中班育兒的心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的中班育兒的心得，希望對(duì)大家有所幫助。
中班育兒的心得1
1. 與孩子溝通
在與幼兒溝通時(shí)，我會(huì)采用簡(jiǎn)單明了、語(yǔ)言生動(dòng)的方式，避免使用過(guò)于抽象或復(fù)雜的詞匯，以便孩子能夠理解。同時(shí)，我也會(huì)用一些圖示輔助說(shuō)明，讓孩子更直觀地感受到所表達(dá)的意思。
2. 培養(yǎng)孩子的自信心
我非常重視孩子的自尊心和自信心的培養(yǎng)，因?yàn)檫@對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡可能地給予孩子肯定和鼓勵(lì)，讓他們嘗試更多的事情，從而增強(qiáng)他們的.自信。
3. 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
在日常生活中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子參與到自己的生活中，比如自己穿脫衣服、整理書包、自己倒水等，這能培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。
4. 積極引導(dǎo)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好
每個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好和興趣，我會(huì)盡可能地給孩子提供更多的機(jī)會(huì)去嘗試和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
5. 關(guān)注孩子的情緒變化
孩子的情緒變化很快，有時(shí)很難察覺(jué)，但卻非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真觀察每一個(gè)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的情緒變化，并采取適當(dāng)?shù)拇胧�，幫助他們緩解情緒和壓力。
作為一名中班教師，在育兒過(guò)程中需要有耐心、細(xì)心、關(guān)愛(ài)和耐心。同時(shí)，也需要不斷反思自己的教育觀念和方法，不斷優(yōu)化自己的教育方式和方法，使每位孩子都能得到最好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
中班育兒的心得2
父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的方式和，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑�。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的`思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎我們不能用自己的觀念、模式、自己的去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的潛力與知識(shí)。
中班育兒的心得3
不知不覺(jué)凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小朋友了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我和凡凡的生活方式吧。
每天早晨醒來(lái)，親吻一下我的寶貝，說(shuō)句寶貝早安，他也會(huì)很開(kāi)心的回給我一個(gè)親吻，并跟我說(shuō)媽媽早安。每天會(huì)無(wú)意識(shí)的和寶寶互說(shuō)我愛(ài)你。不管開(kāi)心還是生氣，寶寶的一句我愛(ài)你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛(ài)你。
凡凡吃飯很慢，每天都要催促他，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，可是越催越慢，然后我會(huì)和說(shuō)寶寶咱們比賽吧，看誰(shuí)先吃完，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了，還很開(kāi)心的說(shuō)媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在于處理的方法。
凡凡的性格很任性，偏內(nèi)向，很多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人交流，玩耍。但是熟了以后就像變了一個(gè)人，很活潑開(kāi)朗，就是大人說(shuō)的慢熱吧!
孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)了，遇到犯錯(cuò)的事，我們家長(zhǎng)先別著急批評(píng)和指責(zé)，弄清楚事情的.原委，再跟孩子好好交流，他能聽(tīng)進(jìn)去，并改正。過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，特別是已經(jīng)有人對(duì)他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。
平時(shí)在家，我會(huì)讓凡凡幫我做事，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，雖然我會(huì)再做一次，但是看見(jiàn)他認(rèn)真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很自豪的跟我說(shuō)，媽媽我?guī)湍阕鍪�，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使�?/p>
相信很多爸爸媽媽比我做的好太多，我會(huì)繼續(xù)努力，和凡凡一起努力，一起學(xué)習(xí)，做更好的自己。
中班育兒的心得4
我是一位中班寶寶的家長(zhǎng)，最近在育兒方面有了一些新的心得體會(huì)，想分享給其他家長(zhǎng)。
我覺(jué)得要重視寶寶的情感需求。中班寶寶已經(jīng)開(kāi)始表達(dá)自己的情感了，家長(zhǎng)要做好聆聽(tīng)的準(zhǔn)備，給予足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴。當(dāng)寶寶有情感上的困擾時(shí)，要耐心地與寶寶溝通，讓他們感受到自己被理解和支持�？梢圆捎靡恍┗�(dòng)游戲等方式，增強(qiáng)親子關(guān)系。
我覺(jué)得吃飯方面很重要。中班寶寶的`飲食營(yíng)養(yǎng)需要得到合理的保證，要注意三餐搭配，盡量避免垃圾食品的攝入。同時(shí)，也要培養(yǎng)寶寶的良好飲食習(xí)慣，如養(yǎng)成用筷子的好習(xí)慣，讓孩子能夠慢慢適應(yīng)家人的餐桌習(xí)慣。
第三，我覺(jué)得家長(zhǎng)要注重寶寶的身體鍛煉�？梢詭殞毴敉饣顒�(dòng)，讓他們接觸大自然，感受陽(yáng)光和新鮮空氣。同時(shí)還可以適當(dāng)進(jìn)行一些室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，如翻滾、爬爬等等，幫助寶寶鍛煉身體和協(xié)調(diào)能力。
最后，我覺(jué)得家長(zhǎng)要在日常生活中注重培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力。可以讓寶寶自己服裝、穿鞋、梳頭發(fā)等等，逐漸培養(yǎng)自理能力，讓他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合表現(xiàn)得更加自信。
