班主任培訓(xùn)心得體會(huì)[必備15篇]
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
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班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1
有幸參加了重慶三立班主任培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我呼吸了新鮮空氣，豐富了我的教學(xué)視野，令我大開眼界，受益匪淺。特別是擴(kuò)展培訓(xùn)，令人感動(dòng)、令我回味。讓我知道了什么是團(tuán)隊(duì)精神？如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：
一、體會(huì)了國學(xué)的博大精深及新的教育方法
我有幸聆聽了西南大學(xué)文學(xué)院副教授、主持中國古代文學(xué)、古代詩歌藝術(shù)研究人李達(dá)成老師的課，我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。課上，李老師的學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、能說會(huì)唱感染著我。李老師深入淺出地講授國學(xué)的魅力，讓你在輕松愉快中體會(huì)國學(xué)的博大精深，為祖國五千年的文化感到驕傲。聽了她的課，讓我知道了古代詩歌的魅力是內(nèi)在與外在的完美統(tǒng)一，知道了詩歌只可意會(huì)，不可言傳；知道了古詩不能說成現(xiàn)代漢語。要讓學(xué)生誦讀和唱的形式體會(huì)詩歌的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。李老師還讓我知道提高自己的能力就是要多閱讀，用自己的能力去凈化學(xué)生的心靈，用自己的魅力去感染學(xué)生。
二、班級(jí)管理中的系統(tǒng)工程在教育中的作用
系統(tǒng)工程就是相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約和相互作用的，在教育過程中，我們應(yīng)找出可控因素。如：班干部鬧矛盾時(shí)班主任首先要問清楚情況。其次做好學(xué)生的思想工作，指出問題的嚴(yán)重性。再次是提出希望，最后是鼓勵(lì)。又如：有一個(gè)班，學(xué)生是最調(diào)皮、學(xué)習(xí)最差的一個(gè)班級(jí)。對(duì)于這樣的班級(jí)我們首先找原因，原因是學(xué)生基礎(chǔ)差、沒有學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差、互助互學(xué)差。然后找出可變因素，找出自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)———善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后是找出措施。不講理論，少講理論。而做實(shí)驗(yàn)，簡單的實(shí)驗(yàn)，容易理解的。留一些讓學(xué)生自己去做，從而學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探討能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來了，其他的要素就會(huì)跟著變。在這個(gè)過程中，要建立我能行，讓學(xué)生充滿自信。
聽了唐教授的課，我才知道系統(tǒng)工程在教育中的重要性，教師要找到其中的'可控要素，從而更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信。讓我明白了學(xué)生才是最重要的。
三、提高自身基本素質(zhì)
子曰：親其師，信其道。學(xué)生往往因喜歡一個(gè)老師而喜歡一門學(xué)科，因討厭一個(gè)老師而討厭一門學(xué)科。因此，學(xué)生無需“啟蒙”，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的重要起點(diǎn)。
言傳不如身教，我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會(huì)在學(xué)生心中留下鉻印，教師的形象在學(xué)生心中尤為重要，正如秦啟文博士所講到的，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師提出了更高的要求，不再限于過去的上課上得好就行，只會(huì)“教書”的老師是不受學(xué)生所歡迎的。為此，我們老師要時(shí)刻注意自己的身份，好的形象，可以彌補(bǔ)自己在某些方面的不足。
如何吸引學(xué)生的眼球。首先班主任的眼球應(yīng)充滿期待，放射光芒，具有情感變化。因?yàn)閷W(xué)生的心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象。
四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉個(gè)人意志
這次培訓(xùn)為半軍事化管理，安排各組進(jìn)行文藝節(jié)目排練，雖然時(shí)間短，但是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，最終達(dá)到了預(yù)期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
在擴(kuò)展訓(xùn)練中，當(dāng)我們認(rèn)為不可能翻越光滑的生死墻時(shí)，我們成功了；當(dāng)我們一次次失敗時(shí)，我們沒有放棄。在這里，有歡笑、有哭泣、有吶喊……他們跌倒了又爬起來，爬起來又跌倒，這一次次的辛酸只有我們自己知道。
再一次次戰(zhàn)勝困難時(shí)，使我知道了團(tuán)隊(duì)的力量是不可戰(zhàn)勝的，不管我們遇到什么困難，只要我們能站出來，凝聚起來，本著一顆共同的心，心往一處想，勁往一處使，我想沒有跨不過去的坎，沒有越不過去的山，沒有克服不了的困難。同時(shí)，讓我明白了團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)于一個(gè)學(xué)生是如此重要，它可以鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
曾經(jīng)的我害怕學(xué)生出現(xiàn)安全事故不敢?guī)W(xué)生搞活動(dòng)，以至于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神只是口頭說說，沒讓學(xué)生親身體會(huì)，達(dá)不到效果。經(jīng)過培訓(xùn)后，我知道了只有在活動(dòng)中才能讓學(xué)生真正體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量，更好的培養(yǎng)學(xué)生的意志力。
五、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才
大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣�？梢�，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣最重要的是開學(xué)的第一個(gè)月，一個(gè)月中最重要的是第一個(gè)星期，第一個(gè)星期中最重要的是第一天。
六、把握“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系
做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態(tài)。應(yīng)該懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵一樣的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能順利開展班級(jí)工作。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，班主任要給學(xué)生講清楚為什么要這樣嚴(yán)格。要嚴(yán)而有據(jù)，比喻恰當(dāng)。并對(duì)學(xué)生講清楚，國有國法，校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律受到處分時(shí)，班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，但怎樣疏導(dǎo)才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系了。學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢棵恳粋�(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
