【薦】教師培訓(xùn)心得
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得，歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)心得1
本周六我園進行了第二次禮儀培訓(xùn)，比起第一次培訓(xùn)，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容對于上崗時間不長，工作經(jīng)驗還需多多積累的我們來說更加具有實用性，使我受益匪淺。
在正式培訓(xùn)各項形象禮儀之前，我們先完成了上周講師布置的作業(yè)，以"感恩、感謝、禮儀"為主題，可多選或任選一個進行演講，有許多老師踴躍舉手報名上臺演講，大家聲情并茂，有感而發(fā)，在談到禮儀的時候，有的老師認為禮儀非常重要，作為幼兒教師的我們，言行舉止都會影響到幼兒，并且伴隨他們的一生，個人的禮儀修養(yǎng)會影響到幼兒園甚至于整個國家民族的.文化。我突然覺得自己肩上的任務(wù)沉甸甸的，我會努力提升自己的道德文化修養(yǎng)，以幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己。
我演講的題目是《擁有一個感恩的心》，在演講中我提到了要感恩父母，感恩曾經(jīng)幫助過自己的人，因為只有學會感恩，我們才會感覺到快樂、溫暖和感動。
由于時間關(guān)系，在四位老師演講完后，我們就正式進入了本此培訓(xùn)活動的主要內(nèi)容，是關(guān)于"幼兒教師的形象禮儀"方面的內(nèi)容，包括站姿、走姿、坐姿，還有情態(tài)語言等形象要求標準和規(guī)范。培訓(xùn)過程在理解、表達、實踐、修正中進行，會后，我都再次憑借自己的理解和記憶將各種姿態(tài)要求做了認真的梳理：
站姿主要講的是教師在上課時、迎接孩子和家長時以及與人交流時的站姿規(guī)范，雙腳并攏或稱人字步站立，忌側(cè)身而站，因為那樣就照顧不到全體幼兒，還忌把雙手背在身后，會產(chǎn)生一種距離感，老師如果站的太久雖然可以左右腳交替，但不能變換過于頻繁。
在學習坐姿的時候，老師講得特別具體，坐下時一般應(yīng)先站在椅子左側(cè)，其右腳跨出，左腳跟上，離席時先撤右腳，從右側(cè)離席，以及雙手不能同時靠在扶手上，應(yīng)坐三分之二的椅子，雙腳雙膝并攏，并且還提到雙腿在各種場合下的各種禮儀擺姿等。講師鼓勵我們說："如果學會了這些坐姿，你便能成為一名優(yōu)雅的淑女"
在學習走姿時，我們從對比實踐中感受到了步位適宜、步幅適度、步速平穩(wěn)，眼神平視不低不仰，以及與對面的人交錯時要走在客人的左側(cè)，詮釋我國"以右為尊"的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我感嘆我國國學文化根基深遠、內(nèi)涵豐富，充滿作為一名中國人而自豪的激情。
最后學習的內(nèi)容是在我看來是一個屬于"內(nèi)外兼修"的課程——情態(tài)語言；它分解為眼神和微笑兩塊內(nèi)容，原來音容笑貌也是禮儀修養(yǎng)提升的一個重要環(huán)節(jié)。
眼神是作為幼兒教師必備的基本功之一，教師切不可出現(xiàn)掃視、斜視、盯視幼兒等行為，眼神可以傳達一個人的心情，教師的眼神會影響到幼兒，教師與幼兒交流時要做到蹲下與幼兒平視，同時也提到在社交場合注視對方眼神要做到親切隨和，一般公務(wù)注視時要注視上角地帶（額頭到眼睛）等，由此說來，眼神是多么重要。
微笑要熟記和做到"五到",即：口到、眼到、心到、意到、神到，此乃五官協(xié)調(diào)之美，教師要真誠、得體地微笑，因為真誠得體地微笑是一種良性的溝通語言，它的魅力會無形平息一場不必要的紛爭、緩解一個不平靜的情緒……這就是微笑的力量。
這次難忘的培訓(xùn)，讓我收獲頗多，我會在實際工作和生活中，努力充實自己，期待下次的培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)心得2
作為省級骨干教師培訓(xùn)班的一員，我感到非常榮幸。這次培訓(xùn)不僅讓我有機會再次學習和提高，而且將理論和實踐相結(jié)合，形式多樣且內(nèi)容豐富。我通過聆聽專家的講座和積極參與互動交流，每天都能感受到思想碰撞的火花。他們的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地打動了我。他們的內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣，令我深受啟發(fā)。
盡管我不能完全照本宣科，但這些先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我的教育教學工作有著重要的導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，我更有信心成為反思型、智慧型、研究型的教師，這也給了我強烈的熏陶和深刻的理論引領(lǐng)。
一、更新觀念
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，“教書匠”式的教師已不再適應(yīng)時代的需要。因此，教師應(yīng)該既不能脫離教學實際又要進行研究以解決教學中的問題。這些研究不是在書齋進行的學術(shù)研究，而是在教學活動中的實踐性研究。教師需要具備現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考和探索，朝著教育家的方向發(fā)展。
我們應(yīng)該將以教師為本的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為本，讓出主角地位，讓學生成為主角，全面相信學生，積極評價學生。當前，我們面臨著新課程和新教材的實施，在缺乏觀念更新的情況下，課程改革將難以實現(xiàn)。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將有限知識從書本上傳授給學生，還需要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征認真研究，并探討課堂教學的方式和方法，從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)組織和實施自己的課堂教學。同時，我們還應(yīng)該改變對學生的傳統(tǒng)觀念，遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的差異性和潛在性，盡力提高學生的學習主動性。
二、凈化心靈
通過參加培訓(xùn)，我的思想觀念得到了提高，精神狀態(tài)得到了凈化。作為教師，不僅需要擁有豐富的知識儲備，更需要具備高尚的道德情操和人格魅力。教師的言行舉止對學生具有直接的影響，因此教師應(yīng)該以身作則，借助自身榜樣力量來教導(dǎo)學生做人之道。教師的價值應(yīng)該體現(xiàn)在道德情操、知識水平以及教學能力的統(tǒng)一和完善上。教育應(yīng)該民主化，教師與學生應(yīng)該平等對待，彼此尊重。每個學生都應(yīng)該被尊重和愛護，無論他們的成績優(yōu)劣和人品是否有缺陷。教師應(yīng)該從內(nèi)心深處去愛學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，欣賞他們的進步，唯有如此學生才能在充滿愛和尊重的氛圍下愉快地學習和成長。
三、授人以漁
在本次培訓(xùn)中，我對教學觀念有了很大的變化，我們不能僅僅教授知識，而是要讓學生掌握學習的方法，讓他們學會學習。教師的目標是讓學生最終不再需要教師。學生學會了方法，他們可以自己獲取知識，這是終身受用的技能。除了學習方法，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能。
四、堅持學習
通過參加培訓(xùn)，我深刻地認識到作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要持續(xù)不斷的學習，保持知識的更新。隨著經(jīng)濟和教育現(xiàn)代化的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的教學正在沖擊各個領(lǐng)域。在網(wǎng)絡(luò)理論下，知識突破了傳統(tǒng)的書本限制，教學方法和形式也發(fā)生了根本性的改變。教師需要順應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)新時代的需求，做好教育的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，激發(fā)學生的求知欲，提高其實踐能力，在創(chuàng)新和學科教育上推動改革的深入進行。
