如何與倔強(qiáng)的孩子溝通

　　孩子倔強(qiáng)只是表面現(xiàn)象，成長是一個過程，孩子出現(xiàn)狀況總有一定的原因。當(dāng)父母了解了孩子的動機(jī)，抱著理解的態(tài)度，不和孩子硬碰硬，巧妙地用其他辦法調(diào)和，結(jié)果會不一樣。下面我們來看看如何與倔強(qiáng)的孩子溝通，僅供大家參考！

　　孩子倔強(qiáng)背后的心理秘密：

　　1、有的孩子很小就有倔強(qiáng)的性格成分，是因為遺傳因素，而大部分是跟早期家庭教育不當(dāng)有關(guān)。造成孩子性格固執(zhí)普遍有三種原因：

　　父母慣出來的。父母在孩子很小的時候，給予的關(guān)懷和愛護(hù)太多，孩子有什么要求，無論正確與否都一律滿足。時間長了，孩子就形成“想要什么就能得到什么”的錯誤認(rèn)識，愿望沒有得到滿足的話，就會大哭大鬧。這個時候父母妥協(xié)，就助長了孩子的倔強(qiáng)。

　　父母打罵出來的。有些父母非常嚴(yán)格，希望自己的孩子很優(yōu)秀，只要孩子稍微有點過失就打罵孩子，久而久之，孩子就形成逆反心理，即使知道自己錯了也要反抗，形成固執(zhí)的脾氣。

　　父母暗示出來的。孩子有時候耍些小性子、發(fā)個脾氣很正常，卻被父母認(rèn)為“犯倔，任性”，人前人后講孩子怎么不聽話，給孩子貼標(biāo)簽，久而久之，孩子接受暗示，真正變得固執(zhí)了。

　　2、孩子進(jìn)入“執(zhí)拗敏感期”。

　　孩子2歲以后，自我意識不斷發(fā)展，主觀意識越來越強(qiáng)，喜歡說“不”、“我就要”。這表明孩子已經(jīng)進(jìn)入“執(zhí)拗敏感期”，這不能說是壞脾氣。他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠父母：穿衣服、吃飯、到外面去玩都要聽從父母的安排。他開始有自己的獨立愿望，以為什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人。而且，他希望別人也能知道這一點，但往往很多想法和行為會與成人的主張產(chǎn)生沖突。他們的思維發(fā)展能力有限，無法去分析問題，做出正確的判斷。這個時候，他會非常委屈、失望，語言表達(dá)能力又不夠，只會用哭鬧來表示反抗。

　　如何與倔強(qiáng)的孩子溝通

　　辦法一：對于孩子的倔強(qiáng)不要一味壓制。

　　一個什么都要自己做主、不肯妥協(xié)的孩子，其實長大之后更容易成為具有獨立性格、自信和堅強(qiáng)的人。如果父母總是想方設(shè)法讓他屈服，一味壓制，他的反抗可能就會越強(qiáng)烈，而且容易造成孩子任性、糾纏不休、固執(zhí)等人格特征。如果孩子的執(zhí)拗是合理的，比如他堅決不讓你給他穿鞋，你就讓他自己穿好了。先讓他自己做一回主，當(dāng)他意識到自己并不是無所不能的時候，會重新回來找你幫忙的。當(dāng)然，遇到這種情況，你需要有一點富裕的時間和足夠的耐心。如果孩子的固執(zhí)不合理，可以采取暫時不理睬的態(tài)度，裝作若無其事，等孩子平靜下來再跟他講道理。

　　辦法二：對于孩子的倔強(qiáng)要巧妙誘導(dǎo)，靈活處置。

　　父母要分清哪些事允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現(xiàn)危險，應(yīng)該如何巧妙誘導(dǎo)孩子不做。比如上面點點的案例，父母就應(yīng)該巧妙地使得雙方達(dá)成共識。但是，如果他想自己穿褲子，或者非要穿紅毛衣而不想穿綠毛衣，你就沒有必要和他較勁。給他一定的自由，滿足他想獨立的愿望，可以讓你免遭這個“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要給他一些規(guī)矩。

　　辦法三：對于孩子倔強(qiáng)帶來的后果不要諷刺，要幫助。

　　在孩子無法自己穿好衣服而又回來求你幫忙的時候，不要說：“我早就跟你說過，你自己穿不上的！”而要說：“穿不上沒關(guān)系，媽媽很樂意幫助你。”讓他明白，在自己做不到的情況下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學(xué)習(xí)本身就是從不會到會的過程，如果孩子意識不到這一點，今后怎么能夠?qū)W到更多的東西呢！

　　拓展內(nèi)容

　　如何應(yīng)對倔強(qiáng)的孩子

　　1、不要強(qiáng)迫孩子

　　雖然父母的工作是激勵并教導(dǎo)孩子、讓孩子學(xué)會負(fù)責(zé)任，但我們無法強(qiáng)迫孩子做任何事情，即便是一些小事。我們可以把蔬菜塞進(jìn)孩子的嘴里，但不能強(qiáng)迫孩子咽下去。我們可以把鉛筆放在孩子的手中，但不能強(qiáng)迫孩子埋頭寫作業(yè)或者刻苦學(xué)習(xí)。我們可以讓孩子躺在床上，但不能強(qiáng)迫孩子睡午覺。

