學(xué)習(xí)的方

時(shí)間：2024-10-06 08:20:07 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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學(xué)習(xí)的方法14篇[熱]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的方法，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)的方法14篇[熱]

　　學(xué)習(xí)的方法篇1

　　1、實(shí)物幫助法

　　這種方法是通過用實(shí)物來記憶某些字母的音和形。學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時(shí)，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t＂所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。

　　2、學(xué)動(dòng)物鳴叫法

　　有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲，孩子一般都很喜歡小動(dòng)物，媽媽們可以再教孩子學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候用動(dòng)物的叫聲來讓寶寶記住讀音。復(fù)韻母“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音，公雞的啼聲，就是“o”的.發(fā)音聲。讓寶寶一邊學(xué)習(xí)讀音一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)起來也更有趣哦！

　　3、觀圖法

　　比較安靜、喜歡看圖畫的孩子可以用觀圖法來學(xué)習(xí)拼音。一般課本上也由許多情景圖，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)和記憶拼音。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，池塘中游動(dòng)的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，通過課文提供的情境圖，孩子就能形象直觀地掌握這些拼音。

　　4、把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物上，加深孩子的記憶。

　　如，mi貼到大米上；men貼到大門上，讓孩子視覺不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。

　　學(xué)習(xí)的方法篇2

　　1、書屋墻壁、窗簾宜采用明亮的色調(diào)，如淡藍(lán)、粉紅等色彩，以振奮孩子的精神，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、勿刻意將孩子與他人隔離。因?yàn)閍型血的孩子雖然個(gè)性內(nèi)向，卻仍希望多與他人接近。孩子如有兄弟姐妹，可讓他們一起做功課，以避免a型血孩子有孤獨(dú)感。至于只有一個(gè)孩子的家庭，父母可安排孩子的房間緊鄰自己的臥室，以便讓孩子有父母就在隔壁的`安全感。

　　此外，圖書館也是適合a型血孩子的良好讀書環(huán)境。在安靜的圖書館中，孩子不但可以專心讀書，還可與別人一同研究功課，相互勉勵(lì)。

　　父母須特別要注意的一點(diǎn)是，a型血孩子在面對(duì)兩種不同性質(zhì)的工作交替時(shí)，容易受前項(xiàng)工作的影響，而無法全力投入另一個(gè)階段的工作。例如，若讓a型血的孩子放學(xué)后先出去玩，等到該做功課時(shí)，孩子便會(huì)意猶未盡地回想到剛才的快樂時(shí)光，而無法靜下心來鉆研書本上的知識(shí)。因此，父母應(yīng)將孩子讀書時(shí)間安排在游戲時(shí)間前，使孩子能切實(shí)做到“讀書時(shí)專心用功，游戲時(shí)盡情歡樂”。

　　學(xué)習(xí)的方法篇3

　　你是不是對(duì)英語語法的印象一團(tuán)漿？

　　碰到英語寫作，總是詞不達(dá)意，文法不通？

　　閱讀英語文章，總被長句搞暈，n多逗號(hào)，怎么還不見句號(hào)？

　　一節(jié)語法課，聽著聽著注意力就渙散了，也不知道老師都講到哪了？

　　每次考試，單項(xiàng)選擇、完形填空總是蒙著過關(guān)，錯(cuò)了一大堆，看完答案評(píng)析才恍然大悟？

　　曾經(jīng)看到過一個(gè)英語學(xué)習(xí)者嘗試了一個(gè)很瘋狂的學(xué)習(xí)方法——他把整本語法書抄寫一遍！雖然聽上去很不可思議，但最終他對(duì)英語語法有了全面的認(rèn)識(shí)，就像是摸清了整個(gè)語法體系的`分支脈絡(luò)。

　　學(xué)習(xí)的方法篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

　　今天很榮幸站在這里和大家分享你的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我們言歸正傳�，F(xiàn)在大家都坐在這里，說明大家對(duì)大學(xué)的英語學(xué)習(xí)還是有一些規(guī)劃的，或者至少是一些提高英語水平的想法。去年這個(gè)時(shí)候，我基本上什么都不知道，對(duì)于如何繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，我也很茫然。不知道你現(xiàn)在有沒有這種感覺。

　　我在五班，我的同學(xué)普遍英語都很好。基礎(chǔ)英語課還可以。聽說課讓我壓抑了很久，幾乎每次聽到都很緊張。因?yàn)槲覀兏咧械恼n比較沉默，不愛說話，我們就跟聽力老師說，然后努力學(xué)習(xí)。我的英語口語發(fā)音還可以，但是感覺英語思維不是很敏捷，說話的時(shí)候總是擔(dān)心回答不上來，腦子一片空白。我班很多同學(xué)上課都很積極，有時(shí)候給我很大的壓力。然而，歸根結(jié)底，壓力應(yīng)該轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。每個(gè)人都應(yīng)該強(qiáng)迫自己積極舉手。不要害怕因?yàn)樯险n犯錯(cuò)而丟臉。你不需要在書房前說什么。更重要的是，英語關(guān)系到我們的未來。在課堂上多說英語，不知道是否提問是至關(guān)重要的。

