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關(guān)于學(xué)習(xí)方法的黑板報(bào)內(nèi)容
在平平淡淡的日常中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，不過只有真正找對了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的黑板報(bào)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
篇一：學(xué)習(xí)方法
常言道：書山有路勤為徑。但是我認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的21世紀(jì)，僅憑勤奮，一頭鉆入書山，那無疑對咱們當(dāng)代的學(xué)生來說不是一個(gè)明智的選擇。做什么事都要講什么方法，讀書也不例外。
首先，對于咱們當(dāng)代的學(xué)生來說，要選擇合理的閱讀范圍�，F(xiàn)在世面上的圖書名目繁多。不必說上海書城，也不必說長寧書店，單是大人們時(shí)常光顧的樂購、易初蓮花等購物商場，林林總總的圖書也總是執(zhí)拗地偏占一隅。面對偌大的圖書市場，有些同學(xué)不免會有些困惑：我應(yīng)該買哪些書呢？其實(shí)很簡單，只要注意兩個(gè)原則就可以了：第一，必須要是健康向上，符合咱們當(dāng)代學(xué)生風(fēng)貌的讀物。這是最重要的一條，因?yàn)楝F(xiàn)在，有許多書并不適合咱們閱讀，如果咱們想真正地通過課外閱讀使自己有所收獲的話，首先就必須遵守這條原則。第二，挑選自己感興趣的讀物�！芭d趣是最好的教師”，課外閱讀是為了自己，當(dāng)然首先要挑自己感興趣的讀物了。當(dāng)然，有一些世界名著是非讀不可的，那也只好勉強(qiáng)自己了。一般來說，低年級同學(xué)適合閱讀一些富有教育意義的少兒讀物，而高年級同學(xué)則應(yīng)多接觸世界名著。
其次，挑選好了自己愛看的書，那么下一步就是閱讀了。閱讀分好幾種方法，應(yīng)視書而定。有些書需精讀，有些書需瀏覽一遍，有些書只需看看內(nèi)容概要、目錄和后記就可以了。需要精讀的書，在閱讀時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)筆記本和筆，讀到精彩的章節(jié)，可在旁邊用筆圈劃，并可在旁邊注上自己的感想，也可以將這些章節(jié)記錄到筆記本上。千萬別嫌麻煩，只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣才能讓你收獲更多。字典也是在閱讀時(shí)的必不可缺之物，碰見不認(rèn)識的生字詞，勤查字典是唯一的解決方法。
最后，閱讀也講究效率。為此，咱們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀時(shí)，咱們應(yīng)該坐在光線充足的地方，這樣可以預(yù)防近視。閱讀時(shí)，咱們切勿用手指指著文字，口中也不要默念出文字，因?yàn)檫@些都是不好的閱讀習(xí)慣，會大大降低你的閱讀效率。讀完一本書后，最好再寫幾篇心得和讀后感，這樣更能使你加深對這本書的領(lǐng)悟。
浩瀚書海，茫茫無邊，只有正確的讀書方法，才能讓你事半功倍。同學(xué)們，讓咱們共同掌握正確的讀書方法，駕駛自己的一頁扁舟在書海里盡情地遨游吧！
篇二：學(xué)習(xí)方法之——細(xì)節(jié)決定成敗
學(xué)習(xí)的方法各種各樣，其中非常重要的一點(diǎn)就是——注重細(xì)節(jié)。老子曾經(jīng)說過：“天下大事，必作于細(xì)。”如果你不注重細(xì)節(jié)，往往就是你失敗的原因；如果你每個(gè)細(xì)節(jié)都注意到了，并做得很到位，你就成功了一半。
我小時(shí)候總是很馬虎，把左看成右，把右看成左是家常便飯。因?yàn)槲以谶@一類題目上失分很多，所以分?jǐn)?shù)常常不能達(dá)到滿分，甚至很低。而現(xiàn)在我還有這一類毛病，不是漏掉字詞就是看錯(cuò)字詞，有時(shí)還會寫兩個(gè)一模一樣的字。
暑假里，我做到了一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號變化的題目，讓我受到很大的啟發(fā)。如“你贏他輸”這四個(gè)字，通過加不同的標(biāo)點(diǎn)符號或標(biāo)點(diǎn)符號位置的改變就變成了完全相反的意思：“你贏，他輸�！薄澳阙A他？輸！”從這里可以看出，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號作用很大，既不能忽略，也不能調(diào)換，也充分說明細(xì)節(jié)的重要性。
上課聽講時(shí)也要注意細(xì)節(jié)。如果你不注意，那么教師講到的重點(diǎn)你很可能沒有注意到，聽進(jìn)的只有不重要的內(nèi)容，會導(dǎo)致你考試時(shí)怎么做。
從這些例子中可以看出，注重細(xì)節(jié)是很重要的。它不僅能使你的學(xué)習(xí)成績提高，還能培養(yǎng)你仔細(xì)的習(xí)慣。
篇三：學(xué)習(xí)方法作文
在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中，終身學(xué)習(xí)的意識、愿望和能力越來越重要。終身學(xué)習(xí)的能力是重中之重。學(xué)習(xí)方法的掌握與應(yīng)用又是其能力的核心，因此，我想把我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法與大家交流。
學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)自我鍛煉的過程�？荚嚳芍^是常事。當(dāng)你每次考試都不理想時(shí)，我建議你改變一下你的學(xué)習(xí)方法或者是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要知道，這兩點(diǎn)十分重要。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著你的學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法會讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于成績的提高。其實(shí)，說簡單一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不外乎這么幾個(gè)步驟：預(yù)習(xí)，思考，提問，復(fù)習(xí)，總結(jié)。就拿語文數(shù)學(xué)英語這三方面來說吧！語文，是一門考查人多重素質(zhì)的一門學(xué)科，它包括基礎(chǔ)知識運(yùn)用、閱讀和語言運(yùn)用能力及寫作能力。我認(rèn)為，語文其實(shí)不難學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語文最重要的是心態(tài)，只要你用心對待它，那成績一定能上去，而且要把握課堂上的每一分每一秒，充分利用好時(shí)間，這樣語文就能取得一個(gè)好成績。我給大家的語文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議：
