師德楷模的事跡材料集合15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的師德楷模的事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德楷模的事跡材料1
蘇xx，女，碩士，1997起在xx工業(yè)大學（原xx糧食學院、xx工程學院）從事會計學專業(yè)的教學和科研工作，副教授。從業(yè)十八年，她把最美的青春奉獻給了事業(yè)，把最深的情愫寄托給了學生。她謙虛勤勉，與學生教學相長，不斷擴展提升自身的專業(yè)知識，用寬闊而精深的學術造詣鑄就名師典范；她砥礪德行，樹立黨員堅定信念，時時不忘提高自身道德修養(yǎng)，用高尚的品德為學生樹立起良好的典范。
凝練黨性，以德為先
蘇xx教授在日常生活和平時的教學教育工作中，堅持不斷地學習黨的路線、方針和政策，用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來，她總是嚴格要求自己，在政治上積極上進、工作上履職盡責、人格修養(yǎng)上品行端正、專業(yè)上謙遜好學，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷充實自己品德的厚度，努力提高綜合素質和業(yè)務能力。
作為共產(chǎn)黨員的她，一直以來本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，積極貢獻，把凝練黨性，提高自身道德修養(yǎng)列入自己生活和工作的日常，把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過不懈努力為學生和同事樹立了厚德的榜樣，分別獲得xx—xx年度的xx工業(yè)大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和xx年xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友，桃李芬芳
蘇xx教授在擔任班主任和導師期間，要求學生學業(yè)上進步的同時，始終沒有放松對學生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血，一心一意為學生解決學習生活中的困難，在學生眼里，她既是老師，又是朋友。在學業(yè)上，她是嚴師，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，為學生的成才創(chuàng)造條件，為他們的就業(yè)提供有力幫助；在生活上，她又如好友，不斷給學生送去關懷。她對待學生從不存在偏見，她常常對重點學生進行精神和物質的幫助，對待貧困生，她無私地給予物質幫助，對待學習稍差的學生，她常常送上精神鼓勵，并且親身進行學業(yè)上的指導，解決他們的實際問題，成為學生真正的益友。她連續(xù)幾年均被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導師，并兩度被評選為xx工業(yè)大學我愛我?guī)熚倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師。誠實做人，踏實做事是她教書育人的真實寫照。目前，她指導的學生于xx年斬獲xx揚帆氣動有限責任公司第六屆挑戰(zhàn)杯xx省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎、在xx年獲得第八屆全國大學生用友杯沙盤模擬經(jīng)營大賽xx省二等獎。
然而她并不滿足于當下的成績，在結合傳統(tǒng)的教學方法基礎上，她還率先采用現(xiàn)代化教學手段，通過使用啟發(fā)式和案例式教學，來使學生在透徹理解、扎實掌握基本理論知識，培養(yǎng)和提高學生對經(jīng)濟現(xiàn)象的洞察力和敏感度，加強對學生思想道德素質的教育，不斷提高教學質量，成為學院老師中教學的楷模。
精進不休，學高為師
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學生分享新的學術思想，傳授更精深的專業(yè)知識，蘇xx教授在教學中也在不斷學習新會計制度和新會計準則等業(yè)務知識，不斷提高自己專業(yè)素質。針對不同的學生她因材施教，因勢利導，在教學內(nèi)容和教學方法上并肩突破，獲得學院學生領導的.普遍贊譽。在多次學生評教中名列前茅，也獲得了xx年獲xx工業(yè)大學首屆青年教師課堂技能競賽一等獎、xx省教育系統(tǒng)xx年教學技能競賽一等獎、《財務管理學》獲全國xx年優(yōu)質教學二等獎等多項教學獎勵。
她在出色完成自己的教學任務時，也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級科研項目7項、出版著作3部。她認為，只有讓自己的知識儲備和創(chuàng)新能力強大起來，才能更加自信地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
蘇xx教授十八年如一日，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學工作，熱愛她的學生，用心血澆灌教育園地，教書育人。雖然她已是桃李滿天下，然而她的心遠在路上，她用學高為師、德高為范的信條約束自己，全身心投入到教學事業(yè)中，旨在為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻。
師德楷模的事跡材料2
我叫薛貴萍，茅箭小學一名普通的語文教師、曾擔任過少先隊輔導員、語文教研組長等職，現(xiàn)為茅箭小學政教主任兼班主任。從教九年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，我把自我的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。時光在默默流淌，九個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個交流：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
九年來，應對我那天真可愛的學生，我心愛的教育事業(yè)，我一向堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每一天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。當我的孩子出生后，產(chǎn)假未到由于學校教師緊缺加上臨近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，我再也無法靜心休息立即到回學校上班，平時從未耽誤過一節(jié)課，即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課，很屢次我的孩子病得實在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，我依然站在講臺上講課，有經(jīng)驗的老同事把我訓斥一番，我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。20xx年12月份，凜冽的寒風呼呼地刮著，我兒子得了一種病疑似手足口病，不到半個小時口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針，當時已是8點多了，針怎樣也打不進去，連換了8個護士才扎進去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴重燙傷，醫(yī)生強烈要求住院治療，想想我還有五十多個孩子在教室坐著沒人上課，我就給醫(yī)生商量在門診上治療，醫(yī)生看我對學生們一片熱誠，最后勉強容許了，這時我才松了一口氣。
二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)
對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的內(nèi)心世界，使自我擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持閱讀、寫作，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步構成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。
為了防止專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自我學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自我學習的珍貴時機，比方：我經(jīng)常用學校組織公開課的時機，給自我提高標準，選取本冊書中最難的課來組織，在小學階段，口語交際的研究一向是一個空白，我就利用公開課的時機，選取了一個口語交際資料“迷人的景色〞鍛煉了自我，受到了領導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，以前屢次自費到市內(nèi)的多所名校聽課學習，利用中午休息時光，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學根本理念，也被參加“十堰市教育學會會員〞。
三、深入研究，提高教學境界
