- 相關(guān)推薦
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿（通用7篇）
各們領(lǐng)導(dǎo)，同仁您們好：
我今天說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標準實驗教科書《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。
本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：
排球運動是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現(xiàn)課程改革新思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂體育為重點，以學(xué)生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。
一、教學(xué)內(nèi)容：
排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人，學(xué)生來自各個不同地方。運動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標：
以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1.認識目標：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2.技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3.情感目標：認真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、教學(xué)重點與難點：
分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點，所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。
五、教法與學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4.評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)過程：
（一）準備部分（10’）
1.課堂常規(guī)
2.本課的教學(xué)內(nèi)容、目標及要求。
3.隊列的變換練習(xí)
4.球操。為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
�。ǘ┗静糠郑�30’）
1.自主學(xué)與練（5’）：
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）
�。�1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。
�。�2）徒手練習(xí)：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢�？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩�(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學(xué)生的理性認識轉(zhuǎn)化為動作。
�。�3）自由組合，自由練習(xí)：
A．墊固定球：是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。
C．對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球，再練習(xí)移動的對墊。
D．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
E．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（4）合作發(fā)揮（5’）
游戲：接力比賽
規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（5’）
1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2.對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。
3.布置回收器材
七、場地器材：
本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個，掛圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒。
八、預(yù)計課的效果：
預(yù)計課的教學(xué)目標基本實現(xiàn)，85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。預(yù)計課的平均心率110－120次/分。練習(xí)密度35－40%.
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一·快樂體育·終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
此次教學(xué)的對象是高中二年級，男生24人，女生16人，共40人。高中二年級的孩子好動且求知欲強，對體育活動有較大的興趣。在此之前，高中二年級的'孩子對排球也有一定的了解和接觸。學(xué)生好動，其想象力豐富，具有好玩、好動、好思考的特點，教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分體會到課的樂趣。
三、教材分析
本教學(xué)內(nèi)容選自人民體育出版社《體育與健康》七—九年級教材，排球是三大球類運動之一，排球球體柔軟，重量較輕，反彈力小，不易引起傷害。排球趣味性高，娛樂性也比較強。排球運動不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣，本課根據(jù)排球的技術(shù)特點，主要從排球的基本技術(shù)雙手正面墊球?qū)W習(xí)開始，來激發(fā)學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)熱情。
四、教學(xué)目標
1．認知目標：學(xué)習(xí)與了解排球的正面雙手墊球技術(shù)原理及其在排球運動中的作用，建立排球正面雙手墊球的動作概念，培養(yǎng)排球運動興趣。
2．技能目標：通過本課的學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確掌握正面雙手墊球的動作要領(lǐng)；鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動作的協(xié)調(diào)性。
3．情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極進取，頑強拼搏的競爭意識和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的個性和心理素質(zhì)。
五、教學(xué)難重點
重點：墊球手型、擊球部位
