敬業(yè)奉獻模范，20xx年被評為“涿州市骨干教師”，“德育標兵”等，還多次獲市政府嘉獎�，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：
一、用執(zhí)著的奉獻放飛孩子的夢想
她扎根于農(nóng)村，數(shù)年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了19年的土地，三尺講臺足也見證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見證她對教育事業(yè)的熱愛，三尺講臺足也見證她對黨的教育事業(yè)的忠心。
她任教19年來，雖然有很多機會可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學校去工作，但是她面對孩子淳樸的笑臉，渴望的眼神說村兒里的孩子更需要她。于是她放棄了一次又一次的機會，前前后后，分配任教的老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上，她用執(zhí)著的奉獻堅守著黨的教育事業(yè)，用無私的愛放飛了農(nóng)村孩子的夢想。她用自己真誠的汗水澆灌著村里的孩子，她經(jīng)常給孩子們講一些勵志的故事，把夢想植入孩子們的心田，并鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會。在教學中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上寫作。正是這樣，她使農(nóng)村的孩子帶著夢想，飛了出去。也正是那些飛出農(nóng)村的孩子的問候，賀卡上的祝福，和看到她們?nèi)〉玫倪M步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對她的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去的.”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
二、用師德的高尚詮釋自己的人格
在生活上她“既當?shù)之攱尅�，還要照顧年邁的父母。由于愛人在北京工作，既要像一般老師一樣做好教學工作，又要當好父親和母親的角色，帶好孩子。家里父母年邁多病，下班后還有悉心照顧老人，洗衣做飯，料理瑣碎的家務。無論是家里是事情還是工作上的事情都做得井然有序，她默默的做好每一個角色，從來沒有過怨言。她不但是一個稱職的“好媽媽、好妻子、好女兒”還是一個“優(yōu)秀的黨員教師”。每天上下班30多里路，總是很早就到校，第一時間對學生進行全面的了解，每天都對學生的集會、早讀等督促檢查，無數(shù)個早晨，迎著朝霞曙光走進班級，無數(shù)個傍晚，帶著欣慰和倦意回家。數(shù)十年如一日，奔波在兩點一線上，為教育工作默默的奉獻著。因為她深知教師的神圣使命是“敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表”。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。
三、用師愛的和弦轉(zhuǎn)差，奏出美的樂章
她在工作中始終堅持以一顆愛心去感染每一個學生，與孩子們交朋友，去觸摸孩子們的心靈。愛學生，以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育，讓學生在積極向上，和諧的班級氛圍中健康成長。
四、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。她深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但他們卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。
五、用無私的奉獻去詮釋教師本色
作為學校的德育工作者，她開展了豐富多彩的德育活動，“春天的遠足活動”鍛煉了孩子們的毅力，“清明節(jié)的祭掃活動”使孩子們受到了愛國主義教育，“讀書活動”豐富了孩子們的精神世界，“捐款活動”使孩子學會了感恩，“植樹活動”使孩子們懂得了保護環(huán)境，愛護大自然。在她的安排下，學校每年的各項文體活動開展得有聲有色。
她還利用學校廣播站和周一升國旗對孩子們進行安全教育、禮儀教育，通過開家長會以及校訊通的形式和家長溝通，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓家長及時了解孩子在學校的各方面狀況，取得家長的配合。讓每個孩子在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。無論是校園文化，班級文化，還是班主任學生的常規(guī)管理她都安排的井井有條，工作踏實認真，學校的校風校貌煥然一新。一股奮發(fā)向上的力量就像新鮮的血液一樣在流淌，在奔放。
她無私的奉獻著自己，熱情的服務于他人。在學校里，團結(jié)同事，熱心助人。不管哪位老師遇到了困難，總是立刻放下自己的事情去做別人的事，她還為老師們培訓電腦知識，電子白板的使用，多媒體的使用，幫助他們做課件，利用雙向視頻做課。各班舉行班會活動都去參與，并拍照。工作雖然很繁瑣，很累，但是她一直認為幫助別人是最自己最快樂的事情。
五、一分耕耘，一分收獲