隨著教學機制的不斷改革，生本教育教學在全國各地轟轟烈烈，扎實有效地開展著，不甘示弱的我也積極主動的參加到生本教育教學的行列之中。當?shù)谝淮温牭健吧鲸晻r感到很疑惑，之后有幸去東風小學、柳林小學、外國語學校、區(qū)實驗小學聽課，在頻繁的聽課中漸漸明白了什么是生本。回到學校后我仔細琢磨，不斷查閱生本教學的相關資料和優(yōu)秀教學設計，觀看生本教學視頻，學習名師組織教學的新思路，最后恍然大悟：生本就是以學生為本，課上課下都是以學生為主體，徹底打破了老師滿堂灌，學生滿堂聽的舊規(guī)。要設計前置性作業(yè)，學生自主完成，然后小組內(nèi)交流，糾正錯誤，再交流探究疑惑解疑，最后進行得當?shù)耐卣梗軌蚴切【毠P、能夠是課外知識的贈送，等等。當我的思路已清晰時，心想：還猶豫什么？頓時，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，催促著我立即行動，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻沖進教室告訴同學們我們即將用一種新的教學模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護。緊之后我就與聰明伶俐的孩子們交流起了這種學習方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自我小組取了自我喜歡的名字和勵志的口號，這種氣氛似像非像，我又迅速請每個小組匯報了自我的名字和口號，呀，真是不得了，奮進的名字加上勵志的口號是那么雄渾有力，飄蕩在教室上空，讓我們久久回味無窮。
氣氛倒是創(chuàng)設出來了，但是過程是艱辛的。在課堂上每個小組怎樣分工，怎樣匯報，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評價員怎樣評價，評價員與臺上同學如何禮貌禮貌的交流，等等。這各種問題在課堂上一一出此刻不一樣小組不一樣人的身上。記得有一次一個小組上臺匯報，輪到那個不善言談的孩子發(fā)言了，他焦急萬分，不知所措，十分為難，當時面紅耳赤，此時同學們期盼的.眼神似乎堅持不住了，我提醒同學們，你想對這個學生說什么？一個智慧的女生靈機一動站了起來說：“其實他會說，只是他想說的更加新穎，他正在思考呢，我們能夠先聽下一位學生說，最后聽他交流創(chuàng)新的資料！"多么善解人意的小姑娘呀，我會心的笑了，笑的那么踏實和甜美。應對一系列的問題我總是和顏悅色地說：“孩子們，沒關系，我們是第一次，萬事開頭難，我相信，我能行！"之后，我不厭其煩的教孩子們，比方：上臺后組長要禮貌介紹本小組，再向同學們介紹清楚交流的資料及位置，對同學們提出傾聽的要求；匯報成員要對上一個同學的發(fā)言做出客觀、全面、正確的小結，然后再交流自我的觀點；評價員要認真傾聽，做出的評價要客觀公正，但是為了給對方足夠的自信還是先肯定再否認，先表揚再批評，因為“人無完人，金無足赤，〞無論再糟糕還是
有他自生的亮點，我們應緊緊抓住這個亮點給學生自由開展的空間，評價中要表達出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學中的瑕疵和漏洞中不斷填補課堂的空白和遺失的思想。生本教學在歷經(jīng)了近1年的風雨路上，最后有了可喜的成績：同學們團隊意識提高了、課堂交流時婉轉而華美，語言表達技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語逐漸標準了，越來越注重細節(jié)了，同學們越來越細心了。
在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學一向是我追求和努力的方向。
課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自我的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，一向堅持落實三個方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學生學習興趣，俗話說得好：“興趣是最好的老師。〞有了興趣老師就不用反復組織教學，能夠節(jié)約超多時光，我認為點燃課堂上的第一把火至關重要，于是我就利用課余時光收集超多的游戲、故事、猜謎語和小活動組織教學，每當在課前三分鐘時看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時，我滿腔歡喜，如果達不到此效果，下課后我會反思改善。借助語文的視角幫助學生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學生的閱讀特色并強化為學生感悟的自信；“書讀百遍，其義自見〞我注重引導孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語言表達潛力和朗讀潛力，聲情并茂的朗讀漸漸呈現(xiàn)，悠揚、動聽、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉浸在書海中的我是多么享受！每節(jié)課及時進行拓展訓練，透過口才訓練、寫作訓練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展，因此同學們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠。
四、以平等的愛“打到心靈深處"
愛學生，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把自我當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處〞。
我班有個學生叫吳勇，他雖然身為三年級學生，但智商還停留在一年級的水平，而且說話言語不清，個子很高，控制力極差，同學們都取笑他，甚至叫他的綽號，使他極度自卑，脾氣極度惡劣，在班群眾中始終沒有交上知心朋友。當同學們向我投訴他和同學打架時，他還洋洋得意地望著我，似乎在說：“要打要罵我都不怕。〞該怎樣辦呢？我沉默著，思考著：不能給他司空見慣的責罵與懲罰，他早以習慣，那樣起不到作用的。于是，我輕描淡寫地對同學們說：“老師相信他不是有意的。〞同學們都不滿意我的說法，紛紛議論起來。這時，我清晰地看到：應對憤怒的同學，他的眼中充滿了驚訝和感謝，臉色變得羞愧起來。放學后，我把他輕輕地叫到跟前，還沒開口，他竟主動地說：“老師，我錯了，我會給對方抱歉。〞從此以后，他變了，經(jīng)常能夠看見他與同學們友好地交談；能聽見他清脆的笑聲；能夠看見他搞衛(wèi)生時用心爭取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈，給同學們創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境，借此時機我總是大力表揚他，同學們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從此他更加自覺，主動地撿教室垃圾，他是大家學習的典范，于是我們封他“環(huán)保標兵〞的稱號，同學們對他刮目相看，不但不叫他綽號了，反而很尊重他。
一次，他又犯了一點小錯誤，我把他叫到辦公室進行批評教育，他居然乘我不備，用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進嘴里。這是一個什么性質的舉動呢？盡能夠認為這是對老師的蔑視，不把老師放在眼里，然后罪加一等，大加訓斥；但也能夠認為這是詼諧的表達，是一個很幽默的動作，就象孫悟空，有時候也敢在玉皇大帝面前做一些小動作一樣，是很可愛的。到底是哪一種呢？根據(jù)這位同學的表現(xiàn)，我認定是后一種。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。不吃了就開始談問題。那一次，我對他的批評沒有花太大的精力，卻收到了較好的效果。
雖然，他的成績還未提高，但我堅信他會進步的。因為寬容和尊重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學們當中。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生是最好的教育，愛學生是和尊重學生、信任學生連在一齊的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處〞。
五、以真情的愛，撫平受傷的心靈
“問題學生〞中的大多數(shù)是期望自我進步的，他們期望得到老師、同學的幫助，得到群眾的溫暖，但常常得到的是教師、家長、同學的冷遇，從而產(chǎn)生自卑心理。由于得不到正確的引導，于是產(chǎn)生逆反心理。逆反心理是人對某類事物產(chǎn)生了厭惡、反感的情緒，做出與該事物的開展背道而馳的行動的一種心理狀態(tài)。比方我曾教的一位四年級學生孫方芳，他生活在一個重建家庭，媽媽生下他后由于難產(chǎn)大出血而不幸離世，也許他們母子還沒來得及互相看一眼就匆匆分開了，為了生計，爸爸常年在外地打工，這個可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學習成績極差，說話結結巴巴、吞吞吐吐、由于長期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。我對她曾下了許多工夫，做了許多苦口婆心、細致入微的工作，但收獲不大。之后，在一個偶然的時機，使我們的距離越來越近，那是一個星期二的下午，我正在電教室檢查教案、作業(yè)，恍恍惚惚中記得那是第二節(jié)下課后一個男生跑到我面前急匆匆地說；“老師、老師，你們班上兩個同學搶玩具賽車，那個男生一不留意把另一個男生絆倒，胳膊摔得抬不起來了。〞天啊，聽到這句話，我扔下手中的教案，跟著這個男孩雙手扶著護欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室，當時本能反響給雙方家長打，當時孫方芳爸爸滿腔怒氣地說：“我不去，你們自我處理。〞聽到如此態(tài)度，我已經(jīng)沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個男生飛奔到離學校最近的茅箭醫(yī)院，當我交費時卻發(fā)現(xiàn)走得匆忙，身上的錢根本不夠，趕緊給同事打，同事迅速送錢到醫(yī)院，通過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點消炎針，過段時光就好了。把孫方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后發(fā)生了什么，我渾然不知，當我醒來的時候卻躺在醫(yī)院的病床上打著點滴，此時雙方家長在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說：“薛老師，對不起，這天我的態(tài)度很蠻橫，請原諒。〞另一個家長說：“對不起，薛老師，孩子太淘氣了，給你添亂了，我們必須嚴加管教。〞聽到這些我還有什么可說的呢？通過這件事，孫芳方頓時進步了許多，從此與我成了無話不說的好朋友，另外一個學生也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。