七、以情動(dòng)人，富有愛心
聽了唐娥老師的課讓我真切的感受到一位班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的，博大的。作為一個(gè)教師，他的最有力的教育方式就是以情動(dòng)人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心，真正使學(xué)生得到愛的教育。當(dāng)然，愛心教育的同時(shí)也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個(gè)失敗的教育，適當(dāng)?shù)膽徒鋾?huì)促使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對(duì)人生、面對(duì)生活。陶行知先生曾告誡我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。所以，我們要善待學(xué)生，孩子看起來“不可愛”的時(shí)候，恰恰是需要愛的時(shí)候�！安豢蓯邸钡暮⒆有枰獝�，愛“不可愛”的孩子才是真正的愛。
八、讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
聽了王志章博士的課，反思自己的課，我有一種犯罪的感覺。他告訴了我學(xué)生應(yīng)該是朋友，對(duì)孩子的教育應(yīng)該慎重考慮，三思而后行。不應(yīng)該打、壓、批。應(yīng)多給學(xué)生鼓勵(lì)，老師可以發(fā)糖給學(xué)生，擁抱學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自信應(yīng)從每個(gè)方面入手。
九、我的心態(tài)我做主，做一個(gè)快樂的教師。
西南大學(xué)馮維教授那幽默的語言深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我在想，如果我們每一個(gè)人都擁有馮教授這種樂觀的心態(tài)，那么再困難的事情都會(huì)變得很容易，在沙漠里面對(duì)同樣的半杯水，憂郁的人說：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而樂觀的人卻說：“多好��！還有半杯水呢�！边@正是生活中兩種人的心態(tài)。
現(xiàn)在的班主任因?yàn)閴毫μ�，所以往往�?huì)出現(xiàn)倦怠和憂郁的心理，每當(dāng)工作累時(shí)，總會(huì)抱怨說怎么命這么苦��！什么時(shí)候能脫離“苦�！辈划�(dāng)班主任就好了。所以每天就帶著這種不情愿的情緒去面對(duì)學(xué)生。有時(shí)心情不好了，還會(huì)把氣撒在一群“小淘氣”的身上。就這樣帶著僥幸的情緒一天天的盼著啥時(shí)能熬上科任就好了。結(jié)果想來想去把自己的身體弄壞了，因?yàn)椴粣蹖W(xué)生所以會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，因?yàn)椴幌氘?dāng)班主任心里時(shí)常痛苦……
我們不妨試著改變一下自己的心態(tài)，換一種心情去當(dāng)班主任，你可以把孩子們當(dāng)做一棵棵花苗，而你就是花園的園丁，花苗生蟲子了你給他們捉捉蟲；花苗變黃了你給他們施施肥，再澆澆水。當(dāng)風(fēng)和日麗的時(shí)候，你經(jīng)常站在高處，望望自己的花園，比一比自己的花園和別的花園有何不同。每次你都會(huì)驕傲地發(fā)現(xiàn)你的花苗是最棒的。于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)工作都是為自己做的，既然選擇了這行，那就欣然接受，并快樂地做下去。做一個(gè)快樂的園丁，這樣多好呀！
十、如何處理早戀的問題
第一是尊重學(xué)生。第二是設(shè)身處地的站在他們的角度想一想。第三是引導(dǎo)，堵是沒用的引導(dǎo)他們感情是圣潔的，但不可以實(shí)踐，應(yīng)該有度，應(yīng)有一個(gè)中學(xué)生的尊嚴(yán)和自愛。第四是安排他們坐在一起，每周寫對(duì)方的兩條優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，距離近了矛盾就多了，感覺就沒有了。一個(gè)班只要女生穩(wěn)住了，男生也就穩(wěn)住了。
雖然八天的學(xué)習(xí)是短暫的，但切讓我知道了“埋頭拉車，不抬頭看路”已無法適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己。正如有句詩吟：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
老師們，當(dāng)教師的教育不得法時(shí)，學(xué)生是“無帆的船”；當(dāng)教師的教育得法時(shí)，學(xué)生就是“鼓滿風(fēng)帆的船”。學(xué)生是一艘怎樣的“船”，關(guān)鍵在于教師的教育手段和管理手段。因此教師要不斷地學(xué)習(xí)，用好的教育方法讓學(xué)生做一艘鼓滿風(fēng)帆的船。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2
去年暑假一次偶然的招聘考試，我幸運(yùn)地考進(jìn)了向往以久的學(xué)校，按照區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)通知的時(shí)間我到學(xué)校報(bào)到。進(jìn)入校門，靜悄悄的，一問才知他們都在開會(huì)，我就悠閑的四處打量這個(gè)我即將開始工作的地方。會(huì)議結(jié)束后，碰見熟識(shí)的朋友，他們?cè)谧ＹR我的同時(shí)又告訴了一個(gè)讓我吃驚的事：你被領(lǐng)導(dǎo)任命為班主任了！這個(gè)消息讓我喜憂參半：喜的是當(dāng)班主任的一般都是學(xué)校的骨干，沒想到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)如此看重我們這兩個(gè)新來的；憂的是自畢業(yè)當(dāng)過那么一兩年班主任之后，我再也沒有做過班級(jí)管理，這幾年除了研究業(yè)務(wù)，對(duì)班級(jí)事務(wù)真的'沒留心過，未來怎樣，我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時(shí)還真沒有底。就在忐忑中上任了，幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事。他們總是耐心地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些棘手的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也格外關(guān)照我，除了日常工作的指導(dǎo)外，還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓(xùn)會(huì)議，以期我能盡快提升工作能力，順利適應(yīng)班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報(bào)告團(tuán)”在日照一中禮堂舉行的巡回報(bào)告，聆聽了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報(bào)告，感覺從中受益匪淺。
韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個(gè)談問題學(xué)生教育的班主任，她告訴我們要關(guān)注問題學(xué)生背后的問題，許多青春的沖動(dòng)與道德無關(guān)。想想班里那個(gè)不愛學(xué)習(xí)，天天喜歡出風(fēng)頭的浩同學(xué)，原本生氣無奈的我，對(duì)照韓老師的話頓時(shí)就明白了：在一副愛出風(fēng)頭的表象下，隱藏著一顆竭力渴望得到我賞識(shí)、得到同學(xué)們認(rèn)可的心；再想想剛畢業(yè)時(shí)帶的一個(gè)學(xué)生——君，老是在我上課的時(shí)候渴水、吃東西，甚至有時(shí)搶頭說話，記得當(dāng)時(shí)我常常是火冒三丈，一直納悶學(xué)習(xí)優(yōu)異的他怎么老跟我做對(duì)，現(xiàn)在想想也是為了引起我的注意吧，或許我給他一個(gè)適當(dāng)?shù)奈枧_(tái)，他就學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)恼故咀约毫恕Ｏ氲竭@些，再聽聽韓老師的“善待問題學(xué)生，關(guān)注問題學(xué)生背后的問題，溫柔地征服，因?yàn)樗麄冞�是孩子。”這些話語不禁讓我為自己當(dāng)年的粗線條處理而臉紅。