　　英語口語只有通過更多的接觸和對(duì)話才能提高。當(dāng)你和老師交談或和同學(xué)用英語交談很長時(shí)間，你自然會(huì)有語感，這將大大幫助你提高基礎(chǔ)英語。說英語還有一點(diǎn)。現(xiàn)在我們的新標(biāo)準(zhǔn)英語配備了MP3格式的音頻文件，英語發(fā)音非常純正。因?yàn)檎f和寫是完全不同的，我們需要根據(jù)正確的發(fā)音來抄寫。但是，這套新標(biāo)準(zhǔn)英語的MP3素材，為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。我們必須每天按照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀。例如，我會(huì)在背誦課文之前聽一遍這篇文章，然后熟悉它。試著把MP3的發(fā)音抄一遍再讀一遍，一開始可能跟不上他的口語速度。畢竟我們是中國人，發(fā)音和他們不一樣。因此，我們可以在他讀重音或停頓或快速連續(xù)閱讀的一些地方做一些標(biāo)記，然后跟著做。這樣，跟著它走幾次會(huì)有顯著的效果。雖然你不能完全模仿，但你會(huì)明顯意識(shí)到你的口音開始改變，就像標(biāo)準(zhǔn)的口語越來越近。

　　俗話說，羅馬不是一天建成的，英語很好地證明了這句老話。只要我們努力練習(xí)，一個(gè)學(xué)期應(yīng)該會(huì)有很大的`進(jìn)步。政治上，我們也說，只有量的積累才能有質(zhì)的飛躍。除了背課文之外，我們之前看過很多遍，對(duì)我們背課文也很有幫助。文章讀了5~6遍后，我們已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容很熟悉了。這時(shí)，我們摘下耳機(jī)，慢慢閱讀。顧名思義，就是慢讀。因?yàn)橹翱谡Z太快，記不住文章的細(xì)節(jié)。因此，我們需要慢慢閱讀，放慢一些閱讀速度，這樣我們的大腦才能充分記住文章細(xì)節(jié)的反應(yīng)，記住時(shí)間。注意一段的慢讀和背誦，這樣才能牢牢記住。這大概就是我的英語學(xué)習(xí)情況。

　　最后，我想給英語學(xué)習(xí)一些建議:第二，單詞的積累。這是學(xué)習(xí)任何語言的基本技能。因?yàn)橛⒄Z單詞太多了，掌握一定的方法和技巧來記憶是很有必要的。首先，我們應(yīng)該有一本足夠的字典。字典是最好的老師。這里的詞典不是電子詞典。學(xué)會(huì)使用字典，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。第六，注重口語和聽力練習(xí)，養(yǎng)成廣泛背誦和閱讀的習(xí)慣。說和聽是我們學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)。要解決它們，首先要重視口語和聽力課；其次，大量的口語和聽力練習(xí)是在課后進(jìn)行的。第四，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。要學(xué)好一門外語，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是必不可少的。通常我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)的課程包括精讀、泛讀和作文。口語課也需要課前充分準(zhǔn)備。

　　希望大家能從我的經(jīng)歷中學(xué)到一點(diǎn)，然后好好規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)。畢竟，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。最后祝你英語學(xué)習(xí)有質(zhì)的飛躍，早日飛上藍(lán)天！謝謝你

　　學(xué)習(xí)的方法篇5

　　美加電話英語小編今天碰到一個(gè)高人指點(diǎn)我，他說他在國外30多年了，外語水平就好比是母語，他說英語要想學(xué)好需要時(shí)間和努力，沒有這兩樣英語是學(xué)不好的，這兩樣作為基石，然后在去總結(jié)英語應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。在外語教學(xué)實(shí)踐中，“如何提高學(xué)生英語記憶”來提高外語教學(xué)質(zhì)量方面也進(jìn)行了—些嘗試，并加以總結(jié)。

　　1,建立和諧的師生關(guān)系灝發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　人在大腦興奮的狀態(tài)下列事物的記更牢固。因此加強(qiáng)學(xué)生的大腦在課堂E興奮起來，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到記憶的最佳狀態(tài)，是所有教育工作者力求達(dá)到的目標(biāo)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。融洽的師生關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)。無論是哪—類的學(xué)生，只有親其師才能信其道、樂其學(xué)，才能有學(xué)習(xí)的樂趣。上臺(tái)演講、編排小品等多種生動(dòng)的英語教學(xué)會(huì)使學(xué)生喜歡英語并產(chǎn)生主動(dòng)性來培養(yǎng)興趣。

　　2背誦課文

　　背誦是—種強(qiáng)制的記憶方法也是—種簡便的記憶方法。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，引導(dǎo)使其養(yǎng)目種自覺的習(xí)慣。但是通篇背誦是很枯燥乏味的'，把文章中具有生詞和帶有句型的句子背誦下來，并主動(dòng)在生活中利用各種機(jī)會(huì)運(yùn)用增強(qiáng)記憶。這樣，對(duì)英語的句式和用法形成條件反射。

　　3擴(kuò)大閱讀的范圍加強(qiáng)記

　　利用每天或每周做匯報(bào)的方式檢查作業(yè)進(jìn)度，讓學(xué)生養(yǎng)成看英文報(bào)或雜志的習(xí)慣，在實(shí)踐中擴(kuò)大詞匯量。遇到生詞不要逐個(gè)字的去查，