中班寶寶正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要密切關(guān)注寶寶的需要，為他們提供各方面的支持和幫助。同時(shí)，也要讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)出健康、自信、獨(dú)立的人格。
中班育兒的心得5
作為幼兒園中班家長(zhǎng)，我們一直努力守護(hù)并陪伴孩子的成長(zhǎng)，下面是我個(gè)人總結(jié)的家庭教育心得：
1. 愛(ài)和關(guān)注是最好的禮物
孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注，尤其是在幼兒時(shí)期，愛(ài)和關(guān)注對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，給予他們溫暖和安全感，在孩子需要的'時(shí)候給予關(guān)愛(ài)和慰藉，讓他們感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
2. 幫助孩子建立自信心
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難，我們要給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們建立自信心，教會(huì)他們積極面對(duì)生活。同時(shí)，我們也要讓孩子自主地學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性。
3. 積極引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
孩子在幼兒時(shí)期需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助，我們要盡可能地提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在游戲和玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和好奇心。同時(shí)，我們也要在家庭教育中注重孩子的道德教育，教會(huì)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
4. 與老師積極溝通
家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，我們需要與幼兒園老師積極溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，以便家長(zhǎng)和老師共同合作，讓孩子的成長(zhǎng)更加完善和健康。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，家長(zhǎng)要用心呵護(hù)和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中茁壯成長(zhǎng)。
中班育兒的心得6
一、對(duì)中班幼兒感知覺(jué)培養(yǎng)核心理健康學(xué)教育。
中班幼兒的家長(zhǎng)同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民，無(wú)意識(shí)的練習(xí)幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)光知覺(jué)。
(1)可有意識(shí)、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要按期丈量幼兒聽(tīng)力情形，及早醫(yī)治跟防備。
(2)讓孩子逐漸識(shí)別：紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
(3)教孩子用手摸，鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤(rùn)滑。
(4)用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
(5)家長(zhǎng)能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時(shí)光知覺(jué)。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過(guò)故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開(kāi)端”、“停止”等詞匯。
二、對(duì)中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)息邊說(shuō)邊記，形象思維占主導(dǎo)位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時(shí)能概括沒(méi)什物重要特征，特殊是功能特點(diǎn)。野長(zhǎng)能夠常常取孩子玩“找錯(cuò)”的游戲，如家長(zhǎng)講“馬是拉車的”幼兒講“對(duì)，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯(cuò)，生果是吃的”，年輕人如何預(yù)防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到“10”，詞匯的`把握也跟著年紀(jì)增添，這為幼兒心頭語(yǔ)言書面語(yǔ)言的倒退發(fā)明了條件，有前提的家長(zhǎng)能夠讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語(yǔ)言。
家長(zhǎng)對(duì)孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死?。對(duì)膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對(duì)從私的孩子講些使己孤單的故事。家長(zhǎng)講故事比老師更替主要，由于家長(zhǎng)能夠依據(jù)大家孩子的共性，有針對(duì)性地抉擇故事，入言有效的教導(dǎo)。
還應(yīng)注意，家長(zhǎng)講故事的語(yǔ)言要活潑。有的家長(zhǎng)故事選材賴，但是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個(gè)一個(gè)地想。因?yàn)楹⒆訉?duì)書點(diǎn)語(yǔ)言不熟習(xí)，有的甚至聽(tīng)不懂，聽(tīng)聽(tīng)就沒(méi)意思了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字，必要時(shí)應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才干聽(tīng)的津津樂(lè)道。
中班育兒的心得7
曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，我們大多是當(dāng)了父母才開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)育孩子的，一路走來(lái)算是摸著石頭過(guò)河，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)我們的育兒方法也在不斷改變，我也時(shí)常否定自己曾經(jīng)的堅(jiān)持。對(duì)于孩子的教育自己沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會(huì)，算是拋磚引玉吧。