近20年來她在這塊沃土上，付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，所教統(tǒng)考年級連續(xù)在涿州市創(chuàng)佳績，學生的成績名列榜首。其中20xx年，小六小五小四英語考試榮獲市學科教學成績優(yōu)勝獎，同年被評為“河北省優(yōu)秀教師”，20xx年小五小六英語期末統(tǒng)測中，獲市學科教學成績優(yōu)勝獎。20xx年小五小六英語期末統(tǒng)測中，獲市學科教學成績優(yōu)勝獎。再次被評為“涿州市小學英語教學標兵”。20xx年小學六年級英語畢業(yè)統(tǒng)測中，獲涿州市第一名。被評為“涿州市十佳教師”、“涿州市師德標兵”。20xx年被評為”涿州市百名好青年”，20xx年在德育工作中成績顯著，被評為德育先進工作者，并獲涿州市教育系統(tǒng)德信系列敬業(yè)奉獻模范，還多次獲市政府嘉獎。20xx年被評為“涿州市骨干教師”和“師德標兵”。除此之外，還發(fā)表論文《如何在信息技術教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力》、《英語活動式教學方法談》、《淺談小學英語愉快教學法》《小學英語綜合素質(zhì)教育評價真正促進學生發(fā)展》《游戲在英語教學中的運用》《淺談小學英語語音語調(diào)的教學》等。
教育的路是漫長的，在這漫漫長路中，她用自己的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，在今后的教育教學工作中，她會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務水平，用心去做著神圣的愛的事業(yè)。
最美教師事跡材料11
我校坐落在城郊結(jié)合部,全校500多名學生,70%以上是外來務工人員子女,100%是農(nóng)村的孩子,就是這么一所普通的學校,現(xiàn)在卻被人稱為"大愛校園";我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現(xiàn)在卻被人稱為"最美教師",全校36位普普通通的教師則被人們稱為"最美教師團隊",這一切都源于一個故事,一個真實的故事.
20xx年11月10日早上例行晨檢時,我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進城和翁明沖姐弟倆都沒來上學,于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機欠費停機.撥打他們遠在江西的父親的電話,但根本聯(lián)系不上.
在快速向?qū)W校安全員匯報情況的同時,我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們,沿著大致線路,一路摸索著趕往學生家.
姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi).來到屋外,我們一邊敲門,一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久,始終沒人開門.無奈之下,我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.
有人曾問我:"你們已盡到了教師的職責,為什么還會繼續(xù)?"我說:"只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心."
當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時,我越發(fā)緊張了,一種不祥的預感越來越強烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機里充了10元話費,打過去,沒人接,再打,還是沒人接,3分鐘之后,電話居然接通了.
電話那頭,傳過來的聲音很微弱,說的是"起不來,頭痛,在地上"等語無倫次的話.
一定是家里出事了!幸運的`是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開門后,發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時,醫(yī)生說,3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時,人可能就沒了.
獲救的孩子翁進城曾一邊哭著說感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.
白巖松曾說,人群中并不缺乏愛,關鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛,并且將這種愛變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛的,是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化、精細化的管理制度.
學校信守"忠誠、責任、激情、奉獻",確立"追求適合每一個學生發(fā)展的教育"的辦學理念,幾年如一日地開展"大愛教育".校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌,分別寫著"每一個人都很重要"、"每一個人都可以做最好的自己"、"每一個人都是自己潛能的主人和命運的設計師".
愛絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學校幾年如一日開展"善、博、健、雅、勤"五字教育活動;通過建立"十大知曉學生檔案",了解、掌握每一個孩子的家庭背景、上學放學的路線等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累.
在此很想談一談我校開展的"兩元錢"制度,教會學生在必要時向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會及時遞上兩元錢,并且做到不追問、不責備,只要他們第二天及時歸還就好."兩元錢制度"的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子,在此基礎上,學校建立了"誠信互助箱",在教學樓1樓的墻壁上掛了一個箱子,放著幾十元錢,每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢,這個箱子從來不上鎖,也沒有人專門盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少,我們教會孩子們:做一個有愛心、誠實、守信、有節(jié)制的人.