　　可以試圖通過上下文猜，好的詞句抄下來，不僅可以攝取更多的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)語感、練習(xí)閱讀速度、擴(kuò)大詞匯量。要做個(gè)有的人，每次看到街E的英文招牌或網(wǎng)上的英文縮寫都要留心注意，回來再把它的弄明白，慢慢加強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。

　　4多聽多練

　　聲形并茂的學(xué)習(xí)對(duì)增強(qiáng)記憶很有幫助，要結(jié)合聽和說一起來記憶，聽力是學(xué)生很頭疼的—個(gè)問題，光用聽力磁帶是不夠的，可以采用其他輔助方式，比如創(chuàng)造機(jī)會(huì)聽英語新聞、參加英語角、看英文電影，有隋有景幫助理解和記憶，還可以和其他同學(xué)用英語聊天、討淪題，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和外賓交流，如果能夠接近真正的地道英語，聽力和口語能力就在不知不覺中提高了。

　　5及時(shí)有效地復(fù)習(xí)

　　英語學(xué)習(xí)，旨在自主學(xué)習(xí)。聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成缺— 。詞匯量基礎(chǔ)，因此背單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。每天強(qiáng)迫自己記l0～2O個(gè)單詞，然后采取滾動(dòng)復(fù)習(xí)法檢查自己，即每天除了記住新學(xué)的詞匯，還要把頭一天所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，以此類推�！獋€(gè)星期下來就能記住大概140個(gè)單詞了。

　　6善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律

　　在學(xué)習(xí)中我容易發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，很多單詞和語法都是從當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗等衍生出來的，所以熟悉英美文化背景對(duì)學(xué)好英語大有幫助。在背單詞時(shí)，可以采取聯(lián)想記憶法、詞根詞綴記憶法、語境記去等。將單詞分類，每—類單詞可能會(huì)擁有相同的詞根和相似的用法，這樣記憶起來比較容易。

　　學(xué)習(xí)的方法篇6

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:

　　大家好！

　　學(xué)習(xí)是一種平衡，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞無獲！為了達(dá)到預(yù)期的效果，勤奮很重要！只有努力學(xué)習(xí)，我們才能過上更好的生活！勤奮生天才，這是一面永不褪色的旗幟。它總是激勵(lì)我們不斷追求和探索。

　　那么，什么是勤奮呢？首先，勤奮是一種明確的政策，合理高效地利用時(shí)間�！耙粋€(gè)用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人多五十九倍。時(shí)間是最公平的。它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下遺憾和憂郁。珍惜當(dāng)下的人會(huì)被當(dāng)下所珍惜，放棄當(dāng)下的人會(huì)被當(dāng)下所拋棄。對(duì)我們中學(xué)生來說，每天每時(shí)每刻都要做:有意圖，有計(jì)劃，積極主動(dòng)，不放過任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，提出問題，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。眾所周知，世界上沒有一條平坦的成功之路，在成功之路上有許多困難。要想取得成績，就要遇到各種各樣的`困難，我們的成長和進(jìn)步在于與困難的斗爭(zhēng)。世界著名科學(xué)家霍金是我們這方面的楷模�；艚鹉贻p時(shí)患了絕癥。先是癱瘓，然后喪失語言能力。權(quán)威醫(yī)生斷言，他的生命最多能維持兩年，但霍金并不害怕。他克服了常人無法想象的一切困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，最終創(chuàng)立了量子理論，成為一名志在四海的科學(xué)家。我覺得，霍金之所以得到這個(gè)結(jié)果，是因?yàn)樗麤]有夸大困難，而是又把困難縮小了。所以他不僅打破了權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，還發(fā)明了科學(xué)界的神話。所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，持之以恒，就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。同學(xué)們，他們?cè)诠ぷ髦泻芮趭^，但在玩耍中卻浪費(fèi)了。對(duì)學(xué)習(xí)的深刻培養(yǎng)來自勤奮和學(xué)習(xí)。只有好的學(xué)者才需要在無邊的常識(shí)海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人才需要克服困難，持之以恒，不斷開拓常識(shí)的范疇，武裝自己的頭腦，成為自己的操縱者。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生！謝謝大家！

　　學(xué)習(xí)的方法篇7

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法和能力的體會(huì)：一個(gè)人的價(jià)值高于一切。學(xué)校和教育的意義在于關(guān)心人，培養(yǎng)人，滿足人的發(fā)展需要。有效的培訓(xùn)是基于教師和教師的專業(yè)發(fā)展。教師的發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為培訓(xùn)活動(dòng)的重要目標(biāo)，要求培訓(xùn)活動(dòng)的組織者牢固樹立以人為本的管理理念:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師滿足自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。

　　為了加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，提高綜合素質(zhì)，我在各個(gè)方面都在不斷地完善和提高自己。我在培訓(xùn)中有以下經(jīng)歷:

　　1、要樹立良好的學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材，寫好每一節(jié)課的教案，把每一節(jié)課都教好，聽同組同事的課，多了解別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

　　2.在課程改革的課堂教學(xué)中，要不斷探索適合學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的良好教學(xué)模式，向同組教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。尤其是在教學(xué)上，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生靜下心來思考的能力