五、提升素質(zhì)
參加培訓(xùn)讓我有了更廣闊的視野，學到了提升自身素質(zhì)和教學水平的方法和捷徑。我認識到了“愛”作為教育永恒的主題，我們應(yīng)該如何更好地愛護學生，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。作為一名骨干教師，必須要有扎實的工作作風、自覺的學習精神、務(wù)實的.思考方式、獨特的創(chuàng)新眼光和完善的知識結(jié)構(gòu)以及積極健康的心理品質(zhì)。同時，要將工作、生活和學習置于研究的狀態(tài)中，處于探索和追求的過程中。
六、實踐課程改革
培訓(xùn)讓我深刻認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。盡管課程改革現(xiàn)在仍處于探索階段，但需要教師們認真探索和總結(jié)許多未知的領(lǐng)域。我認為每一位教師都應(yīng)該積極參與到課程改革中來，成為積極的實施者而不是旁觀者，并向著正確方向推動它前進。作為老師，我們需要了解新課程改革的動態(tài)和內(nèi)涵，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，并在實踐中不斷學習、反思和研究。我們應(yīng)該厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會和教育的發(fā)展步伐。在未來的教學實踐中，我將靜下心來汲取各種寶貴的經(jīng)驗，慢慢地走，慢慢地學，在教育中學習、研究和思考，在自己的專業(yè)發(fā)展中尋求與師生的共同發(fā)展，追求課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為了成為一名真正的骨干教師，我們必須不斷更新自己，提高理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研能力和課堂教學能力。這需要我們不斷付出更多的時間和精力，勇于探索實踐，相信只要不懈努力，我們一定會有所收獲。
通過這次培訓(xùn)，我的視野得到了拓展，我學習了教育教學的新理念和思想。從思想層面上，我受到了巨大的鼓舞，這將為我今后的教育教學工作提供很好的推動作用。正如古人所云：“不經(jīng)過寒冬的洗禮，哪有春天的花香�！弊鳛橐幻歉山處熍嘤�(xùn)的受益者，在未來的日子里，我將繼續(xù)學習理論知識，以理論指導(dǎo)實踐，探究教育、教學規(guī)律，將科研與教學相結(jié)合，成為一名智慧型、研究型、反思型的教師，具備前瞻性的教學思維。
同時，我還將把所學到的新知識、新理論迅速地內(nèi)化為自己的實踐經(jīng)驗，結(jié)合自己所在學校的實際情況，積極地為學校的建設(shè)和發(fā)展提供智慧和動力，起到骨干教師的引領(lǐng)作用。
教師培訓(xùn)心得3
這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦制作幻燈片，進行現(xiàn)代化教學。在此，我將自己的收獲加以總結(jié)：
一、廣泛學習科學的教育理論。
聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們孜的路上會經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長說的“合理的是訓(xùn)練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉�！敝挥薪�(jīng)歷了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)�。幾位專家也特別強調(diào)了應(yīng)加強思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊思，才能“百盡竿頭更進一步�！�
繪本教學在我們句容實施的時間并不長，一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學更是所知不多，南京師范學教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座，讓我們在教育理論方面有了進一步的認識與提高，華老師通過理論講述，通過對具體案例設(shè)計指導(dǎo)，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系，從而讓我對繪本教學有了新的認識。丹陽教研室的'狄留芬主任的《幼兒園音樂教學》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學（韻律活動、音樂欣賞活動、歌唱活動）如何正確組織實施，以及在實施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺。
二、學習運用多媒體教學設(shè)備，進行現(xiàn)代化教學。
如今，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運用在幼兒園教學活動中已經(jīng)相當普遍，作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學技能，更好的。服務(wù)于教學。在黃煌老師的講座中，我們具體學習了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學活動中，如果能多使用、恰當?shù)氖褂眠@些技術(shù)，相信能使我們的課堂教學更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應(yīng)多多練習鞏固，逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運用知識與技能。
五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
教師培訓(xùn)心得4
為期兩天半的骨干教師培訓(xùn)在緊張的學習氛圍中結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中不僅認識了很多優(yōu)秀的教師，更多的是從四位專家的報告中獲得了更多的知識。非常感謝這四位轉(zhuǎn)件，也非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次印象深刻的學習機會，現(xiàn)在我將這兩天般的學習心得總結(jié)如下：
一、感受國學班孩子的純、真
這次環(huán)翠峪執(zhí)行給我的感觸很大，讓我真正的靜下心來思考了很多東西。在和這的國學班的孩子進行的簡單的交流中我得知這的孩子沒有任何的升學壓力，他們靜的是心、修的是身、明的是德。他們的笑不摻一點雜質(zhì)，他們是燦爛的、陽光的，就連一個簡單的扔沙包游戲他們都能玩的如此的開心，而當他們做到教室中他們的心又收的那么的靜。讓我想起了一句話“全心全意的玩，盡心盡力的學”。當在觀看國學班的班子們游學的視頻時，我被他們的團隊精神、助人精神、和他們勇敢的心給震撼了。我相信，在這百十公里的徒步游學中，他們的收獲是不能用言語來形容的。想到班里的孩子們，我內(nèi)心的內(nèi)疚感油然而生。
二、關(guān)于四節(jié)學習報告的感悟
在這四節(jié)報告中，給我印象最深的就是張貴民老師的《當前習作教學存在的問題》和張家勝教授的《教學評一致，我們追求的教學使命》。
聽了張貴民老師的報告，不僅讓我看到當前習作教學存在的.問題和針對這些問題應(yīng)如何的去解決，更讓我一時到了我在習作指導(dǎo)過程中的嚴重缺陷。一上課，張老師的一句話給我留下了很深的印象“要做一位有故事、會講故事的老師”。教學不正是這樣嗎？抓住孩子們的興趣展開故事，重視激發(fā)孩子們的自作興趣，變“要我寫“為”我要寫”。張老師的應(yīng)對策略及方法通過一個個案例向我們闡釋的非常清楚，讓我恍然大悟”哦！原來作文課也可以這么來上“。作為一名教師，尤其是語文教師，我們要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)課本上、生活中的寫作點，先對其進行口頭訓(xùn)練，再寫、通過張老師的這堂課，我仿佛看到了習作指導(dǎo)中的光明。
