教育干部培訓(xùn)心得體會（精選24篇）
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的教育干部培訓(xùn)心得體會（精選24篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育干部培訓(xùn)心得體會 1
3月2日，我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會議，會上局領(lǐng)導(dǎo)對干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但選題精辟、內(nèi)容充實(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感，明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向。使我的感悟很深，體會很多，收獲也很大。無論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑，也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勎覍Υ舜胃刹颗嘤?xùn)的體會。
一、作為部門負(fù)責(zé)人，要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)，做好表率作用。
首先，作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹立好榜樣，處處以身作則才能起到模范帶頭的作用，才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā)、踏實(shí)做事、誠實(shí)待人，這樣科室工作才能有成就。如果一個(gè)干部在工作中不能起到表率作用，那工作談何成功呢？可以說，表率的作用就像一座燈塔，為他人指明方向，它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想，做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。
二、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要有寬廣的心胸，學(xué)會包容事情，處理好人際關(guān)系。
在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中，受到眾人的歡迎，獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心，除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對待你身邊所發(fā)生的一切。其次就是處理人際關(guān)系，我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個(gè)人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個(gè)人，生活在世界上，必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往，然而，在這人際交往的過程中，也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式，當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對時(shí)，那些矛盾或摩擦就會大事化小，小事化無。寬廣的'胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外，還可以使個(gè)人的身心健康帶來更大的好處。
三、學(xué)會與人溝通，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。
在李局長的講話中多次提到的班子的作用，人與人之間的信任，溝通和交流，可見有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。雖然有些人具備淵博的知識，由于他們不善于與人溝通，不懂得團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來，集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功，那么機(jī)會就是使獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上，機(jī)會無處不在，就看你能不能抓住，抓住機(jī)會是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步�！皺C(jī)會總是青睞于有準(zhǔn)備的人。”確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，善于抓住機(jī)會的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會的前提，我們需要有充分的準(zhǔn)備。扎實(shí)的知識基礎(chǔ)是獲取機(jī)會的前提。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大，只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，困難都已經(jīng)不是大問題了。
四、學(xué)會總結(jié)，不斷的提高自己的能力。
每個(gè)人在通往成功的道路上總不會一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，當(dāng)你做某一件事情失敗時(shí)，接下來應(yīng)該怎么做呢？是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前？我想，如果選擇了前者的人，要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了；如果選擇了后者，成功的希望越來越接近他的身邊。我們在工作中難免會犯一些錯(cuò)誤，跌倒一次不可怕，可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會批評我們，有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了，從而失去了工作的積極性，這是一種很愚蠢的做法，讓我們換個(gè)角度來思考這個(gè)問題，領(lǐng)導(dǎo)批評我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作，如果領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作和言行不管不問豈不是更可悲了，因此犯錯(cuò)誤并不可怕，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了理論學(xué)習(xí)對于一名干部的重要性，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會，每一個(gè)人的潛力是無限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信我會成為一名合格的干部，更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
教育干部培訓(xùn)心得體會 2
20xx年8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí)；淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí)；沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
聆聽了聶局長的報(bào)告，受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時(shí)雨”。反思自己，反思自己的行業(yè)，反思自己的隊(duì)伍，原本是學(xué)習(xí)之典范，是引領(lǐng)時(shí)代的行業(yè)，終身學(xué)習(xí)之師，看今朝，走進(jìn)酒桌麻將桌，疏遠(yuǎn)書桌辦公桌，熱衷于推杯換盞，迷戀于燈紅酒綠，摸牌技術(shù)高，管理育人水平低，酒煙味濃，書生氣淡，撈錢意識強(qiáng)，服務(wù)理念弱···這樣的人，這樣的現(xiàn)象在我們的周圍并不少見。有道是，太陽底下這最光輝的職業(yè)，其光輝越來越淡；教育這一方凈土，其夾雜了污穢。這不由得使我想起了梁啟超的《少年中國說》：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……
我們擔(dān)負(fù)的是少年智、少年富、少年強(qiáng)……的責(zé)任，耳聞目染、榜樣帶動(dòng)、身教重于言教等明眼人都知道的道理，我們育人的人而為什么都無動(dòng)于衷呢？
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識；訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神；訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競爭力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書”的.效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí)，在競崗中比價(jià)值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責(zé)任。
誠然，在國智、國富、國強(qiáng)、國獨(dú)立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
教育干部培訓(xùn)心得體會 3
新征程，我準(zhǔn)備好了！
8月29日，我有幸參加了園區(qū)教育局組織的新任干部培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了曲校長和沈局長所作的主題報(bào)告以及教育局各位局長結(jié)合分管工作對與會同志所提出的工作要求，這是在新學(xué)期開學(xué)之際給大家上的生動(dòng)一課，使與會的每一位干部更加清楚了園區(qū)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，明確了自己所肩負(fù)的重任。新的崗位賦予了每一位干部新的使命，新的起點(diǎn)也將點(diǎn)燃大家的工作激情，譜寫嶄新的篇章。
如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？沈局長娓娓道來，從企業(yè)管理引申到學(xué)校管理，以星海的發(fā)展來看領(lǐng)導(dǎo)的作用，每一個(gè)例子都是經(jīng)典，發(fā)人深省，尤其是給大家提升領(lǐng)導(dǎo)力的“八條提醒”更讓人受益匪淺：
�、賹W(xué)會欣賞同事；
�、谧⑷霅鄣牧α�；
�、蹆A聽尊重他人；
④善于控制態(tài)度；
⑤使用微笑釣魚；
⑥講究語言藝術(shù)；
�、咴妇凹�(lì)同事；
�、囫{馭校園“熱點(diǎn)”。