　　4.善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事，嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)自己的教育方法。

　　5.積極參加各種教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。

　　6.和同組的老師一起備課，在課堂上討論問題。特別是在教學(xué)中，要問有經(jīng)驗(yàn)的老師如何激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，最終提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)水平。

　　7.勤于寫作，反思，積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾正不良做法。為了提高自己的教育教學(xué)水平。

　　教師指導(dǎo)方法的好壞將對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，甚至?xí)绊懙轿磥淼姆椒矫婷�，所以要注意以下幾點(diǎn):

　　(1)我們?cè)诮逃虒W(xué)中起引導(dǎo)作用，而不是填鴨式的。教師要重視學(xué)生的存在，用情感打開學(xué)生的心靈。

　　(2)要以身作則，潛移默化地向?qū)W生傳授中華傳統(tǒng)美德。

　　(3)在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，培養(yǎng)他們的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍度。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，傾聽學(xué)生的經(jīng)歷。

　　教育不是萬能的，有其局限性。作為教師，我們應(yīng)該看到這種局限性，以樂觀的態(tài)度去面對(duì)。只有對(duì)自己的事業(yè)充滿希望，才能真正用“愛”對(duì)待自己的學(xué)生，對(duì)待自己的事業(yè)。努力強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，注重個(gè)人身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅(jiān)守崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

　　學(xué)習(xí)的方法篇8

　　新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

　　首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

　　在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

　　適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

　　對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的`精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

　　實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

　　調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

　　學(xué)習(xí)的方法篇9

　　勵(lì)志學(xué)習(xí)方法匯總

　　勵(lì)志學(xué)習(xí)方法匯總.txtcopy（復(fù)制）別人的個(gè)性簽名，不叫抄襲，不叫沒主見，只不過是感覺對(duì)了。遇到過的事一樣罷了。勵(lì)志學(xué)習(xí)方法匯總.txt舉得起放得下叫舉重，舉得起放不下叫負(fù)重。頭要有勇氣，抬頭要有底氣。學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機(jī)會(huì)要乘，懶惰要除。人生三難題：思，相思，單相思。

　　1.如何在學(xué)習(xí)中保持精神高度集中

　　保持良好的注意力，是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件。在我們的學(xué)習(xí)過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關(guān)閉了，一切有用的知識(shí)信息都無法進(jìn)入。正因?yàn)槿绱�，法國生物學(xué)家喬治.居維葉說：“天才，首先是注意力。”在正常情況下，注意力使我們的心理活動(dòng)朝向某一事物，有選擇地接受某些信息，而抑制其它活動(dòng)和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力會(huì)提高我們工作與學(xué)習(xí)的效率。注意力障礙，主要表現(xiàn)為無法將心理活動(dòng)指向某一具體事物，或無法將全部精力集中到這一事物上來，同時(shí)無法抑制對(duì)無關(guān)事物的注意。造成這種情況的原因比較復(fù)雜，許多較嚴(yán)重的心理障礙都可以引起注意力障礙。而對(duì)于學(xué)生來說，主要是由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力過大，而造成高度的緊張和焦慮，從而導(dǎo)致了注意力無法集中的障礙。另外，睡眠不足，大腦得不到充分休息，也可能出現(xiàn)注意力渙散的情況。

　　當(dāng)你因注意力無法集中而影響學(xué)習(xí)，倍感苦惱時(shí)，不妨采用以下方法來矯治：

　�。�1）養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

　　一些學(xué)員因工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，因此，一到晚上便貪黑敖夜；有的學(xué)員不能按時(shí)睡眠，夜生活比較豐富。結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即便勉強(qiáng)起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，無精打采的，必然效率低下。按時(shí)睡覺按時(shí)起床，養(yǎng)足精神，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。�2）學(xué)會(huì)自我減壓

　　工作和學(xué)習(xí)已經(jīng)很繁重，對(duì)自己更高的期望，又給心理加上一道法碼；無異是自己給自己加壓，必然不堪重負(fù)，變得疲憊、緊張和煩躁，心理上難得片刻寧靜。因此，我們要學(xué)會(huì)自我減壓，別把考試的好壞看得太重。一分耕耘，一分收獲，只要我們平日努力了，付出了，必然會(huì)有好的回報(bào)，又何必讓憂慮占據(jù)心頭，去自尋煩惱呢？

　�。�3）做些放松訓(xùn)練

　　舒適地坐在椅子上或躺在床上，然后向身體的各部位傳遞休息的信息。先從左腳開始，使腳部肌肉繃緊，然后松馳，同時(shí)暗示它休息，隨后命令腳脖子、小腿、膝蓋、大腿，一直到軀干部休息，之后，再從腳到軀干，然后從左右手放松到軀干。這時(shí)，再從軀干開始到頸部、到頭部、臉部全部放松。這種放松訓(xùn)練的技術(shù)，需要反復(fù)練習(xí)才能較好地掌握，而一旦你掌握了這種技術(shù)，會(huì)使你在短短的幾分鐘內(nèi)，達(dá)到輕松、平靜的狀態(tài)。

　　（4）做些集中注意力的訓(xùn)練

　　這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。

　　研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正

　　常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。你可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信你的注意力水平一定會(huì)逐步提高。

