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關(guān)于奧數(shù)有效的學(xué)習(xí)方法
國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，簡稱：IMO�！皵�(shù)學(xué)奧林匹克”的名稱源自蘇聯(lián)，其將體育競賽、科學(xué)的發(fā)源地——古希臘和數(shù)學(xué)競賽相互關(guān)聯(lián)。以下是小編幫大家整理的關(guān)于奧數(shù)有效的學(xué)習(xí)方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奧數(shù)有效的學(xué)習(xí)方法 1
1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
我們?cè)趭W數(shù)的學(xué)習(xí)過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，每階段考試之前，都會(huì)把老師的例題重做一遍，把作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題重做一遍，時(shí)間允許的話，還會(huì)把重點(diǎn)例題再做一遍，所以奧數(shù)基礎(chǔ)很牢固。
2、奧數(shù)真卷演練
做真卷通常都是要求在限定的時(shí)間內(nèi)完成，我們重點(diǎn)抓了錯(cuò)題管理。每一套奧數(shù)卷子做完之后，當(dāng)時(shí)就會(huì)把做錯(cuò)的題全部重新做一遍，找出錯(cuò)誤的原因，并把錯(cuò) 誤的題號(hào)登記在下述表格里。過一段時(shí)間，就會(huì)把錯(cuò)誤的題拿出來再過一遍，如果一次就做對(duì)就把這道題的題號(hào)畫去，如果這道題第二次還沒有做對(duì)的話，就用另一 種顏色的筆標(biāo)注出題號(hào)，留下來找時(shí)間第三次再做，就這樣反復(fù)，直到很容易就能做對(duì)才把這道題號(hào)劃去。
通過不同顏色筆的標(biāo)記，就能區(qū)分出每道題孩子掌握的程度，在時(shí)間受限制的條件下，先練習(xí)掌握程度不好的題。在每本奧數(shù)卷子的封皮內(nèi)頁上，我們都會(huì)打一個(gè)匯總表格統(tǒng)計(jì)孩子真卷的完成情況，格式如下：
每個(gè)學(xué)校大約十套題左右，我們會(huì)算一次平均成績，以對(duì)為孩子確定目標(biāo)校提供參考。對(duì)于孩子所欠缺的知識(shí)點(diǎn)，我們會(huì)返回去查當(dāng)時(shí)的奧數(shù)筆記，重溫筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，有時(shí)候也會(huì)在網(wǎng)上，找一些同類型的題再演練幾道。
奧數(shù)有效的學(xué)習(xí)方法 2
要想奧數(shù)學(xué)的好，學(xué)習(xí)方法很重要！在考試備戰(zhàn)過程中，奧數(shù)題往往是備受家長關(guān)注的，奧數(shù)得高分是很多家長和同學(xué)們極其期待的，想要事半功倍地取得好的學(xué)習(xí)成績，掌握好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，當(dāng)然這種方法不但適用于奧數(shù)學(xué)習(xí)中也適合用在各種長期的學(xué)習(xí)中，如果能熟練掌握其精髓必然能幫你事半功倍！
學(xué)習(xí)是需要找竅門的
學(xué)習(xí)小竅門一：記條記
這方法其實(shí)很遍及也很簡單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記條記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來便利復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
學(xué)習(xí)小竅門二：錯(cuò)題本
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清晰造成的，這類的標(biāo)題問題必然要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來，按時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就制止了。
學(xué)習(xí)小竅門三：學(xué)習(xí)小組
按期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交伴侶的過程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)小竅門四：標(biāo)題問題分類本
和錯(cuò)題本一樣，專門記錄本身做過的試題，分類指的是將本身做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，本身一看就會(huì)的。一類是有必然難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識(shí)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)。在對(duì)試題分類的過程中同學(xué)自然地就增強(qiáng)了對(duì)試題的進(jìn)一步理解。
學(xué)習(xí)小竅門五：舊題新解
不按時(shí)的翻翻本來做過的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不停地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識(shí)去解決問題。
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為什么重要中學(xué)都偏愛奧數(shù)好的孩子？提及這個(gè)問題，很多人都會(huì)說：因?yàn)閵W數(shù)好的孩子都聰明。其實(shí)不是這樣，至今沒有任何確鑿的科學(xué)依據(jù)證明，奧數(shù)成績好的都是聰明的孩子！雖然天分高的孩子對(duì)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)會(huì)比較容易理解和接受，但其實(shí)只要對(duì)奧數(shù)充滿了濃厚的興趣，并找對(duì)了方法，相信那些天資平庸的孩子也能在奧數(shù)學(xué)習(xí)中取得佳績！
