初中美術說課稿

時間：2021-04-09 18:04:24 初中說課稿我要投稿

【精華】初中美術說課稿3篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編為大家收集的初中美術說課稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】初中美術說課稿3篇

初中美術說課稿篇1

　　尊敬的各位評委老師：

　　你們好！今天我說課的內容是。

　　下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設計。首先,我對本課題進行分析.

　　一、教材分析

　　本課是人教版初中美術第冊第___單元__活動__ ，依據美術課程標準的理念,我明確了本課的課程類型屬于______________。（地位與作用:(1)欣賞評述領域: 有助于學生學習美術實踐能力的提高和有助于學生自身素質修養(yǎng)的提高。激發(fā)學生再創(chuàng)造的興趣和完善自身的創(chuàng)新能力；豐富學生的精神生活、樹立健康的審美態(tài)度、提高思想境界，幫助學生矯正當前一些不良的價值觀。達到提出欣賞?評述課在審美教育中應起到一種舉足輕重的地位的目的。設計應用領域:綜合探索領域:綜合探索領域學習領域提供了各類美術學習領域之間,美術與其它學科,美術與_________________________________________為其他學科和今后的美術學習打下基礎,因此,本節(jié)課在美術教育中具有不容忽視的重要地位.

　　二、學情分析

　　現(xiàn)代學生處于科技發(fā)展迅速的信息時代，獲取信息的渠道眾多，眼界較為開闊，思維較為活躍。一個問題的提出會有多種想法和創(chuàng)意，但是由于對。經過正確引導，以學生為本的自主探究，有利于知識的積累和運用，采用直觀性教學更貼近學生實際，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感并遠離誤區(qū)。

　　三、教學目標

　　根據上述教材分析,考慮到學生已有的認知結構心理特征,制定如下教學目標:

　　1、知識與技能目標為：學習，初步了解并掌握。

　　2、過程與方法目標為：通過（如欣賞作品、師生對話、同學討論等不斷遞進的互動探究學習，使學生，學會。

　　3、情感、態(tài)度價值觀目標為：使學生形成，培養(yǎng)學生思想情感（或審美或創(chuàng)新創(chuàng)造等）。

　　四、通過以上分析，根據學生的知識結構和能力，我確立本課的教學重點為：

　　根據學生平時的作業(yè)表現(xiàn)確立本課的教學難點為：

　　五、教學準備

　　巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

　　教師準備：多媒體課件畫具等

　　學生準備：網上資料收集畫具等

　　六、教法學法

　　通過初次設計—比較分析—提高認識—再次設計的教學模式，充分調動學生的學習積極性，使學生成為課堂的主人翁，知識的“發(fā)現(xiàn)者”。在“體驗中感悟，在感情中成長”，從而實現(xiàn)學生學習方式的轉變，即從被動接受的傳統(tǒng)學習方式轉變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學習方式。

　　教師在整個教學過程中是學生學習的引導者和參與者。

　　現(xiàn)實社會等方面相綜合的活動,旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)的能力.）

　　教學過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程，應關注學生的能力培養(yǎng)，與學生共同分析問題、解決問題，以此來點拔學生的思維，實現(xiàn)創(chuàng)造。

　　七、根據“以生為本”、“先學后教”的新課程教學理念，我的教學過程設置如下：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，導入新課

　�。ǘ┳灾鲗W習，探究知識

　　1、自主學習課本，快速完成初次作業(yè)。（目的一，體現(xiàn)“先學后教”新理念；二是培養(yǎng)學生的自主學習能力；三是檢測學生通過自主學習后所掌握的知識情況摸底。）

　　2、教師出示圖片，學生賞析并結合自己初次作業(yè)進行比較研究，發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識。通過問題式導學，比較式研討、教師糾正補充等師生、生生的互動環(huán)節(jié)，解決本課的重難點。

　　為了突出重點，突破難點，我是這樣引導學生學生進行探究的。

　�。ㄈ⿲嵺`創(chuàng)意，展示點評

　　考慮到學生的實際水平和課堂練習時間，并結合初次作業(yè)，我設計了這樣的'練習 1、 2、

　　3、，供不同層次的學生選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強學生量力完成作業(yè)的自信心。

　　展示點評中，我尊重個體差異，注重學生的體驗過程，鼓勵為主，自我點評，而評價對方多從建議性出發(fā)，讓學生敢于接受別人的“指正”。

　　（四）教師總結，課后拓展

　　我總結以問題形式出現(xiàn)，設計三個問題：

　　1、你學會了什么？2、你的體會是什么？3、你喜歡今天這堂課嗎？

　　目的是通過學生回顧內容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學知識的作用。

　　課后拓展

　　其中導入2分鐘，自主學習，探究知識10分鐘，實踐創(chuàng)意，展示點評25分鐘，教師總結，課后拓展3分鐘。

　　八、本課的板書我是這樣設計的：

　　目的是再現(xiàn)過程，突出重點，加強學生對本課知識的學習。

　　我的說課完畢，謝謝！

初中美術說課稿篇2

　　（一）教材分析

　　1,教學內容：本節(jié)課是九年義務教育第三冊第十一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內容是通過游戲的形式去解瓶子的形狀，顏色等特點，并結合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設計出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準備。