韓老師說作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系，她建議大家記住這樣一句話：感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開學(xué)時(shí)，因?yàn)閷?duì)學(xué)校的人事關(guān)系不熟悉，對(duì)學(xué)校的工作安排也不了解，當(dāng)有課任老師抱怨我不支持他的工作時(shí)，我心中倍感郁悶，覺得不可理解，現(xiàn)在想想作為班主任，班里出現(xiàn)問題，成績提不上去，不是我的責(zé)任嗎？他們不抱怨我抱怨誰？其實(shí)也不是真的抱怨，只是大家都是對(duì)工作上心、對(duì)成績的重視而一時(shí)心急了。有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師做我的搭檔，我不是應(yīng)該好好感謝他們嗎？所以，我記住了韓老師的那句話：永遠(yuǎn)不要抱怨！
韓老師的語言生動(dòng)形象，富有哲理。她的“要像過日子一樣做教育”啟示我只要用心，教育就會(huì)一天比一天好�！安荒茏屛骷t柿的苗子結(jié)出蘋果”告訴我們要看到學(xué)生之間的差異，愛自己的孩子，愛自己的家庭，然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個(gè)漫長的過程，我們要輕語慢行關(guān)愛問題學(xué)生，靜等花兒的開放�！芭u(píng)也綠色”，告訴我賞識(shí)教育是一種手段，但不是唯一的手段，批評(píng)也是一種教育手段，批評(píng)也綠色，就是要用讓學(xué)生樂于接受的一種教育，責(zé)人先責(zé)已，以退為進(jìn)。
韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習(xí)。她說“要陽光生活每一天�！碑�(dāng)你感覺疲憊的時(shí)候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會(huì)被邊緣化，可有可無；辛苦你就是信任你，就是需要你，沒你不行�！碑�(dāng)我真的這樣想的時(shí)候，感覺每天熱情高漲，充滿活力，繁忙的工作反而讓我覺得充實(shí)，現(xiàn)在一有空閑反而覺得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校康營分校的馬金鶴校長也是如此。她說：“讓生命變得高貴，做有價(jià)值的幸福班主任。”她分享的心得就是不斷學(xué)習(xí)，不斷工作，在學(xué)習(xí)中享受成長的幸福，在工作中體驗(yàn)成功的快樂。
有一首詩這樣寫：
春天不是季節(jié)，而是內(nèi)心；
生命不是軀體，而是心性；
老人不是年齡，而是心境；
人生不是歲月，而是永恒；
讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過一個(gè)有意義的人生吧！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3
有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索；如何塑造當(dāng)代教師的形象；如何找出最適合的教育。
陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強(qiáng)德育的效果。
把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達(dá)到課程目標(biāo)。
所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師，你升級(jí)了嗎？如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數(shù)字化的時(shí)代，我們的班級(jí)也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數(shù)字化。
所以我們教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的`豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細(xì)流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。
她從三個(gè)方面來闡述：
1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。
主要從尊重學(xué)生方面來講。
2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。
要做一個(gè)律己的老師，做一個(gè)有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。
這位老師還就班會(huì)給我們講了如何制作班會(huì)和開展班會(huì)。
班會(huì)要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計(jì)內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細(xì)的工作計(jì)劃；有一種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的智慧；有一個(gè)理解支持的后援團(tuán)；有一個(gè)和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。
”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。
”讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。
總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4
作為班主任和科任老師，沒有不想提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的，面對(duì)后期期末考試的安排，本班主要去營造緊張的期末復(fù)習(xí)氛圍，不管學(xué)生是在家里，還是在校期間，下面，說說本班學(xué)生期末日常的`管理有如下幾點(diǎn)措施：
1、早讀要求：要求班級(jí)學(xué)生盡量7：15分前到校，7：15開展早讀，按照早讀安排，有科代表上臺(tái)帶讀。7：35—7：45進(jìn)行對(duì)應(yīng)科目默寫，組員互相檢查、小組長統(tǒng)計(jì)，交給科任老師和班主任處理。
2、多勤于課堂巡查，督促學(xué)生認(rèn)真上好期末每一節(jié)課，做好復(fù)習(xí)。
3、下課時(shí)間縮短為5分鐘，這不僅減少班級(jí)課間追逐打鬧，同時(shí)，確保班里每位學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)，班干部和課代表組織在班進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、協(xié)調(diào)各學(xué)科老師的背書和作業(yè)情況，特別是文科背書情況，發(fā)微信家長群，與家長共抓，合作，督促學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)背書。作業(yè)每一周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)抓作業(yè)情況。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，分為8組。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
6、讓優(yōu)生在班進(jìn)行分享學(xué)習(xí)方法，組織優(yōu)生、中層生談話，確定目標(biāo)
7、問題學(xué)生的煩惱：后期主抓課堂紀(jì)律，少違紀(jì)，不擾亂課堂秩序
以上是我們班的期末管理，有不足的地方請(qǐng)指正批評(píng)，謝謝。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自我用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到教學(xué)生一天，想學(xué)生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
二○二一年七月五日
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5
有幸參加了教師培訓(xùn)中心舉辦的班主任培訓(xùn)，是使我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重；只有自己具備了陽光心理，才會(huì)培養(yǎng)出陽光學(xué)生；只有班級(jí)管理民主科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。
下面是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、牢固樹立正確的教育觀、人生觀。
