少兒英語學(xué)習(xí)方法
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都意識到了學(xué)習(xí)的重要性，對于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？下面是小編為大家收集的少兒英語學(xué)習(xí)方法 ，希望能夠幫助到大家。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 1
很多孩子自制力不強，大多靠形象思維記憶，學(xué)習(xí)知識沒有邏輯概念，孩子的學(xué)習(xí)是有別于成人的。對于孩子而言，家長一定要戒驕戒躁，不要把孩子的英語成績作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，能在小學(xué)階段對英語一直保持良好的興趣，并且掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是成功的，作為父母，關(guān)鍵是幫助老師一起培養(yǎng)孩子的興趣。有一點值得注意，在日常生活中，盡量和孩子用英語對話，多使用英語，但不要動輒考問，這個詞如何說，那句話如何說，讓孩子總是處在緊張的情緒當(dāng)中。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 2
孩子單純的就像一張白紙，他們還沒有形成很多不可更改的習(xí)慣，也沒有太多固有的東西去限制，所以學(xué)習(xí)一門外語，從小開始學(xué)還是具備一定優(yōu)勢的。孩子有其自身發(fā)展的規(guī)律，英語教學(xué)也有它內(nèi)在的規(guī)律，在進行少兒英語教學(xué)的時候，不能把孩子視為成人，只有尊重規(guī)律，用符合少兒英語學(xué)習(xí)規(guī)律的方法進行英語教學(xué)，才能取得較好的英語教學(xué)成果，孩子英語水平才能夠提高。
少兒英語由不知轉(zhuǎn)化為知，必須經(jīng)過觀察、思考和運用才能內(nèi)化為個體的知識、能力和思想品質(zhì)，即自身素質(zhì)。少兒尤其是低段學(xué)生思維能力還未成熟，不善于掌握語言規(guī)律，也缺乏獨立學(xué)習(xí)的意識。作為少兒英語教師，既要營造有利于自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生“敢”學(xué)，又要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“樂”學(xué)，還要在學(xué)習(xí)過程中有意識地指導(dǎo)少兒掌握英語規(guī)律。
規(guī)律一、聽說領(lǐng)先、讀寫跟上
語言，首先是有聲的，書面語只是記錄語言聲音的符號，所以口語是第一性的，文字是第二性的，打好聽說基礎(chǔ)，有利于讀寫能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生明白，英語的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個循序漸進的過程。因此，學(xué)習(xí)外語首先要掌握聽說，在小學(xué)低段更應(yīng)如此。
規(guī)律二、注重實踐、樂于交際
語言學(xué)習(xí)是一個互動的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語交際能力是少兒學(xué)習(xí)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。英國語言學(xué)家Halliday認(rèn)為，“母語以及外語的學(xué)習(xí)是一個認(rèn)知的過程，它的表現(xiàn)形式就是自我與他人的接連不斷的交流。”學(xué)生的交際能力是在語言的實踐中培養(yǎng)起來的。教師要指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外盡可能多地使用英語，同時注意了解英語國家的文化，避免出現(xiàn)見了外國朋友就問How old are you? 的尷尬現(xiàn)象。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 3
家長對孩子的口語十分重視，很多家長苦于孩子沒有好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子英語入門時便開始花重金請外教，但有時結(jié)果卻事與愿違，孩子敢于表達(dá)，但是表達(dá)出的話題還是僅限于簡單的問候介紹，停留在最基本的水平。況且畢竟不是所有的孩子都能有這樣的學(xué)習(xí)機會，那么，如何鍛煉口語便成為了很多家長最頭疼的問題。針對于中國人學(xué)習(xí)英語的實際情況，學(xué)口語最好的辦法，就是反復(fù)高聲朗讀和背誦課文，孩子最早學(xué)習(xí)語言時，大腦的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是呈開放狀態(tài)的，可以自然習(xí)得語言。在缺乏語言環(huán)境的情況下，熟練朗讀和背誦幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 4
很多家長為了提高孩子的英語成績不惜大筆的花銷，孩子學(xué)過各式各樣的英語教材，也換過了很多英語培訓(xùn)機構(gòu)，但很少有能堅持把一套教材全部學(xué)習(xí)的，往往是學(xué)到最后的時候，孩子只是機械地背記了一些單詞，但語言的運用是靈活的，記憶單詞是為了讓孩子們能夠更多的開口說英語而奠定基礎(chǔ)，機械記憶是不會提高孩子的英語水平的，因此，要養(yǎng)成精學(xué)一套教材的好習(xí)慣，在句子以及課本的短文對話中識記單詞。總之，句子比單詞更為重要，把一套教材學(xué)精學(xué)透才能真正們幫助孩子打下良好的英語基礎(chǔ)。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 5
1自然拼讀法——教學(xué)法中的利器