最美教師事跡材料12
劉洪英，女，1979年9月生，本科學歷。20xx年參加工作。入校以來，她一直擔任班主任工作。職業(yè)學校的學生多數(shù)成績不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。
一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實
20xx年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學生
職業(yè)院校的學苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關系。因此，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的.情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。
另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。學生們多數(shù)是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了QQ和微信，時常關注學生們的動態(tài)更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設先進個人。
最美教師事跡材料13
xxx，xx市xx區(qū)xx小學的教學副校長，xx區(qū)兼職教研員，曾被評為xx市優(yōu)秀教師、xx市小學英語骨干教師、xx市“教工先鋒崗”先進個人；xx區(qū)“德業(yè)雙馨十佳教師”、優(yōu)秀青年教師、創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀黨員、黨員教學先鋒崗、英語學科帶頭人、學科核心團隊成員、xx區(qū)好教師、優(yōu)秀輔導員，多次被評為師德先進個人，她所擔任班主任的班級被評為xx市優(yōu)秀中隊。
優(yōu)秀事跡
從教15年以來，她曾先后工作于四所學校，無論在哪里工作，無論教學育人還是管理團隊，她始終以高標準嚴格要求自己，不忘初心，立德樹人，率先垂范，懷德修身，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。
教書15年，教畢業(yè)班9年，她一直在崗位一線從事英語教學工作，也一直在堅守著自己的承諾——不讓一個孩子在英語學習上掉隊！她一直履行諾言，無怨無悔！
不讓一個孩子掉隊的承諾源于她連續(xù)多年接畢業(yè)班的感悟。邊遠校孩子英語基礎差，家長水平有限，無力配合，糟糕的英語成績刺痛著她的心。她問自己：“你是一名教師，更是一名共產(chǎn)黨員，你一定要從自己的身上找找原因”。于是她開啟了執(zhí)著于邊遠校英語教學質(zhì)量如何提升的課題研究，樂此不疲！她刻苦鉆研教材，將知識點系統(tǒng)化，在課堂上深入淺出地傳授給孩子，讓學生由喜歡英語課到癡迷英語課。一次次嗓子“關門”，即使醫(yī)生千叮嚀萬囑咐讓她“休聲”，一次次吃藥，打針，身體透支，嚴重貧血，她從沒有耽誤一節(jié)課。她們班英語成績遠遠超越了其他班級。她以自己高尚的人格征服了一批又一批學生。
她所帶的班級，班風正，學風濃，孩子們在各個方面總能成為佼佼者。她的班級多次被評為“xx市優(yōu)秀中隊”、“區(qū)級優(yōu)秀班集體”、“區(qū)級優(yōu)秀中隊”等。在20xx年區(qū)教師節(jié)大會上，她為全區(qū)教育系統(tǒng)中小學領導及骨干教師做了育人宣講，20xx年她的育人事跡被刊登在“xx教育報”。
這些年她收獲了一批批小粉絲，也得到了無數(shù)家長的信賴。當當孩子們告訴她“Iloveyou，MissSun。”的時候，當她收到家長、孩子們一次次感謝、一句句不舍之言的時候，她的眼眶濕潤了。
xxx老師說，為了學生的這份純真的愛戴之情，為了一名教師的神圣職責，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心。未來，她將繼續(xù)不忘初心，踔厲奮進！
取得的成績
多年來她練就了過硬的專業(yè)素質(zhì)，取得了顯著的.成績：全國基本功大賽一等獎、全國教學設計大賽一等獎、全國信息技術與教學融合大賽一等獎、微課二等獎、全國課件大賽三等獎、“一師一優(yōu)課”市級優(yōu)課、區(qū)模式課比賽連續(xù)兩年一等獎、說課一等獎等。
作為一名骨干教師，她也多次做各級示范、觀摩課。近幾年，她做國家級展示課三節(jié)、市級展示課兩節(jié)、區(qū)級展示課8節(jié)，并多次為全區(qū)英語教師做了專題講座。
作為市級骨干教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，有效發(fā)揮了骨干教師的引領輻射作用，曾多次獲優(yōu)秀指導獎、她的團隊榮獲“優(yōu)秀首席團隊”。
近年來，她積極主持并參加各級各類課題的研究。其中，她負責的xx市十二五重點課題《教師習慣用語的實用研究》已于20xx年順利結(jié)題，負責的xx市十四五研究課題《構(gòu)建思政元素融課堂模塊式教學的實踐研究》正在研究過程中，另外她作為核心成員積極參與了多項國家級、市級研究課題；她也撰寫了多篇論文獲國家級、市、區(qū)級獎項并進行發(fā)表。在xx區(qū)第一屆小學教學管理論壇活動中，為全區(qū)做主題為《課程引領研修共進》的經(jīng)驗交流。
教育展望
著名哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂�！�
管理工作也是如此，展望未來，作為xx小學教學副校長，xxx希望能夠以自己綿綿之力，久久為功，推動教師團隊一片片云朵。她希望通過理念引領、團隊建設、集體教研、校本研修等方式，力求培養(yǎng)一支“有愛心、講奉獻、人格過硬、學問過硬、專業(yè)過硬”的xx教師隊伍，激勵教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧！
最美教師事跡材料14
孩子們的“知心姐姐”
XX老師，女，XX歲，本科，小教高級教師，民主促進會會員，XX區(qū)政協(xié)委員，任教于XX實驗小學。是我區(qū)心理健康教育學科的先行者之一，國家二級心理咨詢師，榮獲“XX市心理健康學科帶頭人”,“XX市心理健康優(yōu)秀青年教師”“XX區(qū)心理健康學科帶頭人”XX區(qū)“優(yōu)秀教師”，XX區(qū)心理健康“優(yōu)秀青年教師”等稱號，是XX區(qū)義務教育課程改革“先進個人”，教育科研“先進個人”，XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，被聘為XX區(qū)、XX市中小學心理健康中心備課組團隊成員，多次參與編寫省市心理健康教育教材。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育，走上心理健康這個崗位也源于對孩子們的愛。XX老師擔任過xx年的班主任，所帶班級曾被評為XX市優(yōu)秀班集體，個人也被評為優(yōu)秀班主任。她愛崗敬業(yè)，關愛學生，總是能嚴格遵守教師道德規(guī)范，時時處處以身作則，做學生的表率，她愛學校的每一個孩子，與他們交朋友，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。
XX老師一直是學校教育教學的骨干中堅力量，多次承擔校、區(qū)及省市展示、研討課堂教學工作。她時刻注意努力提高自己的學識，鉆研專業(yè)知識，積極創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法。工作中能面向全體學生，平等地對待每一個孩子，循循善誘，誨人不倦。課堂是她的生命，XX老師盡心盡力備好每一堂課，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課�？偸钦J真地上課，每一
個教具她都親手制作，每一個課堂活動他都反復斟酌，在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，讓孩子們能在輕松安全的教學氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長。課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來，課堂中的她總是那么溫柔而親切，如春雨般輕輕地浸潤孩子們的心房。
XX老師擔任學校心理健康備課組組長，帶領組員傾心于學校心理健康教育工作，近幾年，學校心理健康工作獲得長足發(fā)展，先后被評為了XX市心理健康示范學校，第一批被教育部評為國家級“心理健康特色學校”，“全國心理健康教育工作先進集體�！蓖瑫r實驗小學也是全區(qū)的“心理健康教育特色學科基地”。XX老師堅持積極參加各類教學競賽來提升鍛煉自己的教育教學水平，近幾年，獲得XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。她還被聘為XX市心理健康中心備課組成員，XX區(qū)心理健康中心備課組成員，指導全市、全區(qū)的學校心理健康教育工作和教學工作。
個別輔導是學校心理健康教師的一項重要的工作。作為心理健康教師的XX老師則有著敏銳的觀察力，也特別善于洞察學生的內(nèi)心世界，十分注意在平時的教育教學工作中走進學生的心靈，關心他們生命成長中的每一個問題和困惑，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生。當孩子們與小伙伴鬧矛盾時，當孩子們在老師、家長那里受了委屈時，當孩子遇到事情不知該如何處理時……他們都愿意到XX老師那里傾吐自己的心情故事，釋放自己的心理壓力。XX年級的XX
同學上課總是不聽講，對老師的教育非常反感，師生關系異常緊張。XX老師知道后對這位同學的情況做了認真細致的調(diào)查和了解，多方走訪任課老師及同學了解這名同學的癥結(jié)所在。XX老師耐心地努力與孩子建立信任的關系，引導孩子說出自己的真實想法和感受，制定了周密的輔導計劃，并且對其進行追蹤輔導。經(jīng)過近2個月的努力，孩子逐漸轉(zhuǎn)變了對老師的錯誤看法，愿意接受任課老師的教導，與老師又重歸于好了。四年級的小強同學不愿意來上學，XX老師多次和他交談，運用了沙盤游戲輔導，認知行為訓練輔導等多種輔導手段終于讓她打開心扉，找到了內(nèi)心的癥結(jié)，在與家長老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。
“孩子心中無小事”是XX老師常說的話，對于孩子們的`問題他總是認真對待絕不馬虎。XX老師經(jīng)常帶領有需要的孩子進行小型團體輔導活動，在這里有團體游戲活動，沙盤游戲活動，心靈圖卡活動，行為認知訓練活動等，為了更好的服務于學生，XX老師還針對低年級學生注意力缺失問題進行了行為訓練的研究，她為家長朋友們開設家長課堂，建立家長交流微信群，多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力，更好地適應學校的學習生活。XX老師還是學校每年“育心節(jié)”主要策劃者，組織學生開展全校性的大規(guī)模的心理健康教育活動，每年的活動都受到學生、家長、教師們的一致好評。
教育科研的道路上，XX老師充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理