張家勝教授的語言幽默風趣，而且張老師非常平易近人，在他的話語中，我知道她的成就都來自于當年她對教育事業(yè)的一往情深和吃苦耐勞，他告訴我們作為一名語文教師，不要一味的去模仿別人，就做自己，一定要有自己的教學風格。要弄明白“我“是誰？在她的報告中，我深刻的體會到教學評的重要性。
讓我明白要上好一節(jié)課，首先要弄明白這幾個問題
1、期望學生學會什么。
2、需要什么樣的素材或者活動。
3、如何組織這些素材或活動以交給特定的學生。
4、學生真的學會了嗎？這4個為題給我的課堂教學指明了方向。教學中，不僅要有”教“”學“，”評“同樣重要。老師恰到好處的評，有藝術(shù)的評往往更能假發(fā)鼓勵孩子們。聽了張教授的課同樣讓我受益匪淺，今后在課堂上我會盡量實現(xiàn)”教學評“一體化，做孩子們喜歡的老師，爭取讓自己每一節(jié)課都上明白。
作為一名剛上崗三年的老師，我還有一些困惑：
1、怎樣正確指導(dǎo)學生有感情的朗讀？有些有感情的朗讀我們自己聽了都覺得肉麻。
2、作為中階段的教師，生字、生詞到底該不該給孩子們單獨選一個課時精講？
建議、在觀摩課的過程中，專家親自指導(dǎo)，穿插理論，我想對于我們今后的教學會更有幫助。
教師培訓(xùn)心得5
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓(xùn)，這是一次高標準、高效率的培訓(xùn)學習，三天的培訓(xùn)時間雖短，卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學理念和方式方法。
三天的培訓(xùn)中，我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓(xùn)之前的嚴謹安排和精心準備，感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團結(jié)的基金團隊無比辛勤的付出，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學理念和方法。
三天的培訓(xùn)中，我始終是快樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進，我感受到了伙伴們熱衷學習、勇于探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓(xùn)，我汲取了營養(yǎng)，得到了提升。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學目標特別提到了“應(yīng)用”，這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學中的應(yīng)用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色，讓學生主動學習、自主學習，學會深入思考；主題閱讀的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學有機融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓(xùn)讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應(yīng)該給學生什么？除了讓學生“學會”，我是否告訴過他們“會學”？什么樣的課堂能幫助我的學生更好地應(yīng)對中考和高考，應(yīng)對未來社會發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓(xùn)，梁校長為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力！
培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。
是的，一個人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導(dǎo)下，能走得遠一些，更遠一些……
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。合川教師進修學校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學員間的互動交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點深刻體會：
通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。
通過培訓(xùn)，讓我深刻認識到，作為一名教師，必須不斷地學習，積極進行知識的更新。當今社會，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學生的知識來源渠道廣闊、時間迅速，教師如果不拓展學習的渠道，不間斷地加強學習，難以跟上學生的需求；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學模式，作為一個現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。
通過培訓(xùn)，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如平時常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學習、進修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光甄別真?zhèn)危R別科學有效的方法；要不斷創(chuàng)新的.勇氣，敢于完善自己知識結(jié)構(gòu)。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。
第一，學會了尋找成功，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，快樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；
第二，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)研究生考取與學習，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標，在不斷攀登中尋找新的快樂；
第三，學會了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；
第四，思考和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。
保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。
教師培訓(xùn)心得6
12月11日-13日，我們學校全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：
一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。
中國教師用10秒教給學生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學生嘗試開房門，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會學生思考的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當前教師的任務(wù)。
二、用真心去愛學生。
教師和學生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的'，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使每個學生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，無論是在教學還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學生的主體地位，立足學生，教師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學生，也不僅僅是讓學生老實聽話，更重要的是理解學生，愛護學生。
三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。