難點：蹬伸、抬臂動作等身體協(xié)調(diào)用力
墊球的定義：
墊球是用雙手前臂的前部擊球，利用來球的反彈力將球擊出的技術(shù)動作。其主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球及接應(yīng)各種低球。其動作易學(xué)，比賽中運用較多。
擊球點與部位腕上10厘米左右兩小臂撓骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成的平面處
七、教法與學(xué)法
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2.展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
4.評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
八、教學(xué)流程
準備部分：15分鐘
基礎(chǔ)部分：20分鐘
結(jié)束部分：10分鐘
基本部分
1.徒手模仿練習(xí)
�、匐p手疊掌或抱拳互握的墊球手形練習(xí)：學(xué)生前臂夾緊并伸直，形成墊擊平面，教師及時檢查
�、诮Y(jié)合半蹲準備姿勢的原地集體徒手模仿墊球練習(xí)：
學(xué)生先慢后快，重心低，動作協(xié)調(diào)，教師及時檢查與糾正錯誤動作。
�、墼氐耐绞謮|球動作練習(xí)：學(xué)生聽教師口令做原地墊球徒手動作；要求動作正確、協(xié)調(diào)、連貫。
2.結(jié)合球的練習(xí)
�、贀艄潭ㄇ蚓殹 〗處熛冉虝䦟W(xué)生用雙手下手拋球，拋出的球弧度適宜，不太旋轉(zhuǎn)，落點準確。墊球者先將球墊高墊穩(wěn)，然后要求墊準到位。
③自墊球練 每組自推代表進行示范。
九、結(jié)束部分
1、配樂伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材
十、場地器材
排球場地一片
排球41個
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 篇2
�。ㄒ唬�、說教材教材簡析：
根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置，在高二年限選教材中安排了排球這一運動項目，其意義是通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解排球運動的起源與發(fā)展，了解排球運動的特點與鍛煉價值；了解排球的競賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達到娛樂健身的目的；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團結(jié)合作、頑強拼搏的集體主義精神。
�。ǘ�、說課的設(shè)計
1、本課的指導(dǎo)思想：
依據(jù)新教材《課程標準》的要求，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點，通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識。確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦�，使學(xué)生健康成長。
2、教學(xué)對象與內(nèi)容：對象高二年學(xué)生，內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標：通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達到以下領(lǐng)域目標：運動參與：通過多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動參與排球的體育活動，發(fā)展體能，獲得運動技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。運動技能：通過排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并使排球運動成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。身體健康：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式。心理健康：通過排球基本技術(shù)目標練習(xí)與學(xué)習(xí)評價的設(shè)置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實公正的道德品質(zhì)；促進學(xué)生心理健康水平的提高。社會適應(yīng)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會的責(zé)任感。
4、教學(xué)重難點：重點：墊、傳球手型、擊球點、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。難點：正確的運用墊、傳球手型和擊球點，指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。
5、教學(xué)重難點突破的方法與手段：方法：采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺競賽、提問題、分組練習(xí)、目標練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評價等方法促進學(xué)生自主練習(xí)。手段：采用多媒體課件、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的'技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場地與練習(xí)目標及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而達到掌握動作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語（單詞、詞組），使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)學(xué)生隨時學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，掌握更多體育專項英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。
6、教學(xué)程序：
（1）、課間時間：指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標與評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動作概念。
�。�2）、課開始約3分鐘：進行常規(guī)練習(xí)，集中學(xué)生注意力做好上課的準備。提出練習(xí)目標及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。
�。�3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長組織進行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