一、用豐盈快樂(lè)的心態(tài)養(yǎng)育孩子
在磊磊上幼兒園之前我是一個(gè)專職媽媽，雖然養(yǎng)育孩子的過(guò)程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是快樂(lè)和幸福的，我很享受和孩子一起成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程。孩子是上天賜給我們最好的禮物，孩子借我們而來(lái)，我們也借孩子回去，跟孩子一起玩游戲，聽(tīng)故事，做手工，吃零食等等，重溫童年最快樂(lè)的時(shí)光。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對(duì)的付出，其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命，我們?cè)谂愫⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中也在不斷完善和成就自己。我對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有太多的設(shè)想，只希望他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、用尊重成就孩子
磊磊從小聲音就很粗，講話的神情也像個(gè)小大人，因此我也沒(méi)把他當(dāng)小孩子來(lái)看，很多的事情我都會(huì)讓他參與，主動(dòng)征求他的意見(jiàn)，甚至讓他來(lái)做決定。很多家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話，不講道理，其實(shí)有的時(shí)候是因?yàn)樗麄儭盁o(wú)話可聽(tīng)”，“無(wú)理可講”。對(duì)于約定好的事情，孩子比家長(zhǎng)執(zhí)行得要好得多。比如看電視，買玩具，吃零食等。我們會(huì)事前有個(gè)約定，之后就堅(jiān)決執(zhí)行。而一些無(wú)關(guān)痛癢，不觸及原則的事情
我都會(huì)尊重他自己的選擇，比如穿什么鞋子，要不要帶帽子，出門走哪條路，去哪家面館吃，要看哪本書，玩什么游戲…
三、培養(yǎng)孩子的社交能力
從小我就讓磊磊學(xué)會(huì)分享，家里有好吃的一定是“長(zhǎng)者先，幼者后”，也時(shí)常提醒他對(duì)別人的好意表示感謝，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心。見(jiàn)到親友鄰居時(shí)要主動(dòng)問(wèn)好，以小主人的身份招待家里來(lái)的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些集體活動(dòng)，讓他更好地學(xué)會(huì)合作與分享，小朋友們間相處時(shí)能夠考慮別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自己的想法和意愿，合理的解決有關(guān)矛盾沖突。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
經(jīng)常聽(tīng)一些媽媽抱怨孩子的吃飯問(wèn)題，這個(gè)方面我倒是蠻省心的.，從一周多磊磊自己動(dòng)手“抓飯”開(kāi)始，我就沒(méi)有給他喂過(guò)飯了，他想吃多少吃多少，我也慢慢培養(yǎng)他自己穿衣服，自己獨(dú)立睡覺(jué)，自己做手工，會(huì)幫媽媽做家務(wù)比如掃地，倒垃圾，到樓下小賣部買鹽巴等（當(dāng)然更多時(shí)候是添亂），培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我也經(jīng)常在孩子面前示弱，激發(fā)他保護(hù)和照顧媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過(guò)樓下那條小路時(shí)，我一說(shuō)好害怕，磊磊就會(huì)牽住我的手說(shuō)：媽媽別怕，有我在呢。每次我說(shuō)媽媽好累呀，手都酸了，磊磊就馬上把我手上的包包袋袋搶過(guò)去提，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……
五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
閱讀能開(kāi)啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時(shí)我就給他買了很多書（布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪
本），讓他從接觸玩具開(kāi)始就接觸了書，從咬書、撕書、玩書到看書是一個(gè)很自然的讀書過(guò)程。從磊磊六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開(kāi)始親子共讀了。磊磊剛會(huì)走路我就帶他去“神奇的移動(dòng)圖書館”借書，讓他感受車讀的樂(lè)趣。二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書館，他喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”?就這樣，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)。閱讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，認(rèn)知水平，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語(yǔ)言，更了解孩子，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我減少了對(duì)孩子的直接說(shuō)教，而是通過(guò)閱讀來(lái)教育孩子，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。
中班育兒的心得8
不知不覺(jué)XX已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小朋友了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我和XX的生活方式吧。
每天早晨醒來(lái)，親吻一下我的寶貝，說(shuō)句寶貝早安，他也會(huì)很開(kāi)心的回給我一個(gè)親吻，并跟我說(shuō)媽媽早安。每天會(huì)無(wú)意識(shí)的和寶寶互說(shuō)我愛(ài)你。不管開(kāi)心還是生氣，寶寶的一句我愛(ài)你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛(ài)你。
XX吃飯很慢，每天都要催促他，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，可是越催越慢，然后我會(huì)和說(shuō)寶寶咱們比賽吧，看誰(shuí)先吃完，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了，還很開(kāi)心的說(shuō)媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在于處理的.方法。
XX的性格很任性，偏內(nèi)向，很多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人交流，玩耍。但是熟了以后就像變了一個(gè)人，很活潑開(kāi)朗，就是大人說(shuō)的慢熱吧!
孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)了，遇到犯錯(cuò)的事，我們家長(zhǎng)先別著急批評(píng)和指責(zé)，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能聽(tīng)進(jìn)去，并改正。過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，特別是已經(jīng)有人對(duì)他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。
平時(shí)在家，我會(huì)讓XX幫我做事，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，雖然我會(huì)再做一次，但是看見(jiàn)他認(rèn)真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很自豪的跟我說(shuō)，媽媽我?guī)湍阕鍪�，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使�?/p>
相信很多爸爸媽媽比我做的好太多，我會(huì)繼續(xù)努力，和XX一起努力，一起學(xué)習(xí)，做更好的自己
中班育兒的心得9
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1．注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2．表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？
3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4．注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，能夠讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽(tīng)話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1．注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2．表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的.事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？
3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4．注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，能夠讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽(tīng)話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
中班育兒的心得10
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人以前說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，期望得到老師的`愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
中班育兒的心得11
鼓勵(lì)孩子能夠在任何時(shí)候，一個(gè)剛上小學(xué)的孩子，性格比較害羞，別人畫畫時(shí)他不畫，別人一起玩耍的時(shí)候他一個(gè)人在旁邊。孩子的母親明白孩子在學(xué)校里面是這樣以后，就每一天讓孩子給自己當(dāng)老師，抽時(shí)間帶孩子去小朋友多的地方，來(lái)鼓勵(lì)和幫忙孩子樹(shù)立成功的信心。然后在空閑的時(shí)候一起在紙上畫畫，為了幫忙孩子完成他的第一幅作品，兩個(gè)人一向畫到半夜，兒子高興地說(shuō)：“原先畫畫這么有意思呀！”雖然在旁人看來(lái)，孩子的作品不是很好，但是這是他自己畫的畫。而最有好處的是，母親幫忙孩子找到了健康成長(zhǎng)的`信心和方法。所以我們能夠借鑒一下這個(gè)方法。
在美國(guó)，自從孩子出生的一剎那，他就被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人看待。爸爸媽媽不會(huì)強(qiáng)制要求孩子干什么，反而會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他去做這個(gè)年齡就應(yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當(dāng)他們能自己捧奶瓶喝奶時(shí)，就會(huì)讓孩子一向這樣做。喝完了，爸爸媽媽會(huì)給寶寶表?yè)P(yáng)�！凹佑�！”“別灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……孩子總是受到鼓勵(lì)的話，就會(huì)讓自己的信心提高很多。