教師應(yīng)以傳授學生知識為己任，但更重要的是教給學生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學學做真人�！弊鳛橐幻蠋煈�(yīng)當用正確的世界觀，人生觀去武裝學生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操，這樣學生才會“親其師，信其道”，認可你，也就達到了教育的目的。
總之，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。
教師培訓(xùn)心得7
能獲得“畢節(jié)市市級骨干教師”的稱號并有機會到繁華的大城市上海培訓(xùn)，我感到萬分的榮幸！作為一名教學工作者，我深知培訓(xùn)的重要性：只有不斷地通過培訓(xùn)，虛心的學習來提升自己，才能不愧骨干教師這個稱號，才能做好教師的標兵和帶頭人，才能更好地為家鄉(xiāng)教育做貢獻。因此，我特別珍惜這次培訓(xùn)的機會，在培訓(xùn)學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪，也給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
本次培訓(xùn)，專家精辟的理論、獨到的見解，波動了我心潮的漣漪，觸及到我思想的深處，真正意識到自己的不足，我禁不住問自己該怎樣做、做什么才能適應(yīng)農(nóng)村教育的發(fā)展，怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師。通過參觀，我們找到了自己的不足，也開始迷茫，我們的差距不僅表現(xiàn)在教學設(shè)施的簡陋，學生素質(zhì)也存在很大的差距。這讓我想到一句話：“不要怕別人強大，因為你的怕不能阻止別人的強大”。是啊！我們培訓(xùn)的目的不是羨慕別人，而是縮小差距，是吸收別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。在此期間，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。下面我將此次培訓(xùn)的所見、所聽、所感作如下總結(jié)：
一、勤學方可提能，提高方可為師
要提高教師素質(zhì)就必須多讀書，多參加培訓(xùn)，這樣才能豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。很多小學老師認為，小學教材比較簡單，所以總是很放松自己，認為不用學習就可以勝任，這樣導(dǎo)致很多教師思想老化，知識面狹窄。通過此次培訓(xùn)，讓我深有感觸。“給學生一碗水，注定教師要是長流水”，“問渠那得清如水，為有源頭活水來”。作為一名教師，要用好課堂這個舞臺，用自己的課堂魅力感染學生。要有精深的.專業(yè)知識，巧妙地課堂駕馭能力，這就需要我們不斷學習，在書本中、在生活中吸取養(yǎng)料，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教育是一門藝術(shù)，教師的工作是良心工作，需要心與心的交流，靈魂與靈魂的碰撞。沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他克服成長的障礙，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。培訓(xùn)專家獨特的觀點引起了我的深思，我們在關(guān)注學生成績的同時，更要關(guān)注學生的成長。而這一種愛是一種博愛，也是一種學問，不留痕跡，卻深入到靈魂的關(guān)愛，是一門需長期學習的藝術(shù)。
不給學生施加過多的壓力，向40分鐘要質(zhì)量。課堂上要用生動的語言和有深度的提問吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高自身修養(yǎng)，才能講出生動的課。通過此次培訓(xùn)我才更加認識到，要有淵博的知識就要多讀書，讀好書。作為一名骨干教師，教師中的代表，我立志要多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
二、應(yīng)用多種教學方法，創(chuàng)造豐富多彩的課堂教學形式。
要成為一名優(yōu)秀的教師就必須在各個方面提高自己。教學方面尤其重要，一個優(yōu)秀的教師要有多種多樣的課堂教學方式，只有形式多樣的課堂，才能吸引住學生。讓學生喜歡自己的課。另外一名優(yōu)秀的教師還要做到，上完一節(jié)課，就要知道學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？
這就要求教師在備課的時候除了備教材，更多的還是要備學生，要多關(guān)注學生，關(guān)注學生需要什么。更要求教師的教學要面向全體的學生，教師的教學要采用更多的教學方法，這里說的方法不僅是課堂活躍，更要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)該是教師與學生之間心與心的交流，所以我們作為當代的教師不能只滿足目前的狀態(tài)。更要學會適應(yīng)社會、適應(yīng)學生。不是單純的把教學內(nèi)容教給學生，更要教會學生學習的方法。
三、作為教師的我們不是單一的角色，而是多重角色。
“學生是學習的主體，教師是主導(dǎo)，要關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的主動參與和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。這說明了我們教師要找準自己的角色。教師要應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。通過這段時間的培訓(xùn)，我認為：學生學習的目的是為了適應(yīng)社會，是為了能生存于社會，不是單純地為了考試，為了升學。因此，我們教師確實需要轉(zhuǎn)變自己的角色，順應(yīng)社會發(fā)展的需求，把更多的的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍，在這種氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，這樣學生有了自由、快樂的學習空間，也有了與老師平等對話的機會，這樣能夠讓學生能夠積極地表現(xiàn)自我。
教師培訓(xùn)心得8
本人有幸參加了新學期教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間積極學習，認真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的理論觀點，取其精華。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實用性強，主題明確，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓(xùn)中以鮮活的案例分析和豐富精湛的理論闡述，給予我們強烈的感染和深刻的理論指引。下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、對基于標準教學的認識和理解
張貴民專家就《基于標準的教學設(shè)計策略及案例剖析》做了詳細的講解。作為新晉教師，基于標準教學這一主題對我來說真是雪中送炭！基于標準教學即基于課程目標圍繞課程內(nèi)容，實施教學方案并圍繞課程目標進行評價。教好課必須以目標、內(nèi)容、實施和評價作為四要素來逐步進行。每一節(jié)課之前一定要清楚本節(jié)課的教學目標及教學內(nèi)容，以及通過什么樣的方法和手段教授給學生，最后還要對學生的掌握程度進行評價總結(jié)與改進。在制定學習目標時要基于課標、基于教材、基于學情。這一點使我認識到了解學生知識基礎(chǔ)、生活基礎(chǔ)也是非常重要的，對學生要進行針對性分析，不能泛泛而談。
二、對師德的重新認識
王漪專家言傳身教，對師德的解讀讓我從思想上深刻認識到教師這一職業(yè)的神圣與光榮。教師是善良的使者、摯愛的化身。我們要以教師的魅力去影響學生，以人育人。這就要求自己必須提高自身標準，德才兼?zhèn)�、春風化雨、潤物無聲！作為教師，我們要時刻把職業(yè)道德放在心上。它不僅體現(xiàn)在教師的人格品質(zhì)還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的.事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
