- 對(duì)歇后語(yǔ)作文 推薦度：
- 歇后語(yǔ)作文 推薦度：
- 歇后語(yǔ)大賽作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
對(duì)歇后語(yǔ)作文（精選11篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的對(duì)歇后語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 1
吃晚飯的時(shí)候，爸爸端上一碗大蔥炒豆腐。我靈機(jī)一動(dòng)，指著菜說：“我讓你們接一個(gè)歇后語(yǔ)，小蔥拌豆腐—
“一清二白”。我剛說完，媽媽接下來。
“嗯，對(duì)，對(duì)!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又出了一個(gè)：“八仙過�！�
“各顯神通”。爸爸搶著回答。爸爸又說：“你出的太容易，讓我來給你出幾個(gè)吧!啞巴吃黃連—”
“有苦說不出”我高興地回答。
“外甥打燈籠—”
“照舊”。
“竹籃打水”爸爸又說。
“一，場(chǎng)，空”。我故意拖音。
爸爸咂了咂嘴，搖了搖頭：“狗吃青草”。說完，他以為我回答不上來了，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。
我想：狗吃青草不是在裝羊嗎?大概是裝羊吧!于是，我皺著眉毛說：“裝羊�！�
爸爸說：“喲，猜對(duì)了，行了，算你贏。”我高興地一蹦三尺高。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 2
歇后語(yǔ)是我國(guó)民間文化的瑰寶，它就像一顆璀璨的明珠，在語(yǔ)言的`長(zhǎng)河中閃耀著獨(dú)特的光芒。
歇后語(yǔ)十分有趣，它一般由前后兩部分組成。前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常說出前半截，“歇” 去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意。比如 “外甥打燈籠 —— 照舊（舅）”，當(dāng)你聽到前半句時(shí)，腦海中就會(huì)自然而然地浮現(xiàn)出后半句，那種感覺妙不可言。還有 “孔夫子搬家 —— 凈是輸（書）”，形象地描繪出了總是失敗的情景，讓人忍俊不禁。
在日常生活中，歇后語(yǔ)無處不在。閑暇時(shí)，家人圍坐在一起猜歇后語(yǔ)，歡聲笑語(yǔ)不斷。在學(xué)校里，同學(xué)們也會(huì)用歇后語(yǔ)來調(diào)侃或者互相打趣。老師在講解課文的時(shí)候，偶爾也會(huì)引用歇后語(yǔ)，讓深?yuàn)W的知識(shí)變得通俗易懂。它不僅能給我們帶來歡樂，還能讓我們的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)形象。當(dāng)我們描述一個(gè)人做事很有把握時(shí)，可以說 “諸葛亮草船借箭 —— 滿載而歸”；形容一個(gè)人說話不流利時(shí)，“茶壺里煮餃子 —— 有貨倒不出” 就非常貼切。
我愛歇后語(yǔ)，它是中華民族智慧的結(jié)晶。它豐富了我們的語(yǔ)言寶庫(kù)，讓我們的交流充滿樂趣和文化底蘊(yùn)。我要繼續(xù)探索歇后語(yǔ)的奇妙世界，把這份獨(dú)特的文化傳承下去。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 3
歇后語(yǔ)，這種獨(dú)特的語(yǔ)言形式，有著無窮的魅力，深深吸引著我。
每一個(gè)歇后語(yǔ)都像是一個(gè)小故事。就拿 “十五個(gè)吊桶打水 —— 七上八下” 來說，仿佛能看到那十五個(gè)吊桶在井里晃蕩，有的在上面，有的在下面，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)人心情忐忑不安的狀態(tài)。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅骄o張的情況時(shí)，用這個(gè)歇后語(yǔ)，別人一下子就能理解那種復(fù)雜的情緒。
