怎么去跟孩子溝通
很多媽媽抱怨，孩子越長(zhǎng)越大，跟家人說(shuō)話(huà)卻越來(lái)越少。有時(shí)候大人問(wèn)一句“今天過(guò)得怎么樣？”得到的答案往往是“還行、挺好的”，就再也沒(méi)了下文。下面是小編整理的怎么去跟孩子溝通，歡迎參考。
1、良好的情緒
作為父母在溝通中要盡可能地避免使用太強(qiáng)烈的詞匯。不要在生氣時(shí)溝通,有的家長(zhǎng)因?yàn)楸┡那榫w無(wú)法控制自己，容易語(yǔ)無(wú)論次，說(shuō)很多傷害到孩子心靈的話(huà)。當(dāng)父母陷于不良情緒中的時(shí)候，是無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行教育的。這時(shí)候的“溝通”，往往是父母發(fā)泄了情緒，卻給孩子背上了精神的包袱。
如果你經(jīng)常說(shuō)：“你讓我很難過(guò)”；“你傷了我的心”；“你把我逼瘋了”。這容易讓孩子產(chǎn)生被指責(zé)的感覺(jué)，很容易使孩子反感，也許還會(huì)讓孩子反唇相譏：“是你自己要生氣的”，或“你難過(guò)可不干我的事”。如果你對(duì)自己的情緒反應(yīng)沒(méi)有辦法負(fù)責(zé)，就不要在這個(gè)時(shí)候指責(zé)孩子，因?yàn)槟氵@個(gè)時(shí)候的狀態(tài)是不適合進(jìn)行良好溝通的。
父母的語(yǔ)言，總是表達(dá)著父母的情緒、心態(tài)。幼小的孩子，雖然語(yǔ)言的理解能力不及成人，但對(duì)于情緒卻十分敏感。即使是襁褓中的嬰兒，聽(tīng)不懂?huà)寢尩脑?huà)，但是媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)是充滿(mǎn)耐心的關(guān)愛(ài)，還是很不耐煩的厭倦，小嬰兒都能體會(huì)。
如果爸爸把在單位里的不公待遇的情緒帶到語(yǔ)言中；如果媽媽把在家庭中的疲憊感或者對(duì)配偶的不滿(mǎn)帶到語(yǔ)言中；這都是你們自己的情緒問(wèn)題，你的言語(yǔ)中的破壞性情緒孩子是無(wú)法理解的。孩子只是聽(tīng)見(jiàn)父母對(duì)自己的批評(píng)，要么是心里不服激起強(qiáng)烈反抗，爆發(fā)親子矛盾；要么是照單全收無(wú)限懊惱，減低對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
與孩子說(shuō)話(huà)，父母自己的情緒至關(guān)重要，很多父母因?yàn)橐恍南胍逃煤⒆�，�?dāng)看見(jiàn)孩子一些不如人意的表現(xiàn)，著實(shí)的著急，恨鐵不成鋼就會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒。焦慮的情緒會(huì)傳染,會(huì)增加孩子的情緒波動(dòng)，更難以專(zhuān)注于自己的發(fā)展。
欲速則不達(dá)，人處于焦慮狀態(tài)中，不要說(shuō)發(fā)揮潛能，往往連原有的能力都無(wú)法正常發(fā)揮。父母對(duì)孩子的焦慮，常常讓孩子對(duì)自己有更多的負(fù)面評(píng)價(jià)，影響孩子的自信心。保持一個(gè)良好的心態(tài)，是好父母最要緊的功課。
2、準(zhǔn)確的表達(dá)
成人面對(duì)幼兒完全按照自己的語(yǔ)言習(xí)慣這樣表達(dá)，就很難保證有效溝通。孩子根本沒(méi)有聽(tīng)懂，自然沒(méi)有任何教育效果可言。因此，父母在說(shuō)話(huà)的'時(shí)候，一定要考慮到孩子的年齡和理解力。盡量把話(huà)說(shuō)得明白準(zhǔn)確，少繞彎子。
下面給大家分享一個(gè)小事例，你們就可以感受到語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)有多重要了。
小強(qiáng)的媽媽對(duì)他說(shuō)：“你可真懶，你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度呀？”。這樣說(shuō)小強(qiáng)會(huì)摸不著頭腦，心里還會(huì)犯嘀咕：我又犯什么錯(cuò)誤了？
但如果如果媽媽換種方式來(lái)表達(dá)：“小強(qiáng)，最近三天，你連續(xù)三次作業(yè)都寫(xiě)到10點(diǎn)了，可以說(shuō)下為什么嗎？”這樣你要表達(dá)的意思就具體清楚了，小強(qiáng)就知道是講什么事，知道你需要跟他溝通的是寫(xiě)作業(yè)慢的原因。
同樣，如果您想表?yè)P(yáng)一下孩子說(shuō)：“小強(qiáng)，你的學(xué)習(xí)真棒！”。你用這樣的方式表?yè)P(yáng)小強(qiáng)，他定會(huì)不痛不癢的。
但是你如果這樣說(shuō)：“小強(qiáng)，媽媽對(duì)你昨天寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，這樣做節(jié)省了1個(gè)小時(shí)的時(shí)間”。這樣小強(qiáng)的感覺(jué)就不一樣了，他能夠明確知道學(xué)習(xí)方法對(duì)自己的重要性，也知道尋找更好的學(xué)習(xí)途徑，自我成長(zhǎng)。