短短1天的培訓(xùn)學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我一次難忘的學習交流。在老師的講解中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，更應(yīng)該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入生活本身”，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。
教師培訓(xùn)心得9
4月9日——4月11日在x酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓(xùn)班，雖然只有三天短暫的培訓(xùn)學習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次x美院和x美院聯(lián)合舉辦的水x畫展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水x畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水x畫有了一個更深刻的了解，水x畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽x的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水x也有了全新的認識，在x畫是研究課培訓(xùn)中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對x畫的發(fā)展也有了深刻的認識，最精x的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結(jié)合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領(lǐng)悟，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復(fù)琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習，并且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
美術(shù)專項培訓(xùn)講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的x知識及教學業(yè)務(wù)能力得到了提高。以下是我此次培訓(xùn)的心得體會。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括美院李主任的講座、劉x主任的論文培訓(xùn)、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對西方藝術(shù)史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術(shù)，他的藝術(shù)精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術(shù)，古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復(fù)存在，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術(shù)精神，對藝術(shù)留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的`影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動中，對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。
藝術(shù)來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多x。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，小學藝術(shù)教育也有了顯著的進步。以美術(shù)為例，這種進步主要表現(xiàn)在：美術(shù)的觀念更完整，更充實。美術(shù)不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓(xùn)練。教師的x化，程度及基本素質(zhì)有很大提高;美術(shù)教材教學參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴大，技能、知識的內(nèi)在系統(tǒng)x增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。
總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經(jīng)驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導(dǎo)教育工作，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
教師培訓(xùn)心得10
從九月二日受邀前往公司，至今日為止，這些天明明每天都因為種種原因而累得不可開交，卻感覺時間過得特別的快，而且還有種說不出來的激動的心情，我回顧了下這些天里所經(jīng)歷的一切，才逐漸領(lǐng)悟到了類似“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
在之前被告知自己通過了詞源教育的電話面試時，我難以掩飾心中的激動，不敢想象這是真的，之后我得意洋洋地荒度來之前的日子，總以為自己好像很厲害，但是在到這的第一天開始，我就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實遠遠比我所想的要殘酷得多。
在這里，我遇到了幾位和我一樣通過了面試而到此接受培訓(xùn)的準老師，在交流與培訓(xùn)的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)一個嚴重的事實，那就是在我們這群人里，我好像是最不行的那一個，明明身處在那么空曠的房間里，我卻能從身邊感覺得到源源不斷的壓力。與此同時，不僅僅是單方面的日語能力的欠缺，在作為講課的教師的這一方面，我也是做得極其糟糕。由于以往并沒有過教師的經(jīng)歷，而且在這之前也并沒有對講課方面做更多的了解，所以在被告知要第一次講課時，有點手足無措，不過多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓(xùn)老師的不斷講解，以及詞源教育制作的極為細致的助講資料，我決定要努力嘗試一下。而既然要做，我就想把它做得，所以在自己房間休息時，我一直在重復(fù)不斷地記憶相關(guān)內(nèi)容，以及練習講課。當然事實也并沒有那么美好，并不是有了努力就會有相對等的回報，在第一次講課之后，我被培訓(xùn)老師揪出了不少問題，然而這對我來說僅僅是刺激著我的挑戰(zhàn)。
在之后的幾天里，我白天傾聽其他老師的試講，從中尋找出自己仍然不足的.地方，晚上繼續(xù)自己的試講練習，終于，在最后的一次試講后，被培訓(xùn)老師給予了極大的表揚，盡管仍然存在著一些問題，但是當老師夸到我進步之大時，著實是讓我難掩心中的愉悅之情，我開心地笑了。
雖然培訓(xùn)的時間不是很長很長，但我感覺我學到了太多東西了，比如教師的職業(yè)素養(yǎng)，上課時的必要手勢，對學生的柔中帶嚴，等等等等，實在是讓才疏學淺的我受益匪淺，我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助，也同時真誠地感激細心又盡職盡責地培養(yǎng)我們的那幾位老師。
這些日子里實在是承蒙關(guān)照了，這段時光對我來說將是難以忘卻的記憶，雖累，但快樂著。
忙碌的日子總會有收獲，就像春天的播種在秋天一定會結(jié)果，希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標，而我們的目標與追求就是收獲更多優(yōu)秀的人吶!