工作中認真鉆研、刻苦學習，養(yǎng)成了不懂就問的習慣，謙虛、好學、立志上進是我孜孜不倦的追求，憑著這種堅決的信念和執(zhí)著追求的精神使我找到了職業(yè)幸福。這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成績：曾屢次被評為“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教科研先進工作者〞的稱號，屢次在區(qū)里組織的“金燭杯〞優(yōu)質課評比中獲獎，在區(qū)里參加講家訪故事演講比賽中榮獲“一等獎〞，所寫的關于“班級管理〞和“生本教學〞的論文分別獲得市級和區(qū)級二等獎，品德與生活教學設計獲三等獎，當每獲得一份榮譽時我會與我的孩子們同分享，當我們沉浸在快樂和掌聲之中時，我會告訴他們：“沒有最好，只有更好。〞我是這樣想的，做人做事也是這樣嚴格要求自我的，孩子們聽多了自然領悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進，無論是學風還是班風有了較大轉變，我所帶的班級也屢次被評為文明班級。
萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是因為生命有了珍愛的力量，那是因為生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。以大愛的心胸去關愛孩子，改變觀念，注重表達方式，升華師德，提高教師自身素質，熱愛兒童，強化職業(yè)情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，為師者，把學生教育成為有愛心、有職責心、有智慧，具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的人，這是歷史賦予我們的使命和社會職責，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長……
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的缺乏努力改善，以種種缺乏為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“愛滿天下〞的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氣氛，陶冶學生高尚的道德情操，提高全校學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
師德楷模的事跡材料3
他從小就有一個夢想，那就是當一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺談吐自若、教書育人；他敬佩老師可以用作業(yè)本上整齊飛舞的鮮艷紅勾，為孩子們搭起成長的階梯。
如今，他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業(yè)生由他送走。他凡心所向，素履以往，一路走來，風雨兼程。他不畏荊棘阻隔，堅持著對教育攀想的追求。他就是豐利小學教導主任鞠成兵。
用堅定的理想信念給孩子筑夢
有句話，鞠成兵常對青年教師說：“教師，是職業(yè)，但更是事業(yè)。沒有事業(yè)心便擔不起教師的責任�！彼晳T于素簡的生活，不喜歡熱鬧，不愛爭勝，他就像一片綠葉，只顧著托起花的芬芳。有陽光，有雨水，便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發(fā)展，便是他的快樂。
他把課堂當作是生命里最重要的舞臺。31年的教學生涯中，教學案，沒有一個重樣，都基于學情設計。每堂課，沒有一節(jié)敷衍，都當成公開課認真對待；每個活動，都當成生命里重要的`典禮，關注所有細節(jié)。就在那三尺講臺上，他用其所學、展其所能，與孩子們一起進入數(shù)學的天地，解鎖數(shù)學的一個個密碼。多年來，他多次上市縣公開課，并獲縣教學基本功、教學競賽一等獎，錄像課還獲得市一等獎；任教班級的學生，數(shù)學素養(yǎng)普遍優(yōu)異，廣受好評。而他本人也被評為市數(shù)學骨干教師、縣數(shù)學骨干教師。
用高尚的道德情操給孩子筑夢
鞠成兵還說，學生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。多年來，他把“樂教愛生、無私奉獻、勵志創(chuàng)新”作為自己的價值追求。每天，他都堅持早早到校，晚晚離校。無論下班后還是節(jié)假日，對班上的孩子，對年輕教師的教學，對學校的教學工作，他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天，迎著朝霞精神飽滿去上班，傍晚，披著晚霞帶著疲憊回到家。工作以來，陪伴學生的時間遠多于家人，但他無怨無悔，他從孩子們的幸福成長中收獲到了愛，也用對工作投入的專注情懷，得到了妻兒的理解和支持。
20xx年，他的母親中風住院幾個月才真正脫離危險，20xx年，他的父親罹患肺癌，住院手術。家中撐天巨樹一下子變成輪椅、病床，也讓他不得不暫時離開心愛的課堂，陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學習，他一邊在床頭照料老人，一邊抽空拍攝微視頻，利用“翻轉課堂”實施云教學。他請假在家，教學一點也沒有拉下。感人的事跡和突出的成績讓他獲評為縣“師德先進工作者”和“師德先進個人”。
用扎實的知識功底給孩子筑夢
說起工作這么多年有些什么體會，鞠成兵說，“給學生一碗水，老師首先要有一桶水，而在信息時代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來，為打造“真學課堂”，改變課堂生態(tài)，他積極參加線上線下各類培訓、閱讀專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學經(jīng)驗。這些年，他先后在省教師網(wǎng)絡培訓、函授學習、省小學數(shù)學學科教師遠程培訓、中小學校長在職提高遠程培訓、市暑期研修活動中被評為優(yōu)秀學員。取長補短，學以致用，讓他在專業(yè)上一進保持著進取姿態(tài)，也讓他教學管理方面擁有話語權，先后三次被評為縣“課改先進個人”。20xx年被聘為豐利鎮(zhèn)“高年級數(shù)學高段團隊領銜人”后，他帶領全鎮(zhèn)高年級數(shù)學教師共同打造“高效課堂”，充分擔起了一個骨干教師的專業(yè)引領作用。精益求精的工作讓他先后四次被評為縣“優(yōu)秀數(shù)學中心組長”。
用深厚的仁愛之心給孩子筑夢
愛是教育的靈魂。用愛的陽光照亮每一個孩子是鞠成兵堅定不移的信念。他重視家長工作，重視家校溝通，關注留守兒童、學困生心理上的苦楚與傷痛。他相信，教師的陪伴和付出，對孩子是溫暖，也是支持，是保護，更是力量。只要有空，他都會到班上去走走看看，走到學生中間去談談心，陪伴著他們完成一些作業(yè)。節(jié)假日，只要方便，他就會去家訪，和家長一起給孩子更多的關心。他用發(fā)展的眼光看待學生，蹲下來以他們的角度思考，用寬容營造寬松、和諧、自由的學習氛圍，等待學生成長。他曾經(jīng)任教的班級有一名小劉同學，因看問題的獨特視角導致成績很差，鞠成兵老師就用有趣的數(shù)學游戲幫助孩子打開學習思路、尋找合適的解題策略，孩子的學習積極性得到提高，各方面得到顯著發(fā)展。他以這名同學為觀察對象撰寫的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發(fā)表在20xx年《班主任》雜志上。
孩子的成長，就是老師的成長，孩子的快樂，就是老師的快樂。正是這份從容的、淡定的幸福，給了鞠成兵內(nèi)心的充實和滿足。凡心所向，素履以往，前行路上，他將不忘初心，續(xù)寫教育的精彩。
師德楷模的事跡材料4
近幾年的疫情防控工作，是學校教學管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重擔，積極參與學校的疫情防控工作。疫情來襲，匹夫有責，沒有了假期，沒有了晝夜。令我最難以忘記的是禹州疫情那次，2022年1月2號晚上六點多，正在教室守護學生的我，接到趙校長的緊急電話，緊急排查禹州籍返許學生信息，摸清詳細行程軌跡。我安排好教室的學生，迅速和三個年級疫情防控專干聯(lián)系，立即行動，很快掌握了所有禹州返許學生信息，第一時間轉入隔離教室。接下來的20多天，每天早上5：30開始工作，經(jīng)常工作到深夜，有幾個晚上忙的`顧不上吃晚飯，有時甚至來不及回家就睡在辦公室的躺椅上。疫情防控工作中，我認真參與制定疫情防控方案，精準排查5000多名師生行程軌跡，安排多輪次核酸檢測，接種疫苗、各種信息排查、統(tǒng)計、上報……我一邊上課，管理學生，一邊摸排禹州、鄭州、天津等中高風險地區(qū)返許師生及其家屬行程軌跡，參與制定在校生離校返鄉(xiāng)方案，參與禹州籍留校學生管理……一張張數(shù)據(jù)表格是我工作的主戰(zhàn)場，嚴寒冬天，大雪紛飛，在核酸檢測和疫苗接種的現(xiàn)場總能看到我忙碌的身影，默默無聞的我在默默無聞的工作著，戰(zhàn)斗著，從沒有說過累，也更沒有停止過自己在本職工作上奔走的腳步……
師德楷模的事跡材料5
在z區(qū)名師大講堂活動中，z老師談她的理想：“做快樂的老師，教快樂的學生。”這句話非常簡單樸實，卻道出教師的心聲：讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂！她正秉持這一理念，耕耘著教育這方樂土。
做輔導員的她：
工作求創(chuàng)新，講實效：“雙語一家親”、“夸夸我的好媽媽”、“擦擦俱樂部”、“HAPPY WEEKEND快樂周末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學校所有孩子都認識她，喜愛她。