父母平時(shí)對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言越準(zhǔn)確越好。這樣不僅可以大大提升親子溝通的有效性，確保孩子聽(tīng)懂父母的意思。而且，對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力和思維能力也是一種很好的培養(yǎng)。
3、巧妙的說(shuō)話(huà)
說(shuō)話(huà)的內(nèi)容固然重要，但相同內(nèi)容的話(huà)，用不同的方式說(shuō)出來(lái)，會(huì)有完全不同的效果。即使成年人也會(huì)有這種感覺(jué)，更何況年幼的孩子，他根本沒(méi)有能力分析父母說(shuō)話(huà)的良苦用心。父母如果對(duì)自己的語(yǔ)言方式作些講究，可能教育的效果就會(huì)大不一樣。如果你想看到一件事情的結(jié)果，你就要把你想要的結(jié)果表達(dá)給對(duì)方。
比如，你想讓孩子幫你洗碗。如果你說(shuō)“你去把碗給我洗了”，這種命令性的言語(yǔ)總是讓人不舒服有抗拒感。同樣的意思換一成巧妙的表達(dá)：“如果有人幫我洗碗，我會(huì)很高興”，那感覺(jué)就完全不一樣了。所以說(shuō)，如果直接要求別人做某件事，通常會(huì)遭到拒絕。但如果你清楚地說(shuō)出你希望的結(jié)果，對(duì)方就會(huì)知道怎么做，還會(huì)樂(lè)意去做。這種方法不僅適用于親子溝通，也適合夫妻之間的良好表達(dá)。
我們還可以巧妙餓使用反向表達(dá)和反向思考的方法來(lái)表達(dá)自己的語(yǔ)言：
比如，你這么問(wèn)孩子：“作業(yè)還沒(méi)有做完嗎？”，他肯定會(huì)說(shuō)“沒(méi)有，還差一點(diǎn)��！”這可不是您想要的結(jié)果。但若換句反向表達(dá)或反向思考的提問(wèn)方式，說(shuō)：“作業(yè)全做完了吧？”。那么孩子也會(huì)給你一個(gè)明確的答復(fù)，我已經(jīng)完成了多少，離全部還差多少。
家長(zhǎng)要做一個(gè)彈性溝通者，談話(huà)中就要避免使用“但是”、“不過(guò)”，這樣的詞語(yǔ)。我們經(jīng)常跟孩子說(shuō)了“我明白你的意思”之類(lèi)的話(huà)后，很容易會(huì)再加上“但是”或“不過(guò)”這樣的字眼。如果使用這些字眼，你給孩子的印象，就是你認(rèn)為他的觀點(diǎn)在你的眼中是“錯(cuò)的”，或者不關(guān)注他所說(shuō)的問(wèn)題。
舉個(gè)例子，如果你說(shuō)：“媽媽覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，但是……”，這句話(huà)的意思讓人聽(tīng)起來(lái)就變成“你說(shuō)的沒(méi)有道理”。
如果把“但是”換成“也”，這么說(shuō)：“媽媽覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，我這里也有一個(gè)很好的主意，不妨我們?cè)儆懻撚懻�？”�?/p>
大家是不是覺(jué)得這樣聽(tīng)起來(lái)就舒服多了呢？不同的說(shuō)話(huà)方式，能夠獲得不同的溝通效果。這就是說(shuō)話(huà)的藝術(shù)和技巧，我們作為父母首先要學(xué)會(huì)這種有效的語(yǔ)言表達(dá)方式，這樣才能讓孩子感受到跟父母交流的輕松和愉快，而不是出現(xiàn)了不滿(mǎn)或者抵觸的情緒。
4、真誠(chéng)的贊美
人性的弱點(diǎn)是喜歡批評(píng)人，卻不喜歡被批評(píng)；喜歡被人贊美，卻不喜歡贊美人；因此，拉開(kāi)了人與人之間的距離。但如果把我們親切的眼神帶給對(duì)方，冷漠就會(huì)因此而消失。
我再給大家講一個(gè)故事：
有甲乙兩個(gè)獵人，有一天他們都打了兩只野兔回家。
甲的妻子看見(jiàn)甲后冷冷的說(shuō)：“就打到兩只嗎？”。甲聽(tīng)了心理埋怨到：“你以為很容易打到嗎？”。第二天甲照常去打獵，但這次他故意兩手空空回家，讓妻子覺(jué)得打獵是很不容易的事。
而乙的情形正好相反。乙的妻子看見(jiàn)乙?guī)Щ貎蓚�(gè)兔子，驚訝的說(shuō)：“哇，你竟然打了兩只？”，乙聽(tīng)了心中大喜，洋洋自得地說(shuō)：“兩只算什么！”。第二天，乙也照常去打獵，這次乙卻帶回了四只兔子。
這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示：父母一副冷漠的面孔和一張缺乏熱情的嘴是最令孩子失望的，他會(huì)挫傷孩子的積極性。而發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)贊揚(yáng)，卻能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
在孩子做的好的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的夸贊：“寶寶你真棒！”那么孩子聽(tīng)多了這樣不走心的夸獎(jiǎng)，其實(shí)沒(méi)有任何的教育意義。
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