民間體育游戲積極拓展幼兒戶外活動(dòng)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要”，“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。同時(shí)，為了配合省級(jí)課題《幼兒園戶外體育活動(dòng)與情感體驗(yàn)的研究》的開(kāi)展，在促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的同時(shí)，我們還根據(jù)本地實(shí)際情況，靈活運(yùn)用民間體育游戲，從內(nèi)容、形式和方法上不斷提高幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量，有效地落實(shí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的任務(wù)和目標(biāo)。
一、運(yùn)用民間體育游戲，充實(shí)了幼兒戶外活動(dòng)的內(nèi)容
1.民間體育游戲的趣味性，是幼兒戶外活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)
民間體育游戲濃厚的趣味性，是游戲的生命，也是它能夠代代流傳的主要原因，它完全符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們?cè)谕嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好地促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。它的內(nèi)容豐富生動(dòng)、形式活潑多樣，和其它游戲相比它不是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)、遵守固定不變的規(guī)則的體育游戲，而是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都是主動(dòng)的、自發(fā)的、可以自己制訂和改變規(guī)則的，從而使情感得到宣泄和釋放、去盡情地享受游戲的歡呼。同時(shí)，民間體育游戲大多配有朗朗上口的兒歌，而且這些兒歌形象、生動(dòng)、通俗易懂、韻律優(yōu)美。如游戲“炒黃豆”，它節(jié)奏感強(qiáng)，孩子們?cè)谶呎f(shuō)邊動(dòng)中可以百玩不厭。民間游戲的趣味性決定了它具有更強(qiáng)的生命力，在幼兒戶外活動(dòng)中，能更好地吸引幼兒積極參與，使他們自發(fā)地、自主地學(xué)習(xí)。
2.民間體育游戲的廣泛性，是幼兒戶外活動(dòng)順利進(jìn)行的前提
民間體育游戲內(nèi)容廣泛、無(wú)所不包：跳皮筋、跳竹桿、打紙牌、跳房子、踢毽子、擠人、夾包、打球、跳繩等可發(fā)展幼兒走、跑、跳、踢、投、擲、平衡、鉆爬、躲閃等大肌肉活動(dòng)；翻繩、挑棍、抓石子、打拐等能發(fā)展幼兒手的小肌肉群和手眼配合協(xié)調(diào)能力。諸多活動(dòng)，孩子們可集體游戲，也可分組玩耍。民間體育游戲豐富多彩的內(nèi)容給孩子的生活增加了神奇的色彩，開(kāi)拓了廣闊的游戲天地。
3.民間體育游戲的多樣性，是幼兒戶外活動(dòng)順利進(jìn)行的保證
民間體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，主要有：技能性游戲、競(jìng)賽性游戲、娛樂(lè)性游戲。不管那種類(lèi)型的體育游戲，它都不受時(shí)間、場(chǎng)地的限制。無(wú)論幼兒們?cè)诤螘r(shí)何地都可以三三兩兩、三五成群地玩。所謂“一塊小石子，一方小天地”，一種游戲多種玩法，可根據(jù)不同的場(chǎng)地和時(shí)間，選擇適合的游戲形式開(kāi)展活動(dòng)，大大節(jié)約了活動(dòng)資源。
二、運(yùn)用民間體育游戲，完善了幼兒戶外活動(dòng)的形式
我們將民間體育游戲引入到幼兒戶外活動(dòng)中，在形式上，對(duì)幼兒戶外活動(dòng)起了根本性的改變，可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)這些游戲進(jìn)行改革和創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.從教育目標(biāo)出發(fā)，將民間體育游戲與幼兒園體育活動(dòng)相結(jié)合
民間體育游戲從內(nèi)容上看包括了幼兒身體鍛煉的方方面面，跳皮筋、跳繩、跳房子、捉迷藏等游戲，就很好地促進(jìn)了幼兒綜合體育能力的發(fā)展，與幼兒體育發(fā)展目標(biāo)十分相吻合。
民間體育游戲集教育、運(yùn)動(dòng)、游戲?yàn)橐惑w，較為注重幼兒身體發(fā)展的整體性。將民間體育游戲與幼兒園體育活動(dòng)相結(jié)合，可以更好地完成教育目標(biāo)。如“跳房子”游戲。幼兒在用沙包為材料進(jìn)行游戲時(shí)，需要先用手準(zhǔn)確地投擲沙包，然后用腳跳進(jìn)“房子”，用雙腳夾帶沙包向前拋，跳出“房子”后再用雙腳高投沙包并用手接住。整個(gè)游戲過(guò)程中，幼兒的投擲、跳躍、平衡、手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)等能力都能得到鍛煉。我們將這一游戲融合到相關(guān)聯(lián)的幼兒園體育活動(dòng)中，使幼兒的體能得到了很好地發(fā)展。而跳繩，它則發(fā)展了幼兒的速度、力量、靈敏、耐力和柔韌素質(zhì)等。