社會心理學(xué)家告訴我們：“善于理智欣賞別人的人，他總會得到更多人的欣賞和幫助，創(chuàng)造一個(gè)更適合個(gè)性發(fā)展的寬松、和諧又充滿人情味的人際環(huán)境�！弊鳛閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，為了能使各項(xiàng)工作得以順利高效的完成，都在努力營造這樣的人際環(huán)境，然而，往往由于領(lǐng)導(dǎo)者在工作中的心態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整到位，受急功近利思想的影響，會不知不覺地成為了挑刺者，忘記了表揚(yáng)和鼓勵(lì)的作用，把自己放在了老師的對立面，最終的結(jié)果可想而知。我們要盡量放大教師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞教師。記得星海在每次創(chuàng)建后的總結(jié)大會上，幾任校長的做法是那么的統(tǒng)一，他們會對老師一一表揚(yáng)，回憶創(chuàng)建過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管老師們工作很辛苦，但聽到校長這樣的表揚(yáng)，感覺自己昔日所有的付出都是值得的，這樣的`大會凝聚人心，鼓舞斗志。對于教師工作中出現(xiàn)的問題，則應(yīng)大事化小，小事化了，事后選擇合適的場合，以溝通為主，善意地指出。領(lǐng)導(dǎo)要信任老師，從而贏得老師的尊重和信任，成為真正的一家人。
曲校長結(jié)合自己的成長和辦學(xué)治校經(jīng)歷，深入淺出地闡述了在新形勢下如何做校長，做好校長的觀點(diǎn)，她的勤勉讓人感動(dòng)，她的睿智讓人佩服，尤其讓我感同深受的是她最后的幾句話：“理念決定行動(dòng)，思路決定出路，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗�！币粋�(gè)好校長成就一所好學(xué)校，校長的理念、思路將化作辦學(xué)的愿景，成為凝聚學(xué)校師生的靈魂。愿景是對未來美景和藍(lán)圖的一種精神勾勒，是對學(xué)校的一種精神規(guī)劃。校長要有先進(jìn)的教育理念，以人為本，科學(xué)管理，才能引領(lǐng)學(xué)校健康持續(xù)地發(fā)展。人們常說校長是學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”“火車頭”，正是有像曲校、沈局這樣的名校長的引領(lǐng)，在短短幾年內(nèi)就成就了一所名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，被社會所認(rèn)可的名校。星灣學(xué)校的“讓每個(gè)孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”星海學(xué)�！叭巳顺晒�，人人成星”的教育理念引領(lǐng)著全體教師，用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著教育理想�！皩W(xué)校無小事，事事見精神”，這是張貼在星海教師辦公室墻上的一句標(biāo)語，一批又一批的星海人正是有了這種工作作風(fēng)——把每件事情做到極致，才成就了星海的今天。
如今，園區(qū)的教育正進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展期，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造特色學(xué)校，辦人民滿意的教育成為了我們共同的追求，作為學(xué)校管理者的新兵，我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)，用科學(xué)的管理思想武裝自己，以各級名校長為榜樣。鳳凰小學(xué)正處于工程建設(shè)的重要階段，我會和我們的團(tuán)隊(duì)努力把宏觀規(guī)劃與微觀設(shè)計(jì)巧妙結(jié)合起來，彰顯學(xué)校文化，突出育人功能，讓鳳凰小學(xué)成為園區(qū)教育又一顆閃亮的明星。
教育干部培訓(xùn)心得體會 4
關(guān)于教師的地位和作用，《綱要》作了這樣的闡述："教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者"。"教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情景和已有的知識出發(fā)對教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，開展教學(xué)活動(dòng)"，要求"教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性"，同時(shí)倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的創(chuàng)造。通過認(rèn)真聽取上海市閘北區(qū)張軍瑾、沈虹、王云蔓三位專家的講座，感受到一間學(xué)校的發(fā)展引導(dǎo)著教師的專業(yè)成長，感染著幾百學(xué)生的健康成長。
張軍瑾校長圍繞主題《創(chuàng)新，我們能做什么？》，通過具體案例，以和田路小學(xué)的發(fā)展史，生動(dòng)的給我們闡述了和田路小學(xué)的創(chuàng)造教育。創(chuàng)造教育是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明人才的模式，教育的目的在于培養(yǎng)可以創(chuàng)造新事物的人而非重復(fù)上一輩已經(jīng)做過的事。要求采用全新的教學(xué)方法來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。從這里我看到我們現(xiàn)在的老師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中基本沒參與感，也沒動(dòng)力，老師在整個(gè)過程中也是自導(dǎo)自演，自問自答，教學(xué)過程中也毫無樂趣。教師的這種教學(xué)抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力，沒鼓勵(lì)學(xué)生的`創(chuàng)造新思維。這種千篇一律的教學(xué)方法基本上就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中重復(fù)著上一輩的事。
二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為一個(gè)民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。沈紅專家用深入淺出的事例講述了為什么要開展社會實(shí)踐，因?yàn)槿说膬r(jià)值觀的體現(xiàn)在于社會實(shí)踐的參與度。讓學(xué)生有興趣的活動(dòng)中參與，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力。用12個(gè)字把如何開展社會實(shí)踐表達(dá)得非常精辟，就是：重規(guī)劃，巧轉(zhuǎn)化；適對象，揚(yáng)主體；聚合力，拓時(shí)空；顯特色，共育人。下面就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。
二、創(chuàng)設(shè)知識能力實(shí)踐機(jī)會，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難；困難生疑問；疑問生假設(shè)；假設(shè)生試念；試念生斷語；斷語生行動(dòng)，以此演化無窮�！币虼�，只有注重綜合實(shí)踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會開動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。
四、誘導(dǎo)質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂�！�
總之，學(xué)校要做好創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，要求教師在開展教育教學(xué)活動(dòng)中做和藹敏銳的教師，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，善于捕捉細(xì)節(jié)，做有童心的教師，關(guān)注兒童世界。尊重學(xué)生差異，做有智慧創(chuàng)造的老師。
教育干部培訓(xùn)心得體會 5
全校的競賽又要負(fù)責(zé)理工招生。所以工作量還是蠻大的，但為了學(xué)校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓(xùn)，了解了新教材的特點(diǎn)，同時(shí)我也接受了一種新的教學(xué)方法分組學(xué)習(xí)法。我覺得用這種方法去學(xué)這樣的教材不錯(cuò)。我查閱了一些資料，同時(shí)也征求了華師教科院一些教授的意見，得到了他們的大力幫助，尤其是得到雷萬鵬教授和王一濤博士的大力支持。他們多次來我學(xué)校幫助我。用這種方法不僅拉近了我和學(xué)生的距離，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生參與其中，既營造了和諧的教學(xué)氛圍，又激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并取得了很好的教學(xué)成績。今年我所帶的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績在楊柳鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先，讓我充分感受到了運(yùn)用新方法的好處。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步學(xué)到了分組學(xué)習(xí)的新技巧，同時(shí)還學(xué)到了其他的一些新方法，這更進(jìn)一步促進(jìn)了我以后的教學(xué)和學(xué)校分管工作質(zhì)量的提升。
最后，姜局長的講話讓我感受頗深，在對過去半年的工作總結(jié)時(shí)，局長冷靜的總結(jié)成績，著重談到存在的問題。說實(shí)在話這半年我深刻的感受到英山教育在積極地發(fā)展。作為教育一員我特別高興，誰不希望自己有一個(gè)好的工作環(huán)境。不過我也有責(zé)任盡自己最大努力支持教育局的`工作，即便幫不了太多但絕對不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新理念，強(qiáng)化自己的責(zé)任意識，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，努力提高工作效率。
人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。我也許不是聰明人，但我會做一個(gè)努力的人，做一個(gè)有大局觀的人。教育局的領(lǐng)導(dǎo)為了推動(dòng)我們教育的發(fā)展想千方設(shè)百計(jì)，我們真的應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會好好學(xué)習(xí)認(rèn)真總結(jié)，并將我們學(xué)習(xí)的心得體會帶回到學(xué)校，傳達(dá)到每個(gè)教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲。讓我們?yōu)橛⑸浇逃陌l(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)吧！我們要相信只有英山教育蓬勃發(fā)展才會有我們教育工作者幸福美好的明天！
教育干部培訓(xùn)心得體會 6
20xx年11月2日至5日，我有幸參加了由市教育局組織的為期三天半的“凱里市中小學(xué)德育干部培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了七位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即汪海清校長的《一流學(xué)校建設(shè)》、姚文明局長的《凱里教育現(xiàn)狀及發(fā)展思考》、唐蓓老師的《未成年人思想道德建設(shè)》、陸超祥校長的《國外教育中的德育》、何昌橘校長的《怎樣開展學(xué)校德育工作》、田應(yīng)仟校長的《教師的心理健康》和周文鋒書記的《育人先育德，育德先育心》，學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的領(lǐng)導(dǎo)們一再講到的德育為先的教育思想。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性