鼓勵(lì)就應(yīng)掌握好時(shí)機(jī)，這樣才能有更多的效率。
在適合的時(shí)候給孩子一些鼓勵(lì)，能使孩子的自信心樹(shù)立起來(lái)。下面給大家舉一個(gè)例子吧，1歲半的媛媛對(duì)放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了興趣，她拿起筆，一向動(dòng)來(lái)動(dòng)去，然后自己打開(kāi)了筆蓋。彈簧“啪”地一聲，把筆帽弄到了沙發(fā)后面。媛媛一下子傻了，頓時(shí)手足無(wú)措了。爸爸沒(méi)有替女兒去撿起筆帽，也不是不管不顧，他把沙發(fā)輕輕推開(kāi)，讓女兒走進(jìn)去把筆帽撿起來(lái)。女兒還是有點(diǎn)害怕，爸爸就一向鼓勵(lì)女兒說(shuō)：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓勵(lì)下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個(gè)筆帽。爸爸幫忙媛媛把筆帽蓋上了，然后小家伙就開(kāi)心了。
鼓勵(lì)就應(yīng)抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從內(nèi)心去鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)。
愛(ài)因斯坦的母親之所以偉大，是因?yàn)樗冀K對(duì)愛(ài)因斯坦報(bào)以熱切的期望，在愛(ài)因斯坦被別人說(shuō)笨的時(shí)候用心鼓勵(lì)他。因此，一向要對(duì)孩子充滿期望，要永遠(yuǎn)相信孩子，尤其是覺(jué)得孩子感覺(jué)自卑、畏縮、懦弱等情緒的時(shí)候，必須要抓住機(jī)會(huì)跟寶寶說(shuō)：“你能行！”這樣孩子就會(huì)有信心了。
接下來(lái)再跟大家舉個(gè)例子：一名成績(jī)不好的學(xué)生，在課堂上總是表現(xiàn)得忐忑不安：不舉手，怕同學(xué)取笑;舉手，又怕問(wèn)題太難。老師明白了他這個(gè)狀況，就偷偷地跟他說(shuō)：“你沒(méi)有把握回答問(wèn)題時(shí)，就舉右手;有把握時(shí)，就舉左手。你看好不好”孩子覺(jué)得這樣是一個(gè)好辦法，慢慢地就經(jīng)常舉左手了。是老師的鼓勵(lì)使他重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情——他最后找回了自信。在孩子迷茫的時(shí)候給孩子鼓勵(lì)，是幫忙他獲得信息的很好的方法。
所以，是我們的鼓勵(lì)在幫忙孩子長(zhǎng)大。一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，都能夠讓孩子獲得信心和動(dòng)力。對(duì)于孩子做的不對(duì)的地方，要好好說(shuō)，絕不能采取不耐煩和不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
孩子成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到很多的東西。但是，孩子必須能夠順利向前，因?yàn)槲覀兊墓膭?lì)已經(jīng)讓孩子成為了一個(gè)用心主動(dòng)，充滿自信的人。
中班育兒的心得12
人生旅程走到這一階段，育兒已經(jīng)成了我們生活的主旋律。痛并開(kāi)心著，是這四年多來(lái)最為深刻的體會(huì)。但看到兒子一整天的長(zhǎng)大，漸漸懂事，充滿心房的是與日俱增的滿足感。
幼兒是父母成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲定八十�！边@一時(shí)期父母的人格發(fā)育很大程度會(huì)妨礙到她日后的性格。所以我們很重視塑造良好的家庭氛圍，在潛移默化中，漸漸地妨礙女兒的言行舉止。
一、讓女兒開(kāi)懷大笑
作為全家的心肝寶貝，女兒在家不缺少愛(ài)，缺少的`是玩伴。一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)人也樂(lè)不出來(lái)。爸爸只是獨(dú)生子，對(duì)兒子間的玩樂(lè)認(rèn)識(shí)不多，而且父親的心思總是母親懂得多，所以在家里，媽媽就當(dāng)做她的好伙伴。媽媽把自己孩提時(shí)的游戲拿出來(lái)跟父親一起玩，或者依著兒子的興致一起想些好玩的事兒，每天嘻嘻哈哈地樂(lè)上一樂(lè)。女兒留給我們的游戲起了昵稱：“梳妝打扮”、“烏龜山”、“疊手”、“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”、“枕頭氣功”……聽(tīng)名字就明白挺幼稚的，其實(shí)小孩的開(kāi)心就是如此簡(jiǎn)單：一個(gè)枕頭扔過(guò)去，不小心(以及故意)掉到了地上，女兒經(jīng)常哈哈大笑�？鞓�(lè)的玩耍，能使她更加自信開(kāi)朗，而她那富有感染力的純真笑容，也把我們帶進(jìn)了快樂(lè)的樂(lè)園。
二、一切從小事做起