古人曾說，教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑。偉大的教育先驅(qū)陶行知先生也深情地告誡我們，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)“千教萬教教人求真”。由此可見，教師的責(zé)任神圣而重大。做為班主任，塑造學(xué)生美好的心靈就顯得尤為重要。特別是小學(xué)階段，學(xué)生們尚還處在懵懂無知的時(shí)候，班主任一言一行，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生久遠(yuǎn)影響，有的甚至?xí)绊懸惠呑樱玫挠绊憰?huì)讓學(xué)生終身受益。所以我們做班主任的，樹立正確的教育觀、人才觀是做好班主任工作的重要的思想基礎(chǔ)和理論前提。在中央提出建設(shè)和諧社會(huì)的當(dāng)今，我們應(yīng)充分樹立以人為本、服務(wù)學(xué)生，為孩子一生奠基的思想理念，積極發(fā)掘?qū)W生美好的心靈，調(diào)動(dòng)他們追求美、欣賞美的積極性，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，成為一名思想、心理、人格都健全的人，長大后才能更好地服務(wù)社會(huì)，建設(shè)國家。
二、建立民主平等的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧文明的班級(jí)群體。
為了使新課程改革在學(xué)校這片熱土更好地實(shí)施，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，構(gòu)建和諧、文明的班級(jí)群體，應(yīng)該說是必不可少的。
其一，新課程要求我們和學(xué)生之間不僅是教育者和被教育者的關(guān)系，而應(yīng)是新型的雙邊關(guān)系，那就是民主、平等、和諧的關(guān)系。教師和學(xué)生都是班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的一員，師生之間應(yīng)是伙伴加朋友的關(guān)系。這樣可以使學(xué)生擺脫被管教，被控制的陰影，促使學(xué)生自我約束，從而促使班級(jí)和諧、文明氛圍的產(chǎn)生。
其二，教師尤其是班主任要把無私的愛普遍灑向班上的每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都享受到班主任真摯慈祥的眼光，和藹燦爛的笑容，語重心長的話語。班主任還要以平等公正的心理看待班上的每一位學(xué)生，寬容他們?cè)谥巧�、情商等方面的差異，允許班上的孩子犯錯(cuò)誤，幫助其更快更好地改正錯(cuò)誤，讓班上的每一位學(xué)生都挺起胸膛做人，抬起頭來走路。
其三，班主任應(yīng)講究教育藝術(shù)，對(duì)學(xué)生因人而異，采取靈活多樣的教育手段。動(dòng)之以情，曉之以理，精雕細(xì)琢，孜孜不倦。班主任還可以在班上多開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)友誼、團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)合作，陶冶情操。
三、建立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的`管理能力。
俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)”。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。班主任事體力行，而且陷于瑣事和煩惱之中，勢(shì)必會(huì)難以全面，準(zhǔn)確掌握到班級(jí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)而影響到班級(jí)工作的順利開展。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生管理機(jī)制。因此，班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
�。ㄒ唬┳龊蒙蠉徢暗呐嘤�(xùn)工作。
通過舉辦“小干部專題”知識(shí)講座、座談會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，有計(jì)劃地向?qū)W生傳授當(dāng)小干部的知識(shí)和技能。在思想上使學(xué)生明確，為什么要當(dāng)小干部，怎么才能當(dāng)好一名小干部。在技能上，則有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。如：對(duì)體育委員進(jìn)行整隊(duì)集合、喊口號(hào)等培訓(xùn)；對(duì)班長進(jìn)行組織班級(jí)活動(dòng)等培訓(xùn)；對(duì)文娛委員進(jìn)行指揮、唱歌、舞蹈等培訓(xùn)等。通過一系列的培訓(xùn)，小干部做好了思想上、技能上的準(zhǔn)備，才能使上崗后的工作有條不紊地開展。
（二）在崗位上做好督促指導(dǎo)。
雖然小干部在崗位前進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)，但是，培訓(xùn)僅僅是理論上的，離實(shí)際還有一段距離。由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體都存在差異，小干部工作的過程還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要老師針對(duì)不同的實(shí)際情況，采取具體、有針對(duì)性的措施。如：對(duì)于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做為班干部首先要管好自己，才能樹立威信，成為同學(xué)們心目中的表率；對(duì)于那些性格較為內(nèi)向的班干部，要鼓勵(lì)其大膽工作；對(duì)于工作作風(fēng)比較簡單、粗暴的班干部要督促其養(yǎng)成耐心的習(xí)慣，使他們懂得一些管理的藝術(shù)。
以上是我參加此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)膚淺的心得和體會(huì)，以后將不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6
教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而作為一個(gè)班主任，更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。
20xx年4月8日至4月11日，我有幸參加了安康教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了8位教師的講座，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的班主任，通過學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，使我對(duì)班主任這個(gè)工作有了新的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)：
一、對(duì)班主任的職能有了新的認(rèn)識(shí)
新時(shí)期的班主任，在學(xué)校的作用是十分重要的，他擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂。
班主任是學(xué)校教育的骨干力量、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的骨干力量，具有一定的管理能力和水平。班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引領(lǐng)者，是班級(jí)的組織者、管理者。
二、做幸福的班主任，和孩子們共同創(chuàng)建一間幸福教室
究竟什么是幸福呢？這個(gè)問題每個(gè)人的回答都是不一樣的。
幸福是自定義的，你認(rèn)為自己是幸福的，你就是幸福的。我覺得這句話說的很有道理，鞋子合不合適，只有腳知道。一個(gè)人究竟幸不幸福，別人說了不算，只有自己感覺幸福了，那才是真正的幸福。
那么幸福的秘籍是什么呢？蘇霍姆林斯基說過：教育事業(yè)最主要的東西是熱愛兒童。;班主任工作則更需要熱愛兒童。這份愛是無私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)去愛他的老師，才會(huì)愿意接受老師的教育，愿意和老師做朋友，愿意跟老師進(jìn)行心與心的交流、溝通。有了愛，學(xué)生就會(huì)感覺到幸福，而老師則會(huì)感覺自己被幸福包圍。
當(dāng)老師和學(xué)生心中都有了愛，都享受了被愛，我們就可以用我們的這份愛創(chuàng)建一間幸福的教室。
學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校生活，教室就是像是我們的家，每一個(gè)孩子就像是一艘艘小船，教室這個(gè)大家就是他們停泊的港灣。老師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校里，在這間小小的教室里體會(huì)到家庭般的溫暖。