教師培訓(xùn)心得11
20xx年7月8至10日，我參加了賓陽縣中小學幼兒園骨干教師高端植入式培訓(xùn)，在這三天里，各名師教授講授的課程給予了我啟發(fā)，一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、培訓(xùn)的意義
教育教學改革關(guān)系著每一個學生的成長，我們有一屆又一屆的學生，可是家長只有一個孩子，他希望百分之百的成功，所以我們要投入百分之百的精力去教學，爭取最好的效果。進行課改，落實課標，提高教學質(zhì)量，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。制定出最適合農(nóng)村小學生的教學方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓(xùn)重點作文教學、古詩文教學、教學設(shè)計、案例分析、科研課題申報，提出的理念很有新意，還指導(dǎo)實踐操作，對于提高教學質(zhì)量非常有幫助。
二、收獲
1、更加準確在詮釋了新課標。如小學作文教學，基本主張是把平時想說的話說出來，并且寫清楚，用筆頭與別人交流，并影響讀者。怎么才能做到這些？課程里一一作了講解，可操作性很強，運用到教學當中可幫助學生提高寫作能力，尤其是農(nóng)村的學生。
2、案例研究可促進學校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，這正是我們所需要的，培訓(xùn)課程詳細地講述了研究的操作方法，對于今后的.教學有了指引方向，讓我受益匪淺。
3、語文高效課堂教學設(shè)計提出了新的方向新的要求，在今后的教學中，我們必須從農(nóng)村教學點的實情出發(fā)，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學生語文實踐的機會，把提高課堂教學效率落到實處。
4、提高了我的科研能力。科研課題的意義在于通過實驗，提高了教師們學習教育教學理論及專業(yè)知識的積極性，能自覺鉆研教材教法，共同研討教育教學中的問題，更新教育理念。農(nóng)村小學教師科研意識較差，缺乏經(jīng)驗，沒有科研氛圍，不主動去搞科研，常常是為了完成任務(wù)而做。論文寫作的規(guī)范與科研課題課題申報這些內(nèi)容平時沒有認真鉆研，現(xiàn)在這個課程作了作全面的介紹，系統(tǒng)的分析，增強了我的信心與能力。
三天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但留給我的卻是長久的回憶與財富，名師們這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，我相信通過不懈地努力，我們農(nóng)村小學教師也會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生！
教師培訓(xùn)心得12
20xx年_月_日至_日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室____老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到____老師的《依托集體備課》；從____老師的《小學語文課標的目的和認識》到____老師的外出學習匯報《關(guān)于語文課堂教學的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《鳳辣子初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化
縣教研室_老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的`趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是_老師的《鳳辣子初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，_老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導(dǎo)學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應(yīng)該學習的。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
教師培訓(xùn)心得13
在高溫炎熱的天氣中，我度過了四十多天的中職專業(yè)教師培訓(xùn)�；仡欉@個歷程，我從個人和學習方面得到了許多體會。
一、個人方面：
我回到了四年前畢業(yè)的母校，看到了熟悉的老師和校園，這讓我想起了過去在這里度過的快樂歲月。但這一次來到學校，我的心態(tài)卻不同：上一次我懷著對大學美好生活的向往，而這一次，背負的是學校交給我的一個政治任務(wù)。這次培訓(xùn)對我來說來之不易，但也得到了沉甸甸的收獲：首先，學校能夠把這個機會提供給我，說明學校對我的重視，而對于我來說背負的是歷史的使命和責任。其次，在這里，我獲得了與自己相匹配的汽車知識血液的注入，它可以促進血液循環(huán)，煥發(fā)出新的活力。再次，我見到了當年一起在深圳打拼的同學，一起浙江共事的朋友，以及一起度過兩年多的班主任和老師。最后，我認識了湖南省的同事們，了解了湖南中職教育和汽車方面人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀。
二、學習方面：
這次培訓(xùn)主題是職業(yè)教學改革，培訓(xùn)內(nèi)容分為四大模塊：專業(yè)教學能力、專業(yè)核心能力、頂崗實習和專業(yè)方向選修。首先是專業(yè)教學能力模塊。我們通過對汽車售后服務(wù)企業(yè)的實地調(diào)研，對湖南汽車發(fā)展狀況、汽車售后服務(wù)企業(yè)現(xiàn)狀以及從事汽車售后服務(wù)人員的基本素質(zhì)、專業(yè)能力和社會能力要求進行了細致分析研究，為中職教育人才培訓(xùn)提供了依據(jù)。通過調(diào)研，我們了解到中職學生在汽車售后服務(wù)人員中所占比例，以及他們在企業(yè)中的工作狀況和企業(yè)對他們的需求，這些都是直接關(guān)系到我們教學的內(nèi)容。在企業(yè)中，中職學生主要從事機電維修的操作，這就要求維修人員有熟練的動手能力、吃苦耐勞的精神，以及細心務(wù)實的做事態(tài)度。
