拓展小游戲3則
玩拓展游戲能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于拓展小游戲3則，希望能夠幫到大家!
拓展小游戲1：囊中失物
形式：11-16個(gè)人為一組比較合適
材料與場地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩
適用對象：所有人員
時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)目的：
讓學(xué)員們體驗(yàn)解決問題的方法，學(xué)員們之間面對同樣一個(gè)問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達(dá)到共識(shí)，并進(jìn)行配合共同解決問題。
操作程序
1、培訓(xùn)師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：
我有一套物品，我抽出了一個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，現(xiàn)在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個(gè)問題“這是什么顏色，” 我就會(huì)回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問我就不會(huì)回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、現(xiàn)在培訓(xùn)師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。
有關(guān)討論
你的感覺如何，開始時(shí)你是不是認(rèn)為這完全沒有可能，后來又怎樣呢?
你認(rèn)為在解決這一問題的`過程中，最大的障礙是什么?
你對執(zhí)行過程中，大家的溝通表現(xiàn)的評(píng)價(jià)如何?
你認(rèn)為還有什么改善的方法?
拓展小游戲2：老鼠老鼠
肢體語言的影響力和重要性
a：老師依次掰手指，每掰一個(gè)就指揮學(xué)員說一句“老鼠”，重復(fù)十幾次后，突然發(fā)問“貓最怕什么?”(學(xué)員一般會(huì)自然回答“老鼠”)
b：老師指揮學(xué)員和自己一起右手握拳高舉，先順時(shí)針繞三圈，再逆時(shí)針繞三圈，然后邊大聲說“把手放在額頭上”，自己邊把手放在自己的下巴上。(學(xué)員一般會(huì)自然的跟著老師把手放在下巴上)
拓展小游戲3：小蜜蜂嗡嗡嗡：
肢體語言的影響力和重要性
a：全體人員分幾個(gè)橫排站立，每人同時(shí)伸出左手食指和右手手掌;食指向上，手掌向下;每人把食指放在左邊鄰居的手掌下，輕抵掌心;每人的手掌不能合攏。
b：規(guī)則：老師說小蜜蜂時(shí)，要求學(xué)員說“嗡嗡嗡”，只有老師說“抓”的時(shí)候，學(xué)員才能做動(dòng)作：一邊用手掌抓鄰居手指，一邊要努力讓自己的手指逃脫鄰居的手掌。
c：老師開始聲調(diào)高低不一，重復(fù)“小蜜蜂”數(shù)次，學(xué)員會(huì)跟著回答“嗡嗡嗡”，老師突然大聲說“小蜜蜂”，一般學(xué)員會(huì)開始抓手指了，這是違反規(guī)則的。
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