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透析高考文科狀元的文綜學(xué)習(xí)方法
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文綜是廣大考生非常頭疼的一門課程,尤其是文科綜合的主觀題,也許有很多同學(xué)做文綜主觀題時(shí)感覺混亂,總是抓不到要領(lǐng)。很多同學(xué)都在找那些高考狀元學(xué)習(xí)法,其實(shí)大家需要找到的是一種能讓你在面對千變?nèi)f化的文綜大題時(shí)總是知道該往那個(gè)方向去答的方法,而這種方法,不是出在花俏的參考書里,也不是出在眾多的熱點(diǎn)里,歸根到底,就是課本。那么,應(yīng)該如何利用課本呢。?
。1.)把課本看熟,基礎(chǔ)打牢。注意,是用心看熟,而不要死記硬背——這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)?凑n本有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):?第一、抓住書本的框架,再用具體知識來填充,這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點(diǎn)。?
第二、看書要細(xì)致,包括小字批注插圖都要留意。?
第三、復(fù)習(xí)要及時(shí),上完課當(dāng)天復(fù)習(xí),效果最好,周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍,加深印象。?
第四、要在看書的過程中思考,不能機(jī)械地背書。思考文字中隱含的意思和結(jié)論性語言是如何得出的。如課本中提到北美獨(dú)立戰(zhàn)爭手啟蒙思想得影響,究竟如何影響書中沒有明確,我們就可以從領(lǐng)導(dǎo)人、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表、確立共和制等角度思考。?
(2.)在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,高考狀元學(xué)習(xí)法中還提倡背誦目錄,這是至關(guān)重要的一步,無論是政治、歷史還是地理,都把課本上的目錄給背下來,這里我用的是“背”而不是“看”字,為什么要背目錄呢,因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理,都是按觀點(diǎn)給分,比如一道題目12分,要答4個(gè)觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)3分,可能你寫了很長一段但只有一個(gè)觀點(diǎn),那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn),那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。
高考狀元學(xué)習(xí)法中我們還要注意一點(diǎn),那就是時(shí)政熱點(diǎn),熱點(diǎn)不能不注意,但僅僅是“注意”罷了,也就是說知道是最近發(fā)生的,大體是怎么回事,再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是:記下幾個(gè)熱門的詞語,比如“和諧社會”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候,與題目有沒有關(guān)系,你都盡量用上它們,更多時(shí)候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。?
至于客觀題(也就是選擇題)吧,課本主干掌握好了,課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,文科系統(tǒng)思維有了,你還擔(dān)心客觀題會大面積失分嗎?當(dāng)然,重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練,反正選擇題題目短小精悍,看起來也挺可愛,做做選擇題還是挺有成就感的,不要怕做錯選擇題,錯了這一道,你就又多深刻地積累了一個(gè)知識點(diǎn),哪怕錯了十幾道,也千萬不要垂頭喪氣,堅(jiān)持做,大量地做,不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),你會逐漸發(fā)現(xiàn),客觀題越錯越少,不再成為你的絆腳石。
2.歸納總結(jié)法
高考狀元學(xué)習(xí)法中歸納總結(jié)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),在思考或是讀參考書時(shí)可以進(jìn)行歸納和總結(jié),有利于記憶。歷史可以歸納相似知識點(diǎn),如古代堅(jiān)持唯物或唯心的思想家,古代對外交通的發(fā)展,世界之最,中共會議等;也可以舉例一個(gè)時(shí)間或一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的大事。地理可以歸納一些答題的角度,如分析區(qū)位時(shí)從自然和社會兩方面;分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開;常用的結(jié)論,如等值線的“高低,低高”規(guī)律等,以及一些熱點(diǎn)區(qū)域的知識點(diǎn),如南水北調(diào)的利弊等。政治可以記錄一些常用的時(shí)政用語和知識點(diǎn)。??
3高考狀元學(xué)習(xí)法——.同學(xué)交流法
學(xué)習(xí)過程中要多與同學(xué)們交流,我很幸運(yùn)周圍有很多思維活躍的朋友,同學(xué)之間的討論往往會給我啟發(fā)和靈感。我習(xí)慣把遇到的問題記在小本子上,和一群同學(xué)討論,共同發(fā)現(xiàn)問題解決問題。有時(shí)同學(xué)問我的問題,也會引導(dǎo)我去思考一些曾被我忽略的知識點(diǎn)。在高三后期,有時(shí)同學(xué)也利用下課時(shí)間互相提問,或是連歷史線索,應(yīng)該說也是加強(qiáng)記憶的好方法。
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