1、認(rèn)真進(jìn)行語言積累。
2、加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真進(jìn)行閱讀遷移能力的培養(yǎng)。
4、進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練，
我想這四種學(xué)習(xí)方法一定會讓你擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績。
數(shù)學(xué)，是一門很深?yuàn)W的學(xué)科，我覺得它有三大特點(diǎn)：高度的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性。生活中的數(shù)學(xué)處處可見，因此，學(xué)不好數(shù)學(xué)，很難適應(yīng)這個(gè)世界的發(fā)展。數(shù)學(xué)，最基礎(chǔ)的就是運(yùn)算了，它就像是人的脊梁，如果這一點(diǎn)都學(xué)不好，那么這個(gè)人的腰永遠(yuǎn)都不會直。要想提高自己的運(yùn)算能力，平時(shí)的積累很重要，還有一點(diǎn)就是要細(xì)心。粗心，這是讓你致命的一根針，若不把這根針除去，成績很難提高。要多思考，擴(kuò)展思維的深度與寬度，這樣長久下去，會提高咱們的思維能力。還有就是學(xué)過的知識要融會貫通，要相互之間建立起聯(lián)系，這樣有利于做題速度的提高。要正確對待每次測驗(yàn)，建立錯(cuò)題本，多整理自己不會的題目。(這一點(diǎn)對于每門學(xué)科都很重要。)
英語和語文一樣只是相對較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會充分的安排時(shí)間來學(xué)習(xí)：語法，在上課時(shí)在課本上標(biāo)出，每天瀏覽一次，如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專門的語法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準(zhǔn)備一些細(xì)長的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒填寫二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會浪費(fèi)太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習(xí)方法，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>
篇四：學(xué)習(xí)方法交流
學(xué)習(xí)是一場漫長的馬拉松，想要取得馬拉松的勝利，就要有一個(gè)適合他的長跑方法，學(xué)習(xí)也如此，一個(gè)人如果擁有一個(gè)適合自己的好方法，他的學(xué)習(xí)成績就會有很大的突破與改變，所以說擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，對自己的益處是無窮的。
學(xué)習(xí)首先就是學(xué) ，談到學(xué)就要提到課堂。課堂所講的知識都是精華，他們都是重點(diǎn)，所以在課堂上一定要認(rèn)真聽講，容不得半點(diǎn)馬虎有遺漏，其次再把知識要點(diǎn)整理好，做好筆記，當(dāng)然這個(gè)筆記不是做完就躺在一旁睡大覺的，應(yīng)該沒事拿出來翻翻，不用死記硬背，看多了自然就有了一定的印象，有助于記憶力的鞏固。
作業(yè)是幫助整理、復(fù)習(xí)一天所學(xué)的成果，雖然避免不了一些錯(cuò)誤，但是錯(cuò)誤，歸根到底就是你為掌握好的地方，在那些領(lǐng)域才會出錯(cuò)，所以你要特別關(guān)注你的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是你在學(xué)習(xí)中能夠直接面對并探究的問題，弄清錯(cuò)誤的根本，并能夠舉一反三，練練相關(guān)題型，加強(qiáng)對題型的印象加深。
學(xué)習(xí)少不了背誦，背誦是積累好語文的關(guān)鍵，咱們要背下的不止是教師要求背的，還有課外一些經(jīng)典，有的同學(xué)或許會說：教師要求背的我都背不了，更不要提背誦課外的了，其實(shí)，背誦這件事情不急，背誦是一個(gè)積累的過程，背多了，它就成為了一個(gè)很自然的習(xí)慣，我向大家提議，可以先背一下國學(xué)，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等，那是中國古人只是濃縮的精華，像 人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn) 一定能張口就來，它們的一個(gè)字，一句話概括了人生的哲理。
對于學(xué)習(xí)，一定要看書，看書是課外學(xué)習(xí)的好方法之一，我所說的看書，并不是純粹的閱覽，而是要學(xué)會去品，讀一本書，要了解它的作者及年代，擁有了寫作背景才能更好體會書里人為的心理。
最后，想對大家說的是，學(xué)習(xí)最不缺的是時(shí)間，最缺的也是時(shí)間，要善于去使用時(shí)間，擁有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的馬拉松賽上，取得好成績！
篇五：我的學(xué)習(xí)方法
“時(shí)間好似河中水，只能流去不流回。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名六年級學(xué)生了。是時(shí)間讓我懂得了很多。