　　注意力的集中作為一種特殊的素質(zhì)和能力，需要通過訓(xùn)練來獲得。那么，訓(xùn)練自己注意力、提高自己專心致志素質(zhì)的方法有哪些呢？

　　方法之一：運(yùn)用積極目標(biāo)的力量

　　這種方法的含義是什么？就是當(dāng)你給自己設(shè)定了一個(gè)要自覺提高自己注意力和專心能力的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在非常短的時(shí)間內(nèi)，集中注意力這種能力有了迅速的發(fā)展和變化。要在訓(xùn)練中完成這個(gè)進(jìn)步。要有一個(gè)目標(biāo)，就是從現(xiàn)在開始我比過去善于集中注意力。不論做任何事情，一旦進(jìn)入，能夠迅速地不受干擾。這是非常重要的。比如，你今天如果對(duì)自己有這個(gè)要求，我要在高度注意力集中的情況下，將這一講的內(nèi)容基本上一次都記憶下來。當(dāng)你有了這樣一個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，你的注意力本身就會(huì)高度集中，你就會(huì)排除干擾。

　　同學(xué)們知道，在軍事上把兵力漫無目的地分散開，被敵人各個(gè)圍殲，是敗軍之將。這與我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和事業(yè)中一樣，將自己的精力漫無目標(biāo)地散漫一片，永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗的人物。學(xué)會(huì)在需要的任何時(shí)候?qū)⒆约旱牧α考衅饋�，注意力集中起來，這是一個(gè)成功者的天才品質(zhì)。培養(yǎng)這種品質(zhì)的第一個(gè)方法，是要有這樣的目標(biāo)。

　　方法之二：培養(yǎng)對(duì)專心素質(zhì)的興趣

　　有了這種興趣，你們就會(huì)給自己設(shè)置很多訓(xùn)練的科目，訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練的手段。你們就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)，甚至完全有可能通過自我訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚(yáng)的那些大科學(xué)家、大思想家、大文學(xué)家、大政治家、大軍事家一樣，有了令人稱贊的注意力集中的能力。

　　在休息和游戲中可以散漫自在，一旦開始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，這是一個(gè)才能。就像一個(gè)軍事家迅速集中自己的兵力，在一個(gè)點(diǎn)上殲滅敵人，這是軍事天才。我們知道，在軍事上，要集中自己的兵力而不被敵人覺察，要戰(zhàn)勝各種空間、地理、時(shí)間的困難，要戰(zhàn)勝軍隊(duì)的疲勞狀態(tài)，要調(diào)動(dòng)方方面面的因素，需要各種集中兵力的具體手段。大家集中自己的精力，注意力，也要掌握各種各樣的手段。這些都值得探討，是很有興趣的事情。

　　方法之三：要有對(duì)專心素質(zhì)的自信

　　千萬不要受自己和他人的不良暗示。自己總是覺得自己注意力不集中。自己家里人總是再說你，不要這樣認(rèn)為，因?yàn)檫@種狀態(tài)可以改變。如果你現(xiàn)在比較善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科學(xué)家、思想家、事業(yè)家、藝術(shù)家在這方面還有值得你學(xué)習(xí)的地方，你還有不及他們的差距，你就要想辦法超過他們。對(duì)于絕大多數(shù)人，只要你有這個(gè)自信心，相信自己可以具備迅速提高注意力集中的能力，能夠掌握專心這樣一種方法，你就能具備這種素質(zhì)。我們都是正常人、健康人，只要我們下定決心，不受干擾，排除干擾，我們肯定可以做到高度的注意力集中。希望大家對(duì)自己實(shí)行訓(xùn)練。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，能夠發(fā)生一個(gè)飛躍。

　　方法之四：善于排除外界干擾

　　要在排除干擾中訓(xùn)練排除干擾的能力。毛爺爺在年輕的時(shí)候?yàn)榱擞?xùn)練自己注意力集中的能力，曾經(jīng)給自己立下這樣一個(gè)訓(xùn)練科目，到城門洞里、車水馬龍之處讀書。為了什么？就是為了訓(xùn)練自己的抗干擾能力。比如一些優(yōu)秀的軍事家在炮火連天的情況下，依然能夠非常沉靜地、注意力高度集中地在指揮中心判斷戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇和取向。生死的危險(xiǎn)就懸在頭上，可是還要能夠排除這種威脅對(duì)你的干擾，來判斷軍事上如何部署。這種抗拒環(huán)境干擾的能力，需要訓(xùn)練。

　　方法之五：善于排除內(nèi)心的`干擾

　　在這里要排除的不是環(huán)境的干擾，而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜，周圍的人都坐得很好，但是，自己內(nèi)心可能有一種騷動(dòng)，有一種干擾自己的情緒活動(dòng)，有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng)，要善于將它們放下來，予以排除。這時(shí)候，大家要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個(gè)面部表情放松下來，也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。