一個(gè)好的班級(jí)，不光在成績的高低，更應(yīng)該看在這個(gè)快樂成長的樂園里，老師和學(xué)生是不是都感到幸福、快樂。作為班主任，對(duì)班級(jí)的首先要有健全的管理制度。要充分利用班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生建立安全、健康、文明、有益身心的興趣導(dǎo)向。要相信每一個(gè)孩子，發(fā)揮班干部的作用，引導(dǎo)班級(jí)中每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧的班級(jí)。
三、先育人、再教書
以前我總是盲目的認(rèn)為，孩子走進(jìn)學(xué)校就是來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就是重中之重，成績第一，其他的都不太重要，把課本上的知識(shí)學(xué)好就足夠了。隨著時(shí)間的流逝，我也在不斷的學(xué)習(xí)和成長，對(duì)教書和育人有了不同的理解。
同樣的兩個(gè)詞，我思考的不再是教書、育人，而是先育人、再教書。一個(gè)學(xué)生，縱使他的學(xué)習(xí)成績?cè)俸茫瑳]有良好的道德品質(zhì)，沒有正確的人生觀和世界觀，就沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的學(xué)生最終的結(jié)果就是一個(gè)典型的書呆子，有的還會(huì)給社會(huì)帶來危害。我們的教育不是要培養(yǎng)這樣的人才。
當(dāng)學(xué)生第一次走進(jìn)校園，坐在寬敞明亮的教室里，我們給他們上的第一堂課不是拼音該怎樣寫，不是1+1該怎樣算，而是要告訴每一個(gè)孩子要熱愛我們的班集體，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。要講究衛(wèi)生，不能隨地亂扔垃圾。不打架、不罵人，尊敬師長，注意安全等等這些道理。只有學(xué)生懂得這些道理了，并且愿意長久地這樣去做了，他們才能逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。也只有這樣的學(xué)生，才有健全的人格，才可能成為國家的棟梁之材，這才是我們教育學(xué)生的最終目標(biāo)。
四、關(guān)愛學(xué)困生，關(guān)注留守兒童
蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、愛好、興趣和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。;
一個(gè)班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的各方面情況都不同，作為一個(gè)班主任，不僅要愛優(yōu)等生，更要關(guān)愛學(xué)困生;。對(duì)于這些學(xué)困生;，我們要另眼相待，給予他們更多的'關(guān)心和愛護(hù)，讓他們感到老師并沒有放棄他們，老師想要幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。我們要擁有愛的眼睛，善于去發(fā)現(xiàn)這些孩子的成長和進(jìn)步，毫不吝嗇的把我們的贊美表達(dá)出來，讓學(xué)生在表揚(yáng)中獲得自信，在表揚(yáng)中不斷的成長和進(jìn)步。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、外出打工的人越來越多，許多的家長為了給家庭、孩子帶來更好的物質(zhì)生活而常年奔走在外，把孩子留給了年邁的父母，孩子們都成了留守兒童，在農(nóng)村的學(xué)校這樣的孩子比比皆是。
如何來關(guān)注留守兒童不僅是我們每一位老師，而是全社會(huì)都需要重視的一個(gè)問題。對(duì)于這些孩子，我們要給予他們更多地愛，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不但要做他們的老師，更要做他們的朋友，像愛自己的孩子一樣去愛護(hù)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校里也能夠感受到家庭的溫暖。我們要關(guān)注留守兒童的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人，更要關(guān)注他們的生活，做他們生活的貼心人。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。只要我們都真正的去關(guān)注每一個(gè)留守兒童，那么在他們身上存在的問題最終也不會(huì)成為問題，期待這一天的到來。
五、做好家校溝通，重視生命教育
學(xué)校教育的成敗離不開家庭教育的支持與配合，良好的學(xué)校教育是建立在良好家庭教育的基礎(chǔ)上的。我們每一位教師，特別是班主任，更要做好與學(xué)生家長的溝通與交流，這樣對(duì)孩子的成長，對(duì)學(xué)校的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
我們的學(xué)校處在農(nóng)村，這里的家長普遍文化程度不高，好多孩子的父母都在外打工，由爺爺、奶奶照顧。面對(duì)這些樸實(shí)的家長，我們更要付出一些的耐心，正確處理好與家長的關(guān)系，用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，動(dòng)之于情，曉之于理，這樣才能取得良好的教育效果。
生命教育對(duì)于我們來說好像既熟悉，又陌生。生命教育是一切教育的前提，同時(shí)也是教育的最高追求。以前對(duì)于生命教育我們似乎不是那么重視，只是口頭上說說，要懂得保護(hù)自己，要珍愛生命而已�？呻S著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的心理越來越脆弱，承受壓力的能力也逐漸減弱，許多學(xué)生出現(xiàn)了輕視生命的行為，青少年自殺現(xiàn)象逐年增加，這些事例迫使我們必須重視生命教育。
作為班主任，我們要教育學(xué)生關(guān)懷生命，熱愛生活，珍愛生命。幫助學(xué)生形成積極、正向的人生觀和世界觀。有條件的學(xué)校要開展生命教育課，沒有條件的在其他課程中也要注意滲透生命教育，讓每個(gè)孩子都了解生命的來之不易，要懂得保護(hù)自己，珍愛自己的生命。
六、新時(shí)期班主任要學(xué)法、懂法、守法
隨著法律的逐步健全，群眾依法維權(quán)的意識(shí)也逐步增強(qiáng)，迫使我們不得不學(xué)法、守法。由于許多教師不學(xué)法，不懂法，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些觸犯法律或違反教師職業(yè)道德的行為，這些事例無疑給我們敲響了警鐘，作為新時(shí)期的班主任，一定要學(xué)法、懂法，更要守法。
我們要依法治教，一定不能體罰和變相體罰學(xué)生，教育無小事，只有做好每一件小事，我們才能防范于未然。
培訓(xùn)雖然是短暫的，可留給我更多的是不斷的學(xué)習(xí)與思考。新時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要不斷的完善自己的專業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情，積極投身到班主任工作中去，努力使自己成為一個(gè)合格的班主任，成為一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，一個(gè)有魅力的班主任，這樣在班主任這項(xiàng)工作中我們才能越走越遠(yuǎn)，越來越成功。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7
這次我?guī)е?dòng)的心情參加了中國教育研究會(huì)在安慶舉辦的骨干班主任培訓(xùn)。
經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。
聽了北京市東城區(qū)教育研究學(xué)院德育教研員馬艷老師的將“共同成長”落實(shí)于行動(dòng)中及全國優(yōu)秀班主任周同麗老師的“路在腳下延伸”等內(nèi)容后，對(duì)我很有感觸。
從中我懂得學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。
那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會(huì)，與家長溝通聯(lián)系等等。
由于自己沒能科學(xué)地處理，也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。