各重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)樯钪@一點(diǎn)，所以對(duì)那些天資雖不過人、但奧數(shù)成績優(yōu)異的孩子甚是偏愛。因?yàn)槿绻粋�(gè)孩子不是靠自己的天分，而是通過不斷的努力和尋求最佳學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)來達(dá)到好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，那么相信他是很有進(jìn)步空間的。所以，對(duì)于這部分懂得如何學(xué)習(xí)的學(xué)生，重點(diǎn)中學(xué)都很青睞。
重點(diǎn)中學(xué)對(duì)奧數(shù)的重視程度如何？
這一點(diǎn)，從歷年的綜合測試中，就可見一斑。各所重點(diǎn)中學(xué)所舉辦的綜合測試中，幾乎都有奧數(shù)題目的出現(xiàn)。考試的難易程度雖不同，但是都是作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)來決定生源的。甚至近幾年，還出現(xiàn)了“英文奧數(shù)題”。隨著重點(diǎn)中學(xué)對(duì)奧數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)在逐年提高，相應(yīng)的對(duì)奧數(shù)的重視程度也越來越高。
怎樣得到重點(diǎn)學(xué)校的青睞？
第一，你要通過好的學(xué)習(xí)方法和邏輯思維習(xí)慣，來提高自己的奧數(shù)水平。這點(diǎn)是最基礎(chǔ)也是最主要的。
第二，在具備足夠的實(shí)力后，多參加一些杯賽，拿到一些"耀眼"的獎(jiǎng)項(xiàng)。比如：希望杯等。希望杯或華杯的成績，能夠在很大程度上反映了學(xué)生的奧數(shù)水平，所以如果能夠拿到好的名次，那么各重點(diǎn)中學(xué)會(huì)優(yōu)先給你面試和考試的機(jī)會(huì)。
綜上所述，如果你的目標(biāo)是重點(diǎn)中學(xué)，那么一定要注重培養(yǎng)自己的奧數(shù)興趣和提高奧數(shù)水平。這樣不僅可以使自己能夠優(yōu)先得到名校的名額，也可以讓自己在初中的各科目有良好的邏輯學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得優(yōu)異成績！
奧數(shù)有效的學(xué)習(xí)方法 4
一年級(jí)：興趣培養(yǎng)階段
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡單的邏輯推理能力。課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣，所以對(duì)他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學(xué)的，對(duì)孩子來說是在娛樂中學(xué)習(xí)，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年級(jí)：拓展思路階段
二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開始注重培養(yǎng)起來的。二年級(jí)的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后等孩子大了要想再改就比較困難了。
孩子在進(jìn)入三年級(jí)后便會(huì)開始接觸專題知識(shí)，從難度上來講，專題知識(shí)的難度一定會(huì)上一個(gè)檔次。所以，在專題知識(shí)的學(xué)習(xí)上應(yīng)該提早準(zhǔn)備，而二年級(jí)是做好這個(gè)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。開拓學(xué)生的思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)興趣也是學(xué)好奧數(shù)必不可少的前提條件。培養(yǎng)奧數(shù)思維和興趣，為以后的三年級(jí)奧數(shù)做好鋪墊。
三年級(jí)：把握機(jī)會(huì)階段
三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時(shí)期，三年級(jí)也是開拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力，邏輯思維能力等，對(duì)圖形也有一定的認(rèn)識(shí)。從三年級(jí)起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級(jí)專題知識(shí)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因?yàn)槿哪昙?jí)基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)好的緣故。
三年級(jí)不可小視——的序幕開始慢慢拉開！它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始，從三年級(jí)開始各個(gè)重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，像人大附、101等等，為提前培養(yǎng)優(yōu)秀生源�？歼M(jìn)重點(diǎn)校培訓(xùn)班，標(biāo)志著我們向成功跨進(jìn)了一大步！
四、五年級(jí)：積累技巧階段