　　大家可以想一下，在同樣的聽課上，為什么有的人能夠始終注意力集中呢？為什么有的人注意力不能集中呢？除了有沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)、興趣和自信之外，還有一個(gè)就是善于不善于排除自己內(nèi)心的干擾。有的時(shí)候并不是周圍的人在干擾你，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，這個(gè)能力是要訓(xùn)練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗過一生，乃至到了三十歲還要靠父母養(yǎng)活，或者你就是想混世一生，那你可以不訓(xùn)練這個(gè)。但是，如果你確實(shí)想做一個(gè)自己也很滿意的現(xiàn)代人，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質(zhì)和能力，善于在各種環(huán)境中不但能夠排除環(huán)境的干擾，同時(shí)能夠排除自己內(nèi)心的干擾。

　　方法之六：節(jié)奏分明的處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系

　　大家千萬不要這樣學(xué)習(xí)：我這一天就是復(fù)習(xí)功課，然后，從早晨開始就好像在復(fù)習(xí)功課，書一直在手邊，但是效率很低，同時(shí)一會(huì)兒干干這個(gè)，一會(huì)兒干干那個(gè)。十二個(gè)小時(shí)就這樣過去了，休息也沒有休息好，玩也沒玩好，學(xué)習(xí)也沒有什么成效。或者，你一大早到公園背法規(guī)，坐了一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)，散散漫漫，說念也念了，說不念也跟沒念差不多，沒有記住多少東西。這叫學(xué)習(xí)和休息、勞和逸的節(jié)奏不分明。正確的態(tài)度是要分明。那就是我從現(xiàn)在開始，集中一小時(shí)的精力，比如背誦這章的法規(guī)，看我能不能背誦下來。高度地集中注意力，嘗試著一定把這些法規(guī)記下來。學(xué)習(xí)完了，再休息，再玩耍。當(dāng)需要再次進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候，又能高度集中注意力。這叫張弛有道。一定要訓(xùn)練這個(gè)能力。永遠(yuǎn)不要熬時(shí)間，永遠(yuǎn)不要折磨自己。一定要善于在短時(shí)間內(nèi)一下把注意力集中，高效率地學(xué)習(xí)。要這樣訓(xùn)練自己：安靜的時(shí)候，像一棵樹；行動(dòng)的時(shí)候，像閃電雷霆；休息的時(shí)候，流水一樣散漫；學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻像軍事上實(shí)施進(jìn)攻一樣集中優(yōu)勢(shì)兵力。這樣的訓(xùn)練才能使自己越來越具備注意力集中的能力。

　　方法之七：空間清靜

　　這個(gè)方法，非常簡單，當(dāng)你在家中復(fù)習(xí)功課或?qū)W習(xí)時(shí)，要將書桌上與你此時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的其他書籍、物品全部清走。在你的視野中，只有你現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的科目。這種空間上的處理，是你訓(xùn)練自己注意力集中的最初階段的一個(gè)必要手段。大家常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣生動(dòng)的場(chǎng)面，你坐在桌子前，想學(xué)會(huì)計(jì)了，這兒有一張報(bào)紙，本來是墊在書底下的，上面有些新聞，你止不住就看開了，看了半天，才知道我是來學(xué)會(huì)計(jì)的。一張報(bào)紙就把你牽掛走了�；蛘弑緛砟闶且獙W(xué)習(xí)的，桌子一角的小電視還開著呢，看著看著，從會(huì)計(jì)王國出去了，到了張學(xué)友那兒了。這是完全可能的。甚至可能是一個(gè)小紙片，上面寫著什么字，看著看著又想起一件事情。所以，作為訓(xùn)練自己注意力的最初階段，做一件事情之前，首先要清除書桌上全部無關(guān)的東西。然后，使自己迅速進(jìn)入主題。如果你能夠做到一分鐘之內(nèi)沒有雜念，進(jìn)入主題，你就了不起。如果你半分鐘就能進(jìn)入主題，就更了不起。如果你一坐在那里，十秒、五秒，當(dāng)下就進(jìn)入，那就是天才，那就是效率。有的人說，自己復(fù)習(xí)功課用了四個(gè)小時(shí)，其實(shí)那四個(gè)小時(shí)

　　大多數(shù)在散漫中、低效率中度過，沒有用。反之，你開始學(xué)習(xí)，一坐在那里，與此無關(guān)的全部內(nèi)容置之腦外，這就是高效率。

　　方法之八：清理大腦

　　收拾書桌是為了用視野中的清理集中自己的注意力，那么，你同時(shí)也可以清理自己的大腦。你經(jīng)常收拾書桌，慢慢就會(huì)有一個(gè)形象的類比，覺得自己的大腦也像一個(gè)書桌一樣。大腦是一個(gè)屏幕，那里面也堆放著很多東西，一上來，將在自己心頭此時(shí)此刻浮光掠影活動(dòng)的各種無關(guān)的情緒、思緒和信息收掉，在大腦中就留下你現(xiàn)在要進(jìn)行的科目，就像收拾你的桌子一樣。

　　學(xué)員們，這樣的訓(xùn)練希望你們從今天開始就要做，它并不困難。當(dāng)你將思想中的所有雜念都去除的時(shí)候，一瞬間你就進(jìn)入了專一的主題，你的大腦就充分調(diào)動(dòng)起來，你才有才智，你才有發(fā)明，你才有創(chuàng)造，你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣，你坐在那里，十分鐘之內(nèi)腦袋瓜里還是車水馬龍，還是風(fēng)馬牛不相及，還是天南海北，那么這十分鐘是被浪費(fèi)掉的。再有十分鐘，不是車水馬龍了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分鐘過去了。到最后學(xué)習(xí)開始了，難免三心二意，效率很低。這種狀態(tài)我們以后不能再要了，要善于迅速進(jìn)入自己專心的主題。