（4）、教學(xué)實踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場地與練習(xí)目標進行有序自主練習(xí)：即主動鞏固實踐舊知識、探索實踐新知識、體會、運用動作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評價等過程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機會，促進個性發(fā)展。從而達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競爭意識，激發(fā)自信心。進行多項素質(zhì)練習(xí)（多級跳、跳繩、側(cè)身移動、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過評價練習(xí)學(xué)會評價自己與他人，提高鑒賞能力。
（5）、課結(jié)束約5分鐘：應(yīng)用音樂，做整理活動，進行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。
（三）、說器材
本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習(xí)評價記錄夾8個、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設(shè)計）
（1）、記錄夾設(shè)計A、學(xué)習(xí)評價記錄及小組名單：小組長：組別：項目：年月日效果類別等自評互評小組姓名級動作技能學(xué)習(xí)態(tài)度自練能力合作意識心理素質(zhì)身體素質(zhì)調(diào)節(jié)能力自互自互自互自互自互自互自互好中差。。。好中差教師總評B、學(xué)習(xí)評價參考表：范圍標準動作名稱動作技評參考正面雙手墊球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、全身協(xié)調(diào)用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調(diào)用力不好。正面雙手傳球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、全身協(xié)調(diào)用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調(diào)用力不好。說明：通過學(xué)習(xí)評價的記錄可以比較客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力，提高自信心。
（2）、小黑板的設(shè)計：根據(jù)各區(qū)所需進行設(shè)計（如傳球區(qū)）練習(xí)任務(wù)（自傳、拋接、移動、對傳等練習(xí)）練習(xí)目標（每項練習(xí)連續(xù)20次以上）示范圖片（略）相關(guān)英語（Voueybau---排球、Forearmpass---正面雙手傳球、Doublecontact---連擊、lift----持球等）簡單規(guī)則（略）動作要領(lǐng)（略）易犯錯誤與糾正（略）說明：通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄋ模�、說教學(xué)場地設(shè)計
場地：學(xué)校田徑場或球場（根據(jù)學(xué)校實際情況進行設(shè)計）場地說明：教學(xué)場地設(shè)計共分十五個區(qū)如上圖所示，“xx”為球筐，四條線長度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進入各個區(qū)進行練習(xí)。
�。ㄎ澹�、說預(yù)計
運動負荷與目標預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí)，95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進行體育鍛煉。預(yù)計本次課學(xué)生的運動強度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。
（六）、展示課件
通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高教學(xué)效果。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 篇3
一 教材分析：
排球運動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二 學(xué)情分析：
本課是高中（水平五）排球選項教學(xué)，學(xué)生是高一年級，學(xué)生的自控能力不是很好，生理和身體條件都還沒完全成熟，身體素質(zhì)相對較差，所以在學(xué)習(xí)排球技術(shù)動作時，心里會有一種畏懼感，怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動，其想象力豐富，具有好玩、好動、好思考的特點，教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分體會到課的樂趣。
三 教學(xué)目標：
1。認知目標：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2。技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點技術(shù)的基本動作。
3。情感目標：認真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。
四 教學(xué)重點和難點：
1。教學(xué)重點：正確的擊球點
2。教學(xué)難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作
五 教法、學(xué)法與手段：
1 教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習(xí)法，來達到傳授排球正面雙手墊球基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。
2 學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。
3 手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點評提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看正面雙手墊球掛圖，同時結(jié)合教師的講解，介紹正面雙手墊球的'動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的墊球技術(shù)動作有一初步認知，明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重難點，積極進行表象訓(xùn)練。
六 教學(xué)過程：
（一）開始部分
教學(xué)流程：
1。體育委員集合整隊，檢查人數(shù)及服裝。