歇后語(yǔ)還有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在寫作中，如果只是單調(diào)地說一個(gè)人很吝嗇，那會(huì)顯得平淡無奇。但要是用 “鐵公雞 —— 一毛不拔”，形象就立刻鮮活起來，讓讀者對(duì)這個(gè)人物的吝嗇程度有了更深刻的直觀感受。在描述某件事進(jìn)展順利時(shí)，“芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高”，簡(jiǎn)潔又明了，給人積極向上的'感覺。
在與人交流中，歇后語(yǔ)也是絕佳的調(diào)味劑。和朋友聊天時(shí)，一句 “豬八戒照鏡子 —— 里外不是人”，能讓整個(gè)氛圍變得輕松愉快。它能拉近人與人之間的距離，讓交流不再枯燥乏味。
歇后語(yǔ)是我們中華民族文化中獨(dú)特的財(cái)富，它用幽默詼諧的方式反映生活、表達(dá)情感。我們應(yīng)該珍惜這份財(cái)富，讓歇后語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)綻放它的魅力，讓更多的人領(lǐng)略到它的精彩。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 4
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歇后語(yǔ)就是其中極具趣味性的一部分。
歇后語(yǔ)短小精悍，卻蘊(yùn)含著大智慧�！鞍讼蛇^海 —— 各顯神通”，這句話背后是八仙過海時(shí)各自施展神奇本領(lǐng)的神話故事。在生活中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的成員們各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來完成任務(wù)時(shí)，用這個(gè)歇后語(yǔ)再合適不過了。它鼓勵(lì)人們?cè)诩w中展現(xiàn)自我，同時(shí)也體現(xiàn)了集體力量的強(qiáng)大。
還有 “泥菩薩過河 —— 自身難�！�，把泥菩薩在水中會(huì)被融化的特點(diǎn)與一個(gè)人在困境中無法自保的情況巧妙聯(lián)系起來。當(dāng)我們看到有人自身都有麻煩還想去幫助別人時(shí)，就可以用這個(gè)歇后語(yǔ)來形容。這讓我們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)時(shí)更加生動(dòng)形象，不用長(zhǎng)篇大論就能把意思傳達(dá)清楚。
在學(xué)校的課本劇表演中，我們常常會(huì)使用歇后語(yǔ)。有一次表演一個(gè)關(guān)于智慧比賽的場(chǎng)景，我們就用了 “三個(gè)臭皮匠 —— 頂個(gè)諸葛亮”，來表現(xiàn)集體智慧的力量。觀眾們一聽就明白了，而且覺得特別有趣。在家庭聚會(huì)中，長(zhǎng)輩們也會(huì)用歇后語(yǔ)來考我們這些小孩子，像 “王婆賣瓜 —— 自賣自夸” 之類的，答對(duì)了還有小獎(jiǎng)品，這讓我們對(duì)歇后語(yǔ)的興趣更濃了。
歇后語(yǔ)就像一把神奇的.鑰匙，打開了趣味語(yǔ)言的大門。它讓我們的生活多姿多彩，無論是在表達(dá)還是理解上，都給我們帶來了全新的體驗(yàn)。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 5
歇后語(yǔ)如同生活中的智慧之光，照亮了我們?nèi)粘＝涣骱捅磉_(dá)的道路。
它有著獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)涵�！皳{面杖吹火 —— 一竅不通”，用搟面杖沒有孔的特點(diǎn)，生動(dòng)地形容一個(gè)人對(duì)某件事完全不了解。這個(gè)歇后語(yǔ)簡(jiǎn)單易記，而且無論老少都能理解。在課堂上，當(dāng)老師講解新知識(shí)，有些同學(xué)一臉茫然時(shí)，我們就可以用這個(gè)歇后語(yǔ)來調(diào)侃，當(dāng)然是善意的。