　　方法之九：對(duì)感官的全部訓(xùn)練

　　我們講了清理自己的書桌，其實(shí)更廣義說，我們可以進(jìn)行視覺、聽覺、感覺方方面面的類似訓(xùn)練。我們可以訓(xùn)練自己在視覺中一個(gè)時(shí)間內(nèi)盯視一個(gè)目標(biāo)，而不被其他的圖像所轉(zhuǎn)移。你們可以訓(xùn)練在一段時(shí)間內(nèi)雖然有萬千種聲音，但是你們集中聆聽一種聲音。你們也可以在整個(gè)世界中只感覺太陽的存在或者只感覺月亮的存在，或者只感覺周圍空氣的溫度。這種感覺上的專心訓(xùn)練是進(jìn)行注意力訓(xùn)練的有用的技術(shù)手段。

　　方法之十：不在難點(diǎn)上停留

　　大家都會(huì)意識(shí)到，我們理解的事物、有興趣的事物，當(dāng)我們?nèi)ヌ骄克�、觀察它時(shí)，就比較容易集中注意力。比如說我喜歡經(jīng)濟(jì)法，法律課就比較容易集中注意力，因?yàn)槲依斫�，又比較有興趣。反之，因?yàn)槲也惶矚g財(cái)管，缺乏興趣，對(duì)老師講的課又缺乏足夠的理解，就有可能注意力分散。

　　在這種情況下，我們就有了正反兩個(gè)方面的對(duì)策。正的對(duì)策是，我們要利用自己的理解力、利用自己的興趣集中自己的注意力。而對(duì)那些自己還缺乏理解、缺乏興趣的事物，當(dāng)我們必須研究它、學(xué)習(xí)它時(shí)，這就是一個(gè)特別艱難的訓(xùn)練了。

　　首先，聽老師講課的過程中，出現(xiàn)任何不理解的環(huán)節(jié)，你不要在這個(gè)環(huán)節(jié)上停留。這一點(diǎn)不懂，沒關(guān)系，接著聽老師往下講課。你在研究一個(gè)事物的時(shí)候，這個(gè)問題你不太理解，不要緊，你接著往下研究。你讀一本書的時(shí)候，這個(gè)點(diǎn)不太理解，你做了努力還不太理解，沒關(guān)系，放下來，接著往下閱讀。千萬不要被前幾頁的難點(diǎn)擋住，對(duì)整本書望而止步。實(shí)際上，在你往下閱讀的過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，后邊大部分內(nèi)容你都能理解。前邊這幾頁你所謂不理解的東西，你慢慢也會(huì)理解。

　　學(xué)習(xí)的方法篇10

　　方法一：學(xué)好課本是基礎(chǔ)

　　許多同學(xué)對(duì)課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

　　方法二：學(xué)會(huì)聽課很重要

　　聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。

　　方法三：讀書筆記不能少

　　語文學(xué)習(xí)最重要的.內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個(gè)小時(shí)嗎?歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用 “舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　于此同時(shí)我們還要養(yǎng)成隨時(shí)記筆記，整理筆記的好習(xí)慣。因?yàn)檎Z文知識(shí)過于零碎，所以要經(jīng)常的把學(xué)過的知識(shí)整理一下;寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí) 慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

　　方法四：工具用書勤翻閱

　　讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。

　　方法五：日記隨筆天天練

　　其實(shí)大家完全不必把日記和隨筆看得那么恐怖，日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記和隨筆的鍛煉有兩個(gè)好處，一是練語言文字的熟練程度，二是練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。

　　學(xué)習(xí)的方法篇11

　　語文學(xué)習(xí)的兩種技能

　　1、學(xué)會(huì)快速閱讀。

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力。這種能力是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　2、作好筆記。

　　作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

　　初中學(xué)好文言文的技巧

　　1.掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。其中，實(shí)詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個(gè)雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個(gè)單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩改變和名稱說法改變等。③一詞多義。如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長;拖、拉;引導(dǎo)、帶領(lǐng);拿、引用;后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規(guī)律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語;名詞活用作動(dòng)詞;形容詞作名詞;形容詞活用為動(dòng)詞;使動(dòng)用法、能動(dòng)用法、意動(dòng)用法和為動(dòng)用法。句也可分為五大類：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動(dòng)賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。

　　2.斷句

　　古人寫文章，沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此，如何斷句直接影響著對(duì)文章內(nèi)容的理解。正確斷句，要注意以下幾點(diǎn)：首先，要準(zhǔn)確把握文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，理解關(guān)鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系。其次，要了解一定的古代文化常識(shí)。如人名、地名、官職名等的表達(dá)方法，委婉、避諱的行文習(xí)慣等。第三，掌握文中對(duì)話、轉(zhuǎn)述、引用的一些規(guī)律等。如文中常以“曰”、“云”、“謂”等詞語作為引用、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標(biāo)志。第四，根據(jù)常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時(shí)、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復(fù)音虛詞。還有常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據(jù)句中常見的慣用詞語來斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還可以根據(jù)常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。