2。師生問好，安排見習(xí)生。
3。教師宣布本次課的內(nèi)容、目標、注意事項，導(dǎo)入教學(xué)。
教學(xué)意圖：在課的開始部分對學(xué)生進行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進行。
（二）準備部分
教學(xué)流程：
1。慢跑400m熱身 2。徒手操
教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備。
（三）基本部分
教學(xué)流程：
正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)
⑴．技能泛化階段 學(xué)生觀看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念 ⑵．墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)
① 學(xué)習(xí)手型。包括抱拳式、疊掌式
�、� 學(xué)習(xí)準備姿勢。 包括半蹲準備姿勢和身體的快速移動
�、� 學(xué)習(xí)處理人與球的位置關(guān)系
④ 學(xué)習(xí)雙手觸球時觸球位置，即手腕起的10至15厘米處墊球
⑤ 學(xué)習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)用力
�、牵畬W(xué)生進行分組對墊練習(xí)
（四）結(jié)束部分
教學(xué)流程：
1。體育委員集合整隊
2。放松整理練習(xí)
3。課堂小結(jié)
4。布置課外作業(yè)
5。安排體育骨干收還器材
6。布置下次課的內(nèi)容
7。師生再見（下課）
教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能，對學(xué)生進行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 篇4
評委老師好：
今天我說課的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。
一、說教材
排球運動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中排球教學(xué)重要組成部分。此內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過，高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，建立一個正確的技術(shù)動作概念使同學(xué)們加強對排球運動的理解。為終身體育打下良好基礎(chǔ)。
二、說目標
本節(jié)課以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1、認知目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)以及練習(xí)方法。
2、技能目標：通過練習(xí)，80%以上的學(xué)生初步掌握排球正面雙手墊球基本動作。
3、情感目標：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。
三、教法與學(xué)法
（1）教法：針對課的目標和學(xué)生身心特點，本課采用啟發(fā)教學(xué)法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。
�。�2）學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生主體性。根據(jù)本課特點和學(xué)生實際情況，運用觀察法、模仿練習(xí)法、團隊合作、游戲法、展示法等，讓學(xué)生在活動中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。
四、說教學(xué)過程
本節(jié)課共分為三大部分：準備部分、自主學(xué)練部分、恢復(fù)身心部分。
�。ㄒ唬蕚洳糠�
準備部分分為兩方面的內(nèi)容，一是課堂常規(guī)，二是熱身。
熱身活動我選擇了游戲“喊數(shù)抱團”來替代傳統(tǒng)的跑步熱身，這樣可以調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性又可以起到熱身的作用。在游戲過后有幾節(jié)徒手操，讓學(xué)生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運動中受傷，為后面的學(xué)習(xí)做好準備。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)練部分這一流程是本課教學(xué)的重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學(xué)目標，依據(jù)循序漸進的教學(xué)原則，把排球墊球分為三個層次進行教學(xué)。
第一層次：以興趣促學(xué)練。興趣是最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生對排球的興趣，我通過提問學(xué)生關(guān)于體育常識的問題，引出本課的主題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后對這一技術(shù)動作做了講解示范。讓學(xué)生建立基本的動作概念。
第二層次：以學(xué)練求鞏固。為了強化學(xué)生對排球墊球的'技術(shù)動作，練習(xí)時注重循序漸進、由易到難：先進行原地徒手動作練習(xí)，這主要是練習(xí)墊球的手型；然后是分組擊固定球這主要是讓學(xué)生體會擊球部位，為后面進一步練習(xí)鋪墊；最后是一拋一墊練習(xí)，這個練習(xí)時兩人的距離也是先近后遠，讓學(xué)生一步一步鞏固該技術(shù)。學(xué)生在練習(xí)的過程中老師巡回觀察，及時糾正動作，并根據(jù)個體差異及時對學(xué)生進行鼓勵評價。
第三層次：展示成果。練習(xí)過后各小組推薦一兩個學(xué)生進行成果展示，這樣展示的學(xué)生可以享受自豪感，其他學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的榜樣。讓全體學(xué)生都沉侵在歡樂而愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。
最后，由于本節(jié)課的運動量相對較小，為了達到體育課的運動負荷，增強學(xué)生的體能，我還安排了素質(zhì)練習(xí)。
�。ㄈ┗謴�(fù)身心部分
運動之后做好放松是非常必要的，課的最后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
然后對本節(jié)課做了小結(jié)評價，并鼓勵學(xué)生多參加體育活動，將體育知識從課堂引入生活。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 篇5
一、教材分析、學(xué)情分析
排球是深受中學(xué)生喜愛的運動，初中學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本技術(shù)，可以促進身體的生長發(fā)育，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高心肺功能。