在生活中，歇后語(yǔ)無處不在。菜市場(chǎng)里，賣菜的阿姨說自己的菜新鮮得很，就像 “小蔥拌豆腐 —— 一清（青）二白”，讓顧客一聽就明白菜的品質(zhì)。在建筑工地上，工人們齊心協(xié)力完成任務(wù)，就如同 “人心齊，泰山移”，這也是一種歇后語(yǔ)式的`表達(dá)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。
我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，歇后語(yǔ)也能發(fā)揮大作用。比如寫一個(gè)人很勤勞，用 “老黃牛 —— 任勞任怨”，一下子就能把人物的品質(zhì)凸顯出來。它比直接描述更有感染力，能讓讀者在腦海中迅速形成畫面。而且，使用歇后語(yǔ)能讓作文的語(yǔ)言更加活潑，增添文采。
歇后語(yǔ)是民間智慧的結(jié)晶，它承載著人們對(duì)生活的觀察、對(duì)人性的理解。我們要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用歇后語(yǔ)，讓這智慧之光在我們的生活中永遠(yuǎn)閃耀，讓我們的語(yǔ)言世界更加絢麗多彩。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 6
歇后語(yǔ)是一種極具特色的語(yǔ)言藝術(shù)，它在我國(guó)文化中占據(jù)著重要的地位。
歇后語(yǔ)具有很強(qiáng)的形象性�！盁徨伾系奈浵� —— 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，把人在焦急狀態(tài)下的行為比作熱鍋上的螞蟻，那種慌亂、無措的畫面感撲面而來。當(dāng)我們講述一個(gè)人在等待重要消息或者面臨緊急情況時(shí)的狀態(tài)，這個(gè)歇后語(yǔ)能精準(zhǔn)地傳達(dá)那種情緒。
從語(yǔ)言表達(dá)的角度來看，歇后語(yǔ)豐富了我們的表達(dá)方式。當(dāng)我們想要批評(píng)一個(gè)人做事盲目時(shí)，可以說 “盲人摸象 —— 各執(zhí)一詞”。這比直接說 “你做事太盲目了” 要更有說服力和趣味性。在講述一個(gè)復(fù)雜的情況，比如一個(gè)計(jì)劃涉及多方利益難以協(xié)調(diào)時(shí)，“九龍治水 —— 各管一段”，能形象地說明問題的'復(fù)雜性和混亂性。
在民俗文化活動(dòng)中，歇后語(yǔ)也經(jīng)常出現(xiàn)。猜燈謎的時(shí)候，會(huì)有歇后語(yǔ)相關(guān)的燈謎，像 “啞巴吃黃連 —— 有苦說不出”，大家猜謎的過程也是對(duì)歇后語(yǔ)的一種學(xué)習(xí)和傳播。在傳統(tǒng)故事講述中，說書人也會(huì)巧妙地運(yùn)用歇后語(yǔ)，讓故事更加生動(dòng)，吸引聽眾。
歇后語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和民間智慧。我們應(yīng)該好好傳承和發(fā)揚(yáng)歇后語(yǔ)，讓它在新時(shí)代繼續(xù)展現(xiàn)它的魅力，為我們的語(yǔ)言和文化增添光彩。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 7
歇后語(yǔ)是我國(guó)民間文化的瑰寶，它幽默風(fēng)趣、耐人尋味，讓我深深著迷。
歇后語(yǔ)由前后兩部分組成，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常十分形象。就像 “外甥打燈籠 —— 照舊（舅）”，每次聽到這個(gè)歇后語(yǔ)，我就會(huì)想象出一個(gè)小外甥提著燈籠走在夜晚的路上，那種畫面感極強(qiáng)。而且，它巧妙地利用了 “舊” 和 “舅” 的諧音，讓人一下子就記住了。
還有 “孔夫子搬家 —— 凈是輸（書）”，把孔夫子愛書，搬家時(shí)都是書的情景描繪出來，同時(shí)又用 “輸” 字表達(dá)了失敗的意思。在生活中，我們?nèi)绻龅娇偸鞘〉腵情況，就可以用這個(gè)歇后語(yǔ)來調(diào)侃，既緩解了尷尬，又增添了樂趣。