就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！
三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí)
讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的`精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、教師加強(qiáng)未成年人思想教育的幾個(gè)方法：
�、拧W(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，欣賞鼓勵(lì)；
�、啤议L要依靠，不要依賴；
�、�、遇到困難要克制，不要沖動(dòng)；
⑷、多管齊下，開辟德育新渠道；
⑸、注意收集資料，激勵(lì)和鞭策自己；
⑹、善用談話技巧，增強(qiáng)德育實(shí)效。
4、利用中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作，如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效。
5、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。
6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對我的觸動(dòng)很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會取很大的成績。
教育干部培訓(xùn)心得體會 7
在中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程中，我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座，而且也從中汲取了許多知識營養(yǎng)，下面就淺談一下這一年多來學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得：
一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智、儒雅、博學(xué)
點(diǎn)擊開每一個(gè)學(xué)習(xí)視頻，映入眼簾的總是專家們精彩的講座，豐富的知識底蘊(yùn)，滔滔不絕的講解總是精彩溢呈，扣人心弦，通過教育部部長周濟(jì)所做的專題報(bào)告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后，要求我們更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的根本要求；要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為載體，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的突出矛盾，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的能力。每一個(gè)專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的'一些本真現(xiàn)象，猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。
二、培訓(xùn)形式新穎、獨(dú)特
足不出戶，坐在電腦前就能直接接受到來自全國著名教育專家的培訓(xùn)，實(shí)屬榮幸！如此之近距離、如此之高清晰、如此之特殊培訓(xùn)，這還是第一次，通過視頻講座了解到與科學(xué)發(fā)展觀要求不符的“四個(gè)普遍性問題”分別是：
1、一些黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想不夠堅(jiān)定、觀念較為落后、思想解放不夠，對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識和理解不夠深入不夠透徹，落實(shí)的積極性、自覺性、主動(dòng)性不夠高。
2、一些明顯影響和制約科學(xué)發(fā)展觀的問題還比較突出，難點(diǎn)熱點(diǎn)問題不同程度的存在。比如是不是科學(xué)發(fā)展、如何科學(xué)發(fā)展等問題。
3、保障科學(xué)發(fā)展觀的體制機(jī)制不夠健全，黨的自身建設(shè)、管黨治黨的能力、工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn)。
4、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)、思路方法與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀的要求不相符合，認(rèn)識水平、黨性修養(yǎng)不夠高，與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹�，領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的能力素質(zhì)不夠高。
“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧、憧憬教育未來、拓展干訓(xùn)時(shí)空、打造全新平臺”，的確，時(shí)空縮小了，平臺搭建得很及時(shí)，也很有必要，從中受益多多。
三、通進(jìn)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會，也是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，一個(gè)人，要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個(gè)平臺，在開班儀式上，李書記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義，通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就是要接受新思維、新方法，通過網(wǎng)上培訓(xùn)，還要不斷地創(chuàng)新新思維、以創(chuàng)新的思維應(yīng)對挑戰(zhàn)！
總之，通過中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí)，多層次、多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，并將結(jié)合本校實(shí)際，以此為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高！
教育干部培訓(xùn)心得體會 8
有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實(shí)在，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進(jìn)；常局長的語重心長更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨，關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。
作為一名村小學(xué)校長，通過學(xué)習(xí)，對于做好一名校長感觸頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、明確一個(gè)校長使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭雁
校長是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化，無不說明一個(gè)好校長重要。于海軍校長負(fù)重奮進(jìn)、大刀闊斧，徐云生校長勵(lì)精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠的心，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，從小事抓起，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中。
從嚴(yán)治校：五中和一中的變化，正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長嚴(yán)于律己，學(xué)校成功是因?yàn)樾ｉL做到了。凝聚人心：講求方法善于因勢利導(dǎo)，從不利中抓住要點(diǎn)，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣；在行為上帶動(dòng)以身作則；情感上溝通，對質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對待教師，創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長的行為滲透著正氣，潤物無聲，從而凝聚人心，形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實(shí)：四位校長話說得實(shí)，事更做得實(shí)。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長環(huán)境、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策，事無巨細(xì)無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí)。
二、一名校長要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理
打鐵還需自身硬。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
縱觀幾位校長的履歷，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)校基礎(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在，校長只有堅(jiān)持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問題，并研究解決問題，學(xué)校工作才會不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長的發(fā)言中我們可以看出，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐，貼近教師貼近學(xué)生。