由于民間體育游戲的簡(jiǎn)單、易操作，幼兒園各體育目標(biāo)可融會(huì)貫通于其中，幼兒在學(xué)會(huì)游戲的簡(jiǎn)單玩法后，可以在反復(fù)游戲中達(dá)到鍛煉提高運(yùn)動(dòng)能力的目的。
2.取其精華，古法新玩，在形式上力求創(chuàng)新
在把民間體育游戲引入幼兒園體育活動(dòng)的過(guò)程中，我們對(duì)一些民間體育游戲進(jìn)行了創(chuàng)編、改造和巧妙運(yùn)用，并與當(dāng)代幼兒生活融合起來(lái)，使游戲本身煥發(fā)了新的`光彩。在開(kāi)展民間體育游戲中，我們發(fā)現(xiàn)如跳皮筋、跳房子、擠人、斗雞、炒黃豆、丟沙包、踢毽子等游戲，由于游戲本身難度、歷史的差距，以及幼兒的年齡原因，學(xué)習(xí)掌握游戲常有障礙，我們就嘗試與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合，以達(dá)到由繁變簡(jiǎn)、由難變易、幼兒樂(lè)在其中的目的。如跳皮筋游戲，一根皮筋，一首當(dāng)時(shí)年代的歌曲，二人或三人牽著，其余二、三人邊唱邊跳，其樂(lè)融融。而現(xiàn)在的幼兒因?yàn)楹翢o(wú)這些生活經(jīng)歷，對(duì)其比較陌生。于是，我們把現(xiàn)代兒童音樂(lè)、童謠引入這一游戲，選擇幼兒熟悉的樂(lè)曲，如《拍手歌》、《快樂(lè)的啰嗦》等，自編簡(jiǎn)單、易操作的跳皮筋動(dòng)作，幼兒的興趣在自己熟悉的說(shuō)唱中被調(diào)動(dòng)，隨著幼兒興趣的逐漸轉(zhuǎn)移，人數(shù)也可以相應(yīng)增加。為了讓幼兒保持對(duì)游戲的新鮮感，我們反復(fù)變換一些富有地域民間特色的樂(lè)曲，來(lái)創(chuàng)編皮筋舞，使幼兒在富有節(jié)奏和感染力的音樂(lè)中學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跳皮筋，大大提高了他們的游戲能力。
3.發(fā)揮民間體育游戲的靈活性，將其滲透于幼兒園一日活動(dòng)中
民間體育游戲的靈活性，決定幼兒游戲時(shí)不受時(shí)間、空間、內(nèi)容、形式等條件的限制，可以根據(jù)自己的興趣和需要，自由地商定各游戲的玩法和時(shí)間。我們根據(jù)地這一特點(diǎn)，讓民間體育游戲滲透于幼兒園一日活動(dòng)中，并引入到各個(gè)環(huán)節(jié)。晨間體能鍛煉時(shí)可以配合早操活動(dòng)進(jìn)行跳皮筋、丟沙包等較大型的民間體育游戲；餐前飯后則可以開(kāi)展一些如翻繩、下棋等較為安靜的民間體育游戲；自由活動(dòng)時(shí)還可提供石子、小棒、墊子等多種材料，讓幼兒進(jìn)行抓子、挑棒、搖小船等民間體育游戲。如發(fā)展幼兒小肌肉協(xié)調(diào)與靈活的翻繩游戲，可以在幼兒園餐前飯后、同伴間一一對(duì)翻，自由活動(dòng)時(shí)接龍翻，也可以在離園、乘車(chē)時(shí)與同伴一起翻，還可以延伸到家庭與父母、家人翻。這些游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨意性很大，可以充分利用幼兒在園的一切空閑時(shí)間進(jìn)行，使得一日活動(dòng)的內(nèi)容更加充實(shí)豐富起來(lái)。
三、運(yùn)用民間體育游戲，實(shí)現(xiàn)了幼兒戶外活動(dòng)的目標(biāo)
1.民間體育游戲有助于幼兒身體的發(fā)展
大自然能夠愉悅?cè)说纳硇�。戶外活�?dòng)可以讓幼兒盡情地投入大自然的懷抱中去呼吸新鮮的空氣、沐浴充足的陽(yáng)光、自由選擇自己喜歡的游戲。如：在草地上“推小車(chē)”，在泥地上“跳格子”、“跳皮筋”，在花園里“捉迷藏”等，孩子們沐浴在陽(yáng)光雨露之中，頑強(qiáng)地接受外界的變化，促使幼兒呼吸系統(tǒng)和心血管的功能得以提高，減小感冒咳嗽率，增強(qiáng)免疫力，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。有一些幼兒動(dòng)不動(dòng)就跌跤、協(xié)調(diào)能力差，如果要消除這些癥狀，除了在體育課上進(jìn)行鍛煉外，讓幼兒玩民間體育游戲也是一個(gè)很好的鍛煉方法。它能較好地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、增強(qiáng)幼兒大小肌肉的發(fā)展、增強(qiáng)心肌收縮，使脈搏輸出量增加，促使幼兒心血管正常發(fā)育�！疤艋ň�”是一根繩子，經(jīng)過(guò)幼兒的小手繞、勾、撥、翻后，變成各種形態(tài)的物體，既鍛煉了幼兒的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)能力，又能使他們玩得開(kāi)心�！