自然拼讀法是目前國際上公認(rèn)的最簡單最有效的英語教學(xué)方法，它的學(xué)習(xí)主要是分成六個階段，從字母、字母組合的發(fā)音練習(xí)，到單詞、短語與句子的發(fā)音練習(xí)，同時還有聽音辯詞的學(xué)習(xí)。因為英語中百分之八十以上的單詞都遵循自然拼讀這一規(guī)則。所以，孩子學(xué)習(xí)之后，便可以輕松地閱讀英語材料，不需要再死記硬背單詞。
2如何讓兒童自己進行英語閱讀
許多家長希望能為孩子打造一個雙語環(huán)境，但是，對于國內(nèi)的諸多家庭來說，日常中使用雙語交流還略顯困難。因此，一個比較折中，但又有效的方法就是給孩子準(zhǔn)備大量的原版英語材料，提高孩子的閱讀能力。
3孩子們的最愛——戲劇教學(xué)
所謂戲劇教學(xué)也就是讓孩子當(dāng)小演員，而對于英語來說，首先需要孩子將所演角色的英語臺詞背會，其次還要將這些臺詞帶有感情地說出來。因此，這個過程不但極好地保證了孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，還能提高孩子的口語表達(dá)能力。并且親自演繹過的角色記憶更為深刻，同時又滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，所以，這種方式在現(xiàn)代的少兒英語教學(xué)中越來越受歡迎。
4游戲教學(xué)與教育心理結(jié)合的新突破
許多學(xué)者都認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣，而能激發(fā)學(xué)生興趣的莫過于游戲。因為運用游戲教學(xué)法，能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的心情中學(xué)會了知識，同時又充分地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，并且能夠幫助一些學(xué)生克服“羞于啟齒”、“消極”、“自卑”等一些不良心理，在一定程度上幫助他們改變自己的性格弱點。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 6
語言環(huán)境中國的孩子普遍缺乏一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽說環(huán)境非常重要。如果每天堅持英語聽說練習(xí)直到養(yǎng)成習(xí)慣，會為孩子打下良好的英語認(rèn)知能力和意識。類似的練習(xí)最好每天都要進行，最好選擇趣味性強一點的教材或者課程可以讓孩子邊玩邊聽邊說，而不至于產(chǎn)生厭煩情緒。
以下big cat自然拼讀外教課程，讓孩子體會原汁原味的英語環(huán)境，生動有趣的故事配合豐富多彩的道具讓孩子愛上英語。
翻譯建議家長不要把英語逐字逐句翻譯成中文給孩子，這樣的輔助翻譯會對孩子的認(rèn)知造成很大的干擾甚至變成負(fù)荷。尤其不要在讀故事書時，一字一句的翻譯。最好鼓勵孩子從英語繪本、故事中猜測理解大意。同時，對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進行，這有助于孩子的推理能力的養(yǎng)成。
自然拼讀是目前國際流行的英語學(xué)習(xí)法，學(xué)會自然拼讀看見陌生單詞就懂得如何發(fā)音，孩子學(xué)習(xí)更有自信哦。
單詞單詞是基礎(chǔ)，是骨架，它串起了句子。所以孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立地去學(xué)單詞，而是在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說，就可以不用強調(diào)了。聽得多說得多，自然會形成語法意識。讓孩子學(xué)好英語關(guān)鍵是讓孩子對英語產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中擁有自信。
以下幼兒單詞游戲閃卡課程靈活有趣，利用多感官來學(xué)習(xí)日常英語單詞，再也不怕孩子記不住單詞啦。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 7
先說說背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。
其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。
另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。
既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意什么問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。
第一條原則：理解而后能背。
對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的'意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。
要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠(yuǎn)不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！
第三條原則：先聽后背。
既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。
第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。
第五條原則：背課文一天之際在于晨
早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則：注意重點句型和單詞
背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。
所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現(xiàn)象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。
背誦的東西要及時重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。
