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小學(xué)語文二年級上冊《一分鐘》說課稿

時間:2020-11-08 09:08:24 說課稿 我要投稿

人教版小學(xué)語文二年級上冊《一分鐘》說課稿

  說教材:

人教版小學(xué)語文二年級上冊《一分鐘》說課稿

  《一分鐘》是人教版語文二年級上冊的一篇課文,課文講了元元因為早上多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘故事與學(xué)生實際生活聯(lián)系十分緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容,從中受到教育和影響

  說學(xué)情:

  我面對的是一年級的孩子,由于學(xué)生小,時間觀念不強,對如何珍惜時間缺乏感性認識但考慮到部分學(xué)生可能也發(fā)生過類似的事情,有過相似的情感體驗,所以理解本文難度不大

  設(shè)計理念:

  學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主體,語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)二年級小學(xué)生要達到這個理想目標,有一定難度,因此教師的引導(dǎo)更為重要教學(xué)中,我們要架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,調(diào)動學(xué)生的情感體驗讓學(xué)生真真切切地體驗一分鐘的`重要性,從而自覺地珍惜時間,牢牢把握每一分鐘,做一個惜時的孩子

  說教法:

  教學(xué)時要創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要手段讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說,體會元元的焦急與后悔;在主動探究中認識生字,讀懂故事

  說教學(xué)過程:

  一、質(zhì)疑,導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,看老師這兒:1 =20,你覺得這個算式正確嗎?

  2、板書課題《一分鐘》,學(xué)生齊讀課題

  二、初讀課文,整體感知,學(xué)習(xí)生字

  1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍

  2、課件出示“我會認”中的生字,學(xué)生再次拼讀

  3、去拼音讀一讀

  4、交流識記生字的方法

  5、做猜字游戲

  三、再讀課文,感悟時間的寶貴

  1、課件范讀課文,邊聽邊思考:課文講了一件什么事?

  2、元元聽到零聲后,開始是怎樣想的? 大家找出來讀一讀

  3、 事情的結(jié)果呢?指名讀李老師的話,可讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗,模仿教師的語氣,朗讀“元元,今天你遲到了20分鐘”,可讀出不同的語氣。

  元元遲到了半節(jié)課,你能想象一下元元是怎樣走進教室的嗎?這時他的心情怎樣呢?(后悔)

  4、師:元元明明才多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?找一找這20分鐘是怎么來的

  四、小結(jié)

  在元元身上你受到了什么啟發(fā)?

  五、拓展延伸

  1、將課文內(nèi)容演一演

  2、摘抄惜時的名言警句

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