敖疰i銀鎖”、“背月亮”等游戲能使幼兒的手、口、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，“抽出七打八”、“斗雞”等游戲能訓(xùn)練幼兒的平衡能力。這一系列的活動(dòng)不僅促使了幼兒骨骼肌肉的發(fā)展，也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，而且還促進(jìn)了內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。游戲“背人”中，幼兒在背、跑、跳的同時(shí)消耗了大量的體能，能有效地增加他們的食欲，促進(jìn)他們消化系統(tǒng)的發(fā)育。
2.民間體育游戲有助于幼兒韻律感、節(jié)奏感及表演能力的培養(yǎng)
(1)有利于培養(yǎng)幼兒的韻律感和節(jié)奏感。民間游戲的種類(lèi)繁多，部分民間體育游戲還配有童謠。童謠是一種帶有音樂(lè)性的口頭文字，其音樂(lè)性就表現(xiàn)在它語(yǔ)言的韻律美和鮮明的節(jié)奏感上，通過(guò)雙聲、疊韻、雙關(guān)、諧音、對(duì)仗等手法，使童謠說(shuō)唱起來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有一呼百應(yīng)的同伴呼應(yīng)效果，再配上游戲的動(dòng)作，那就更受歡迎了，讓幼兒既感受到了韻律美又滿足了他們的游戲欲。流傳千年并因時(shí)因地變異出版的《貍斑童謠》里“小兒聯(lián)臂踏足而歌者”就是一個(gè)很好的例子。又如：游戲“追蟲(chóng)蟲(chóng)”、“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”配有兒歌，具有鮮明的節(jié)奏感，念起來(lái)朗朗上口，幼兒可以邊做動(dòng)作邊念兒歌，在培養(yǎng)節(jié)奏感的同時(shí)又滿足了他們好動(dòng)、好玩、好說(shuō)的心理特點(diǎn)。
(2)有利于培養(yǎng)幼兒的表演力。好模仿、好表現(xiàn)是幼兒的年齡特點(diǎn)，民間體育游戲?yàn)橛變哼@一點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境尤為突出。民間游戲中的兒歌是表演中不可缺少的道具。它的渲染氣氛能使幼兒的表演能力得以充分發(fā)揮。如民間游戲“推小車(chē)”中的兒歌，游戲時(shí)幼兒兩人一組，一個(gè)扮推車(chē)人，一個(gè)扮小車(chē)，在添入兒歌后，幼兒邊推小車(chē)邊念兒歌，可以使游戲變得不枯燥，在鍛煉幼兒手臂力量的同時(shí)，他們推起小車(chē)來(lái)也顯得格外輕松。幼兒在愉快的氣氛中“買(mǎi)蛋糕”，加上周?chē)榈呐浜�，一唱一和，使此游戲情趣十足，很好地培養(yǎng)了幼兒的表演能力，使游戲也充滿了生活氣息。
3.幼兒民間體育游戲有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展
民間體育游戲可以大大豐富幼兒自然、社會(huì)方面的知識(shí)，擴(kuò)大其知識(shí)面。民間體育游戲中的童謠和兒歌都包含著許多有關(guān)自然、社會(huì)方面的內(nèi)容。如“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)?” (二月開(kāi)) “二月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)?” (三月開(kāi))一直到六月(六月荷花朵朵開(kāi))。這首兒歌以一問(wèn)一答的形式進(jìn)行，不但訓(xùn)練了幼兒的反映能力，又使他們了解了月份的排列順序和荷花開(kāi)放的時(shí)間，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩中又快又好地去接受知識(shí)。民間體育游戲?yàn)橛變禾峁┝舜罅空Z(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境，對(duì)于發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力具有特殊的價(jià)值，尤其是對(duì)小班的幼兒，作用更為突出。首先，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，不僅僅是要提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更重要的還在于說(shuō)話膽量的鍛煉。在民間體育游戲中，幼兒處于放松的狀態(tài)，心理上沒(méi)有壓力，從而可以大膽地說(shuō)話。其次，在民間體育游戲中，有豐富的“說(shuō)”的材料，可以使幼兒有說(shuō)的內(nèi)容、有想說(shuō)的愿望，大大提高了幼兒口語(yǔ)發(fā)展的速度和效率。此外，民間體育游戲還可以發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、觀察力、判斷力。