糾正一個(gè)壞習(xí)慣所花的時(shí)間是產(chǎn)生一個(gè)好習(xí)慣的十倍，或許還能夠順利。所以在日常的生活中，我們非常重視孩子良好習(xí)慣的產(chǎn)生。比如吃東西時(shí)，即使在家里也要求她分給兒子兒媳、爸爸爺爺�，F(xiàn)在，她一拿到好吃的東西就會(huì)主動(dòng)分給我們，有時(shí)只有一塊面包，她也會(huì)撕開(kāi)兩半，然后將大的那一半給兒子，把女兒甜到心坎里去。我們都很樂(lè)意為她做任何事，但是絕不允許她用指使的語(yǔ)氣說(shuō)出她的要求，比如使用“喂”來(lái)取代稱呼。她是我們的小孩子，但絕不會(huì)是小霸王。錯(cuò)誤的事必定要求她改正，即使是很小的事情，在恰當(dāng)與錯(cuò)誤之間，不會(huì)有紅色地帶，也從不拿她還小，不要緊等理由來(lái)為她開(kāi)脫。
三、當(dāng)女兒的忠實(shí)粉絲
從姐姐呀呀學(xué)語(yǔ)起初，我們?nèi)胰司统闪怂闹覍?shí)粉絲。她所唱的每一首歌、所誦讀的每一首詩(shī)詞、所跳的每一個(gè)舞步……都能受到我們最熱烈的掌聲�？蛷d是父親的表演，而我們是她最最忠實(shí)的讀者。無(wú)論何時(shí)，每當(dāng)她想給我們演出節(jié)目，我們就會(huì)立刻放下手上的事情，專心觀看她的表演，并報(bào)以熱情的喝彩。在同學(xué)朋友聚餐時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)她在你們面前表演。
中班育兒的心得13
人生旅程走到這一階段，育兒已經(jīng)成了我們生活的主旋律。痛并快樂(lè)著，是這四年多來(lái)最為深刻的感受。但看著女兒一天天的長(zhǎng)大，漸漸懂事，充滿心房的是與日俱增的滿足感。
幼兒是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲定八十�！边@一時(shí)期孩子的人格發(fā)育很大程度會(huì)影響到她今后的性格。所以我們很注重營(yíng)造良好的家庭氛圍，在潛移默化中，漸漸地影響女兒的言行舉止。
一、讓女兒開(kāi)懷大笑
作為全家的心肝寶貝，女兒在家不缺少愛(ài)，缺少的是玩伴。一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)人也樂(lè)不起來(lái)。爸爸也是獨(dú)生子，對(duì)孩子間的玩樂(lè)認(rèn)識(shí)不多，而且女兒的心思總是媽媽懂得多，所以在家里，媽媽就充當(dāng)她的好伙伴。媽媽把自己孩提時(shí)的游戲拿出來(lái)跟女兒一起玩，或者依著女兒的興致一起想些好玩的事兒，每天嘻嘻哈哈地樂(lè)上一樂(lè)。女兒還給我們的游戲起了名字：“梳妝打扮”、“烏龜山”、“疊手”、“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”、“枕頭氣功”……聽(tīng)名字就知道挺幼稚的，其實(shí)小孩的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單：一個(gè)枕頭扔過(guò)去，不小心(或者故意)掉到了地上，女兒就會(huì)哈哈大笑�？鞓�(lè)的嬉戲，能使她變得開(kāi)朗活潑，而她那充滿感染力的童真笑容，也把我們帶進(jìn)了開(kāi)心的樂(lè)園。
二、一切從小事做起
糾正一個(gè)壞習(xí)慣所花的時(shí)間是形成一個(gè)好習(xí)慣的十倍，或許還無(wú)法成功。所以在日常的生活中，我們比較注重女兒良好習(xí)慣的`形成。比如吃東西時(shí)，即使在家里也要求她分給爺爺奶奶、爸爸媽媽�，F(xiàn)在，她一拿到好吃的東西都會(huì)主動(dòng)分給我們，有時(shí)只有一塊餅干，她也會(huì)掰開(kāi)兩半，然后將大的那一半給奶奶，把奶奶甜到心坎里去。我們都很愿意為她做任何事，但是絕不允許她用指使的語(yǔ)氣說(shuō)出她的要求，比如使用“喂”來(lái)代替稱呼。她是我們的小寶貝，但絕不會(huì)是小霸王。錯(cuò)誤的事一定要求她改正，即使是很小的事情，在正確與錯(cuò)誤之間，不會(huì)有灰色地帶，也從不拿她還小，不要緊等借口來(lái)為她開(kāi)脫。
三、當(dāng)女兒的忠實(shí)粉絲
從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們?nèi)胰司统闪怂闹覍?shí)粉絲。她所唱的每一首歌、所朗誦的每一首詩(shī)歌、所跳的每一個(gè)舞步……都能得到我們最熱烈的掌聲�？蛷d是女兒的舞臺(tái)，而我們是她最最忠實(shí)的觀眾。無(wú)論何時(shí)，每當(dāng)她想給我們表演節(jié)目，我們都會(huì)馬上放下手上的事情，專心觀看她的表演，并報(bào)以熱情的喝彩。在親戚朋友聚會(huì)時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)她在大家面前表演。
四、無(wú)間的親子閱讀