在作文中使用歇后語(yǔ)，能讓文章更加生動(dòng)。比如描寫一個(gè)人很慌張，可以說 “熱鍋上的螞蟻 —— 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。這比直接寫 “他很慌張” 要形象得多，讀者仿佛能看到那個(gè)人像螞蟻在熱鍋上跑來跑去的樣子。歇后語(yǔ)也是人們智慧的結(jié)晶，它反映了生活中的各種現(xiàn)象和道理。它們?cè)诿耖g口口相傳，經(jīng)過歲月的洗禮，愈發(fā)散發(fā)出迷人的魅力。我愛歇后語(yǔ)，它們就像一把把神奇的鑰匙，打開了民間文化寶庫(kù)的大門，讓我在其中暢游，領(lǐng)略無盡的歡樂和智慧。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 8
歇后語(yǔ)，是漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式，它充滿了魅力，就像一顆顆璀璨的明珠在語(yǔ)言的星河中閃耀。
歇后語(yǔ)十分生動(dòng)形象�！笆鍌�(gè)吊桶打水 —— 七上八下”，簡(jiǎn)單的一句話，卻能把人忐忑不安的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)我們面臨考試成績(jī)即將公布或者等待一個(gè)重要結(jié)果的時(shí)候，那種心里像有十五個(gè)吊桶在打水的感覺就會(huì)涌上心頭。通過這個(gè)歇后語(yǔ)，這種復(fù)雜的情緒不再抽象，而是有了具體可感的.畫面。
它們還具有很強(qiáng)的趣味性�！膀T驢看唱本 —— 走著瞧”，有一種不服氣、要一較高下的感覺。這句話一說出來，就有一種輕松詼諧的氛圍。在和小伙伴爭(zhēng)論或者比賽的時(shí)候，用上這個(gè)歇后語(yǔ)，既表達(dá)了自己的態(tài)度，又不會(huì)讓氣氛變得緊張。
在文學(xué)作品中，歇后語(yǔ)的運(yùn)用能讓作品增色不少。許多作家都喜歡使用歇后語(yǔ)來塑造人物形象或者推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。比如在描寫一個(gè)性格直爽、說話風(fēng)趣的人物時(shí)，讓他說出幾個(gè)歇后語(yǔ)，這個(gè)人物就會(huì)立刻鮮活起來。歇后語(yǔ)是勞動(dòng)人民智慧的產(chǎn)物，它來源于生活又高于生活。無論是田間地頭還是大街小巷，都能聽到歇后語(yǔ)的聲音。它承載著中華民族的傳統(tǒng)文化，讓我們?cè)跉g笑中傳承和發(fā)揚(yáng)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 9
在豐富多彩的語(yǔ)言世界里，歇后語(yǔ)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，它那有趣的形式和深刻的.內(nèi)涵總是讓我忍俊不禁。
歇后語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)充滿趣味的小謎語(yǔ)。比如 “啞巴吃黃連 —— 有苦說不出”，想象一下，啞巴因?yàn)椴荒苷f話，即使吃了很苦的黃連，也沒辦法向別人傾訴那種苦澀。這個(gè)歇后語(yǔ)生動(dòng)地描繪出了有苦難言的情景。當(dāng)我們遇到委屈卻無法表達(dá)的時(shí)候，用這個(gè)歇后語(yǔ)再合適不過了。
“肉包子打狗 —— 有去無回” 也十分有趣。把肉包子扔給狗，狗肯定會(huì)把包子吃掉，不會(huì)再把包子還回來，這就形象地表示了東西送出去后再也收不回來的意思。生活中，當(dāng)有人把東西借給別人卻很難要回來時(shí)，就可以用這個(gè)歇后語(yǔ)來打趣。
這些歇后語(yǔ)不僅有趣，而且能豐富我們的表達(dá)方式。在與人交流時(shí)，恰當(dāng)使用歇后語(yǔ)可以使我們的話語(yǔ)更有吸引力。比如在描述一個(gè)人做事魯莽時(shí)，可以說 “張飛穿針 —— 粗中有細(xì)”，或者 “李逵繡花 —— 力不從心”，這樣的表達(dá)比直接批評(píng)更委婉、更有韻味。歇后語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶，它以獨(dú)特的方式展現(xiàn)了生活中的智慧和幽默。每一個(gè)歇后語(yǔ)都是一個(gè)生動(dòng)的故事，它們?cè)诿耖g流傳，給我們的生活帶來了無盡的歡樂和啟示。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 10