通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)，我會(huì)用案例學(xué)到的相關(guān)技能來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)，這點(diǎn)很重要。
首先班主任要追求尊重教育。
追求尊重教育，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來!在班級(jí)管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗(yàn)，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來考慮問題，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái)，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。
班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友，要真誠地愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在于愛學(xué)生。
夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。
班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
要嚴(yán)格地要求學(xué)生。
班主任工作應(yīng)該具有雙性的氣質(zhì)——既像母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
要尊重、發(fā)展學(xué)生的.主體性。
要正確地與學(xué)生家長溝通。
在與學(xué)生家長的溝通中要真誠相待，主動(dòng)參與。
最后班主任應(yīng)該處理好與自己、與同事的關(guān)系——注意與自己、同事的和諧。
在日常的生活和工作中會(huì)遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會(huì)影響到我們的心情，也必然會(huì)影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對(duì)各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。
另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心，從不同的方面來提高自身素質(zhì)。
在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來對(duì)待同事的不同意見，要尊重自己的對(duì)手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同發(fā)展。
達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。
通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí)，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)8
本人很榮幸參加了沂南縣教體局于20xx年8月27日在臥龍學(xué)校舉辦的的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自全縣各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的報(bào)告。在培訓(xùn)中這些優(yōu)秀班主任向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我受益良多�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出愛。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位。要具備捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的'健康成長去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。勤字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)細(xì)。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對(duì)偉大的事業(yè)。
教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。記得有一句名言叫蹲下來看孩子，聽了之后讓我很受啟發(fā)，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)嚴(yán)字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：嚴(yán)師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)法。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)學(xué)要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補(bǔ)短；要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)心字。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，
處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干的出色，富有成效。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)9
不知不覺，我已經(jīng)陪著孩子度過兩個(gè)暑假里。今年是我們相處的最后一年，也是他們?cè)谛W(xué)階段的最后一年。
記得我剛接手他們時(shí)，信心滿滿的告訴自己。我一定到把他們帶到畢業(yè)。同辦公室的前輩們卻笑笑說：“小高，你現(xiàn)在還年輕。沒經(jīng)歷過，等你教完六年級(jí)。肯定不會(huì)再這樣說了�！甭犕晁麄兊脑挘倚睦镞�挺郁悶的。六年級(jí)有那么恐怖嗎?今年，我如愿以償?shù)奶みM(jìn)了六年級(jí)教室。暑假里，我就做好了應(yīng)付各種事情的準(zhǔn)備。誰知，剛開學(xué)，學(xué)生就給我來一場(chǎng)震撼教育。
記得開學(xué)那天，我興沖沖的進(jìn)了教室，問孩子：“同學(xué)們，我們已經(jīng)六年級(jí)了。你有什么想法？。學(xué)生們紛紛把心里話表達(dá)出來。我是學(xué)校的老大了，我可以橫著走�？凑l不順眼就教育一下。我聽完之后，直接傻了。這是我一手教出來的`學(xué)生嗎?回辦公室，我跟其他老師交流時(shí)，他們說，這是正常，因?yàn)檫@是他們的年齡段決定的。聽完之后，我開始煩反思了很多。也許是，我跟孩子們太熟悉。熟悉到我已經(jīng)忘了，他們已經(jīng)長大了，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我，需要學(xué)習(xí)了。
上周的班主任培訓(xùn)，對(duì)我來說，就是一場(chǎng)及時(shí)雨。牟老師教會(huì)了我如何跟學(xué)生有效溝通。作為青春期的學(xué)生，心思比較敏感。自尊心比較強(qiáng)。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言，會(huì)造成無效的溝通。在與學(xué)生的交往中不僅要進(jìn)行有效的溝通還要學(xué)會(huì)傾聽。在與學(xué)生溝通時(shí)不侮辱的表達(dá)你心中的憤怒。采取吸引學(xué)生的方法，讓學(xué)生積極地配合自己的工作。并且?guī)椭嗬锏奶厥鈱W(xué)生，撕掉身上的標(biāo)簽。在講座了，牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通，還交給我們?nèi)绾胃议L溝通。任何時(shí)候談話時(shí)，都要照顧家長的情緒和感受。因?yàn)楫?dāng)家長在教育孩子產(chǎn)生困惑時(shí)，心里和著急，會(huì)焦慮，會(huì)自責(zé)。如果我們的語言過激，不僅不能產(chǎn)生效果，還會(huì)激起家長與老師的矛盾。當(dāng)家長有困惑時(shí)，也不要簡單直接的給家長建議和忠告。
穆老師的一番話，讓我受益匪淺，面對(duì)著這群有著特殊身份的小大人，我們必須了解他們的心理特點(diǎn)。并且會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通。
在會(huì)議的最后，王書記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。并且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不要讓自己處于電量低的狀態(tài)。在管理班級(jí)時(shí)，要學(xué)會(huì)組織各種戰(zhàn)役。并且學(xué)會(huì)利用各種資源。教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)快樂的教師。