做班主任的她：
對學生說的最多的話是：“我們都是一家人！”她給學生的時間比給家人還要多！她關心學生的身體，她察顏觀色，細致入微。她班學生李青燦吃藥傷胃，她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關注學生的心理，積極與學生溝通，主動與家長交流。她的學生也很喜歡她。常圍在她身邊說說笑笑，不管有什么事情都愛跟她說。
作數(shù)學老師的她：
她很注重教學細節(jié)。她會把教材上的每一題都做過去，試著體會不同層次的學生的思考方式，以求更到位的.指導；批改作業(yè)時，會寫上幾個字或幾段話的評語：“你真棒！”“最近你的字寫得越來越好了！”出考卷時，她習慣將字號調(diào)整為四號，這樣可以減輕學生視力負擔。……細節(jié)鑄就完美，她正是這樣時刻把學生放在心上，將對學生的愛落到實處！
收獲：
收獲的不僅是學生的愛心，還有很多的驕人的業(yè)績和榮譽。陳老師多次被評為先進教師；多次在市區(qū)各級教學技能比賽中獲一、二等獎，多次在市、區(qū)級教研活動中做中心發(fā)言、開出公開課。多篇論文在國家、省市區(qū)各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表。04年起，她受邀擔任區(qū)小學數(shù)學新秀班指導老師，20xx年，她所帶的班被評為區(qū)先進班級。20xx年，她被評為區(qū)德育工作先進個人、浙江省教壇新秀、07年被評為省課堂教學能手。
快樂的田野才能成長著健康、快樂、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界，耕耘著這方生命的樂土！
師德楷模的事跡材料6
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于xx師范大學中文系，本科學歷，于xx年xx月參加教育教學工作，在xx中學工作的xx年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、保護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
一、教學上，力爭上游
xx老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優(yōu)，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程〞標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作方案，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切方法，提高學生的學習成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅�！拔易钕矚g上x老師的語文課〞。在歷年的學生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學生，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關愛學生、教書育人
多年來，xx老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。〞她的一言一行、一舉一動都表達了用一顆“愛心〞去塑造學生的心靈，用“大手〞去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格〞去淘冶學生的思想情操，用“耐心〞去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從xx年擔任班主任以來，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
xx年的冬天，她班的一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。〞就這樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了初中。
她xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。〞但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的`孩子一樣的關心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。〞付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。〞
愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有方案、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自己所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師。〞
三、充實自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用〞市級科研立項，并于xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究〞，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作〞的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，xx年她撰寫的教育論文語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力獲區(qū)級貳等獎；xx年撰寫了教育論文淺談如何培養(yǎng)中學生語言表達能力獲得區(qū)級貳等獎；xx年撰寫的論文書法教學在初中語文教學中的作用在國家級期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，xx年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進班集體，本人也屢次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；xxx年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；xx年被評為學校優(yōu)秀班主任；xx年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學習群眾路線，做學生貼心人
對她而言，“群眾〞就是和她的學生們朝夕相處，“群眾路線〞就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去〞，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生效勞，一切為了學生。
本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。〞
師德楷模的事跡材料7
張xx共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復小學一年級班主任。校級“語文名師工作室”成員。校級“教課網(wǎng)”成員。“讀書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來一直擔任班主任工作。教育理念：嚴在當嚴處，愛在細節(jié)中。曾榮獲國家級心理健康優(yōu)秀實驗教師；省級語文素養(yǎng)大賽特等獎；市級優(yōu)秀黨員；市級“三八紅旗手”；市級優(yōu)秀中隊輔導員；市優(yōu)秀教研工作者；市現(xiàn)代教育技術與學科整合教學能手；市級十佳教育能手；市級優(yōu)秀實驗教師；佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國學挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導教師；“全國教師語言文字基本功大賽”一等獎；“佳木斯市小學教師書法漢字聽寫大賽”個人一等獎。語文素養(yǎng)大賽一等獎。數(shù)學素養(yǎng)大賽一等獎�！缎▲B和牽�；ā芬徽n在全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中獲省級優(yōu)課獎。為班級孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學生作文樂園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領巾100余篇。墨香緣班級公眾號780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧！快樂的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長的足跡》《腳丫腳印》個人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。
讓閱讀引領學生成長
在“語文為王”的時代，為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量，她認為僅靠課本是遠遠不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的教育教學，再帶領孩子們進行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊。為學生提供讀書和交流的平臺。同學們更加珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的'讀書計劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時光！盡情地遨游書海！
書店引領指導，好書推薦分享