從三年級(jí)起，便開始接觸大量的奧數(shù)專題，到了四五年級(jí)，奧數(shù)的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要；多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四五年級(jí)階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開始，在開始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。這個(gè)年齡段的孩子一般具備了一定的奧數(shù)基礎(chǔ)，因此，一定要引導(dǎo)他們多接觸一些難題，一來在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備，二來在在實(shí)踐中提升解題的能力。
四五年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)一定要為后期的厚積薄發(fā)打下良好的鋪墊。專題的知識(shí)學(xué)習(xí)要及時(shí)鞏固和加強(qiáng)。因?yàn)槲迥昙?jí)是接觸專題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段，專題的練習(xí)有助于知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的鞏固和加強(qiáng)；真題的練習(xí)可以為你積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。四五年級(jí)的孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎(jiǎng)對(duì)于孩子來說是一個(gè)莫大的激勵(lì)，能夠促使他們?cè)趭W數(shù)學(xué)習(xí)上興趣倍增，為以后取得更多的證書以及，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
相信有了合適的學(xué)習(xí)方法，加上同學(xué)們自己的努力，一定會(huì)把奧數(shù)學(xué)好的！
奧數(shù)有效的學(xué)習(xí)方法 5
對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)不是很突出的學(xué)生，我們建議抓好基礎(chǔ)知識(shí)，把基本的�？嫉恼莆樟�，對(duì)于偏題、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎(chǔ)知識(shí)都占很大一部分分值，能把基礎(chǔ)知識(shí)的題目做好就成功了一大半了。
1、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)
復(fù)雜的題目往往是由基礎(chǔ)題目綜合而來，基礎(chǔ)題目掌握的好，對(duì)做復(fù)雜的題目也很有幫助�？梢赃@么說，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說行程問題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來解題。直線形面積問題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問題等等。
對(duì)于奧數(shù)學(xué)的非常好的學(xué)生，我們也建議繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)的情況下重點(diǎn)突擊一下以前學(xué)的不太好的專題和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有自己做起來非常順手的題目和做起來不順手的題目，對(duì)于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓(xùn)練題量，對(duì)于不順手的題目，可以重點(diǎn)突擊，一舉攻破。
2、確定好目標(biāo)校
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定兩三所目標(biāo)校，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。有些學(xué)校有所謂的"坑班"，有些學(xué)校沒有"坑班".對(duì)于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時(shí)也要保證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，因?yàn)榭影嗤皇沁x拔的手段，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)的。孩子實(shí)力不過硬，再好的坑班保持不住好的名次也沒有用。
3、養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣認(rèn)真!認(rèn)真!再認(rèn)真!
之所以寫三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾�，大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)，那真是太得不償失了。每次考試，絕大多數(shù)學(xué)生，總有幾道會(huì)做的題目做錯(cuò)了!非�？上�!會(huì)做的題目做錯(cuò)了，不會(huì)做的題目又得不了分，考試怎么可能得高分。除了計(jì)算準(zhǔn)確、認(rèn)真外，我們做題還要快�，F(xiàn)在考試題量越來越大，很多時(shí)候之所以考不好不是由于題目不會(huì)做，而是做不完。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見的數(shù)"背"下來，例如1至30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋�(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒做完題。第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10到15分鐘做10道計(jì)算題，檢驗(yàn)自己的正確率，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的，至少在高考之前如此：)
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