　　2,本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)學生的設計意識，對學生的實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起重要的作用，為以后加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學生學會感悟，美化，想像生活作較好的鋪墊。

　　3,教學目標：根據二年級學生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標：A,認知目標：通過啟發(fā)引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進行加工設計，在設計中體驗創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標：培養(yǎng)學生的想象和設計能力，并能對藝術作品進行簡單的點評。C,審美目標：通過學習，使學生們能夠保護環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。

　　4,教學重點與難點：重點：在紙上能設計多種方法對瓶子進行裝飾，培養(yǎng)學生想象力，設計能力，并解美術表現(xiàn)的多樣性。難點：引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠學會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受和理解。

　　5,課前準備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。

　　6,課時：一課時

　　（二）教法和學法分析

　　教法：遵循"教為主導，學為主體，實踐操作為主線"的教育思想，根據小學二年級學生的身體和心理特點，我將采用游戲導入法教學，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)學生的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，讓學生對本課所學內容有一個感性的認識，然后欣賞觀看教師準備的資料，進一步對所學內容加以認識，接下來，教師和學生一起探討研究，并讓學生操作實踐，增加學生理性認識，進一步突出本課重點和難點。

　　學法：遵循"學為主體"的思想，鼓勵學生獨立思考，及時提問，做到學與練相結合，領悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認真細致的學習態(tài)度。

　　（三）教學過程的設計

　　在整個教學過程中我將采用以下的步驟：

　　1,游戲導入，激發(fā)興趣

　　首先，教師出示課件，屏幕中播放"裝飾瓶模特秀",教師過渡 ,談話："看，這些瓶子多有趣，多漂亮。"讓同學們仔細觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個裝飾瓶模特秀，這樣可以導入課文，引出課題，接著教師引導談話，這些瓶子不但好看，而且實用，讓大家想想有它有那些實用的地方，學生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起學生想學的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話："要做一個漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學會，但大家做時要細心，認真，這樣，作出來的瓶子才美觀。"這樣既樹立大家"我能學會"的信心，又提醒一些粗心大意，馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。

　　2,生活感悟，拓展經驗

　　利用課件播放人們在生活中亂丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學生可以把這些瓶子收集起來，進行想象，設計，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術品，可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，解書中和老師準備的有關瓶子的圖片，讓學生自己說一說它們的特點。這樣學生就更進一步解課本上的要求，對所學內容有一個整體的認識。

　　3,綜合實踐，形成認知

　　教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學生解瓶子的造型，結構，質地和種類，從內到外，從上到下讓學生認識瓶子，解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學生研究討論可以用什么材料進行裝飾，小組研究討論，教師總結可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學生一些小技巧，纏毛線時為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學生交流自己所知道的技巧。

初中美術說課稿篇3

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！我說課的內容是初中美術14冊第十課《活潑有趣的帽子和文化衫》。我將從以下幾個方面說課：

　　一．教材分析

　�。ㄒ唬┲笇枷耄河捎趯W生的日常衣著大多數(shù)是學校的校服，或是家長幫他們選購的服裝、帽子，所以，學生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點和個性品位。其實學生對于衣衫的設計都有自己的想法，本課的設置就是讓學生們親自設計繪制文化衫，這一活動能更好地培養(yǎng)學生的動手能力、審美情趣、體會服裝除了實用功能以外的文化內涵和藝術品味。讓學生盡情發(fā)揮想象力，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

　�。ǘ┙虒W目標的確定

　　1. 知識目標：

　�。�1）恰當?shù)膱D形、文字或符號在文化衫上的運用。

　　（2）用自己喜歡的適合主題的色彩去搭配自己的文化衫。

　　2. 能力目標：培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力和小組合作能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀目標：發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學生都應具備的素質，通過文化衫的設計，讓學生更加認識自我，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的自信心，培養(yǎng)學生之間互相協(xié)作的精神。

　　(三）教學重、難點的確定

　　1. 教學重點：色彩搭配、手工制作和個性化風格的表現(xiàn)。

　　2．教學難點：怎樣找到適合主體的元素，設計出具有個性的作品，提高學生的審美能力，增強學生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

　　3．教學方法：根據本課的教學內容，我主要采取“引導—-自主探究”的方法，以文化衫為線索，充分運用教具，采用展示，啟發(fā)、討論、歸納相結合的教學方法。在教師的引導下，調動學生的積極性，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中。運用投影、音樂等教學手段，加強教學的直觀性，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。學生分組活動，互評互比，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們集體合作的能力，又啟發(fā)了學生思維。

　　二．教學程序：

　　本節(jié)教學由秀、學、談、做、展、評六個部分組成。

　　1.秀：學生穿上自己準備的文化衫進行表演，激發(fā)學生學習熱情揭示本課主題。

　　2.學：通過文化衫秀的欣賞，讓學生了解文化衫的含義、起源、蘊含的意義使學生對文化衫產生不同的情感審美習慣。

　　3.談：教師通過展示各種圖案的文化衫，豐富學生視覺，讓學生分析制作文化衫適合主體的元素有哪些，教師給予總的歸納，引出下一環(huán)節(jié)。

　　4.做：以小組的形式先思考后制作，同學間互相幫助體現(xiàn)合作精神。

　　5.展: 讓學生穿上自已做好文化衫進行展示，同時也培養(yǎng)了學生的自我展現(xiàn)能力

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