在新華書店教師讀書指導活動中，她作為光復小學優(yōu)秀的教師參與了此次活動。在講座的過程中，注重引領學生如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導讀期間，還邀請了近10位小朋友進行“好書分享”活動，在點評學生分享的過程中，指導學生培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，共享快樂閱讀！近三個小時的過程中掌聲不斷，臺下的家長接連點頭，交流會后，很多家長都留下來與她交談如何提高孩子對讀書的興趣。她經(jīng)常和孩子們說：“書，會扶持我們朝正確的道路前進。當你迷茫的時候，看看書，你會有新的目標；當你沮喪的時候，看看書，你會快樂起來。”這次活動促進學生從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料，提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友，潤澤精神世界；與時代文化同行，奠基快樂人生”的讀書宗旨，引導學生繼續(xù)熱愛閱讀，在悅讀中快樂成長。
愛的教育
在班主任工作中關心愛護學生，循循善誘，因材施教。心里時刻裝著學生，關愛每一個學生，做學生的良師益友。平時注重與學生交流情感，注重學生的全面發(fā)展，關心每一個學生的健康成長。把“愛心、耐心、細心”貫穿教育的始終，讓學生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。公平、公正對待每一個學生，從不歧視任何一個學生，并用愛點燃希望。用愛心和耐心營造了積極向上、團結奮進的班集體。通過開展形式多樣的特色教育活動，積極倡導學生在樂中求知、求真、求善、求美。幾年來通過形式多樣的教育活動和體驗，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對理想的憧憬，讓孩子在實踐中播撒理想的種子，形成良好的品質和養(yǎng)成良好的習慣。所教班級班風學風好，多次被評為學校“文明班”。
“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實實的工作態(tài)度和出色的教育教學工作，取得較好的成績。她堅信愛就是教育，沒有愛便沒有教育。她將無窮盡的愛奉獻給她熱愛的教育事業(yè)！
師德楷模的事跡材料8
時間的車輪飛速地旋轉，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)耕耘了16個春夏秋冬。16年的教學生涯，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，先后獲得建安區(qū)優(yōu)秀教師、xx市骨干教師、xx市名師、xx市優(yōu)質課一等獎、xx市高效課堂優(yōu)質課一等獎、xx省教學技能大賽二等獎、xx市實驗示范課優(yōu)秀獎、xx省優(yōu)秀輔導教師等榮譽�，F(xiàn)擔任高三年級兩個班的.化學課教學工作，高三（12）班班主任，兼任高三年級主任助理和學校政教處主任助理。
師德楷模的事跡材料9
“學高為師，德高為范”是李xx老師銘記在心用來作為自己行動指南的一句話。她自參加工作以來，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺，奉獻青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無私奉獻、無怨無悔來詮釋她對生活的理解、對教育的熱愛。她深知作為一名教師，承擔著教書育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，各方面都嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個教師應有的職責，受到領導、同行和學生的認可和好評，取得了優(yōu)異成績成績，20xx年、20xx年獲邢臺縣人民政府嘉獎，20xx年被評為邢臺縣優(yōu)秀班主任、邢臺縣第六屆學科骨干教師。20xx年獲得區(qū)級師德標兵稱號，20xx年獲得校級優(yōu)秀教師、班主任稱號。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)
自踏上三尺講臺，她時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高，處在教學一線上的她深知任重道遠，面臨新的教育形勢，懷著時代的危機感緊迫感，她一方面想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平，一方面積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育，堅持以理論武裝頭腦，努力學習新知識，接受新的'教育理念。在教學工作中，她努力鉆研教學教法，全身心去教好每一位學生。她始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。通過開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層教學，發(fā)揮學生主體作用，形成了自己的教學風格。她堅信，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長流水。她深深告誡自己，當一名教師容易，當一名優(yōu)秀的教師卻很難。她以優(yōu)秀教師的高標準要求自己不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
二、深入研究，提高能力
為了在業(yè)務上精益求精，更好地服務學生，她虛心學習，積極參加各類培訓和教學研究活動，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實自己，認真?zhèn)湔n，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個學生，她不知疲倦，孜孜以求在教學中。她認真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學習，精心研究和設計每一節(jié)課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生情感、教給學生學習方法出發(fā)，靈活運用先進的教學手段和教學方法，形成教學的優(yōu)化組合，啟發(fā)誘導，打開學生求知的閘門，然后領他們在知識的海洋里遨游，每節(jié)課她都追求最佳的教學效果，久而久之，學生的學習興趣高漲，不僅牢固掌握了所學知識，提高了學習能力，而且各方面能力都得到促進和發(fā)展。
三、愛心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛為永恒的教育理念，讓學生感受到校園之中永遠洋溢著愛的氣氛。為此她對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡，主要包括學生的性格特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；她還在加強常規(guī)教育、道德教育、愛國主義教育和心理健康教育等傳統(tǒng)教育的同時，積極組織學生參加學校組織的各種活動，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國的演講比賽等等。從事著太陽底下最光輝職業(yè)，面對一顆顆純潔如水晶般的童心，李xx用心去捕捉他們細微的變化，用情去感受他們內(nèi)心的需要，用愛讓孩子們健康快樂地成長。在多年的教學實踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著尊重、賞識和期待眼光投向每個孩子。在多年的教學工作中，她還深刻地認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化學生。
四、為人師表，嚴于律己
李xx老師深深懂得：為人師表，嚴于律己是師德的具體表現(xiàn)，在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認為，強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時注重學生的學習與實踐相結合，教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓學生在豐富多彩的實踐活動中認識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。她始終保持良好的心態(tài)，從不遷怒學生，打罵學生，去侮辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，她本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失。
李xx老師說：“路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會在今后的工作中努力學習，埋頭苦干，奮發(fā)進取，勤勉奉獻，為提高教育教學工作質量、為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學子，貢獻自己全部力量�！�
師德楷模的事跡材料10
一、教書育人，丹心換真情。