女兒喜歡閱讀。在很小的時(shí)候，我們就拿著書本給她讀唐詩(shī)，沒(méi)想到后來(lái)她會(huì)說(shuō)話時(shí)，就已經(jīng)記下二十多首。奶奶飯后會(huì)看一會(huì)兒報(bào)紙，女兒就陪著奶奶看報(bào)紙�，F(xiàn)在有了自己的小人書，更是對(duì)書本愛(ài)不釋手。每一本書，我們都會(huì)陪著她邊看邊讀，往往讀過(guò)多遍后，女兒自己也能看著書本讀給我們聽(tīng)了。不知不覺(jué)中女兒就識(shí)得了許多字，有時(shí)連我們自己都覺(jué)得很驚訝。
中班育兒的心得14
自從有了孩子，我才真正感受到做父母的艱辛和責(zé)任。在中班階段，我深刻地認(rèn)識(shí)到，育兒不僅僅是給孩子提供物質(zhì)上的支持，更重要的是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、情感和社交能力。
一開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)孩子在中班上表現(xiàn)出不適應(yīng)，自我管理能力較差，經(jīng)常尿褲子。這讓我非常焦慮，擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)遇到其他問(wèn)題。于是，我開(kāi)始尋求幫助，參加了一些育兒課程和活動(dòng)。在課程中，我學(xué)到了很多育兒知識(shí)和技巧，例如：如何給孩子提供安全感，如何培養(yǎng)他們的自我管理能力，如何處理孩子的情緒問(wèn)題等。
在實(shí)踐中，我逐漸摸索出一些方法，幫助孩子逐漸適應(yīng)中班生活。例如：每天晚上和孩子一起讀繪本，培養(yǎng)他們的閱讀興趣；鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服和尿褲子，培養(yǎng)他們的自我管理能力；與孩子一起參加戶外活動(dòng)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。他們開(kāi)始主動(dòng)要求自己讀書，尿褲子的次數(shù)也減少了。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)家庭氛圍變得更加和諧，與孩子的關(guān)系更加親密。這些成果讓我感到非常欣慰，也讓我更加自信和堅(jiān)定，相信只要用心去育兒，一定會(huì)取得好的成果。
在反思自己的育兒方法時(shí)，我認(rèn)為自己需要更加注重孩子的情感教育。在日常生活中，要多關(guān)心孩子的情感需求，幫助他們建立自信、自尊和自愛(ài)。同時(shí)，也要多傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的`情感和需求。這樣，孩子才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，育兒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索和嘗試，希望能為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
中班育兒的心得15
大家好，我是中四班鄭x小朋友的媽媽，關(guān)于育兒，每個(gè)父母都有自己教育孩子的方法，在對(duì)孩子的教育方法上我也一直在摸索中前進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)。
孩子在上幼兒園后，在老師的精心培養(yǎng)下，她的每一個(gè)進(jìn)步都讓我深感自豪，對(duì)于她我沒(méi)有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好，只愿她做個(gè)善良、尊老愛(ài)幼的好孩子，在家她是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌、跳舞、繪畫，但是在陌生的環(huán)境她是個(gè)膽小內(nèi)向的孩子。怎樣正確引導(dǎo)她與人交流、怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我分享以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
一、培養(yǎng)孩子的“責(zé)任感”
1、我會(huì)有意識(shí)的交給孩子一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，鍛煉孩子的獨(dú)立做事的能力，比如去超市，孩子選購(gòu)自己想要的物品，可以讓孩子自己去找售貨員咨詢價(jià)格等，布置任務(wù)前我會(huì)提出一些要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成，如果孩子遇到困難，我會(huì)在言語(yǔ)上進(jìn)行鼓勵(lì)進(jìn)行指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立完成。