工欲善其事必先利其器，一名校長要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對校長最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)？就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)？就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實(shí)四位校長發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長和幾位校長用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當(dāng)好教育管理者的真諦�？茖W(xué)的管理會產(chǎn)生良好的效益。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo)，以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營造三個(gè)“感”：責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo)；著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制；用心于人，造就一支高水平的工作隊(duì)伍。形成合力，管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)幔惨訌?qiáng)人文的熏陶，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強(qiáng)勢，不利于工作的開展，更不利于教師的`發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理，采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，實(shí)施人文管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化；學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型，確立學(xué)習(xí)榜樣，感受崇高師德，“比貢獻(xiàn)、比作用、比成績”合作、競爭的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師，走進(jìn)他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時(shí)，在對學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo)，為學(xué)生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，這將是我對學(xué)校管理的一個(gè)長期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無極限
我從教21年，任村小校長17年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎，勤政務(wù)實(shí)并多年來成績卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實(shí)際問題，學(xué)額較少，隨著教育資源整合，年青教師流動(dòng)性大隊(duì)伍不穩(wěn)定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn)，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識和人格修養(yǎng)，讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對自己提出要求：信心要堅(jiān)定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無止境，要以他們?yōu)榘駱樱橙∷麄儗?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，充實(shí)自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育干部培訓(xùn)心得體會 9
一、教育任重道遠(yuǎn)
記得郭玉紅校長在在講座過程中說過這樣的話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級里可能只是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！這句話，我不僅要緊緊地記住，而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個(gè)殘疾學(xué)生，尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生，要公平公正地對待每一個(gè)殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
我深信，良好的校園文化會讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹云老先生的報(bào)告，讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，更關(guān)注了校園精神文化建設(shè)，形成了自己的校園文化特色，并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，成了教師成長學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成自己學(xué)校的文化，讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感，讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。
總而言之，我們的校園文化建設(shè)就是要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的成長、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的'人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。
三、要打造和諧團(tuán)隊(duì)
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟⿲W(xué)。聆聽宋志原的報(bào)告，心里有一種羞愧的的感覺，作為一名教師，一名教育工作者，學(xué)習(xí)是太有必要了。
因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí)，逐步形成特教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿望，把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長的話：
首先，校長要敬畏職責(zé)，不懈追求，樹立職業(yè)責(zé)任感，要求我們仰望星空，腳踏實(shí)地；
其次，要樹立鍥而不舍的精神，順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干，逆境時(shí)，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長，我們沒有理由不干好！
第三，教育變的是要求，不變的是精神。
總之，正如孫桂生局長所說：培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺�；匦：螅乙褜W(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，并付諸行動(dòng)。相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓自己快速成長，更會讓學(xué)校、教師、學(xué)生長久受益。
教育干部培訓(xùn)心得體會 10
八月十八號早上我醒得很早，五點(diǎn)就起來了，因?yàn)樾ｉL通知我從十八號到二十號要進(jìn)行三天的全縣教育干部培訓(xùn)。我很激動(dòng)，我喜歡這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因?yàn)橐郧霸邳S岡、武漢進(jìn)行的校長培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學(xué)到了新方法，回來后無論是對我的教學(xué)工作，還是對我的學(xué)校分管工作都起到了積極的推進(jìn)作用。
今年暑假我開始還為沒有培訓(xùn)而感到遺憾，這下好了，所以七點(diǎn)多一點(diǎn)我就到了培訓(xùn)地點(diǎn)。一拿到培訓(xùn)安排我就認(rèn)真看起來，上面安排專家所講的課題都是一些敏感問題，同時(shí)也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題。我想我得好好學(xué)學(xué)，年輕人多學(xué)點(diǎn)終歸是有好處的，再說現(xiàn)在都提建立學(xué)習(xí)型社會，作為教師更應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，所以面對教育局領(lǐng)導(dǎo)精心安排的這次培訓(xùn)。我們不僅要能理解而且一定要抓住機(jī)會好好學(xué)。
通過最近三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)我們感覺很受啟發(fā)、收獲很大。
一是看到了希望，增強(qiáng)了信心。
說實(shí)在話最近幾年教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農(nóng)村教師。因?yàn)橄鄬Χ赞r(nóng)村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，也不用為惡劣天氣而提心吊膽，校園不僅凈化而且綠化美化，工作環(huán)境大大改善。國家對教育問題的解決是逐步的，先解決校園建設(shè)和學(xué)生問題，認(rèn)真想一想也是合情合理的。作為教師這個(gè)素質(zhì)相對較高人群來說應(yīng)該接受。國家不是不幫教師解決問題而是把教師問題放在后面解決而已。
十八號上午的開班典禮讓我們真切的感受到縣各級領(lǐng)導(dǎo)對我們英山教育的重視，其中段縣長的講話通俗易懂，深入淺出的總結(jié)了英山教育在過去所取得的成績和存在的問題，最重要的`是對英山教育提出了殷切的希望和要求，同時(shí)也表明了縣四大家領(lǐng)導(dǎo)對教育發(fā)展的重視和支持。很是鼓舞人心。讓我們看到了英山教育的希望。
接下來湖北師范學(xué)院的郭教授又認(rèn)真的幫我們解讀了最近頒布的未來十年教育發(fā)展的《規(guī)劃綱要》�？纯礈乜偫頌榇艘淮斡忠淮握匍_座談會，一次一次修改。充分結(jié)合中國的國情，作出了最大努力。從中不難看出未來十年教育將得到更好的發(fā)展機(jī)會，教師的工作環(huán)境將進(jìn)一步改善，教師的地位將進(jìn)一步提升。這對于低谷中的教育如打了一針強(qiáng)心劑，讓我們看到了希望增強(qiáng)了信心。為此我們要堅(jiān)持下去，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作能力以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。
二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了認(rèn)識。
我從參加工作至今一直在農(nóng)村，至今已有十四年了。雖然我認(rèn)為自己是一個(gè)工作很努力的人，但由于缺少學(xué)習(xí)我有時(shí)總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認(rèn)為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指點(diǎn)。其中一是靠這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二是靠自己創(chuàng)造機(jī)會。但這樣的機(jī)會要比自己創(chuàng)造機(jī)會容易得多，所以我們一定要好好珍惜。
十八號下午王文教授講的教師的五心修煉對我們來說不只是一堂課，更像是一次心理疏導(dǎo)和心理按摩。它解決了我們在工作中遇到的很多心理問題，為我們在未來帶著愉快的心情開展工作提供強(qiáng)大的心理支持。