我自19××年參加工作以來，先后在趙行中學，劉古莊小學，壇村中學任教，任教近11年來，堅持黨的基本路線積極學習黨的政策，雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點點滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈，為祖國這個大花園增色添彩。教師是人類靈魂的工程師，只有真正站在講臺上，才能真正意識到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實。自任教以來，勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨，下怕學生聽不懂、學不會、不愿學，上怕辜負了領導給予的重任。我曾任教過三至九年級的數(shù)學課，教材更新內(nèi)容快內(nèi)容多涉及面廣，為我以后的工作打下了堅實的基礎，積累了很多經(jīng)驗。低年級學生年齡小自控能力低、理解力差，多動、厭學、好忘，教學任務大，一般都不愿教低年級，我對此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學習的機會，感到這是領導對自己的信任而自豪。面對的小學生，他們對所有東西都充滿了好奇心，他們頑皮好動，喜怒變化大，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道各種不同的性格，這都是我們面臨的問題，既不能對他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師，在傳授知識的過程中學生能否接受，能否愿意接受，只有學生對老師有好感，對所學的東西有興趣，才愿意學，才會有動力。有興趣了再加以引導，大部分問題就迎韌而解了。雖然說現(xiàn)在比過去富裕了，但是對農(nóng)村小學來說，教學用具還是特別缺乏，我想方設法讓學生找身邊常見的、家中有的材料，自己動手就地取材，制作教學用具，這樣既讓學生動手又動腦，既體現(xiàn)了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學具使用起來，學生的興趣也高，掌握的知識更牢固，也培養(yǎng)了學生的合作能力與信心，使學生真正成為教學的主體。
要想二者兼顧必有失。12年來我?guī)缀醢讶烤Χ挤旁诹藢W校，放在了教學上，為了把學生教好，每天堅持早學生到校，晚學生回家，做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課，今天的事情不等明天做。經(jīng)常因為忙于學校的教學工作而忽視了家庭工作，不光家務活做的少，對家人的關心都太少了。在妻子懷孕后期由于我的平時疏忽，導致妻子患上了妊娠高血壓，致使孩子早產(chǎn)，差點小命不保，現(xiàn)在孩子抵抗力一直很差，每當想起這些就覺得太對不起他們了，但是我不后悔，我覺得值，每當走進校園看到一個個生龍活虎的學生，聽到一聲聲老師好的`時候，我仿佛看到孩子們的進步中滲透著自己的汗水，學生的成長中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價值觀吧。常言說：“十年樹木，百年育人”，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨而長期的任務。這些年的教學經(jīng)驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務水平，不斷的充實自己、完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學生，使學生不斷增長科學文化知識，學會做人的道理。12年來，我所帶過的學生好多都連名字也記不起來了，他們都已走向了社會，成了各行各業(yè)所需要的人才，我所教過的班級每次考試都名列前茅，這種踏踏實實勤勤懇懇做事的原則有目共睹，也得到了領導和同事的認可。在教學中有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲，“痛并快樂著”也許是一種最美好的享受吧。
二、提升自己、鉆研不斷
作為一名教師，我深深的懂得：要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。自從參加工作以來，我總是不斷的學習，不斷的進取。99年師范畢業(yè)后，我仍然不滿足現(xiàn)狀，總是告誡自己：學無止境。只有不斷的填充自己，水平能力才能不斷的提高，工作時才能游刃有余。所以19××年———20××年我參加了衡水師專�？频暮趯W習，并順利的以優(yōu)異成績完成了學業(yè)；不論是寒暑假還是平時，我總能安排時間學習，自學了《教育學》《心理學》《教育管理學》等幾十部有關教育的書籍，還自學了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等多部有關教育的法律書籍，并一邊學習一邊記錄要點�！吨行W教材教法》每期必讀，每篇必看。教學大綱和有關課改的資料，更是認真的揣摩、反思，使新的教學思想和理念扎根于心間。
在學校內(nèi)積極參與學校的課題研究，除了參與學校的教研活動以外，還經(jīng)常抓住每次外出的學習機會，到衡水、石家莊、北京等地聽公開課和專家報告；就是學校教師的課，也是認真聽記、反思、感悟，從中取其精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，感覺到自己的業(yè)務水平得到了極大的提高。
三、嚴格管理、展露頭角
20××年，校領導讓我擔任八年級住宿班班主任工作，而且是有名的“亂班”的班主任。從領導所寄寓的厚望中我也感受到責任的重大和任務的艱巨。然而我知道面對這些既調(diào)皮又可愛的學生們我沒有后路可以退，惟有迎難而上。班主任，官雖微小，也可能根本就算不上什么官，但事情卻很繁雜。從學生們的學習到生活，從課內(nèi)到課外，從個人到集體，從衛(wèi)生到紀律……我只恨自己分身乏術。早晨，天不亮就要到班級看看學生們的出勤情況，和學生們一起出早操，處理突發(fā)事件，安排一天的工作。白天除了備課、上課、批改作業(yè)之外，處理學生之間的矛盾，處理領導安排的班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費了我相當?shù)臅r間和精力，晚自習下課后，學生進入宿舍就寢了，還要查宿舍，我總是在熄燈之后，還要再過一會，等到他們睡熟。長期的吃住在校，有時一天下來，晚上回到自己宿舍，渾身跟散架沒多少區(qū)別。好在學生們還算懂事，漸漸地就安定下來了，適應了新的學習生活。忙碌的日子里感覺生活變得更加充實了，更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時光的腳步，卻能夠拓寬我們?nèi)松返膶挾取Ｔ谶^去的半個學期里，我班的各科成績都在穩(wěn)步的提升，力爭上游。這僅是我工作中的一個小小縮影，我至今仍然在班主任這個平凡而偉大的崗位上默默奉獻著……。
四、一份耕耘一份收獲
由于辛勤的付出，12年來也取得一些小成就，尤其是最近幾年來，經(jīng)常在學校內(nèi)搞些運用多媒體手段的公開課、說課活動，得到了校領導和老師們的好評。
近三年所獲榮譽：
20××年11月在“20××年衡水市中小學信息技術與學科整合優(yōu)質課評比活動”中所執(zhí)教的《圓的基本性質》被評為二等獎。
20××年9月6日被評為鄭口鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
20××年11月縣級教學標兵。
20××年在中學數(shù)學說課比賽中榮獲二等獎。
20××年9月7日被縣委、縣政府評為“模范班主任”。
20××年度績效考核中成績顯著，被評為“優(yōu)秀教師”。
20××至20××年連續(xù)四年被評為“優(yōu)秀閱卷教師”。
一份耕耘一份收獲，愛拼才會贏！成績總是垂青那些踏踏實實、勤勤懇懇做事的老師、做事的學校。
學校是生活的一個小天地，在這片天地里沒有驚天動地的事情，也沒有值得宣揚的豐功偉績。這并不影響一名普普通通的教師實現(xiàn)自己的人生價值。當我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學生們的記憶的時候，我希望自己能夠微笑著對自己說：“心底無私天地寬，陽光下做人，風雨中做事！”在以后的教學中我要一步一個臺階的走下去，希望各級領導在今后的工作中給予我更多的指導和關心。
師德楷模的事跡材料11
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于xx師范大學中文系，本科學歷，于xx年xx月參加教育教學工作，在xx中學工作的xx年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
一、教學上，力爭上游
xx老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優(yōu)，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐新課程標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。我最喜歡上x老師的語文課。在歷年的學生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學生，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關愛學生、教書育人
多年來，xx老師一直謹記陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆愛心去塑造學生的心靈，用大手去挽回學生生活中的不良習慣，用人格去淘冶學生的思想情操，用耐心去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的健康成長。自從xx年擔任班主任以來，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
xx年的冬天，她班的一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：走，跟老師走，老師管你。就這樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了初中。
她xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：你成天和他聊什么呀。付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。
愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自己所說的那樣：每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師。
