【精華】小學(xué)說課稿范文錦集4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)說課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)說課稿 篇1
一、依據(jù)大綱，確立目標：
1、小學(xué)中年段的作文要求的重點在于把內(nèi)容寫具體，閱讀的重點在于讀懂文章，初步體會作者的思想感情，所以本課的教學(xué)目標第一點確定為：體會作者心情變化的過程，品味語言。
2、從人文、情感的角度確立了：在閱讀實踐中產(chǎn)生不傷害別人、與自然和諧相處的情感。
二、整體把握，立足品味：
1、教學(xué)整體思路：
歸納內(nèi)容，回憶認知。
牽出情線，初步感悟
深入領(lǐng)悟，品味詞句
讀中感悟，升華主題
拓展延伸，激發(fā)興趣
2、要讀書，更要學(xué)會讀書。
示范性
反復(fù)讀品味培養(yǎng)語感
讀寫結(jié)合，促進品悟。
三、落實能力、習(xí)慣培養(yǎng)。
1、長文短講，把講落在實處。什么是孩子會的，什么是孩子不會的？什么是教學(xué)的重點？
2、面臨高年級，情感體會是教學(xué)重點，在內(nèi)容要講，情感更要講的基礎(chǔ)上，怎樣突出重點訓(xùn)練，如何落實重點訓(xùn)練？
3、對考試技巧的指導(dǎo)要落實在課堂上進行。
4、審題，讀懂問題在動手做題的意識在日常培養(yǎng)。
四、自己的想法：
1、課堂不僅要努力展現(xiàn)學(xué)生的能力，也要展現(xiàn)教師的風(fēng)采。
2、精講多練，練在關(guān)鍵處（趣在何處在爺爺?shù)慕嵌壬蠈懺挼龋�，練在恰�?dāng)時（比喻等）（盼望等）。
3、課文是例子，也是范文。
小學(xué)說課稿 篇2
一、說教材
我說課的內(nèi)容是三年級第一冊第3單元第5課，結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學(xué)目標設(shè)計如下：
語言知識目標：
1.學(xué)習(xí)單詞：能聽、說、讀數(shù)字one—five
2.學(xué)習(xí)句型：能聽懂會說Howmany?？并根據(jù)實際情況做出回答.
能背誦韻句：one，two，three，four?
語言技能目標：
1.能準確認讀新單詞，讀準句型。
2.能運用句型進行實際交流
情感態(tài)度目標：
能夠運用數(shù)字和Howmany??？句型談?wù)撋磉呂矬w，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
結(jié)合教學(xué)目標的要求，我把本課的重難點設(shè)置為
重點：
Numbers：聽、說、讀數(shù)字one—five。
難點：
one—five的實際運用。
二、說教法和學(xué)法：
�。ㄒ唬┬〗M活動學(xué)習(xí)法
我把全班按照座位分成5個小組，用前面課文剛學(xué)過的5個英語名詞命名，課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線，個人和結(jié)對活動為輔，學(xué)生之間互相交流，競賽，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。
�。ǘ┯螒蚪虒W(xué)法
在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師
生互動，提高教學(xué)效果。尤其是教授a、e、i、o、u和1-5時用的TPR（全身動作反應(yīng)法）。這是比較流行的一種兒童學(xué)習(xí)英語過程中可以采用的活動，可以通過動作來表現(xiàn)兒童對輸入的語言理解是否達到了內(nèi)化的程度。
（三）鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、互評為主要方式，課上教師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。
三、說教具
依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了自制的星圖、小紅旗、卡片、磁帶等媒體設(shè)計教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用骰子、小貼紙等積極參與教學(xué)活動。
四、說教學(xué)程序
整個教學(xué)程序我采用了以舊帶新，闖五關(guān)基礎(chǔ)操練后，鞏固提高運用英語數(shù)字。
Step1.Review
�。薄⑼ㄟ^問候語復(fù)習(xí)了第二單元的交際項目
A：Howareyou?
B：I’mfine,thankyou!Andyou?
A：I’mfine,too!