十九號上午汪教授講的素質(zhì)教育背景下的教育觀念改變更是讓我們明白什么是素質(zhì)教育。雖然以前我聽說過這名詞，但很膚淺。通過教授的講解，我感覺豁然開朗，我進(jìn)一步相信自己前幾年提出的教師不應(yīng)只關(guān)注幾個(gè)學(xué)生而應(yīng)關(guān)心每個(gè)學(xué)生理念的正確性。它與素質(zhì)教育提倡的的促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展是吻合的。當(dāng)天下午柳清秀教授談的學(xué)校教職工職業(yè)發(fā)展前程與管理發(fā)展策略探討更是讓我有很大收獲。作為一名學(xué)校的管理干部確實(shí)應(yīng)該積極探討管理的方法，我們總是認(rèn)為由于目前教師待遇不好，因此教職工管理難，但是教師隊(duì)伍畢竟是一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，他們都有自己的理想，不會為了一點(diǎn)利益而折腰，學(xué)校管理者如果結(jié)合每個(gè)教師的特點(diǎn)，幫他們謀劃其職業(yè)發(fā)展前程給他們以希望，讓他們找到努力的方向，我想大多數(shù)人是能接受的。教職工能力在得到承認(rèn)的同時(shí)學(xué)校將形成合力。學(xué)校也一定會開創(chuàng)新局面，
二十號我們又聽了有關(guān)學(xué)校安全、裝備、學(xué)生傷害事故的法律預(yù)防和處理的講座。進(jìn)一步強(qiáng)化了安全意識、學(xué)到了法律知識、更新了發(fā)展觀念。
三是學(xué)到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。
有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還需要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學(xué)習(xí)過程中我們學(xué)到了很多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的一些成功做法都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展給每個(gè)學(xué)生機(jī)會，絕對保證他們的主體地位不動(dòng)搖。教師只是一個(gè)引路人。對這一點(diǎn)我有非常深刻的認(rèn)識。
我一向都認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該成為教師思維的奴隸。每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲覀兛偸侵灰苑謹(jǐn)?shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去看�？偸钦J(rèn)為能把教的知識學(xué)好的學(xué)生是好學(xué)生，其他的就一無是處。舉個(gè)例子，這幾年學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，于是我就常帶兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。說實(shí)話，本來學(xué)校給我的分管工作也蠻多的既要抓
教育干部培訓(xùn)心得體會 11
看了郭振有教授的輔導(dǎo)報(bào)告錄像，的確非常受益受用！中國古代的“亞圣”孟子把人格修養(yǎng)劃分為六重境界。也就是：一、善的境界；二、信的境界；三、美的境界；四、大的境界；五、圣的境界；六、神的境界。孟子曰：可欲之謂善，有諸己之謂信，充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大，大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神。讀過論語的老師都知道，孟子對人格修養(yǎng)的六重境界的論述就無需多解釋了，但是作為常人，作為普通教師，最重要的還是以中間的兩個(gè)層次即“美的”和“大的”境界作為師德修養(yǎng)的.標(biāo)高，更為實(shí)際一點(diǎn)，畢竟“圣的”和“神的”境界太過理想化，與我們當(dāng)今的社會現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)脫節(jié)，我們姑且把它作為人格修養(yǎng)的最高點(diǎn)來追求吧！
善，其實(shí)是對生存于現(xiàn)實(shí)生活中所有人的起碼要求，今天，在我們的言談中、在網(wǎng)絡(luò)上、在各種場合的講稿中，都頻頻出現(xiàn)“道德底線”一詞，什么是道德底線？我覺得就是不能突破善的零勢面，你無論怎樣追求自身利益，都無可厚非，但前提是不能“主動(dòng)”損壞別人的利益，只要不違背這一做人處事原則，你就沒突破道德底線，你就是善的，否則你就與惡結(jié)緣！但作為教師的師德修養(yǎng)僅僅停留在善的層次是不利于以身垂范和為人師表的，所以教師以“大的”和“美的”為修養(yǎng)準(zhǔn)則是可行的，也是對育人有益的。
“美的”和“大的”就是人能夠把自己內(nèi)心的善念擴(kuò)充到外表，在言行中表現(xiàn)出來這就上升到美的境界了。光充實(shí)仍不夠，還要有光輝，倘若人的道德不僅表現(xiàn)在一言一行，而且能夠輻射到整個(gè)班級、整個(gè)校園、整個(gè)教育體系，這樣就超越了美，達(dá)到了大的境界了。可見，教師的職業(yè)特點(diǎn)的確需要教師的人格魅力的輻射和表率作用。耳提面命肯定也必要，但是以身作則的濡染還是不可缺少。人格修養(yǎng)的過程就是自我完善完美的過程，沒有人強(qiáng)調(diào)你甚至逼迫你必須這樣，而是你內(nèi)心深處尋求自我完善的一種內(nèi)在需求使然，要想獲取人格之美，要做到堅(jiān)守正道的昂揚(yáng)正氣，擔(dān)當(dāng)維護(hù)準(zhǔn)則的凜然勇氣，還有就是君子挺立于天地之間無所偏私的光明磊落之氣，能修養(yǎng)這三氣，就能真正做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的超脫境界，這樣的教師肯定不會受物欲所累，不會受名利所惑，就能把陽光下最光輝的事業(yè)，把培養(yǎng)人的責(zé)任演繹的淋漓盡致，就真正成了德的楷模，學(xué)的榜樣，這就是郭教授所倡導(dǎo)的教育家的境界，有這樣境界即使不是教育家，起碼也是名師和鄉(xiāng)土教育家，您說呢？那么就把這作為我們教師的最高理想，終身追求吧！
教育干部培訓(xùn)心得體會 12
xx鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動(dòng)課《梅花》，讓我感到一種溫暖。這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了她的有心、用心和細(xì)心。在活動(dòng)中，巧妙的設(shè)計(jì)，自然的銜接和她和藹可親的教態(tài)，利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，為大家營造了一種氛圍，讓人感動(dòng)。作為一名園長，崔杰老師仍然參加一線的教學(xué)活動(dòng)，這種精神和行為值得我學(xué)。
在研討活動(dòng)中，各位教師的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無疑。每一位教師根據(jù)課程情況，真誠的表達(dá)了自己的看法，有發(fā)自內(nèi)心的欣賞，也有直言不諱的批評。研討過程是自我學(xué)、自我提高的過程，同時(shí)進(jìn)一步提升了對“教育評價(jià)”的認(rèn)識和理解。
省級骨干教師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹駣^，再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評價(jià)的重要性。她的講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的`評價(jià)工作點(diǎn)名了方向。她將理論與實(shí)際相結(jié)合的講解，使在場的教師們聽得專注入神，讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。
反思這次的活動(dòng)，感覺幼兒園教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中還很欠缺。教師們還沒有真正認(rèn)識到評價(jià)的作用，而對于怎樣評價(jià)、評價(jià)內(nèi)容還很需要進(jìn)一步研究，更需要專家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。
雖然只是短短的一天學(xué)，但我學(xué)到了很多，我將在今后的工作中，發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用，在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。
教育干部培訓(xùn)心得體會 13
3月20日，我有幸參加了電化集團(tuán)公司團(tuán)委舉辦的基層團(tuán)干培訓(xùn)班，和來自集團(tuán)其他單位的團(tuán)干一起學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。對此次培訓(xùn)的談?wù)劚旧淼捏w會。
此次培訓(xùn)班安排了許多貼近我們基層團(tuán)組織的建設(shè)管理，團(tuán)干個(gè)人素質(zhì)提高的課程，以及團(tuán)干在企業(yè)和青年中的定位，讓我在聽課培訓(xùn)的過程中，分享到了豐富的理論知識，包含怎樣進(jìn)行實(shí)效溝通、怎樣發(fā)揮青年團(tuán)員的作用，以及自身的學(xué)習(xí)和提高等等。集團(tuán)公司董事長兼黨委書記周紅旗精彩的、深入淺出的講解，從企業(yè)的形勢到青年在企業(yè)中的作用與定位，以及他豐富的閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，都給了我很多的啟發(fā)和收獲。團(tuán)市委周耙希書記講解《如何做好一名共青團(tuán)干部》，怎么樣組織青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年、維護(hù)青年合法權(quán)益。讓我在地思索和比較中，不斷的提高本身工作學(xué)習(xí)能力和一些須改進(jìn)的地方。
從這次培訓(xùn)結(jié)合到實(shí)際的'工作中，我也感到受益匪淺，隨著社會的進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展，靠一個(gè)人完成所有任務(wù)的可能舉步維艱，由此，團(tuán)隊(duì)整體的效率就顯得極其重要。青年是企業(yè)的中堅(jiān)力量，青年的可塑造性很強(qiáng)，共青團(tuán)員應(yīng)做好榜樣，引導(dǎo)、服務(wù)于青年，同時(shí)加強(qiáng)工作學(xué)習(xí)，堅(jiān)持青年的積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)堅(jiān)持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最佳狀態(tài)，使其成為一個(gè)無堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗團(tuán)體，增進(jìn)彼此的了解和加強(qiáng)相互之間的信任感。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)際工作中的知識和經(jīng)驗(yàn)，而這些新的體驗(yàn)和認(rèn)識將有助于我改正以往工作中的一些不足，把握好工作的方向，在不斷改進(jìn)工作方法的同時(shí)，提高自身的素質(zhì)，進(jìn)一步做好團(tuán)青工作，更好的服務(wù)青年，激勵(lì)青年，與他們一起共同進(jìn)步，使本身充分融入到卓越的團(tuán)隊(duì)之中。
教育干部培訓(xùn)心得體會 14