三、充實自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的'理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力，xxx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的書法教學在初中語文教學中的作用市級科研立項，并于xx年旗級結題，全旗交流并應用于中。2xxx年又積極參與曹繼梅主持的提高初中作文的效率研究，并在其中擔任子課題課外閱讀與寫作的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，xx年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力》獲區(qū)級貳等獎；xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學生語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎；xx年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，xx年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；xxx年所帶初三生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；xx年被評為學校優(yōu)秀班主任；xx年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。xx年旗級教師基本功大賽獲獎。
五、學習群眾路線，做學生貼心人
對她而言，群眾就是和她的學生們朝夕相處，群眾路線就是一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務，一切為了學生。
本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。
師德楷模的事跡材料12
周xx，20xx年通過招聘考試加入崇仙鄉(xiāng)幼兒園，20xx年9月被評為“崇仙鄉(xiāng)十佳優(yōu)秀教師”，本學年在園內(nèi)擔任大二班班主任，她熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，工作中，她嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自己做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。
關愛幼兒，從心出發(fā)
走進孩子的內(nèi)心世界，理解每一個孩子的不同性格，樹立正確的教育觀、兒童觀，促進幼兒身心和諧健康發(fā)展，成為一個有愛心、有責任、有耐心、有禮貌、有涵養(yǎng)的幼教人，是她的教育使命。周老師以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應，把握時機做幼兒的引導者。在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在幼兒教育教學工作中，她會認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
家園共育，信任前行
在工作中，周老師始終兢兢業(yè)業(yè)，與家長保持密切的'聯(lián)系，幫助家長為幼兒的成長進步而努力，與幼兒同勞動、同鍛煉、同歡樂，關心愛護每一位幼兒。通過家長會、家訪等活動，她與家長進行良好溝通，獲得了教育教學的一手資料，多角度，全方位地了解了學生，為今后的教育教學提供了有力的幫助，為家庭教育指明了努力的方向。
潛心研修，勤于學習
她常利用閑暇之余查閱資料，關注學前教育新動態(tài)，學習最先進的教育理念、取其精華用于自身教學，觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質，組織教師分享經(jīng)驗！同時積極爭取參加園外的各種培訓，不斷吸取新經(jīng)驗！她深知，要當一名人民滿意的合格的幼兒教師，必須具備良好的綜合素質，特別是在專業(yè)知識方面要做到完美。因此，她不斷給自己“充電”，加強專業(yè)知識的學習，提高教學水平和管理水平。
向陽而生，逐夢成長
“德為師之先，幼為師之本”，作為一名幼兒教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，用自己的人格魅力去打動人，把對孩子的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。她相信，教師把對孩子的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。而關愛到每一個孩子，使她們快樂成長就是她最大的幸福。
師德楷模的事跡材料13
崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來，一直在輝縣市吳村第二中學任教，十五年前，她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻〞的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行〞的工作準則。從教十五年來，她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，在教育教學上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。
勇于改革，認真學習
作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學水平，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成了一套扎實有效的教學方法。
在教學工作中，她做到了既教書又育人，具體表達在，能利用教學知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使學生養(yǎng)成老實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育。
傾注愛心，精心育人
利用課余時間向學生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學生組織材料和運用材料的能力。
業(yè)務精湛，投身課改
在教學中，她認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標公布以后，認真研讀了新教材和新課標，理解掌握了新教學理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學生實際，并根據(jù)課文的要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分表達教材的重點、難點、關鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，本卷須知，并引導幫助學生對書本知識。學習方法進行歸納總結，對書上較易得內(nèi)容組織學生自學，目的'在于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評學習的思路、本卷須知，最后引出學生進行總結。 她在課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達準確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔標準，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、選擇形式等，突出創(chuàng)新理念，使學生具有新鮮感，對作業(yè)的習題，精選具有代表性的題，有少局部習題可作為課堂練習處理。對局部有一定難度和技巧的題，引導學生分析，幫助他們正確思考，并根據(jù)新課標和考試的要求，適當提高教學要求，補充局部由一定難度的綜合題，提高學生綜合運用知識的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在的問題及時點評，并幫助學生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤，從而提高了學生綜合運用知識的能力。 在課后，她充分利用自習和空余的時間，對學生進行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學習方法，提高學習效率，同時對局部差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。每單元結束都進行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學中的缺乏，提高教育教學質量，對單元檢測題能結合學生實際進行認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好分析，找出教學中的缺乏，提出在以后教學中的改進措施和方法。
同時在復習中，也不放松學生的思想教育，加強對學生進行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學生在復習階段學習、生活等方面教育幫助�？傊�，她平時教學卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異，有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第一、第二。
吃苦耐勞，樂于奉獻
在工作中，她以奉獻努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領導對她的信任，她處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，是一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅決的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。 辛勤耕耘，碩果累累