2、通過給教過的5個字母找對5顆星的位置認大小寫朋友（用口訣記住b和d）。
3、由5顆星的序號引出怎樣用英語表達數(shù)字。
4、還是由5引入介紹接闖五關(guān)的游戲規(guī)則。
〔設(shè)計意圖：在游戲比賽中鞏固所學(xué)知識，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且活躍了課堂氣氛。分組競賽，培養(yǎng)了團隊意識�！�
Step2.Presentation&Practice
�。薄⒔處熃淌谑孪葘懺谛『诎迳系膯卧~（已用紅筆畫出元音字母，字母組合以不同顏色下劃線標注，吸引學(xué)生注意），從5開始教授并配合比手指，主要先糾正讀音，介紹音形對照和用動作圖畫巧妙地識記元音字母a、e、i、o、u。
2、用大小聲的形式教授并鞏固one-five和Howmany并小組比試①。
3、擲骰子游戲②：同桌PK擲骰子看數(shù)字讀英語比賽Howmanypointscanyousee?，5小組是以豎排為單位的，相鄰兩人就屬于不同的小組，兩人要互相監(jiān)督，剩下一組學(xué)生自覺（教師有時間也幫忙監(jiān)督），之后教師統(tǒng)計總結(jié)各小組過關(guān)情況。
〔設(shè)計意圖：機械單調(diào)的重復(fù)會使學(xué)生感到厭煩，從而喪失學(xué)習(xí)主動性。在這一環(huán)節(jié)，教師將又簡單又好玩的“擲骰子”與數(shù)字操練有機結(jié)合融為一體，從而進行靈活的變換和有效的操練，非常生動有趣�！�
4、快速反應(yīng)：比相應(yīng)數(shù)目的手指在相應(yīng)的身體部位（1頭，2肩，3手，4膝，5腳）上并配合用英文數(shù)數(shù)的音樂，熟練后各組派代表比試反應(yīng)③。
〔設(shè)計意圖：全身動作反應(yīng)法鞏固了數(shù)字的讀音和手勢表示，讓學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)中掌握了本課的重點——5個數(shù)字的英語�！�
5、用唱反調(diào)的形式教授let’s,run,can,see,fish,hen和比試④。
〔設(shè)計意圖：用大小聲和唱反調(diào)的形式吸引學(xué)生注意力要集中。〕
Step3.Consolidation
1、課文P19&P20結(jié)合實物進行認讀比賽⑤。
2、課本P21Let’schant。配合動作，要求回家后再練習(xí)并背誦。
3、課本P21Lookandsay
Step4.Assessment評價
總評價：數(shù)每一組獲得的星級數(shù)
〔設(shè)計意圖：最后評價也以每組過關(guān)的星級數(shù)多少為定，環(huán)節(jié)設(shè)計與數(shù)字息息相關(guān)�！�
Step5.Homework
1、課本P22Lookandcount
2、預(yù)習(xí)數(shù)字6-10�！苍O(shè)計意圖：趁熱打鐵，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。〕
3、查找生活中的數(shù)字資料，用英語表達出來,下節(jié)課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）〔設(shè)計意圖：生活之中用數(shù)字，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸到了課外，讓學(xué)生積極地去完成教師布置的任務(wù)。體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)的教育理念。同時發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力�！�
小學(xué)說課稿 篇3
《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語文一年級第二冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過成孰的桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了地心引力這一比較深奧的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識，鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。下面結(jié)合我對這堂課的理解，談?wù)勎业脑O(shè)計思路：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)知識積極的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探索為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學(xué)生達以這個理想目的不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。因此，在我的課上提倡學(xué)生們的自讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力。如在學(xué)習(xí)地球爺爺?shù)脑挄r，我是這樣安排的：先是我朗讀了一遍，然后問學(xué)生，你們在聽老師的朗讀以后，你們聽懂了什么？這樣能把學(xué)生對這段話的理解講出來，如果還有一定難度沒有講出來的，我就適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。
2、架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。知識來自生活，我們的課堂更應(yīng)與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系。因此，我在學(xué)習(xí)小猴請小兔吃桃子的話的前面，安排了一個說話訓(xùn)練，讓學(xué)生們結(jié)合自己的實際，想想如果你是小猴，你會怎么樣請小兔吃桃子呢？這樣就能喚醒學(xué)生對生活的理解，同時也能培養(yǎng)學(xué)生們在交際上的一些禮儀。另外，在學(xué)習(xí)地球爺爺?shù)?話的時候，我注意與學(xué)生們的實際相聯(lián)系，問問學(xué)生還知道地球爺爺?shù)氖帜芨墒裁磫�？激發(fā)起學(xué)生探索大自然的欲望。
3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，初步了解地心引力，對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。我在課堂上是放手讓學(xué)生學(xué)的，在初讀課文階段，我讓學(xué)生在自讀課文的過程中學(xué)習(xí)生字的，然后就是卡片反饋檢查，由于這課的生字比較簡單，所以沒有花很多時間。
4、興趣是兒童最好的老師。課文是從兒童熟知的手入手，引出地球爺爺也是有手的，而且是與眾不同，以此為切入點，更容易喚起兒童探究的欲望。
小學(xué)說課稿 篇4
教學(xué)目標：
1。使學(xué)生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。
2。通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教具準備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1。同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2。一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第1頁，指名讀字。
2（出示課件“確”“悟”）
�。�1）請學(xué)生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。
�。�2）教師相機介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展�！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考䲡r，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點。豎心旁的左右點不同：左為“左點”，下部稍向左斜；右為側(cè)點。左點略低，右點略高。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
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