這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習(xí)慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時候，語言自然而然地脫口而出。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 8
很多家長為了提高孩子的英語成績不惜大筆的花銷，孩子學(xué)過各式各樣的英語教材，也換過了很多英語培訓(xùn)機構(gòu)，但很少有能堅持把一套教材全部學(xué)習(xí)的，往往是學(xué)到最后的時候，孩子只是機械地背記了一些單詞，但語言的運用是靈活的，記憶單詞是為了讓孩子們能夠更多的開口說英語而奠定基礎(chǔ)，機械記憶是不會提高孩子的英語水平的，因此，要養(yǎng)成精學(xué)一套教材的好習(xí)慣，在句子以及課本的短文對話中識記單詞�？傊�，句子比單詞更為重要，把一套教材學(xué)精學(xué)透才能真正們幫助孩子打下良好的英語基礎(chǔ)。
少兒英語學(xué)習(xí)方法 9
少兒英語怎么學(xué)習(xí)
英語是現(xiàn)代人重要的交流工具。它已經(jīng)成為我們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可缺少的一部分。學(xué)好英語的前提是學(xué)好英語口語，增強聽說能力。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，人們在日常使用的語言實踐中，“聽”占45%，“說”占30%，“讀”占16%，“寫”占9%，在英語學(xué)習(xí)的過程中可以看出聽力和口語的重要性，所以孩子在課堂上最好是聽一些兒童英文歌曲和英文原版漫畫。
以聽、說、寫、練為主，旨在提高兒童英語實際應(yīng)用能力。6—12歲的孩子，語言模仿能力很強。錄音可以督促他們努力學(xué)習(xí)，記錄他們的進步和成長。它還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是少兒英語學(xué)習(xí)階段非常有效的學(xué)習(xí)方法。
英語學(xué)習(xí)是一個長期的、分階段的過程。在不同的學(xué)習(xí)階段，要及時檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
給孩子選擇的英語課程體系要與應(yīng)試教育英語教材內(nèi)容緊密相關(guān)，情境生動多樣，能直接反映孩子的英語學(xué)習(xí)狀況，這樣也可以評估孩子的學(xué)習(xí)效果。
孩子沒有基礎(chǔ)，聽不懂外語？可以請外教老師進行輔導(dǎo)。一般選擇歐美國家的外教較為合適，最好是能有高學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗的。通常，外教教學(xué)生動形象，還富有幽默感，有豐富的肢體語言，當(dāng)孩子遇到不懂的單詞時，他們會生動的解釋，很容易讓孩子理解和領(lǐng)悟。
最后，父母可以和孩子一起聽一些英語磁帶或相關(guān)少兒英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容。5~8歲年齡段的孩子在英語學(xué)習(xí)上可能有點膽怯，良好的語感會讓孩子自信很多。
父母可以選擇早上起床到去上學(xué)的這個時候放一些英語歌曲，也可以在晚上休息之前讓孩子們聽，不需要刻意強調(diào)聽清楚，只要跟讀，閱讀，在自然之中培養(yǎng)他們的語感，并使用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，讓孩子對英語學(xué)習(xí)有信心。
小學(xué)英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法吧。
一、多聽音標(biāo)發(fā)音
小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)應(yīng)該從聽開始，初學(xué)音標(biāo)的時候，僅僅聽一兩遍音標(biāo)發(fā)音，是不可能學(xué)好音標(biāo)的。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備好音標(biāo)錄音，多聽幾遍，通過耳朵不斷傳達(dá)給大腦，讓聲音在大腦中形成記憶。
二、跟讀音標(biāo)
想要學(xué)好音標(biāo)，聽讀絕對不能分家。在聽音標(biāo)錄音時，除了要用腦記憶外，嘴巴也不能閑著，要跟著音標(biāo)錄音去讀，剛開始的時候可能讀不準(zhǔn)，比較別扭，多讀幾次就慢慢會改變。通過不斷的跟讀練習(xí)后，要求能把所有音標(biāo)發(fā)音讀準(zhǔn)。
三、學(xué)寫音標(biāo)
音標(biāo)學(xué)習(xí)與字母和拼音的學(xué)習(xí)，還是有很大差異的。要想學(xué)好英語音標(biāo)，一定要去練習(xí)寫音標(biāo)，通過不斷的學(xué)寫更好的掌握音標(biāo)。
四、嘗試拼讀
在學(xué)會某個音標(biāo)后，我們可以找一些相關(guān)的陌生單詞，去嘗試拼讀，再根據(jù)單詞錄音或是老師去糾正自己的錯誤。如果沒有讀準(zhǔn)或是讀的不正確，一定要及時糾正，以免形成習(xí)慣，以后難以改正。
五、靈活運用
要想學(xué)好英語音標(biāo)，就必須要會活學(xué)活用，只有將學(xué)習(xí)過的音標(biāo)運用到單詞、句子中去，才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)音標(biāo)的價值。所以一定要音標(biāo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去拼寫、讀寫單詞，對每一個新的單詞都要把音標(biāo)運用至其中，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)顯示出它的價值，這也是學(xué)習(xí)音標(biāo)最重要的一步。
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