　　父母的威脅和吼叫對大多數(shù)孩子可能會有一些作用，但對于那些性格倔強(qiáng)的孩子來說，這些方法大多是無效的，他們會拒絕服從父母的指令。

　　2、建立尊重關(guān)系

　　所以不要斥責(zé)孩子的倔強(qiáng)。不俯就，也不大喊大叫，冷靜地對待孩子的選擇。當(dāng)孩子不聽話時，試著找出原因。因為當(dāng)你急功近利地想要達(dá)到目的時，結(jié)果可能反而不盡如人意。試想這樣一個情節(jié)：你想讓孩子系上安全帶。

　　你可能會對孩子說：“現(xiàn)在系上安全帶，這樣我們就可以走了�！比绻�性格倔強(qiáng)的孩子回答“不”，你應(yīng)該冷靜地問他為什么不，十有八九他總是有理由的。

　　“安全帶太緊了，”他可能會回答。

　　“我把它松松，然后我們就走，好嗎？”這是一個很好的回應(yīng)，表明你尊重孩子的`感受和需要。

　　“好嗎”是一個神奇的詞，因為它不僅顯示了你尊重孩子的需要，也暗示了孩子有選擇的權(quán)利。性格倔強(qiáng)的孩子希望自己有選擇的權(quán)利，他們會竭盡全力向你證明他們有這種權(quán)利。

　　父母要記住的是，性格倔強(qiáng)的孩子并非排斥權(quán)威，而是排斥獨裁。他們明白權(quán)威的必要性，但除非受到尊重和得到與自己的道德指南針相符合的理由，否則他們不會服從。

　　3、讓孩子負(fù)起責(zé)任

　　接下來你要讓孩子負(fù)起責(zé)任。雖然你不能強(qiáng)迫性格倔強(qiáng)的孩子服從，但是你可以告訴孩子有哪些界限、越過界限會有什么后果。

　　例如，如果孩子拒絕打掃自己的房間，那么他就要承擔(dān)后果，比如不能玩、看電視或吃甜點。

　　因此，父母要堅持原則，讓性格倔強(qiáng)的孩子承擔(dān)責(zé)任。通過重復(fù)性和建設(shè)性的斥責(zé)，讓孩子知道不服從合理的要求就會導(dǎo)致不好的后果。讓他自己選擇。

　　養(yǎng)育一個性格倔強(qiáng)的孩子的關(guān)鍵是要冷靜沉著地樹立起一條界線，當(dāng)孩子跨過界限時，你必須堅持立場，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　溝通的方式

　　耶魯兒童健康組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母對兒童辱罵、訓(xùn)斥、等行為，會影響孩子的身高發(fā)育。人體下丘腦會刺激分泌生長的激素，打罵會造成孩子神經(jīng)過度緊張和壓抑，進(jìn)而抑制生長激素的分泌，導(dǎo)致發(fā)育不良。爸媽們，以后盡量別打罵孩子，溝通和鼓勵才是最好的教育方式。

　　1.弄清意圖

　　對于熊孩子的教育，首先搞清楚孩子為什么這么做？行為本身不是重點，他們可能只是通過行為傳達(dá)某些觀點。搞清楚動機(jī)，才能更好地教育。

　　2.學(xué)會溝通

　　父母應(yīng)該暗自多多留心孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)有好的行為習(xí)慣及時給與表揚(yáng)，現(xiàn)在的孩子早熟，與孩子溝通要真誠表現(xiàn)出足夠的尊重，千萬不要有“他是小孩子的念頭”。行為上可以兒童化，交談一定要生活化，跟身邊的人怎么交談就可以用什么樣的語氣去跟孩子交談。這樣他能感覺到你的尊重，把他當(dāng)成成人看待，容易促使孩子形成自覺和自主的個性，也就是乖孩子中的“小大人”。當(dāng)孩子有模仿大人的行為時，不要驚嚇或制止，同樣可以當(dāng)成家中最親切的成人去對待去評價。這樣更有利于孩子的心理成長。

　　3.言傳身教

　　父母是孩子最好的老師，父母身上很多隱性的優(yōu)缺點都在無形的影響的孩子，如果奪取鼓勵孩子勇敢、獨立、自主的去面對這個世界，可以大大的減少父母缺點對孩子成長的影響。只有培養(yǎng)孩子勇敢的去面對世界，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，未來孩子的人生只會充滿陽光和成功。

　　4.習(xí)慣養(yǎng)成

　　孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不要輕易養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習(xí)慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。

　　5.尊重孩子

　　尊重孩子，習(xí)慣換位思考。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。

　　6.切忌諷刺

　　孩子切不可打罵，更不可對孩子能用侮辱諷刺的語言。教孩子懂得付出和回報是雙向的，學(xué)會感恩。

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