此次培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了很多。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學(xué)會(huì)了更好的班主任工作策略。面對(duì)具體細(xì)致、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極負(fù)責(zé)、認(rèn)得的工作態(tài)度去做好。實(shí)踐出真知。我相信本次培訓(xùn)對(duì)我今后的班主任工作肯定會(huì)有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好的投入到工作中去。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10
對(duì)于剛踏上工作崗位的自己來說，班主任工作需要做什么，在工作中需要注意哪些問題，自己一無所知，但經(jīng)過在朱老師工作室的學(xué)習(xí)，自己收獲良多。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的�，F(xiàn)將所學(xué)心得總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。在班級(jí)中，要有意識(shí)地開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的'培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)工作計(jì)劃及班級(jí)的實(shí)際情況，開展豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都能得到鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，要堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。
以上便是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)�？傊�，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)11
20xx年12月19日—21日，我參加了聯(lián)想萊蕪技師學(xué)院班主任團(tuán)隊(duì)管理研修班的培訓(xùn)。短短的幾天學(xué)習(xí)生活，使我們受益匪淺，豐富了我的頭腦。
一、為我所用，學(xué)以致用
“再好的手機(jī)也需要充電，再好的汽車也需要加油，再好的大腦也需要營養(yǎng)”。而營養(yǎng)的獲得是不斷的獲取知識(shí)，作為教師我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)。為期幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中問題的方式和方法，我們不光要埋頭苦干也要抬頭看路。對(duì)學(xué)生要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。用欣賞賞識(shí)的眼光對(duì)待學(xué)生，做事要專心用心。教師和學(xué)生溝通的過程就是個(gè)管理的過程，是個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的過程，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
二、保持好心態(tài)，積極向上，充滿正能量
通過急速60秒和變形蟲尋寶游戲，使我深受啟發(fā)，讓我明白一個(gè)道理，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準(zhǔn)大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個(gè)樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
三、“天使來信”，學(xué)會(huì)去贊美別人與感受別人的贊美
在培訓(xùn)中，“天使來信”環(huán)節(jié)讓我印象非常深刻，那就是，在此環(huán)節(jié)中，大家互相寫匿名信，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過程中，對(duì)于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié)。
四、“動(dòng)物類型性格分析”，因材施教
這種方法是用來測(cè)試人的性格類型的，通過測(cè)試可以將人分為幾種動(dòng)物類型性格，通過研究人的性格來達(dá)到如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的目的。通過測(cè)試我知道自己是屬于考拉性格的人，確實(shí)我的'性格比較溫順，但有時(shí)過于內(nèi)向，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要不斷的完善自己，敢于發(fā)言。以后在班級(jí)管理當(dāng)中，我也會(huì)用這種方法，給他們做這樣的一個(gè)人格測(cè)試，通過測(cè)試來確定他們的性格類型，從而協(xié)助挑選班干部，同時(shí)也可以更加深入了解我們的學(xué)生，有利于進(jìn)行因材施教。
五、團(tuán)隊(duì)課堂作業(yè)，盡顯團(tuán)隊(duì)精神
每一次的娛樂游戲都非常有趣，無時(shí)無刻不在考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的合作精神。每一次小組課堂作業(yè)，大家都充滿著熱情在完成，團(tuán)隊(duì)里面每一位組員都發(fā)揮自己的一份力量，為最終的作業(yè)成果奉獻(xiàn)自己的一份力量。團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)新之處在于不僅學(xué)習(xí)到要注意小團(tuán)隊(duì)精神還要重視大團(tuán)隊(duì)精神，不能只追求小團(tuán)隊(duì)利益，不能只活在自己認(rèn)為的小團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，更要注重大團(tuán)隊(duì)精神。這一點(diǎn)我的感觸非常深刻，有時(shí)候在班級(jí)管理過程中我太過注重優(yōu)秀學(xué)生這個(gè)團(tuán)體的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)調(diào)皮學(xué)生的重視和關(guān)心，這樣不利于班級(jí)氛圍的健康發(fā)展，因此以后需要改正，多關(guān)心后進(jìn)生，爭取在班級(jí)管理方面有更大的突破。
六、為人師，要終身學(xué)習(xí)
當(dāng)老師當(dāng)班主任，我們要學(xué)會(huì)自我反思。既然做了一名老師，就要加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當(dāng)了班主任就要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，管理水平也要加強(qiáng)。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運(yùn)用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑。“你有多么博學(xué)并不重要，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少！”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團(tuán)火！”因此作為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，人生有限而學(xué)無止境，同事們！ 我們將昂首奮然前行！
以上就是在班主任培訓(xùn)的過程中學(xué)習(xí)到的東西，培訓(xùn)的最后每個(gè)組的成員都紛紛表演節(jié)目，積極參與，讓我更加欣賞到了團(tuán)隊(duì)里邊大家的多才多藝，感受到平時(shí)感覺不到的快樂與充實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但意義卻非同一般，創(chuàng)新的培訓(xùn)方式帶給我很多班級(jí)管理上的靈感，希望能夠運(yùn)用到接下來的管理里面，學(xué)以致用，爭取更大的進(jìn)步，非常期待有更多這種類型的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)12