首先，談?wù)勎业膶I(yè)能力。我專業(yè)核心能力主要涵蓋發(fā)動機拆裝與調(diào)整、底盤拆裝與調(diào)整、電器拆裝與調(diào)整以及汽車整車維護的技能知識。我已經(jīng)從事汽車實訓(xùn)教學兩年多了，在這段時間里，我一直在努力提升自己的專業(yè)知識。我非常希望有機會再次踏入校園，繼續(xù)學術(shù)的深造。這次的培訓(xùn)為我提供了非常好的機會，讓我在系統(tǒng)學習和規(guī)范操作的過程中，更好地掌握實用的汽車技能知識。通過這次培訓(xùn)，我將能夠向?qū)W生傳授更加規(guī)范、專業(yè)化的汽車技能知識，并且擁有更為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
其次，我要談一下頂崗實習。這次的實習是在汽車服務(wù)企業(yè)-4S店進行的。我主要是熟悉機電維修崗位的工作環(huán)境，了解汽車維修服務(wù)流程，學習4S店的“5S”管理和安全操作知識以及掌握汽車整車維護技能操作方法。對我來說，4S店這個環(huán)境并不陌生，我對于它的管理和服務(wù)流程也非常熟悉。雖然我和兩年前在4S店工作時的環(huán)境和工作狀況一樣，但我現(xiàn)在站在了一名老師的角色上，去總結(jié)、分析和研究這個行業(yè)。因為我們要培養(yǎng)出這個行業(yè)需要的人才，所以我需要從老師的角度來看待這個行業(yè)。
最后，我要講一下我所選修的專業(yè)方向模塊，它是關(guān)于汽車電控系統(tǒng)故障診斷與排除能力的培訓(xùn)。這個模塊主要包括發(fā)動機故障診斷、底盤故障診斷和汽車車身安全舒適性系統(tǒng)故障診斷的內(nèi)容。隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用也日益廣泛。電子技術(shù)的'應(yīng)用使得汽車的操作性能、行駛性能、制動性能和轉(zhuǎn)向性能等方面變得更加智能化和自動化。由于電控系統(tǒng)是汽車維修的重點，所以我們的教學課程中，汽車電控系統(tǒng)故障診斷與排除能力也是最為重要的四大塊之一。在這個模塊的學習中，我會從以往工作中存在的問題以及我想了解的問題入手，盡最大的努力全面地掌握和完善知識點，為更好的教學充電。
最后，說一下我對學習環(huán)境的感受。再次來到湖南交通職業(yè)技術(shù)學院，走進汽車實訓(xùn)大樓，我感受到了最大的變化就是教學設(shè)備。這里擁有最為齊全和現(xiàn)代化的系統(tǒng)化學設(shè)備、汽車檢測儀器和充足的實訓(xùn)操作設(shè)備。這里的師資隊伍也是該校最為專業(yè)化的，這些都是我在前行路上不斷追求的目標。
整個培訓(xùn)采用了任務(wù)驅(qū)動教學法，讓學生在完成維修工單的過程中學習相關(guān)的專業(yè)、方法和社會能力。老師不再是課堂講解的主體，而是學生學習的輔助工具。同時，借助PPT課件和電腦演示等多種手段講解理論知識，使學習更加直觀和有趣。這種教學方式對教師的素質(zhì)要求極高，需要具備豐富的實踐知識和深厚的理論知識。
在這四十四天的培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了先進的汽車教學模式和零距離就業(yè)教學模式，與全省的中職汽車專業(yè)教師進行交流，產(chǎn)生了新興的教學定位。在教學過程中，應(yīng)注重以下方面：
1、注重學生身心健康發(fā)展，提高學生服從意識。
中職學生的生源對教師的考驗很大，他們通常處于學生階梯的末端，學習積極性不高，而且心理上常常有種被拋棄感。教師要關(guān)注和引導(dǎo)學生的心理健康，提高他們的服從意識。
2、優(yōu)化教學定位，提高學生學習質(zhì)量。
學校的教學質(zhì)量關(guān)系到學校的立足之本，而教學質(zhì)量主要表現(xiàn)在學生學到的知識和技能上。教師應(yīng)根據(jù)教學定位開設(shè)精簡和優(yōu)化的課程，避免不必要的課程帶來的負擔。畢竟，根據(jù)我們的調(diào)查，機電維修是中職學生最適合的就業(yè)崗位之一，而相關(guān)企業(yè)對中職學生的要求主要是掌握汽車基本結(jié)構(gòu)、熟練拆裝技能、吃苦耐勞的精神以及穩(wěn)重踏實的工作方法。
3、加強與汽車維修服務(wù)性企業(yè)合作，提高學生的就業(yè)率。
教學質(zhì)量的好壞是學校立足之本，而學生的就業(yè)則是學校的生命線。因此，我們也應(yīng)該加強與相關(guān)企業(yè)的合作，提高學生的對口就業(yè)率。
就好像任何一種產(chǎn)品，好的產(chǎn)品都需要市場以及消費者，中職教育同樣需要消費者。其目的在于為學生提供良好的就業(yè)機會，而學生選擇來到中職學校學習的根本原因在于以下兩點：
1.學習專業(yè)技能
2.獲得好的工作分配
教師培訓(xùn)心得14
8月19日至23日，廈門市教育局組織了新教師崗前培訓(xùn)活動。在這幾天的學習過程中，作為一名剛剛加入教師隊伍的我，收獲頗豐。
培訓(xùn)期間，市教育局任勇副局長、市教科院李依銘老師、城市職業(yè)學院林雪卿老師、廈門二中湯瑾老師、集美中學劉衛(wèi)平校長等領(lǐng)導(dǎo)和老師，都分別給我們作了精彩的講座，這使我們大受啟發(fā)。他們所提到的有關(guān)《教師法》、《教育法》、班主任工作常規(guī)與方法、教師心理健康等內(nèi)容，正是我們這些剛剛走上教師這個崗位的老師們所要面對的問題。
第一，作為新教師，我們應(yīng)該認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)文件，嚴格要求自己。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要恪盡職守，忠誠人民的教育事業(yè)，無私奉獻，并積極進取，開拓創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，樹立終身學習的思想，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