一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認可，深受學生的愛戴，家長的歡迎，屢次被授予“優(yōu)秀教師〞的稱號，她以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神鼓勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，崔軍霞同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的開展填上了一塊堅實的基石。
師德楷模的事跡材料14
彭xx，七（2）班班主任，初中數(shù)學教師兼七年級數(shù)學組備課組長。她從教十五年來，得到了學生、家長、領導和同事的認可與好評，在多年的教學和班主任工作中，多次獲得縣、市級榮譽。
鉆研業(yè)務，專業(yè)教學
作為一名教師，憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，彭老師把自我的愿望和抱負全部都傾注在其所熱愛的教育事業(yè)上。十五個春華秋實，她始終做到為人師表，全心全意做好教學工作。無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感，全部的熱情投入到教學工作中去。作為一名年輕老師，彭老師深感肩上責任重大，于是她不斷充電，自擔任教學組長以來，她帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念。
只要每天看到那些天真可愛的學生們，看到孩子們充滿渴望知識的眼神，看到家長們對她的殷切期望，所有的苦和累都化作她前進的動力。她全心全意，堅持每天早來晚走，把班級的教學工作做好，她經(jīng)常深入教室了解孩子們的學習狀態(tài)，幫孩子們解決學習的困惑，營造一個積極、充滿青春活力的學習氛圍，每一個孩子每一次的進步，就是對她最大的激勵和鼓舞。
春風化雨，用愛育才
彭老師所帶的初一學生，處于青春期，有的學生很叛逆期，思維很活躍，對一些事物也很敏感，在學習中、成長中會遇到各種困惑和問題。面對這樣的現(xiàn)狀，要使孩子們快樂學習，快樂成長，她做到兩手都要硬，一是用心做好教學工作。二是用心做好育人工作，在孩子們面前做好知心姐姐的角色，和孩子們交朋友，從有高度、有距離的講臺走到孩子們中間去。
她班上有個男同學學習基礎較好的，其它方面也挺優(yōu)秀的。但開學后的第二周，她感覺這位男同學有些不對勁，于是她找這個孩子談心，了解到他的爸爸是軍人作風，做事比較霸道，孩子表現(xiàn)不好時，他爸爸就會責怪他，孩子心里承受的壓力就會很大。了解到他為什么消沉后，彭老師及時進行了家訪，與孩子爸爸進行了溝通，指出對孩子的教育方法上不能太粗暴，看一個孩子不止是看成績，也要看到孩子優(yōu)秀的一面，孩子有做得不好或學習上有放松的地方，家長要指出來并糾正。同時父母也要看到孩子優(yōu)秀的一面，并進行鼓勵和引導，讓孩子樹立信心。通過溝通孩子爸爸也認識到了對待孩子的態(tài)度上不對，表示以后會多關心孩子，多鼓勵，少訓斥。在家校攜手下，經(jīng)了解，爸爸和孩子進行了坦誠的溝通后，孩子上課的積極性提高了，臉上的笑容更燦爛了。
實踐出真知
在勤懇工作，樂于奉獻，全身心地投入到教書之時。彭老師經(jīng)常與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
在本學期的勞動實踐中，彭老師與家長們一同帶領孩子們在“蔬菜種植基地”，一起體驗勞動的樂趣！當同學們知道要去蔬菜種植基地種植時，他們都蜂擁而上，恨不得立馬種下種子，收獲成果。但當映入眼簾的是一大片廢土的時候，立馬就打退堂鼓了。這時，彭老師告訴他們：所有的收獲都是要經(jīng)過漫長的'等待，耐心地施肥。她邊講解邊示范，拿起一把鐵鍬，對著已結塊的泥土，用腳踩著鐵鍬用力一撬，翻起土來，敲碎平整。很快，就有男同學開始行動了，因為他們看到了老師是一名弱女子臉上都流汗水了，老師能做，為什么我是男孩子不能做，于是就紛紛想試試。就這樣一個人接一個，終于，“耶！”從七（2）班傳來一陣歡呼聲，同學們開始把一片廢土整理好了。
孩子們親手播種了有辣椒、西紅柿、茄子等菜苗，在孩子們的心里同時也播種下了春天的希望和對未來的希望，看到小菜苗茁壯成長，她替孩子們的付出感到高興。她告訴孩子們只要努力向陽，便終能破土而出。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈、努力換來了可喜的碩果。彭老師的工作是平凡的，但她相信創(chuàng)造的價值是不平凡的，她將繼續(xù)在這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下！
師德楷模的事跡材料15
始終熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，求真務實，愛崗敬業(yè)，積極肯干，師德高尚，認真履行“三育人”職責，師德先進個人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過定額，教育教學效果優(yōu)異。
一、教學工作
xxxx教授以強烈的主人翁責任感和事業(yè)心投入到教學中，先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎課和專業(yè)課程，為碩士研究生主講了“高分子物理進展”、“高聚物結構與性能”兩門課程。xxxx教授嚴謹治學，精益求精，教學有方，教學效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評。
作為高分子專業(yè)系主任和重點崗教師，xxxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學教師，她十分注重自身業(yè)務素質和業(yè)務能力的提高�！陡叻肿游锢怼芳仁且婚T專業(yè)基礎理論性課，又是一門應用基礎課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點和難點、總結規(guī)律，采用多種教學方法，注重將科研成果引入課堂和實踐教學中，注重教學內(nèi)容與科學發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編大量的思考題和練習題。根據(jù)學科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡平臺，教學資源豐富，有利于學生自學，提高了教學質量，受到學生的廣泛歡迎。學生們評價“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點突出、深入淺出，善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質”、“以認真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學的意見贏得了同學的.尊敬和歡迎，是我們的良師益友�！泵繉脤W生都能在考研時《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績，這些都是xxxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。
二、教研科研成果
x教授在承擔繁重的教學任務的同時，還不遺余力地積極開展教學研究及科研工作，事跡材料《師德先進個人事跡材料》�，F(xiàn)主持1門省級精品課程、1項山東省教學研究項目和5項校級教學立項的教研工作，獲得省級、校級教學成果獎勵7項，主編《高分子物理性能測試實驗》教材，參編山東省面向21世紀重點教材《工業(yè)分析》，發(fā)表教學研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學生實踐能力，建立了多層次遞進的實踐教學體系并進行實施，取得了良好的教學效果。
先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項縱向項目和4項橫向項目。獲得2項省級部級獎勵，發(fā)表科研論文40余篇，多篇被sci和ei收錄。xxxx教授在科研工作中注重科研促進教學。
三、教書育人
xxxx教授不僅在教學上深受學生歡迎，而且非常注重教書育人。擔任學生導師期間，贏得了學生由衷的愛戴。xxxx教授利用一切機會與學生交流，關心和幫助學生，對厭學的學生以極大的耐心說服教育，使學生重新以積極向上的心態(tài)，充滿自信地學習和工作。她始終以鼓勵的態(tài)度對待每一屆高分子專業(yè)的學生，讓學生樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性，發(fā)揮自己獨特的作用！這對學生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。
每年為新生入學開設《高分子材料與工程專業(yè)導論》，引導學生熱愛學校，熱愛所學專業(yè)，制定切實可行的學習和生活目標，積極適應大學生活，健康成長。xxxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學生義務進行考研動員，指導學習方法、報考學校和專業(yè)方向，輔導相關課程和復試，提供外校考研復習資料并親自做答案，不厭其煩，學生受益匪淺，也非常感動，每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅，大部分學生考入重點大學。同時，xxxx教授盡一切可能為學生提供科技創(chuàng)新和srt項目的實驗條件，培養(yǎng)其科研能力和實踐能力。由于對學生嚴格要求和細心指導，她指導的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學士畢業(yè)論文指導教師。
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