負重跑練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的負重能力，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)能力。
本課教學(xué)對象是八年級男生，整體身體素質(zhì)較好，對新動作的有一定的接受能力，但也存在著個別差異，所以在練習(xí)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，多進行鼓勵，讓每位學(xué)生都能獲得成功喜悅。
二、教學(xué)目標：
根據(jù)以上分析，確定本課的教學(xué)目標如下：
1、通過學(xué)習(xí)使95%以上的學(xué)生有積極參與鍛煉的態(tài)度和行為。
2、通過排球原地正面上手傳球?qū)W習(xí)，使85%的學(xué)生初步掌握原地正面上手傳球的手型和傳球時的觸球部位，了解傳球的用途；通過負重跑練習(xí)，使學(xué)生掌握兩種以上的搬運同伴方法。
3、發(fā)展學(xué)生對球的控制能力和速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量等能力，改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機能。
三、重點、難點：
1、傳球手型和觸球的部位；負重搬運時的動作以及合理安排搬運方法
2、傳球時身體的協(xié)調(diào)配合；搬運時做到在兩個手重量不等的情況下身體的平衡
四、教法學(xué)法：
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
本課主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法、誘導(dǎo)法、合作探究法、分層教學(xué)法、激勵調(diào)節(jié)法、價值體現(xiàn)法。
�。ǘ⿲W(xué)法：根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際情況，著重運用觀察、探索、評價、合作的學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)程序：
本課的設(shè)計，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)本課的特點，我把本課分為準備部分、基本部分和結(jié)束部分三個部分。
一、準備部分（計劃用時10分鐘）
1、課堂常規(guī)
體育委員整隊，報告人數(shù)。教師宣布教學(xué)內(nèi)容與要求，安排見習(xí)生。
組織：成二列橫隊站立。
通過課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、游戲、球操和專門練習(xí)。
游戲“喊數(shù)抱團”
方法：在場地上劃一個直徑為8米的圓，學(xué)生繞著圓進行練習(xí)，將隊伍圍成一個圓，之后教師會喊出一個數(shù)字，這個數(shù)字會用英語、音樂、數(shù)字加減乘除的方式進行報出，學(xué)生聽到數(shù)字后進行判斷，之后按組后得出的數(shù)字，幾個同學(xué)占得一起。
目的：調(diào)動學(xué)生的積極性，達到熱身的效果，為球操做準備
球操：
按照剛才游戲的隊形占好，適當(dāng)調(diào)節(jié)間距做球操，4×8拍。
�、賹菏种涪谏煺惯\動③體側(cè)運動④體轉(zhuǎn)運動⑤踢腿運動⑥跳躍運動
從靜到動，從上到下的安排：一.是引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；二是使學(xué)生的生理機能和活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。之后按順序每人拿一球回到原來位置。
二、基本部分（計劃用時30分鐘）
這一環(huán)節(jié)，主要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。在教學(xué)方法上，由易到難，關(guān)注了學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都充分感受到成功的喜悅，安排了多種形式的學(xué)練的方法。
1、原地正面上手傳球（計劃用時20分鐘）
隊形同球操隊形，這樣安排是為了讓學(xué)生能從各個角度觀察教師動作，對動作的領(lǐng)會更加清晰。
�、俳榻B原地正面上手傳球在排球運動中的作用和重要性。
通過介紹，使學(xué)生了解原地正面上手傳球在排球運動中的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�、谥v解、示范原地上手傳球的動作要領(lǐng)
（1）準備姿勢
采用稍蹲準備姿勢，抬頭目視來球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。
�。�2）手型
手觸球時，兩手應(yīng)自然張開成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對，小指在前；傳球時用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球，無名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制出球方向，兩肘適當(dāng)分開，自然下垂。
�。�3）迎球
當(dāng)球接近額前時開始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動迎擊來球。
�。�4）擊球
擊球點應(yīng)保持在額前上方約一球遠，擊球部位一般在球的后下方。
�。�5）用力
傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調(diào)配合，通過球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。
（6）擊球后身體重心隨擊球動作前移，全身放松呈準備姿勢狀態(tài)，準備下一個擊球動作。
通過講解并示范完整動作，讓學(xué)生在頭腦中初步形成正確、完整的動作表象，了解技術(shù)動作的各個環(huán)節(jié)。
�、蹖W(xué)生練習(xí)
�。�1）、學(xué)生徒手模仿持球手型。（3—4次）
通過這種練習(xí)，讓學(xué)生體會正確的觸球手型
�。�2）徒手原地正面上手傳球模仿練習(xí)（10次）
通過這個練習(xí)體會傳球的完整動作，主要為了使學(xué)生把理性的認識轉(zhuǎn)化為實際的動作。
�。▽W(xué)生按照循序到場地中間球框里取實心球，每人一球）
�。�3）利用實心球進行排球上手傳球輔助練習(xí)
方法一、二人一球，一人按傳球手型持球于額前，另一人用手壓住球，持球者根據(jù)壓球的節(jié)奏做
方法二、按正確手型握好球，手腕后仰，做球不離手的手腕屈伸練習(xí)。體會正確方法下手的用力。
通過以上兩種練習(xí)，增加練習(xí)者的傳球感受，避免手距過寬產(chǎn)生漏球.使初學(xué)者在球的重量上產(chǎn)生對比感覺，為后面的練習(xí)作鋪墊。