歇后語(yǔ)，是一種奇妙的語(yǔ)言藝術(shù)，它如同生活中的調(diào)味劑，為我們的日常交流和表達(dá)增添了別樣的風(fēng)味。
我們生活中有很多場(chǎng)景都能和歇后語(yǔ)聯(lián)系起來。像 “芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高”，這是對(duì)生活越來越好的一種形象表達(dá)。當(dāng)我們描述一個(gè)人在事業(yè)或者學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步的時(shí)候，這個(gè)歇后語(yǔ)就會(huì)脫口而出。它讓我們看到了希望和成長(zhǎng)的美好，就像芝麻開花一樣，一節(jié)比一節(jié)高，充滿了積極向上的力量。
還有 “竹籃打水 —— 一場(chǎng)空”，這個(gè)歇后語(yǔ)描繪了用竹籃打水最終什么都得不到的畫面。當(dāng)有人付出了很多努力，卻沒有得到相應(yīng)的回報(bào)時(shí)，我們就可以用這個(gè)歇后語(yǔ)來形容那種失落的心情。它用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，深刻地表達(dá)了一種無奈和遺憾。
在人與人的交往中，歇后語(yǔ)能拉近彼此的.距離。大家圍坐在一起，你一句 “和尚打傘 —— 無法（發(fā)）無天”，我一句 “王婆賣瓜 —— 自賣自夸”，歡聲笑語(yǔ)就會(huì)充滿整個(gè)空間。它讓交流不再枯燥，而是充滿了樂趣。歇后語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著先人們的智慧和對(duì)生活的觀察。這些妙趣橫生的歇后語(yǔ)，從古代流傳至今，依然在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，為我們的語(yǔ)言世界帶來了無盡的色彩和活力。
對(duì)歇后語(yǔ)作文 11
歇后語(yǔ)，猶如一座神秘而有趣的語(yǔ)言迷宮，吸引著我不斷探索。
當(dāng)我初次接觸歇后語(yǔ)時(shí)，就被它獨(dú)特的形式所吸引。“泥菩薩過河 —— 自身難�！�，這句話把泥菩薩在水中會(huì)被融化，無法保護(hù)自己的情景生動(dòng)地展現(xiàn)出來。它告訴我們?cè)谏钪�，有些人連自己都顧不好，更別指望能幫助別人了。這個(gè)歇后語(yǔ)用一種幽默的方式闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
“新官上任三把火” 也是一個(gè)經(jīng)典的歇后語(yǔ)。它形象地描繪了新上任的官員通常會(huì)積極采取行動(dòng)，展示自己的能力和決心。在生活中，我們也常常用這個(gè)歇后語(yǔ)來形容一個(gè)人剛開始做某件事時(shí)的`熱情和沖勁。而且，歇后語(yǔ)的智慧不僅僅體現(xiàn)在字面意思上，更在于它的廣泛應(yīng)用。在故事講述中，運(yùn)用歇后語(yǔ)能讓故事更加生動(dòng)有趣。比如在講一個(gè)人遇到困難不知所措時(shí)，可以說他像 “丈二和尚 —— 摸不著頭腦”。在描寫一個(gè)熱鬧的場(chǎng)景時(shí)，“八仙過海 —— 各顯神通” 能很好地表現(xiàn)出每個(gè)人都在發(fā)揮自己的能力。走進(jìn)歇后語(yǔ)的世界，我就像走進(jìn)了一個(gè)智慧的寶庫(kù)。這里面每一個(gè)歇后語(yǔ)都是一顆珍貴的寶石，它們蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和生活哲理，讓我在學(xué)習(xí)和使用中不斷收獲快樂和成長(zhǎng)。
【對(duì)歇后語(yǔ)作文】相關(guān)文章：
歇后語(yǔ)作文12-29
歇后語(yǔ)作文（經(jīng)典）09-05
對(duì)歇后語(yǔ)作文09-05
鼠年歇后語(yǔ)—老鼠的歇后語(yǔ)03-24
經(jīng)典歇后語(yǔ)06-09
歇后語(yǔ)大賽作文07-09
歇后語(yǔ)比賽作文04-14
顏色的歇后語(yǔ)05-29
矮子歇后語(yǔ)09-14
有關(guān)歇后語(yǔ)02-02