“管理就是確切地知道你要?jiǎng)e人干什么，并使他用最好的方法去干�！薄半p減”背景下，科學(xué)有效的“管”和“理”對于學(xué)�！疤豳|(zhì)增效”有著重要的作用。管理猶如治水，應(yīng)當(dāng)疏堵結(jié)合、順勢而為。身為校園管理的中堅(jiān)力量，我時(shí)刻提醒自己，要適時(shí)調(diào)整工作模式，借“雙減”契機(jī)，化被動(dòng)為主動(dòng)，思考師生的`本質(zhì)需求，合理地疏與堵，從而，以“四兩撥千斤”的管理藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育提質(zhì)增效、師生及家校雙贏的教改目標(biāo)。管理之路，道阻且長，這征程不僅得憑一腔赤誠之心，還需甘心、潛心與獨(dú)具的匠心。同心共情乃感性的本能，而不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐方能識真知、悟真諦。管理路上淺淺幾步的我將備足行囊、校準(zhǔn)方向，用理性的火炬照亮砥礪前行的每一步�！ ∽鳛橐幻�90后，非常有幸能夠成為教體系統(tǒng)后備干部中的一員，也將珍惜、把握后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)成長機(jī)會，不斷提升自我、完善自我、成就自我。作為一名后備干部，我認(rèn)為要有大擔(dān)當(dāng)，秉持“為黨育人，為國育才”初心，不斷突出履職盡責(zé)。時(shí)刻提醒自己保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，腳踏實(shí)地、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)篤行。要有大智慧，樹立“學(xué)無止境，終身受益”觀念，不斷提升能力素養(yǎng)。感受學(xué)術(shù)魅力，學(xué)習(xí)豐富經(jīng)驗(yàn)，潛心聆聽教誨，胸懷“比學(xué)趕幫、競相成才”的進(jìn)取心，實(shí)現(xiàn)提升能力的努力目標(biāo)。要有大格局，堅(jiān)持“心存敬畏，行有所止”思想，不斷保持工作干勁。常懷律己之心、自省之心、擔(dān)當(dāng)之心，從細(xì)小之處嚴(yán)格要求自己，將反省作為人生的必修課，在不斷前行中完成自我成長！
教育干部培訓(xùn)心得體會 15
聆聽了“校長大講堂”汶河集團(tuán)校各位校長關(guān)于教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)的交流和討論，讓我對如何進(jìn)一步做好自身工作有了更深入地思考。面對落實(shí)“雙減”政策的'過程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，各校都作出了立足學(xué)校實(shí)際、滿足學(xué)生發(fā)展需求的極具特色的探索和創(chuàng)新。新作為首先要有新思想，這就需要在學(xué)習(xí)中更新觀念，在思想碰撞中將新知識新理念融會貫通，這樣才能打開新局面，創(chuàng)造新格局�；貞�(yīng)“雙減”政策帶來的挑戰(zhàn)，需要行動(dòng)上的協(xié)同推進(jìn)。在日常工作中也要努力實(shí)踐，大膽嘗試，不拘泥于形式，不囿于條條框框，既要緊跟時(shí)代更新知識又要立足實(shí)踐積極掌握新技能，做到“知行合一”，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。一項(xiàng)工作的完成并不是結(jié)束，應(yīng)該在結(jié)果中舉一反三，總結(jié)提升，在一絲不茍、精益求精中補(bǔ)齊短板，在不棄微末、不舍寸功中善作善成。
教育干部培訓(xùn)心得體會 16
一、教育任重道遠(yuǎn)
記得郭玉紅校長在在講座過程中說過這樣的話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級里可能只是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！這句話，我不僅要緊緊地記住，而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個(gè)殘疾學(xué)生，尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生，要公平公正地對待每一個(gè)殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
我深信，良好的校園文化會讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹云老先生的報(bào)告，讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，更關(guān)注了校園精神文化建設(shè)，形成了自己的校園文化特色，并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，成了教師成長學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成自己學(xué)校的文化，讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感，讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。
總而言之，我們的校園文化建設(shè)就是要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以全面貫徹黨的'教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的成長、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。
三、要打造和諧團(tuán)隊(duì)
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟⿲W(xué)。聆聽宋志原的報(bào)告，心里有一種羞愧的的感覺，作為一名教師，一名教育工作者，學(xué)習(xí)是太有必要了。
因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí)，逐步形成特教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿望，把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長的話：
首先，校長要敬畏職責(zé)，不懈追求，樹立職業(yè)責(zé)任感，要求我們仰望星空，腳踏實(shí)地；
其次，要樹立鍥而不舍的精神，順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干，逆境時(shí)，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長，我們沒有理由不干好！
第三，教育變的是要求，不變的是精神。
總之，正如孫桂生局長所說：培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺�；匦：�，我要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，并付諸行動(dòng)。相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓自己快速成長，更會讓學(xué)校、教師、學(xué)生長久受益。
教育干部培訓(xùn)心得體會 17
08年的9月，太倉的幼教發(fā)生了質(zhì)的變化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，我有幸受聘為藝術(shù)幼兒園園長、藝術(shù)幼教中心事務(wù)主任。剛剛走上管理崗位，身上的角色一下多了許多：園長、人事秘書、檔案人員。等等，不同的角色要求著不同的事務(wù)，園長要全面思考幼兒園的管理工作，規(guī)劃布置每月、每周、每日的工作；人事秘書關(guān)系著所有教師的職稱評定、工資晉升、信息收發(fā)錄入；檔案人員則要將所有的檔案資料信息化、數(shù)字化。等等。一切都是那樣的陌生而又無所適從，正當(dāng)自己迷茫之時(shí)，有幸能參加教育局組織的“幼教管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，一年多來，正是借助這個(gè)培訓(xùn)的平臺，在各級各類專家的引領(lǐng)之下，對管理工作的內(nèi)涵、管理藝術(shù)、如何提升管理能力等都有了全面的認(rèn)識及提高。雖然臨近結(jié)業(yè)，回首這一年來學(xué)習(xí)歷程，心中充滿激動(dòng)與感慨，此次高規(guī)格的培訓(xùn)有如一場及時(shí)雨，在引領(lǐng)自己有序處理各類管理事務(wù)，開闊自己管理視野的同時(shí)，更為自己的管理走向成熟奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、在聆聽中建立管理理念。
培訓(xùn)班里重培養(yǎng)，為了提高學(xué)員的理論水準(zhǔn)，開拓學(xué)員的管理視野，提升學(xué)員的管理理念，在一年多時(shí)間里，先后開設(shè)多達(dá)十多個(gè)專家講座：有來自外面的著名的園長、教研員、刊物編輯；也有來自本土的婦幼保健、財(cái)務(wù)人事等領(lǐng)域的精英。講座的內(nèi)容涉及幼兒園管理的方方面面：有幼兒園的管理藝術(shù)；人、財(cái)、物統(tǒng)籌；安全工作；課程建設(shè)等，使我們能夠站在較高的成長起點(diǎn)發(fā)展。我們先后聆聽了《公辦幼兒園的經(jīng)營策略》、《幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值定位與實(shí)踐載體》、《幼兒園園本課程的建設(shè)》、《瑞吉?dú)W的教育資源》《當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園》等報(bào)告，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。
在眾多的學(xué)習(xí)交流中，開闊了視野，更新了理念。毛美娟園長的“貴在制度，贏在執(zhí)行�！崩砟�，讓我們清晰地認(rèn)識到：一個(gè)單位，管理是錯(cuò)綜復(fù)雜的，身為管理者應(yīng)該不斷提高對制度的執(zhí)行力，讓大家感覺自己處處是公平的，這樣才能在管理中起到事半功倍的效果。制度是基業(yè)長青的守護(hù)者，如果好的制度沒有好地執(zhí)行，這個(gè)制度將是一紙空文，執(zhí)行制度能讓制度本身產(chǎn)生力量，當(dāng)我們把學(xué)校制度與執(zhí)行力完美結(jié)合起來，才能把學(xué)校的文化全面深刻有力地體現(xiàn)出來。
而無錫市教研中心的李俐老師的“我前進(jìn)、我新鮮、我很特別”的課程建設(shè)理念，讓我們清晰了基于發(fā)展、基于創(chuàng)新和園本的.課程動(dòng)態(tài)化建設(shè)的價(jià)值定位，清晰了如何從管理和資源兩個(gè)實(shí)踐載體來深入推進(jìn)幼兒園課程改革進(jìn)程的行動(dòng)思路。省教科院特教所尹所用自己的切身感受及深切的語言把我們重又帶回瑞吉?dú)W先進(jìn)的教育思想，對她進(jìn)行了重新的認(rèn)識：方案活動(dòng)只是瑞吉?dú)W教育中的輔助教學(xué)形式，不是主要的或者全部的活動(dòng)，除了方案教學(xué)外，還有許許多多值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方——以人為本的兒童觀；建構(gòu)主義的教育觀；倡導(dǎo)多種語言表達(dá)與溝通；形成高效的合作團(tuán)體等等。
這些理念一直引領(lǐng)著我的管理實(shí)踐，督促我在管理崗位上以先進(jìn)的理念提升管理實(shí)效。
二、在交流中提升管理智慧。