論知識且有多篇教育教學論文獲獎，一份份文稿被發(fā)表在市級以上教育核心期刊上。XX老師一直參與市級省級心理健康教材的編寫工作。XX老師每年都有課題研究。XX年，參與青少年網(wǎng)絡心理與行為教育部重點實驗室開放課題《中小學網(wǎng)絡交往及其與心理健康的關系》課題研究，省級課題《XX地區(qū)中小學校園欺負行為研究》XX年主持承擔的市級課題《在小學課堂教學中實踐生命教育策略研究》成功結(jié)題�，F(xiàn)在還在參與市級課題《心理健康區(qū)域有效教研》的研究活動，連續(xù)幾年被區(qū)里評為教育科研先進個人，自己的教育科研成果也多次在市區(qū)獲獎。今年XX老師還努力將自己的工作經(jīng)驗加以提煉提升，正在編著《心理效應與小學心理健康教育實踐探索》專著，即將由華中科技大學出版社出版發(fā)行。
XX老師是個熱心人，她總是熱心地幫助組內(nèi)老師，和他們一起互相學習共同成長，與她結(jié)對的胡漢仙老師在她的指導幫助下也獲得了XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比的一等獎。學校有多位老師在她的指導下優(yōu)質(zhì)課在區(qū)內(nèi)也經(jīng)常獲得一、二等獎的好成績，她也常到兄弟學校去，幫助指導區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各個學校開展心理健康教育工作。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱”，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來。XX老師是孩子們最喜愛的“知心姐姐”，從教20年來，她始終懷抱著對孩子的熱愛，不斷學習，勇于探索，幫助一個又一個孩子歷練出一雙雙堅韌的翅膀，在天空中展翅飛翔。
最美教師事跡材料15
師者循其道
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學校中教高級教師，國家二級心理咨詢師。自年參加工作以來，他一直在教學一線擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關愛學生，工作勤奮，成績突出。
在學習中提高育人能力
要當好新時期的班主任，必須開拓視野，主動學習心理學知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動報名參加了國家三級、二級心理咨詢師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天",堅持一邊工作一邊學習，經(jīng)過進修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢師資格證書，并把學到的心理學知識自覺融合到教學中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導服務，使師生關系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
在實踐中做好教學工作
在工作中，他認真學習課程標準，刻苦鉆研教材，結(jié)合學生實際，把教育教學理論創(chuàng)新融合到教學中，注意調(diào)動學生的主動性，激發(fā)學生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學中教學手段單一，重成績不重能力的弊端。在業(yè)務管理工作中，他充分發(fā)揮學校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都用實際行動踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓，虛心學習別人的先進經(jīng)驗，與年輕教師積極結(jié)成對子，做到了新老交流、與時俱進、教學相長。
在關愛中弘揚師者風范
孫兆國創(chuàng)造性開展班級工作，所帶的班級班風正、學風濃、成績高。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，給予的愛更多，投入的'情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時間，孫兆國堅持參加泰安市心理學協(xié)會和泰山小荷組織的公益活動，用自己所學服務社會、服務群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動；20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài)，快樂相伴"活動，并擔任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學協(xié)會留守兒童心理疏導項目組活動，對岱岳區(qū)新城實驗學校40名留守兒童進行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫兆國始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績受到了師生和家長的認可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學管理先進個人"等榮譽稱號。
讓生命在教書育人中增輝！
【最美教師事跡材料】相關文章：
教師最美家庭事跡材料10-27
最美教師典型事跡材料06-14
最美教師事跡材料11-11
最美教師事跡材料12-08
最美教師事跡材料08-23
最美教師事跡材料08-25
最美教師事跡材料07-13
最美教師事跡材料)07-21
教師最美家庭事跡材料07-28
小學最美教師事跡材料10-27