4.幼兒民間游戲有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展
隨著現(xiàn)代化的高速發(fā)展，社會(huì)上更需要具有較好的人際交往能力、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力和合作精神的人，這就需要從小加以培養(yǎng)。研究表明：積極伙伴之間的社會(huì)化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計(jì)的活動(dòng)中。在民間游戲中幼兒自然的游戲伙伴關(guān)系有助于其社會(huì)性的發(fā)展。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進(jìn)行，如《推小車(chē)》、《炒黃豆》、《拍大麥》、《城門(mén)幾丈高》等游戲。在游戲中，幼兒之間的語(yǔ)言交往隨時(shí)進(jìn)行，促進(jìn)了他們社會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用。民間游戲中也有約定俗成的規(guī)則，幼兒在游戲中必須遵守游戲規(guī)則，才能使游戲進(jìn)行下去。富有兒童情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，這會(huì)促使他們控制自己的行為，遵守游戲規(guī)則。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒會(huì)遇到許多問(wèn)題，如人數(shù)或多或少了，玩具不夠了，大家對(duì)游戲規(guī)則的理解不一致等。通過(guò)游戲伙伴的相互模仿、相互協(xié)調(diào)，幼兒學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、與他人友好相處，學(xué)會(huì)了自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和行為等。在游戲中，每個(gè)幼兒在都不斷地變換角色，游戲伙伴中會(huì)很自然的產(chǎn)生“領(lǐng)袖”，這些“領(lǐng)袖”也會(huì)很自然的被淘汰，這可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和組織能力，同時(shí)也教育他們要平等待人，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，克服任性、獨(dú)享等不良習(xí)慣。民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活，更重要的是幼兒在這些民間游戲自由、輕松的玩耍過(guò)程中，促進(jìn)了能力和個(gè)性的發(fā)展。
5.在民間體育游戲中發(fā)展幼兒健康的心理品質(zhì)
在開(kāi)展民間體育游戲的過(guò)程中，我們十分注重挖掘其在發(fā)展幼兒健康的心理素質(zhì)方面的潛力，讓幼兒在游戲中逐步形成良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)性和主動(dòng)性地形成。
總之，通過(guò)對(duì)適合幼兒發(fā)展的民間體育游戲的搜集、開(kāi)發(fā)、改編、創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)研究，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，我們探索了一套適合幼兒活動(dòng)的民間體育游戲的有效內(nèi)容、形式和要求，尋找出了幼兒園在游戲設(shè)置、游戲內(nèi)容、游戲目標(biāo)和游戲方法方面存在的缺陷和不足。特別是幼兒民間游戲?qū)和l(fā)展的教育價(jià)值，有利于教師教育觀、兒童觀、游戲觀的更新，進(jìn)一步提高了教師的素質(zhì)、促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展，從而建立起良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感受到家的溫暖、心情愉快，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感、信賴感。民間游戲不但發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，而且提高了他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。開(kāi)展豐富多彩的民間游戲和體育活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中還注重培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，開(kāi)發(fā)智力、增進(jìn)友誼、增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力等等。
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