習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

時間：2020-07-21 14:56:02 學(xué)習(xí)方法我要投稿

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最好的學(xué)習(xí)方法，下面yjbys小編為大家精心整理的習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，歡迎大家閱讀與學(xué)習(xí)!

習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　一. 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1. 預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)分為題目式預(yù)習(xí)和自習(xí)式預(yù)習(xí)。

　　2. 聽課

　　好的聽課習(xí)慣是渴望聽課，緊跟著老師的思路。能積極提問或回答老師問題。

　　3. 做筆記

　　筆記有“教師線條筆記”和“我線條筆記”。教師線條筆記是按老師的要求和要點(diǎn)做筆記。我線條筆記主要是我的疑問、我的理解、我的回答、有趣的知識等。

　　做筆記一定要進(jìn)行筆記的整理。

　　4. 復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)按階段劃分分為當(dāng)天復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)、考試復(fù)習(xí)。按內(nèi)容劃分為緊貼書本的復(fù)習(xí)、部分提高的復(fù)習(xí)、高水平的復(fù)習(xí)。

　　5. 做作業(yè)

　　清楚作業(yè)的內(nèi)容和目標(biāo)以及目標(biāo)的選擇。作業(yè)的完成有完全獨(dú)立的考試性作業(yè)、翻書研究式的作業(yè)、疑難作業(yè)(暫時保留或放棄)。

　　6. 自習(xí)

　　自習(xí)是指獨(dú)立的研究性的學(xué)習(xí)，是自己學(xué)習(xí)與做作業(yè)不同。要構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。自習(xí)可以是在校自習(xí)也可以是在家自習(xí)。要明確自習(xí)的目標(biāo)，是考大學(xué)，還是為了考試及格。提高學(xué)習(xí)效率。

　　二. 培養(yǎng)六種新的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1. 提問的習(xí)慣

　　教師在給孩子輔導(dǎo)時，會給孩子提問的機(jī)會，首先讓孩子來提出自己學(xué)習(xí)中的問題，能提出問題就能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題才能解決問題。這樣避免了老師提出問題不能真正發(fā)現(xiàn)孩子的問題。學(xué)校教育中孩子基本是沒有這樣的機(jī)會，原因是班級孩子很多，老師沒有精力去解決每個孩子的問題，所以孩子沒有提問的機(jī)會。而一直我們在強(qiáng)調(diào)個性化，就是個性化到您的孩子。分析個性，而不像學(xué)校的老師他的時間和精力只能去發(fā)現(xiàn)孩子的共性。

　　我們培養(yǎng)孩子提問的'習(xí)慣是對學(xué)校漏洞的補(bǔ)充。孩子養(yǎng)成提問的習(xí)慣一定是終身受益的，是個人能力的一個體現(xiàn)。

　　2. 解釋自己思路的習(xí)慣

　　孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，無論是做作業(yè)還是考試，對于做對的題老師給的是對號，做錯的題老師給的是錯號。無論是對或者錯孩子都沒有去解釋自己做題思路的機(jī)會。而我們的老師會給孩子解釋自己做題思路的機(jī)會，無論是做對了還是做錯了都需要解釋。做對的題解釋之后，如果思路是正確的，老師會給予認(rèn)可鞏固，做錯的題如果讓孩子去解釋，很容易發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子的誤區(qū)在哪，幫助分析錯誤的思路。

　　在培養(yǎng)孩子解釋自己思路的習(xí)慣的同時，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)知識的能力。

　　3. 肯定自己方法的習(xí)慣

　　在學(xué)校里老師通常要求孩子要按老師的方法學(xué)習(xí)，但是我們的老師會培養(yǎng)孩子應(yīng)肯定自己的方法，因為實際上孩子自己的一些方法可能比老師的方法更簡單或更易于理解。

　　在培養(yǎng)孩子肯定自己方法的習(xí)慣的同時，培養(yǎng)了孩子的自信心。

　　4. 當(dāng)下解決的習(xí)慣

　　很多孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時，通常的做法是擱置或者死啃，這兩種方法都是有問題的。而我們的老師，孩子一有問題，就會立刻幫助解決，出現(xiàn)一個問題解決一個問題。逐漸培養(yǎng)孩子有當(dāng)下解決問題的習(xí)慣。因為孩子學(xué)習(xí)中問題一旦積累，就一定會造成成績下滑，孩子天生沒有解決問題的能力，但一定有積累問題的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)了孩子當(dāng)下解決問題的能力，會使孩子的學(xué)習(xí)沒有了壓力，同時為孩子節(jié)約了時間。

　　5. 改錯的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是克服困難，改錯是一種健康的心理習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)的錯誤并不代表人生的錯誤，改錯并不代表不好。老師會幫助孩子不要自責(zé)或者羞愧，改錯是為了讓孩子明白為什么錯了，老師會幫助改錯，使孩子變的樂觀，愉快的接受不足。

　　6. 實證的習(xí)慣

　　孩子學(xué)習(xí)以外的事不能擴(kuò)大膨脹為學(xué)習(xí)失敗的問題。要有實事求是客觀的科學(xué)的態(tài)度。這樣才能使孩子以正確的態(tài)度學(xué)習(xí)，而不是因為父母等其他因素而學(xué)習(xí)，把隨隨便便的學(xué)習(xí)習(xí)慣改掉。

　　綜上所述，就是讓孩子和老師一起快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)會怎么學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

3.學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略和方法

4.談高中學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)

5.正確學(xué)掌握習(xí)方法培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

6.高效學(xué)習(xí)方法和技巧

7.生物學(xué)習(xí)方法和技巧

8.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧

9.英語學(xué)習(xí)方法和技巧

10.英語學(xué)習(xí)方法和策略

【習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)10-27