重慶拓展訓(xùn)練項(xiàng)目2篇
重慶拓展訓(xùn)練項(xiàng)目1
過桿跑
1.拓展拓展訓(xùn)練游戲編排目的
在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，在大家都為集體的成功而付出著努力的時(shí)候，每個(gè)隊(duì)員都會(huì)被激發(fā)出潛力，完成相對(duì)難度很大的任務(wù)，為集體的成功而貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境的創(chuàng)造
集體的凝聚力和感召力
個(gè)人能力的發(fā)揮，完成艱巨任務(wù)
2.參加人數(shù)
20人
3.時(shí)間
10分鐘
4.道具
4根木棍，4只秒表
5.拓展游戲規(guī)則
分四組，每組5個(gè)人，每組的隊(duì)員拿一根木棍。
畫出起跑線和終點(diǎn)線，按起跑線和終點(diǎn)線方向之間的沙灘上豎立3根木棍。
每組隊(duì)員站成一橫排，將木棍平放在各隊(duì)隊(duì)員的手中(手臂與肩平齊)。
任務(wù)就是每組隊(duì)員按S型穿過木棍，到達(dá)終點(diǎn)，比哪個(gè)組的速度快。
6.拓展游戲拓展游戲注意事項(xiàng)
手臂與肩平齊，用手臂抬著木棍，S型跑過做障礙的木棍，還是有些難度的。也正是在這比較有難度的比賽中，可以看到大家的拼勁和潛力，還可以在相互配合中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的魅力。
7.拓展游戲拓展游戲相關(guān)討論
這既是競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目，又引人了集體的概念，從而激勵(lì)個(gè)人的英雄主義和集體的團(tuán)隊(duì)思想，迎接挑戰(zhàn)。
在看著同組隊(duì)員的奔跑，聽著同組隊(duì)員的吶喊的時(shí)候，是否感到熱血沸騰?
在日常生活和工作中，我們?cè)撊绾螕碛羞@樣的激情和爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)烈愿望?
溶解的故事
1.拓展訓(xùn)練游戲編排目的
該游戲明確地表現(xiàn)了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，個(gè)人的表現(xiàn)直接影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)單團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全簡(jiǎn)單團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全。
2.時(shí)間
5分鐘
3.參加人數(shù)
不限
4.道具
一杯水，一大罐水，一支鋼筆
5.培訓(xùn)實(shí)例
xx來自安大略省的安大略水療院的培訓(xùn)師，他在培訓(xùn)課程開始之前，站在小組成員的'面前。他拿著一支鋼筆，蘸到杯子里的水中，然后用筆攪動(dòng)杯中的水。當(dāng)筆上的墨水使杯中的水漸漸改變顏色的時(shí)候，xx就圍繞培訓(xùn)課程對(duì)每位學(xué)員的能力、知識(shí)水平以及態(tài)度將產(chǎn)生怎樣的影響――正如筆上的墨水對(duì)水的顏色產(chǎn)生的影響――進(jìn)行了一番解釋。然后，xx將已經(jīng)染上顏色的這杯水倒進(jìn)旁邊的一大罐水中，這時(shí)這杯水的顏色被大大稀釋了(它會(huì)使水罐中水的顏色發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，但是這杯水倒人水罐中之后，顏色比在水杯中的時(shí)候淺很多)。xx解釋說，隨著培訓(xùn)課程的進(jìn)一步展開，每個(gè)學(xué)員都會(huì)對(duì)自己的工作環(huán)境產(chǎn)生類似的影響。
有時(shí)候，xx會(huì)將這個(gè)游戲進(jìn)一步推進(jìn)。他將大水罐中的水倒一杯出來，說:“假設(shè)另一個(gè)人來參加培訓(xùn)課程�！边@時(shí)他又拿了一支筆，來攪動(dòng)杯中的水，然后說:“這個(gè)人也獲得了新的知識(shí)，他得到了激勵(lì)，改變了自己的行為，然后回到了自己的工作崗位�！边@時(shí)，xx剛剛?cè)旧倪@杯水又倒回水罐中，整個(gè)水罐中的水比之先前的顏色更深了。然后他說:“如果不斷重復(fù)這個(gè)過程，整個(gè)組織就一定會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，雖然這種變化發(fā)生的速度比較緩慢�！�
滴水之恩
1.拓展拓展訓(xùn)練游戲編排目的
如何發(fā)揮個(gè)人力量，與同伴配合，最終爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)的集體勝利呢?設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，在一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)里，用集體榮譽(yù)感召大家，激發(fā)個(gè)人能量，與同伴通力合作，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)個(gè)人能力。