�。ㄖ髮W(xué)生按照循序?qū)嵭那蚍呕厍蚩�，同時每人拿一個排球回到原來位置）
�。�4）利用排球反彈球強化手型練習(xí)（10次）
促進正確手型的'形成，加強手指感覺
�。�5）用排球進行自拋自接練習(xí)（10次）
先兩人一球，做拋球后用傳球手型接球練習(xí)。通過這個練習(xí)能形成正確的擊球點和擊球部位。
（6）自拋自傳練習(xí)（10次）
一人一球做自己拋球自己向上傳球練習(xí)。通過這個練習(xí)體會完整的技術(shù)動作和身體協(xié)調(diào)配合能力
�。�7）自我展示
給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，邀請優(yōu)秀學(xué)生展示自傳練習(xí)，教師給予評價。充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的意義，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
排球原地正面上手傳球?qū)W習(xí)結(jié)束后，學(xué)生把排球放回球車，成二列橫隊站立。
2、負重跑（計劃用時10分鐘）
在負重跑練習(xí)中，我設(shè)計了游戲比賽。利用課上的排球和實心球進行比賽。主要讓學(xué)生結(jié)合以往生活實踐經(jīng)驗，練習(xí)人在左右兩手重量不等和充分利用身體來搬運東西時，人的協(xié)調(diào)能力。充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)解決問題、合作探究、克服困難的能力。
�、诮處熤v解、示范游戲比賽的方法
教師先講解游戲的方法：要求：將學(xué)生分成人數(shù)均等的兩隊，利用半個籃球場，在籃球場上的一端放置4個球框，每隊面對兩個球框，在每隊前面的一個球框，在球框里放上數(shù)量相等的排球和實心球
方法：一、每隊的第一名同學(xué)跑到球框處，一只手拿排球，一只手拿實習(xí)球，之后跑回來，交給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)將排球和實心球跑過去放到空的球框里，之后在另一個球框里拿排球和實心球拿回給第三個同學(xué)，以此類推，最快完成的隊獲勝。
二、隊伍占法一樣，出發(fā)的方式一樣，只不過這次不規(guī)定一次拿多少球，但是要規(guī)定每次一定要有一個排球，也是以哪個隊伍把球都運沒為勝。
③進行簡單的擺臂和高抬腿練習(xí)，提升機體機能，避免拉傷等意外事情的發(fā)生。
�、苓M行比賽，比賽后交流心得
各隊隊員相互交流搬運球的經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗。看雙手有不同重物時人的感受如何，你是如何調(diào)整這個平衡的？同時搬運不同的多的應(yīng)如何安排才是最合理的搬運方法？
四、結(jié)束部分（計劃用時4分鐘）
學(xué)生跟教師一起在輕柔的音樂下做太極調(diào)息動作，使學(xué)生身心得以恢復(fù)。接著學(xué)生暢談本課的學(xué)習(xí)感受，并對自己、同伴、老師的表現(xiàn)進行大膽的評價，讓學(xué)生再次體驗自己的創(chuàng)造性成果。培養(yǎng)了學(xué)生語言表達能力和終身體育意識。使教學(xué)目標得到升華。最后，帶領(lǐng)學(xué)生一起收拾器材。
六、預(yù)計效果：
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過排球原地正面上手傳球?qū)W習(xí)，使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手傳球的手型、傳球時觸球部位；通過負重跑練習(xí)，學(xué)生能夠掌握調(diào)節(jié)人體平衡的方法，密度為35%左右，最高心率為160-170次/分，平均心率達到130-140次/分。
七、場地器材：
場地：半個球場
器材：排球16個，實心球16個
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 篇6
一、教材分析
排球是體育課選修課的內(nèi)容之一。它在人們?nèi)粘Ｉ睢趧�、體育活動中具有很大的實用價值，把排球作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；是因為通過反復(fù)練習(xí)能促進學(xué)生能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強身健體的意識。
二、目標定位
1、認知目標：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標：通過學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生初步掌握排球的基本技術(shù)，并提高協(xié)調(diào)、靈敏、速度、力量等素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體能。
3、情感目標：通過練習(xí)，促進身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生獲得成功感，提高學(xué)習(xí)的自信心，體驗戰(zhàn)勝困難帶來的喜悅。
4、教學(xué)重點：墊球技術(shù)動作的理解與掌握。
5、教學(xué)難點：體會手臂觸球的部位和全身協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)流程
1、激情導(dǎo)入階段
上課伊始，用語言激勵學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點燃，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到成渠。
2、培養(yǎng)情趣，發(fā)展能力
本節(jié)課的主要內(nèi)容，在教學(xué)中采用自主動手、合作、討論的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí)。這樣，使學(xué)生的運動情感、態(tài)度，在不知不覺中得到升華、提煉。
3、拓展能力階段（傳接球游戲）
創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境，從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā)，讓學(xué)生自由組合隊伍進行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣推向高潮。
4、放松結(jié)束部分
為了消除激烈緊張運動的疲勞，通過音樂和放松動作，調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生體驗到體育的樂趣。
四、教學(xué)組織形式設(shè)計
葉圣陶曾經(jīng)說過：“凡是技術(shù)，沒有不需要訓(xùn)練的”。中國俗語說的好“拳不離手、曲不離口”。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式，避免單一、枯燥、無味進行反復(fù)練習(xí)。