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年了，在這十多年的班主任工作中有過喜悅，也有過失落，還曾出現(xiàn)過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時(shí)候，“20cc——xxx班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”出現(xiàn)了，讓我重新找回了班主任工作的信心。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向�，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。
以前我認(rèn)為班主任工作是繁重，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變了我的看法：只要你心中有班級(jí)，有學(xué)生，有正確的工作方法，班主任工作也會(huì)變得輕松起來。要想輕松地管理好班級(jí)，就要制定好班主任工作計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃包括中長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。中長期計(jì)劃有月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃；短期計(jì)劃有日計(jì)劃和周計(jì)劃。只要你制定好各種班務(wù)計(jì)劃，你工作起來就會(huì)得心應(yīng)手，不會(huì)感到雜亂無章、茫無頭緒，就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條，工作也會(huì)輕輕松松，信心倍增。
以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級(jí)管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識(shí)到：班主任除了要管理好班級(jí)，更重要的是要育人。我認(rèn)為要育好人，班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是：一顆關(guān)愛學(xué)生的、包容的心。不管是什么人，都會(huì)犯錯(cuò)，學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低，無論你怎么教育，他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí)，不要一味地去批評(píng)指責(zé)他們，要用你的愛心去感化、包容，讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是：一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的心。家長把孩子送到學(xué)校，學(xué)校又把這些孩子交給你，這是家長、學(xué)校對(duì)你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對(duì)一雙雙稚嫩的'眼睛時(shí)，你的責(zé)任心就會(huì)油然而生，會(huì)不自覺地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較：難道這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)輕微的舉動(dòng)就不會(huì)引起自己的牽掛嗎？因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個(gè)長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石。
這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事，專家們一次次的精彩評(píng)析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)13
俗話說：玉不琢不成器，人不學(xué)不知道我認(rèn)為這句話就是為我說的，這次培訓(xùn)讓我徹底的認(rèn)識(shí)了自己也認(rèn)識(shí)了什么才是真正的班主任工作，作為一名小學(xué)班主任我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠資格，我工作8年來真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本沒有全身心的投入到班主任工作當(dāng)中，當(dāng)然我也愛學(xué)生也愛自己的職業(yè)，也取得了丁點(diǎn)的成績，但這只不過是太倉一粟耳。
通過這次班主任培訓(xùn)我詳細(xì)認(rèn)真的剖析了自己在班主任方面做得不夠盡善盡美。首先，班主任的各方面的素養(yǎng)不夠健全，包括自己的人格素養(yǎng)、文化知識(shí)素養(yǎng)、和專業(yè)能力的素養(yǎng)甚至在許多方面我仍是個(gè)空白，所以我要在以后的教育教學(xué)工作中不斷的自我反思和同伴互助并通過專家引領(lǐng)等多種方式鍛煉自己，使自己在這方面盡快強(qiáng)大起來盡快成長起來。其次，沒有好好的反思自己沒有從內(nèi)在的因素分析問題所在，只是一味地埋怨客觀原因總是以為自己所做的一切都是很偉大的都是很了不起的，總是把自己做的.點(diǎn)滴成績看得無比輝煌。情感傾注的不夠我總是以為自己對(duì)學(xué)生夠好了自己做的一切都是為了學(xué)生，可以說成天是嘔心瀝血我總是認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生關(guān)懷呵護(hù)無微不至，我太一廂情愿了其實(shí)我還有許多的細(xì)節(jié)根本沒有做到。最后，評(píng)價(jià)學(xué)生方式太單一“成績就是一切就是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的唯一方式”。我和眾多的老師一樣或多或少受了應(yīng)試教育的影響，我也知道其實(shí)天鵝和丑小鴨都是最愛。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)14
為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
3、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法�？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
4、要認(rèn)真做好學(xué)生的'思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，做耐心�?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
5、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
6、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
7、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng)，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色。
8、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
9、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對(duì)待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總�(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)15
感謝學(xué)校的信任，讓我在此次培訓(xùn)中心擔(dān)任班級(jí)副班長，除了配合班長做好各項(xiàng)管理工作和班級(jí)服務(wù)外，我也懂得了如何更好的與老師們溝通，提升了自己組織協(xié)調(diào)能力。在如何提升班主任組織能力研討會(huì)中，各位老師的'精彩發(fā)言讓我獲益匪淺，如何提升班級(jí)凝聚力，如何選聘班委，如何把握寬與嚴(yán)的尺度，如何及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等都給了我很大的啟示，對(duì)為我今后的工作有很大幫助，我愿與大家共成長共奮斗，努力為學(xué)校的人才培養(yǎng)和今后的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
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