小學(xué)英語說課稿最新范文模板

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的小學(xué)英語說課稿最新范文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)英語說課稿最新范文模板1

　　【教材分析】

　　我說課的內(nèi)容是How are you?第一課時，Let’s talk中的前四個情景。本節(jié)課是對話課，對話課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本課的重點交際用語是“How are you?”及其答語。本節(jié)課是對話教學(xué)。通過小熊早上出去，遇見長輩一個個問好，引入話題，先短后長，不僅出現(xiàn)了各種答語，還復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的問候語。對兒童有文明禮貌的教育意義。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。

　　在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生實際，將本課時的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

　　1、知識目標(biāo)

　　(1)使學(xué)生能認(rèn)讀單詞：fine, OK, bird, pig, fox, hen

　　(2)使學(xué)生掌握與熟人打招呼的句型：How are you?

　　I’m fine. I’m OK.

　　Thank you. And you?

　　2、語言技能目標(biāo)：

　　在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力.

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，背歌謠，做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立自信心。在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對學(xué)習(xí)英語的重要性。

　　4、文化意識目標(biāo)：

　　能夠恰當(dāng)使用英語中與人問好的問候語，了解在英語國家中熟人見面相互打招呼的方式。對學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育。

　　【教學(xué)重點難點】

　　教學(xué)重點：見面問好的句型：How are you?和他的各種回答方法由簡單的回答到復(fù)雜的回答及反問。

　　教學(xué)難點：(1)How are you?與How do you do? Nice to meet you.等問候語的用法區(qū)別。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。

小學(xué)英語說課稿最新范文模板2

　　1.教材內(nèi)容

　　本節(jié)教材中的Let’s learn部分以詞匯教學(xué)為主，學(xué)習(xí)actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示職業(yè)的單詞;運用句型What does your father/mother do?He is/She is a……詢問他人的工作情況。Group Work部分運用What are you going to be? I’m going to be a……讓學(xué)生對自己將來的職業(yè)目標(biāo)做一語言交流，展開交際活動。

　　2.教材的地位

　　本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學(xué)生更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，Group work的設(shè)計更是深受兒童的喜愛。學(xué)生在體驗、實踐、參與、交流與合作中，既了解了如何介紹任務(wù)職業(yè)，又對自己將來的人身目標(biāo)做一定位，并能樹立為此目標(biāo)而奮斗的人生信念。

　　【說教學(xué)目標(biāo)】

　　根據(jù)教材的內(nèi)容和<<英語課程標(biāo)準(zhǔn)>>要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點：

　　1、知識目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫六個新授單詞actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能聽、說、認(rèn)讀句型What does your father do? He is a ….

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會使用句型What does your father do?He is …來詢問和回答他人職業(yè)，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…來詢問別人和表達(dá)自己的理想。

　　3、情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的.習(xí)慣，以及在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神。

　　4、教學(xué)重難點：本課時的教學(xué)重點是使學(xué)生能夠掌握6個四會單詞和兩個句型。教學(xué)難點是單詞singer的語音教學(xué)。

　　【說教法】

　　1.教法設(shè)計

　　為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體性，使他們變被動為主動愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時，我利用視、聽、說相結(jié)合的方法和合作學(xué)習(xí)法，采用課件的藝術(shù)形象來教學(xué)新授容。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)

　　通過讓學(xué)生自己觀察、動口，采用多聽、多說的學(xué)法，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)中愉快地獲取知識，進(jìn)而培養(yǎng)和提高他們的語言交際能力，實現(xiàn)從“我學(xué)會了”向“我會學(xué)了“轉(zhuǎn)變。

　　3.教學(xué)手段

　　根據(jù)本課教材的特點,我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

　　【說教學(xué)過程】

　　1、導(dǎo)入設(shè)計

　　(1)Let’s sing..

　　在熱身時讓學(xué)生一起唱四年級上第六單元的歌曲My Father Is a Doctor,這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。放在課前作為熱身活動，能使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

　　(2)Rean and guess.通過閱讀一段簡單的文字來猜教師的一位新朋友來導(dǎo)入新課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　(3) Guessing game: What can Mr. Cat do?，設(shè)計這樣一個游戲的第一個目的是為了自然地過渡到本課的詞匯教學(xué);第二是為了充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。這是一個難度比較低的游戲，考慮到六年級學(xué)生普遍存在著害羞怕出錯的心理，我認(rèn)為這樣一個低難度的游戲能充分調(diào)動他們的參與熱情。

　　2.新課呈現(xiàn)

　　(1)本課六個新授詞匯我都以Mr. Cat鄰居的身份導(dǎo)入。其中我在部分單詞的出現(xiàn)方式上稍做變化。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過閱讀文字引出趙薇actress的教學(xué)，以聽歌曲的猜人物的方式引出周杰倫singer的教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學(xué)，這樣不僅能調(diào)動學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還大大地提高了課堂教學(xué)效率。同時在每個單詞新授后我都安排了一個同樣的環(huán)節(jié)讓學(xué)生說說自己所知道的各個職業(yè)的一些名人。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力。

　　[設(shè)計思路]充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，從生活中尋找教學(xué)素材，并通過動態(tài)演示的直觀效果，一一呈現(xiàn)于學(xué)生面前，使原本枯燥的詞匯教學(xué)變得直觀生動，學(xué)生樂學(xué)且易學(xué)。

　　(2)單詞拼讀能力的訓(xùn)練和單詞頻度規(guī)律的總結(jié)。主要是訓(xùn)練學(xué)生對四會單詞的拼讀能力，其中有三個單詞writer, singer,TV reporter的結(jié)尾三個字母都是er，給學(xué)生歸納總結(jié)有助于學(xué)生記憶。

　　3、操練鞏固

　　(1)Guessing game: What does Mr Cat’s father do?這個游戲的主要目的還是為了進(jìn)一步鞏固這六個新單詞的學(xué)習(xí)�？紤]到六年級學(xué)生對于這種比較刺激的游戲都特別感興趣，我把這個游戲設(shè)計成小組競猜的形式，在此不僅復(fù)習(xí)了單詞和句型，又滿足了學(xué)生的好勝心理。

　　[設(shè)計思路]以活動為載體，既活躍了課堂，又讓學(xué)生在活動中鞏固并進(jìn)一步掌握新知。

　　(2)Let’s chant一步鞏固本課重點句型的學(xué)習(xí)。

　　(3)Group work:我把書本上的形式稍做了改變。通過Mr Cat提問的方式導(dǎo)入，Which job is the most popular now?讓學(xué)生通過調(diào)查來幫助Mr Cat解答問題，其中在調(diào)查前我讓學(xué)生做一個預(yù)測，如果預(yù)測是對的每人可以得到一張書簽作為獎勵，以此來提高學(xué)生參與活動的積極性。

　　4、拓展延伸

　　采訪

　　教師分發(fā)調(diào)查表格給全班學(xué)生，讓學(xué)生運用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走動調(diào)查，完成表格，并通過匯總，找出全班學(xué)生最歡迎的職業(yè)。

　　表格如下：(略)

　　[設(shè)計思路]創(chuàng)設(shè)活動，體驗交際，在不斷運用中培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗的品質(zhì)。

　　5、課后作業(yè)

　　(1)聽錄音跟讀，把自己的理想說給爸爸媽媽聽。

　　(2)完成抄寫本上的練習(xí)。

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