五、教學(xué)理念
本課以“健康第一”為教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，力求提高學(xué)生積極參與活動，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運動技能，從而提高全面的`身體素質(zhì)。
六、教法設(shè)計
教之以法，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉。
“授之以漁”，即教給學(xué)生鍛煉方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉能力。本節(jié)采用的是通過講解、教師示范，使學(xué)生理解技術(shù)動作要領(lǐng)，并通過練習(xí)及比賽學(xué)會東西。
七、學(xué)法設(shè)計
體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中悟，悟中有升華為了達到全員參與，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到。因此，在課堂教學(xué)中我將充分利用個人、小組全班等課題教學(xué)組織形式，采用趣味形象、游戲競賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中，得到充分的發(fā)展。
八、學(xué)情分析
高中學(xué)生樂思考、愛質(zhì)疑、樂運動，有很強的爭強好勝心理。對于說教過多的教學(xué)模式不感興趣；相反，對于能提高學(xué)生興趣的教學(xué)方法就會使他們興趣不減，即磨練了意志，又強健了身心。
九、小結(jié)
用概括性的語言總結(jié)課的技術(shù)特點，總結(jié)通過本節(jié)課不僅進一步掌握了排球基本動作，而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團結(jié)互助的精神。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 篇7
各位評委，大家好！我是馬亞萌。我說課的內(nèi)容是大學(xué)體育《排球》選項課程。下面我從課程介紹、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、存在問題與建設(shè)思路等七個方面介紹本課程的整體設(shè)計情況。
一、課程介紹
大學(xué)體育課程是通過合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程。我校專科段和五年一貫制學(xué)生，均開設(shè)大學(xué)體育課程。課程由普修課、選項課（定項選修）兩部分組成。近幾年來，在系領(lǐng)導(dǎo)和全系教職工的不斷努力下，我校大學(xué)體育課程在20XX年被評為XX省高校精品課程，是XX省普通高校體育類專科組唯一的精品課程，也是我校為數(shù)不多的省級精品課程之一。排球選項課程是大學(xué)體育課程的重要組成部分之一。排球選項課程主要是針對我校普通系科大二學(xué)生和五年一貫制的四年級學(xué)生開設(shè)的體育課程，對學(xué)生進行排球相關(guān)知識和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的介紹與傳授。通過排球選項課程教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生了解排球運動發(fā)展狀況，了解排球比賽規(guī)則和裁判法，掌握排球的墊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)，了解或初步掌握傳球、扣球技術(shù)和攔網(wǎng)技術(shù)；通過排球選項課程的學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生掌握一些常用的排球技戰(zhàn)術(shù)，同時還培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識和培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的“團隊精神”，樹立人人為我，我為人人的思想，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力、提高學(xué)生審美能力、陶冶學(xué)生情操，為將來更好地學(xué)習(xí)、工作、生活奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
排球選項課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)大學(xué)體育課程發(fā)展要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況和體育場地設(shè)施條件等方面因素。排球選項課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識，排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運動概述，排球規(guī)則和裁判法等方面知識，排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容，排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)。排球選項課程的'學(xué)時是每學(xué)期30學(xué)時（15周），1個學(xué)分，兩學(xué)期共60學(xué)時，共計2個學(xué)分。其中有8學(xué)時的理論課程，46學(xué)時的實踐課程，6學(xué)時的課程考核；其中，理論課程和實踐課程的比例為1：5.75。
排球選項課程的教學(xué)重點是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點是傳球技術(shù)、排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實踐中的運用。排球的傳球技術(shù)要求非常高，難度大，學(xué)生在較短的實踐、較短的練習(xí)過程中很難掌握好傳球技術(shù)，針對這種情況，我們采�。�
（一）提前進行教學(xué)介紹，幫助其提前了解傳球技術(shù)動作要領(lǐng)，
�。ǘ┰诮虒W(xué)比賽中嘗試傳球技術(shù)的運用，培養(yǎng)其多運用傳球技術(shù)的意識。排球規(guī)則與裁判法內(nèi)容多而細，很難在較短的學(xué)時內(nèi)掌握全部內(nèi)容，針對這種情況，我們采取理論與實踐相結(jié)合的辦法，在課堂上多進行教學(xué)比賽練習(xí)，邊打比賽邊講規(guī)則，這樣學(xué)生就更容易理解和記憶，學(xué)習(xí)效果較好。排球技術(shù)在實踐中的運用環(huán)節(jié)一直是教學(xué)難點，幾個連貫性技術(shù)動作的運用難度比單一的技術(shù)動作難度要大的多，為此我們嘗試加強幾個技術(shù)動作的串聯(lián)練習(xí)，將幾個單一的技術(shù)動作編排成組合進行練習(xí)。