培訓(xùn)班里重實(shí)踐，在加強(qiáng)對學(xué)員的理論培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，廣泛組織實(shí)踐討論活動(dòng)，在每一次的聆聽報(bào)告之后，培訓(xùn)班總會結(jié)合聽講內(nèi)容，組織學(xué)員分組、有重點(diǎn)的進(jìn)行討論：“一個(gè)好的幼兒園是什么樣的？”“幼兒園校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容？”等等。
一個(gè)個(gè)問題、一次次碰撞，這種在實(shí)踐中不斷的思辨與交匯，無疑對每位學(xué)員都是一個(gè)共同進(jìn)步的過程，學(xué)員們在討論中結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)管理經(jīng)驗(yàn)或管理理想亮觀點(diǎn)、擺思想，對管理的本質(zhì)、管理的方法與策略有著清晰的認(rèn)識，大家在相互借鑒中不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)作為管理者的能力之一——表達(dá)能力（即口才）也得到較好地提升。
三、收獲和感悟
幼兒園的管理是錯(cuò)綜復(fù)雜的，其內(nèi)容包含了人財(cái)物資源統(tǒng)籌、保教管理、品牌建設(shè)、文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦園質(zhì)量、危機(jī)管理等方發(fā)面面，通過培訓(xùn)我深深體會到作為一名管理者，必須要善于學(xué)習(xí)明辨事理、處事果斷、勇于改革創(chuàng)新。才能有效促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
�。ㄒ唬┳錾朴趯W(xué)習(xí)的學(xué)者。
幼兒園的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的管理者，只有勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。作為管理者，工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能；從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名園名師的教育思想和管理經(jīng)驗(yàn)。不斷地充實(shí)與更新，不斷地轉(zhuǎn)變思維方式，提升自身素質(zhì)和綜合能力，以開放的、系統(tǒng)的、多元的思維方式指導(dǎo)工作，同時(shí)還必須學(xué)會反思，學(xué)會在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，不斷進(jìn)行自我調(diào)整。
�。ǘ� 做執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩，就無所謂方圓。規(guī)章制度的制定不是隨領(lǐng)導(dǎo)的意志而轉(zhuǎn)移，想如何就如何的，它必須廣泛征求群眾的意見，然后進(jìn)行意見綜合，最后得出既合情又合理的實(shí)施方案。規(guī)章制度出來之后，就得讓所有人去自覺執(zhí)行它、履行它、維護(hù)它，這樣制度才產(chǎn)生實(shí)際的效應(yīng)，起到很好的規(guī)范和制約作用。而在執(zhí)行規(guī)章制度方面，領(lǐng)導(dǎo)必須首先帶頭執(zhí)行，應(yīng)當(dāng)是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。要求別人做到的，自己首先得做到，當(dāng)管理者首先做好自己、規(guī)范自己之后，才能去說服別人、規(guī)范別人。這樣才會具有凝聚力，工作中遇到多大的阻力，都因?yàn)橛泄芾碚叩囊陨碜鲃t而迎刃而解。
�。ㄈ┳雒鞅媸吕�、處事果斷的智者，作為管理者，應(yīng)當(dāng)是理智型、開拓型、決策型的人物。對事對人是非分辨，分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。在辦學(xué)理念上，既要開拓進(jìn)取，將自己打造的幼兒園與過去所取得的成績相比、與上級部門的要求相比、與社會和家長的期望相比，要善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，要妥善處理好存在的問題，將幼兒園辦出別人無我有，別人有我優(yōu)的特色。在管理工作中要理智地對幼兒園里發(fā)生的問題，分層管理。
就如英國學(xué)者德斯.迪拉夫提出的兔子型決策者和烏龜型決策者理論，我們應(yīng)該借鑒兩種管理的長處，能夠快速吸收觀點(diǎn)和信息，可以在較短的時(shí)間內(nèi)對所發(fā)生的情況有一個(gè)大致的了解，能找到他人難以發(fā)現(xiàn)的捷徑，能夠隨時(shí)做出果斷的決策，對機(jī)遇和威脅迅速做出反映，當(dāng)機(jī)立斷，在必要時(shí)能夠進(jìn)行現(xiàn)場指揮，能夠抓住各種變化帶來的機(jī)遇。同時(shí)能收集復(fù)雜詳盡的信息，形成完整的意見，從正反兩個(gè)方面看問題，當(dāng)事情進(jìn)展較緩慢時(shí)，能夠保持足夠的耐心，做事有始有終，抓住問題的實(shí)質(zhì)，注重細(xì)節(jié)，目光著眼于長遠(yuǎn)，對幼兒園進(jìn)行大膽而細(xì)致的管理。
�。ㄋ模┮龈矣诟母飫�(chuàng)新的勇者
作為一個(gè)園所的管理者，要敢于開創(chuàng)管理革新藝術(shù)的先河，勇于向一切不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和做法挑戰(zhàn)。既要有洞察分析現(xiàn)狀的能力，更要有超前思索未來的能力，做到大氣、靈氣、底氣，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名園長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使幼兒園得到社會的廣泛認(rèn)可，為幼兒園的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)幼兒園整體水平有較大的提高，真正把幼兒園辦成“讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。
教育干部培訓(xùn)心得體會 18
作為后備干部，我們要做到：第一忠誠，忠誠是對干部品質(zhì)的基本要求；第二有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是提高執(zhí)行力的`關(guān)鍵；第三干凈做人，干凈做人是領(lǐng)導(dǎo)干部的核心素養(yǎng)。在今后的工作中，我將始終保持旺盛的學(xué)習(xí)力，不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的思想覺悟和工作水平；不斷磨練立說立行的執(zhí)行力，在教育教學(xué)的崗位上做好每一件小事、履行好每一項(xiàng)職責(zé)，做到積極主動(dòng)有擔(dān)當(dāng)；時(shí)刻保持每日三省的自警力，做到一心為公、廉潔自律。自足本職崗位，放眼教育形勢，用大格局規(guī)劃發(fā)展路徑，努力做到業(yè)務(wù)上精進(jìn)，管理上精通，用自己的智慧和汗水譜寫廣陵教育新篇章。
教育干部培訓(xùn)心得體會 19
在參加這次教育干部培訓(xùn)的過程中，我收獲頗豐。
培訓(xùn)讓我對教育管理的理念有了更深刻的認(rèn)識。我明白了教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)。我們作為教育干部，要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個(gè)性差異和需求，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時(shí)，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)能夠匯聚各方力量，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我們需要學(xué)會與教師、家長以及社會各界進(jìn)行有效的溝通與合作，形成教育合力。
在廣州這樣一個(gè)充滿活力的城市從事教育工作，我們更要有創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和技術(shù)，不斷探索適合本地學(xué)生的教育模式。例如，利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到自身責(zé)任的重大。我們的.決策和行動(dòng)直接影響著學(xué)生的未來和學(xué)校的發(fā)展。因此，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，以科學(xué)的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待工作。
這次培訓(xùn)猶如一盞明燈，照亮了我前行的道路。我將把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力為廣州的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。
教育干部培訓(xùn)心得體會 20
在參加這次教育干部培訓(xùn)的過程中，我收獲了許多寶貴的知識和深刻的感悟。
培訓(xùn)課程豐富多樣，從先進(jìn)的教育理念到高效的管理策略，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。通過專家們的講解，我深刻認(rèn)識到教育的核心在于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要注重他們的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在教育管理方面，我學(xué)到了如何有效地組織教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，以及如何激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。一個(gè)良好的教育管理體系，能夠?yàn)閷W(xué)生和教師提供一個(gè)積極向上的發(fā)展平臺。
同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教育工作不是一個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，需要學(xué)校各部門之間的密切配合，以及與家長和社會的積極溝通與合作。只有形成教育合力，才能推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
回到工作崗位后，我將把所學(xué)的知識和理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的.成長需求，努力為他們提供更好的教育服務(wù)。并且加強(qiáng)與教師團(tuán)隊(duì)的交流與合作，共同打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
這次培訓(xùn)是我教育生涯中的一個(gè)重要里程碑，我將不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育干部培訓(xùn)心得體會 21
在參加了此次教育干部培訓(xùn)后，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
培訓(xùn)期間，專家們深入淺出地講解了教育管理的先進(jìn)理念和方法。我深刻認(rèn)識到，作為一名教育干部，必須具備前瞻性的思維和創(chuàng)新的意識。我們身處不斷變化的時(shí)代，教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷學(xué)習(xí)新的.教育理念和技術(shù)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展。