記得五年級那年，我碰到了一道不會做的數(shù)學(xué)題，于是，我就看著題，看啊看就是不會做，想啊想，15分鐘就過去了、但我依然想不出！救命啊，我為什么對數(shù)學(xué)這么沒感覺！請教教我如何解題，和教教我如何分配時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)還要學(xué)語文、科學(xué)、品德所以時(shí)間每次都不照顧我，讓我難堪，結(jié)果，我就冒著‘風(fēng)險(xiǎn)’
去問了教師，經(jīng)過教師細(xì)致入微的講解，我恍然大悟，才知道這道題很簡單。在我看來除了要多做題以外，還要細(xì)心。不要小看細(xì)心，其他課我不敢說，但數(shù)學(xué)如果細(xì)心了你至少能提高20分。當(dāng)然，這是常規(guī)的！
對我自己來說有些很偏的方法：以前考試特別是數(shù)學(xué)，我因?yàn)樽鲱}慢就先做大題，先做簡單的在做難的。這就是我的學(xué)習(xí)方法！我還明白了：少年時(shí)代的讀書生活原來恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法技巧
1.求教與自學(xué)相結(jié)合
在學(xué)習(xí)過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
2．學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
3．學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐
在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。
4。博觀約取，由博返約
課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。
5．既有模仿，又有創(chuàng)新
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。
6．及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
7．總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評價(jià)學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價(jià)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。
更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語言；怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力；怎樣解數(shù)學(xué)題；怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò)；怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息；怎樣進(jìn)行解題過程的評價(jià)與總結(jié)；怎樣準(zhǔn)備考試。對這些問題的進(jìn)一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。比如，我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來是四個(gè)字：搜煉古今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿來比較研究，再經(jīng)過自己的消化和提煉。著名的特理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是：依靠自學(xué)；注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)挖掘整理出來，將是一批非常寶貴的財(cái)富。這也是學(xué)習(xí)方法研究中的一個(gè)重要方面。
學(xué)習(xí)方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學(xué)習(xí)方法。但是由于長期來“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方法是否良好還沒有引起注意。許多學(xué)生還沒有根據(jù)自己的特點(diǎn)形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此，作為一個(gè)自覺的學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法作文
關(guān)于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說，應(yīng)該是先簡單地通讀全文，然后再回頭細(xì)細(xì)地精讀，尤其是對一些英語小短文。
可能是因?yàn)榕掠刑嗟纳~，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進(jìn)度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。
這個(gè)并不算太好的習(xí)慣，在我最近讀一篇英文的時(shí)候，劣根性就顯示出來了。
記得文章開頭，因?yàn)槭怯幸纛l的演講稿，我聽音頻的時(shí)候，對于作者講演的時(shí)候，只是很普通的一個(gè)問候詞，可臺下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺得是不是有什么俚語或者是什么英文小典故所以才會這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網(wǎng)頁，也并沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別之處。
這個(gè)疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結(jié)尾的時(shí)候才了解到，原來是作者開頭問候的“那個(gè)人“是之前和他有過算是“淵源”的“過節(jié)"的，但時(shí)間已經(jīng)把那些小誤會都沖淡了，但了解內(nèi)幕的聽到還是會會心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開了，而我后知后覺才了解到這個(gè)”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會有原先那么多的困惑了吧。
這算是在學(xué)習(xí)中，漸漸地了解了點(diǎn)正確的學(xué)習(xí)方法。
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