排球選項課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核（排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識、排球規(guī)則與裁判法）、排球技戰(zhàn)術(shù)考核（墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽）、平時成績考核（出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進步程度等方面）、身體素質(zhì)考核（立定跳遠、50米、實心球、跳繩、踢毽子、800/1000米）。排球選項課程理論考核采取課后查閱資料，開放式的考核，對排球技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的考核采取課堂現(xiàn)場考核、現(xiàn)場打分的方式，平時成績考核成績是結(jié)合運動成績進行綜合考慮。
三、教學(xué)手段與方法
為了進一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生較好地掌握排球技術(shù)和理論知識。我們運用了一些適合排球教學(xué)的教學(xué)方法。例如：示范講解法、案例分析法、教學(xué)比賽法、分組教學(xué)法等教學(xué)方法。
示范講解法是體育技能教學(xué)最常用的教學(xué)方法之一。在排球的墊球、發(fā)球、傳球、扣球等技術(shù)技能的教學(xué)過程中，經(jīng)常運用示范講解教學(xué)方法。示范講解法能夠較好地幫助學(xué)生理解老師的教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況可以采取完整示范教學(xué)或分解示范教學(xué)的方法。
案例分析法適合在講授排球規(guī)則等理論內(nèi)容的時候運用�？斩吹睦碚摻虒W(xué)往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、對教學(xué)內(nèi)容的理解記憶不深刻、課堂氣氛不活躍等現(xiàn)象。通過多媒體（ppt）進行案例分析，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。在講授排球內(nèi)容時，可以通過某個特定的案例進行分析，在分析的過程中了解排球規(guī)則的相關(guān)知識，這樣將有利于學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的排球規(guī)則知識。
教學(xué)比賽法常常運用于學(xué)生在掌握一些基本技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，為了進一步鞏固和提高學(xué)生技術(shù)技能的運用而采取的一種教學(xué)方法。將具體的技術(shù)技能運用到實際比賽過程中，進而促進學(xué)生更好地掌握和理解某些技術(shù)技能。
分組教學(xué)法特別是異質(zhì)分組教學(xué)法常常運用于排球技術(shù)技能教學(xué)過程中，異質(zhì)分組教學(xué)法是利用教學(xué)中學(xué)生間所存在的個體差異來開展教學(xué)，以小組互助為基本教學(xué)形式，兼顧因材施教和集體教育兩方面的要求，充分體現(xiàn)個別化教育，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、競爭等現(xiàn)代意識，形成健康的心理、良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。
在教學(xué)理論知識教學(xué)過程中，充分運用課件教學(xué)。在案例分析過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源運用視頻教學(xué)，提高教學(xué)的直觀性，便于學(xué)生理解掌握理論知識。
四、教學(xué)條件
排球選項課程的選用教材以我系全體教師參與編寫的《體育與健康教程》（北京體育大學(xué)出版社20XX.6），是自編教材。該教材在準確把握我校體育發(fā)展方向與要求的基礎(chǔ)上，充分考慮我校學(xué)生實際情況而制定和編寫的，對于我校體育教學(xué)教育較高的實用性。《體育與健康教程》較好地體育教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實踐性，充分考慮到學(xué)生的接受能力。結(jié)合《球類運動排球》（高等教育出版社20XX。7）教材進行部分內(nèi)容的選取。
排球選項課程教學(xué)場所主要是在我校排球場，目前有6片室外塑膠排球場地和2片室內(nèi)排球場。
五、教學(xué)效果
多年來，排球教學(xué)一直受到同行與學(xué)生的好評。通過排球選項課教學(xué)，學(xué)生的排球運動技能和綜合素質(zhì)都有了較大的提高，在20XX年的XXX市排球比賽中獲得第二名的好成績，其中大部分隊員是參加排球選項課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。在我校每年一屆的學(xué)生排球賽中取得前幾名好成績的隊伍中，排球選項課的學(xué)生占很大的比例。學(xué)生對排球選項課程的教學(xué)評價一直都較高，每次學(xué)生測評分數(shù)都很高。學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力、社會適應(yīng)能力和溝通能力有明顯增強。排球?qū)W(xué)生的影響力明顯增強，通過排球選項課程的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生由原來對排球不喜歡或者無所謂轉(zhuǎn)變成喜歡、甚至非常喜歡。
六、課程特色
排球選項課程教學(xué)一直堅持“育人為本、健康第一”的宗旨，秉承不斷創(chuàng)新、開拓進取的傳統(tǒng)，做到“抓中間，顧兩頭”。在排球教學(xué)過程中，整個教學(xué)過程安排以大部分學(xué)生運動水平為主，同時也要兼顧少數(shù)運動水平較高和運動水平較差的學(xué)生。同時，排球選項課程教學(xué)的內(nèi)容和要求時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化。
多年來，排球選項課程一直有一個習(xí)慣，就是在每屆排球選項課程即將結(jié)束之前，都會要求學(xué)生寫出選擇排球課程的感受以及對排球課程教學(xué)的想法和希望，特別是有哪些地方需要改進和提高的地方，這已經(jīng)成為排球選項課程的傳統(tǒng)。
【初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿】相關(guān)文章：
高一體育《排球正面雙手墊球》說課稿模板07-20
高中體育《正面雙手墊球》說課稿02-20
小學(xué)體育教師招聘面試《正面下手雙手墊球》說課稿03-16
高中體育《排球正面上手傳球》優(yōu)秀說課稿模板06-08
足球技術(shù)初中體育說課稿07-22
初中體育排球教學(xué)反思07-12
教師招聘面試備考之初中體育《雙手頭上前擲實心球》說課稿09-29
《籃球：運球，雙手胸前傳》高中體育說課稿12-08