2.參加人數(shù) 15-20人
3.時(shí)間：5分鐘
4.道具：若干紙杯，水，兩只相同的透明杯子
5.拓展游戲規(guī)則
大家排成人數(shù)相等的兩隊(duì)，最好是男女相間。
每個(gè)人口叼一個(gè)紙杯，另選出兩人分e給兩隊(duì)的第一個(gè)人的杯中加上水。第一個(gè)人將自己口中杯內(nèi)的水倒給第二個(gè)人，第二個(gè)人再將接來的水倒給第三個(gè)人。
隊(duì)員要做的就是將第一個(gè)人杯中的水傳遞下去，由最后一個(gè)人傳遞到事先準(zhǔn)備好的一個(gè)大杯子里。不能用手，只能靠腦袋和身體的傾斜來倒水簡(jiǎn)單團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全團(tuán)隊(duì)精神。
第一個(gè)人的杯子空了就可以再添加，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)水可以反復(fù)進(jìn)行，最后哪個(gè)隊(duì)運(yùn)的水多，哪個(gè)隊(duì)獲勝。
6.拓展游戲注意事項(xiàng)
不能用手去拿那個(gè)一向是手拿的杯子了，而是只能扭動(dòng)腦袋和身體接受水和將水倒給下一位;而一向能言善辯的嘴巴也不能再用來說話了，只能老老實(shí)實(shí)叼著個(gè)杯子，等著前面的水來，又倒給后面的人。每個(gè)人的技巧對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的結(jié)果都非常重要。這也和著名的“木桶效應(yīng)”類似，技巧最差的人所能運(yùn)的水，才是團(tuán)隊(duì)最后得到的水。這就激勵(lì)著大家不要去做最短的那塊木板，而是努力再努力，不做拖累集體的人。
7.拓展游戲拓展游戲相關(guān)討論
當(dāng)你給別人倒水的時(shí)候，該如何配合接受方，快速倒出盡可能多的水?
當(dāng)你接受別人的水的時(shí)候，該如何配合供方，快速接到盡可能多的水?
就倒水與接水而言，有什么技巧?
你在團(tuán)隊(duì)中起到什么作用?個(gè)人與集體是什么關(guān)系?
重慶拓展訓(xùn)練項(xiàng)目2
溶解的故事
1.拓展訓(xùn)練游戲編排目的
該游戲明確地表現(xiàn)了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，個(gè)人的表現(xiàn)直接影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)單團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全簡(jiǎn)單團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全。
2.時(shí)間
5分鐘
3.參加人數(shù)
不限
4.道具
一杯水，一大罐水，一支鋼筆
5.培訓(xùn)實(shí)例
Yin來自安大略省的安大略水療院的培訓(xùn)師，他在培訓(xùn)課程開始之前，站在小組成員的面前。他拿著一支鋼筆，蘸到杯子里的水中，然后用筆攪動(dòng)杯中的水。當(dāng)筆上的墨水使杯中的水漸漸改變顏色的時(shí)候，Yin就圍繞培訓(xùn)課程對(duì)每位學(xué)員的能力、知識(shí)水平以及態(tài)度將產(chǎn)生怎樣的影響――正如筆上的墨水對(duì)水的顏色產(chǎn)生的影響――進(jìn)行了一番解釋。然后，Yin將已經(jīng)染上顏色的這杯水倒進(jìn)旁邊的一大罐水中，這時(shí)這杯水的顏色被大大稀釋了(它會(huì)使水罐中水的顏色發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，但是這杯水倒人水罐中之后，顏色比在水杯中的時(shí)候淺很多)。Yin解釋說，隨著培訓(xùn)課程的進(jìn)一步展開，每個(gè)學(xué)員都會(huì)對(duì)自己的工作環(huán)境產(chǎn)生類似的影響。
有時(shí)候，Yin會(huì)將這個(gè)游戲進(jìn)一步推進(jìn)。他將大水罐中的水倒一杯出來，說:“假設(shè)另一個(gè)人來參加培訓(xùn)課程�！边@時(shí)他又拿了一支筆，來攪動(dòng)杯中的水，然后說:“這個(gè)人也獲得了新的知識(shí)，他得到了激勵(lì)，改變了自己的行為，然后回到了自己的工作崗位�！边@時(shí)，Yin剛剛?cè)旧倪@杯水又倒回水罐中，整個(gè)水罐中的水比之先前的顏色更深了。然后他說:“如果不斷重復(fù)這個(gè)過程，整個(gè)組織就一定會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，雖然這種變化發(fā)生的速度比較緩慢�！�
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