第二，在教學方面，作為新教師，我們應(yīng)該掌握好課堂教學藝術(shù)，提高課堂教學質(zhì)量。在日常教學工作中，我們要時刻保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，努力采用風趣幽默的話語和新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動，使學生聽起來輕松而容易掌握。為了做好這一點，我們這些新教師就應(yīng)該不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，主動、虛心向身旁教學經(jīng)驗豐富的老師學習，從而在教學過程中不斷改進自身的教學方法，提高自身的教學水平
第三，在班主任工作方面，作為新教師，我們要有強烈的愛心與責任心。熱愛學生，尊重、理解學生，對學生具有強烈的責任心，是班主任做好德育工作的`一個重要前提。沒有對學生的愛與責任，也就不可能有真正成功的教育。因此，我們這些新教師在實際工作中，更要多一份愛心與責任心，把真摯的愛融入整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些有缺點的學生，使每一個學生都能從教師這里得到一份愛，從而更加自愛、自尊、自強和自信。
當然，作為新教師，我們也應(yīng)該努力提高自身的心理健康水平。只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。這就要求我們這些新教師在日常教學過程中，應(yīng)時刻調(diào)整、維護和提高自身的心理健康水平，從而以良好的心理健康狀態(tài)來影響學生，使學生更好地成長。
總之，在教育領(lǐng)域里，我尚是一名新手。在今后的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，相信在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，在我自身的努力下，我一定會不斷進步，為廈門的教育事業(yè)貢獻我自己的一份力量�！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。
教師培訓(xùn)心得15
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當一名好幼兒教師更是不易的，通過此次培訓(xùn)，我有以下幾點體會。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。
要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
游戲在幼兒心理發(fā)展的各方面起著重要的作用。這正如凱洛夫所指出的那樣：游戲?qū)τ趯W前幼兒發(fā)育上的作用，在于游戲能夠觸及幼兒整個心理發(fā)展的各個重要方面。當代一些理論家試圖對正在成長中的幼兒的游戲內(nèi)容進行分析，并且把它與更為基本的、幼兒總體的發(fā)展問題聯(lián)系起來。
幼兒在游戲中編織了假想的世界，卻在心理方面實現(xiàn)了真實的成長。對于年齡幼小的幼兒來說，“我游戲，故我在”，游戲是構(gòu)建其精神大廈的磚瓦。因此，游戲是進入幼兒精神世界的“通行證”和“橋梁”。
幼兒的游戲與其發(fā)展之間的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，幼兒游戲的不同方面及不同種類的游戲?qū)τ谟變盒睦戆l(fā)展的不同側(cè)面具有不同的意義和作用�？偟膩碚f，通過游戲幼兒能夠獲得情感、認知、社會性、意志、人格等方面的發(fā)展，在早期幼兒的生活中，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗。游戲可以說是幼兒精神成長的沃土。
游戲?qū)τ谟變旱男睦戆l(fā)展的價值，并不僅僅局限在幼兒時期，它還表現(xiàn)在幼兒成人以后的生活中。也就是說，游戲?qū)τ谟變盒睦淼陌l(fā)展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠的后效。如利伯曼研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在幼兒時期是游戲的一種精神態(tài)度，而從發(fā)展的角度來看，它在日后會轉(zhuǎn)化為游戲者青年乃至成年時期的“人格特性”。”作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事包辦代替。所以在以后的.游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不可以分割的！同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育！鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經(jīng)歷！
在今后的教育教學中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學習，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒的實踐與創(chuàng)新能力，以游戲為基本活動，讓課堂真正充滿生機與活力，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實現(xiàn)自己的奮斗目標。從教育教學這個方面來說，作為新教師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的意見，認真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。
為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認真學習幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認真上好每一節(jié)課。
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