同時(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在教育工作中至關(guān)重要。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的教師團(tuán)隊(duì)，能夠極大地提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們要學(xué)會激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，為他們提供良好的發(fā)展平臺和機(jī)會。
再者，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是教育的核心任務(wù)。我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們的品德修養(yǎng)、身心健康和社會實(shí)踐能力。通過多元化的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
此次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了溝通與協(xié)調(diào)的重要性。與上級部門、家長、社會等各方面保持良好的溝通，能夠?yàn)榻逃ぷ鳡I造良好的外部環(huán)境。
在今后的工作中，我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和理念運(yùn)用到實(shí)際中，努力提升自己的管理水平，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們秉持著對教育的熱愛和執(zhí)著，不斷努力，就一定能為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。
教育干部培訓(xùn)心得體會 22
在參加此次教育干部培訓(xùn)的過程中，我收獲頗豐。
培訓(xùn)讓我對教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深刻的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。我們身處廣州這樣一個(gè)充滿活力和機(jī)遇的城市，更應(yīng)結(jié)合本地特色和需求，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過與其他教育干部的交流，我學(xué)到了許多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。例如，如何優(yōu)化學(xué)校的課程設(shè)置，使其更符合學(xué)生的興趣和社會的`需求；如何建立有效的教師評價(jià)體系，激發(fā)教師的工作積極性。
同時(shí)，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性。在 2024 年這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們要積極引入新的教育技術(shù)和理念，如在線教育、智能化教學(xué)工具等，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外，我也認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)建設(shè)在教育工作中的關(guān)鍵作用。只有打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的教師團(tuán)隊(duì)，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
在今后的工作中，我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和理念運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己的管理能力和教育水平，努力為廣州的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育干部培訓(xùn)心得體會 23
在參加了此次教育干部培訓(xùn)之后，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我對這次培訓(xùn)的一些深刻體會。
一、拓寬了教育視野
培訓(xùn)中，眾多專家學(xué)者和優(yōu)秀教育工作者分享了他們在教育領(lǐng)域的前沿理念和成功經(jīng)驗(yàn)。從最新的教育政策解讀到創(chuàng)新的教學(xué)方法展示，從學(xué)校管理的優(yōu)化策略到教育資源的整合利用，每一個(gè)主題都讓我對教育工作有了更全面、更深入的認(rèn)識。我了解到了國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)態(tài)，明白了我們在教育實(shí)踐中應(yīng)該如何緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。
例如，在關(guān)于教育信息化的講座中，我看到了現(xiàn)代技術(shù)在教育中的巨大潛力。通過實(shí)際案例的展示，我認(rèn)識到利用在線教育平臺、智能教學(xué)工具等可以極大地豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。這讓我意識到我們必須積極推動(dòng)教育信息化建設(shè)，為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、強(qiáng)化了管理能力
作為教育干部，良好的管理能力是確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的關(guān)鍵。培訓(xùn)課程中專門設(shè)置了學(xué)校管理方面的'內(nèi)容，包括領(lǐng)導(dǎo)力的提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理等。通過學(xué)習(xí)這些知識和經(jīng)驗(yàn)，我對如何打造一個(gè)高效的教育團(tuán)隊(duì)、如何激發(fā)教師的工作積極性、如何營造良好的校園文化等問題有了更清晰的思路。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，我學(xué)到了要注重溝通與協(xié)作。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮出巨大的能量，而有效的溝通是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)。我明白了要定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)成員之間的交流和了解，建立起互信互助的關(guān)系。同時(shí)，要合理分配工作任務(wù)，根據(jù)每個(gè)人的特長和優(yōu)勢，讓他們在合適的崗位上發(fā)揮最大的作用。
三、深化了對教育本質(zhì)的理解
教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，多次強(qiáng)調(diào)了要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長。我們要尊重學(xué)生的興趣愛好和特長，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。
例如，在參觀一所特色學(xué)校時(shí)，我看到他們通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如科技創(chuàng)新社團(tuán)、藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)、體育競賽項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。這讓我深刻認(rèn)識到我們要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓他們在未來能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
四、增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感
通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到教育對于國家和民族發(fā)展的重要性。我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的未來和社會的進(jìn)步。這讓我深感責(zé)任重大，同時(shí)也激發(fā)了我更加努力工作的動(dòng)力。
我意識到我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以更加飽滿的熱情和敬業(yè)精神投入到工作中。我們要積極關(guān)注教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題，勇于探索和創(chuàng)新，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次教育干部培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。它讓我在知識、能力和思想等方面都得到了極大的提升。我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的工作水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望今后能夠有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
教育干部培訓(xùn)心得體會 24
在參加此次教育干部培訓(xùn)的過程中，我收獲頗豐。
培訓(xùn)為我們清晰地闡述了教育管理的核心要點(diǎn)和前沿理念。通過專家們的講解和案例分析，我深刻認(rèn)識到教育工作不僅要有熱情，更要有科學(xué)的方法和策略。
其中，關(guān)于教育資源的`合理分配與利用這一主題讓我深受啟發(fā)。在廣州這樣的城市，教育資源豐富但也存在分布不均衡的情況。我們需要思考如何更好地整合資源，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
同時(shí)，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)在教育工作中的重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育團(tuán)隊(duì)，能夠發(fā)揮出巨大的能量。我們要善于激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，共同為提升教育質(zhì)量而努力。
而在面對教育改革的浪潮時(shí)，我們必須保持敏銳的洞察力和積極的應(yīng)對態(tài)度。不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
這次培訓(xùn)就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。我將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提升自己的管理水平，為推動(dòng)廣州的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能為孩子們創(chuàng)造更加美好的教育未來。
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