2、鼓勵(lì)孩子做事情有始有終。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性特別強(qiáng)，很多時(shí)候做一些事情總是半途而廢，所以，交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、監(jiān)督以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)孩子勇敢的承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子自己丟垃圾時(shí)因?yàn)閭�(gè)子不夠高，有的時(shí)候一些小的垃圾會(huì)掉到垃圾桶外，這是我會(huì)鼓勵(lì)她，讓她重新?lián)炱饋?lái)再次丟入垃圾桶，如果還是無(wú)法放進(jìn)去的時(shí)候，我會(huì)抱起她幫助她一起完成，然后告訴她：等你長(zhǎng)大長(zhǎng)高后，就能輕松自己完成了，讓孩子做事情的時(shí)候一定要記得多鼓勵(lì)、多激勵(lì)她。
二、培養(yǎng)孩子的“榮譽(yù)感”
在我看來(lái)，一個(gè)有著強(qiáng)烈榮譽(yù)感的人，一定是個(gè)積極向上的人，也許她不是優(yōu)秀的人，但是也不會(huì)是最差勁的人，也只有擁有榮譽(yù)感的人，才能常懷感恩之心。
在培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感方面，我經(jīng)常用真實(shí)、虛擬的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，陪孩子在戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)組織多個(gè)與孩子同齡的小朋友，一起做集體競(jìng)技類活動(dòng)，讓孩子體會(huì)并了解集體合作的重要性，鄭x因?yàn)槲璧竻R報(bào)演出，每天需要花大量時(shí)間練習(xí)舞蹈動(dòng)作，因?yàn)槔�，她在練�?xí)的時(shí)候會(huì)松懈，我會(huì)告訴她：寶寶，匯報(bào)演出的舞蹈不是你自己一個(gè)人跳就可以了，是你們舞蹈班所有的小朋友一起合作跳的，如果因?yàn)槟愕奈璧竸?dòng)作沒(méi)做好，導(dǎo)致大家沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)，那以后就沒(méi)有人再和你一起完成舞蹈了，她聽(tīng)了說(shuō)：媽媽我以后繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)舞蹈，我想要大家一起得到獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣才能培養(yǎng)出孩子的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我經(jīng)常會(huì)和孩子分享抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，給她講解五星紅旗的由來(lái)，讓她樹(shù)立國(guó)家榮譽(yù)感。
三、以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣
《三字經(jīng)》中講：養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見(jiàn)，我們?cè)谏钪械囊谎砸恍�，都是潛移默化的在�?duì)孩子言傳身教，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子身上有不好的習(xí)慣時(shí)，我們會(huì)先反思自己是不是有這樣不好的習(xí)慣，如果孩子是有樣學(xué)樣學(xué)的我們，想要給孩子徹底改掉壞習(xí)慣，我們做父母的首先要改變。
四、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，重視與孩子的溝通
找合適的時(shí)機(jī)和孩子進(jìn)行朋友似的交流，孩子上幼兒園后，我總是擔(dān)心她膽子太小、太內(nèi)向交不到朋友，所以我每次晚飯后帶孩子出去玩的.時(shí)候，都會(huì)和她聊一聊今天學(xué)校里發(fā)生的事情，孩子非常愿意分享她認(rèn)為有趣的小事，以及她的困惑，我們要適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)解惑。在聊天傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們要充分尊重孩子，尊重是溝通的前提，這樣才能培養(yǎng)孩子的傾訴欲，如果孩子和你分享她認(rèn)為有趣的小事，在我們看來(lái)微不足道，就打斷或插話，這對(duì)孩子的心理傷害是非常大的，所以在孩子和我聊天的時(shí)候，我都會(huì)時(shí)刻提醒自己。
其實(shí)，一千個(gè)人有一千種方法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)方法都是好方法，作為家長(zhǎng)的我們，在孩子的成長(zhǎng)道路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生道路上時(shí)刻收獲陽(yáng)光。
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