　　3.掌握正確的翻譯方法

　　人們通常以“信、達(dá)、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標(biāo)準(zhǔn)，文言文的翻譯也是如此。好的譯文能夠?qū)⒁黄恼略诹硪环N語言環(huán)境中真實(shí)、完美地再現(xiàn)出來。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達(dá)到翻譯的目的，同時(shí)也歪曲了原作。可見，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)，也反映出譯者的表達(dá)能力和寫作水平。 “忠實(shí)原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時(shí)應(yīng)遵循的總原則。具體來說，翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①補(bǔ)充省略的部分。原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要視情況補(bǔ)充完整。②調(diào)整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語后置等，都與現(xiàn)代漢語的語序不同，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整過來。③適當(dāng)增減。有些文言文的語句，非常精練，言簡意豐，翻譯時(shí)應(yīng)做適當(dāng)擴(kuò)充，以充分表達(dá)原文的意思。相反，有的文章為增加氣勢(shì)，強(qiáng)化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時(shí)，翻譯就要合并凝縮。此外，還要注意句子的語氣、句子間的關(guān)系、修辭手法等，翻譯時(shí)要完整貼切地表達(dá)出來。

　　4.多讀俗話

　　都說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，多讀，尤其是反復(fù)誦讀。是學(xué)好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達(dá)到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)語感，以達(dá)到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一，它可以使我們對(duì)文言文有豐富的感性知識(shí)。而且，古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂美，增加學(xué)習(xí)的興趣。

　　初中學(xué)習(xí)方法及技巧

　　初中學(xué)習(xí)方法初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等。

　　俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的.學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。

　　抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。

　　也許有的家長和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

　　首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息;同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

　　其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

　　再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

　　“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

　　學(xué)習(xí)的方法篇12

　　法語26個(gè)字母的發(fā)音

　　大寫/小寫/音標(biāo)

　　A a [a] B b [be]C c [se]D d [de]E e [e]F f [εf]G g [Зe]H h [a∫]I i [ i ]J j [Зi]K k [ka]L l [εl]M m [εm]N n [εn]O o [o]P p [pe]Q q [ky]R r [ε:r]S s [εs]T t [te]U u [y]V v [ve]W w [dubl?ve]X x [iks]Y y [igrεk]Z z [zεd]

　　提到學(xué)習(xí)法語，很多初學(xué)者都摸不到頭腦，永遠(yuǎn)都達(dá)不到終點(diǎn)。法語與英語很相似，你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好法語呢？今天小編帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)法語口語，沒有基礎(chǔ)的你，一樣可以馬上開口說法語。

　　1，想好了再?zèng)Q定。所以最初想學(xué)法語的人最開始都信誓旦旦一定要學(xué)好法語，但是大部分人都是學(xué)了一點(diǎn)，然后就沒有然后了……自學(xué)法語，或者說自學(xué)任何一門語言都是十分艱辛的'事兒，如果你成功做到了，那么你就是非常了不起。如果你做不到，那也很正常。你為什么學(xué)法語？因?yàn)榕d趣想學(xué)法語？還是想去法企上班、亦或是留學(xué)、移民？想好了因?yàn)槭裁磳W(xué)法語，那就是給自己制定計(jì)劃和目標(biāo)了，然后就是長久的堅(jiān)持下去。做了決定就不要輕易改變！

　　整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，如何堅(jiān)持？整個(gè)學(xué)習(xí)過程中需要不斷激勵(lì)自己！自學(xué)法語如果有時(shí)間，有精力，可以選擇自己收集資料，買書等等。但是對(duì)上班族或是時(shí)間不怎么充裕的人來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)非常不方便，也很難保證百分百出勤率了。（這個(gè)時(shí)候可不要高估自己的耐力和持久度�。┤绻芟抻谛〕鞘谢蚴侨€城市教學(xué)資源，或者時(shí)間精力并非那么充足的話，建議在線報(bào)班學(xué)習(xí)。初學(xué)法語，自學(xué)的話建議需要一定引導(dǎo)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于初學(xué)者來說，發(fā)音太重要了！如果你一開始發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，之后要花費(fèi)大量時(shí)間去糾正以前的錯(cuò)誤發(fā)音，實(shí)在得不償失。

　　2，扎實(shí)基本功。剛開始學(xué)習(xí)法語，基本功尤為重要。舉個(gè)例子，一個(gè)老外學(xué)中文，其他別的不會(huì)，只會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的中文說“你好”；給人初次印象會(huì)非常好，想必大家都會(huì)紛紛贊揚(yáng)你中文說得真不錯(cuò)。對(duì)于世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言——法語而言，基本功尤為重要。法語動(dòng)詞變位、語法時(shí)態(tài)語態(tài)、詞語陰陽性等等，你都要熟練學(xué)習(xí)掌握。如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，每天零零散散學(xué)習(xí)一點(diǎn)，實(shí)在無法好好掌握一門語言。

　　3，干貨分享，推薦學(xué)習(xí)方法。你只要循序漸進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)，法語也能輕松拿下。講了那么多大道理，來幾個(gè)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

　　① 語音：模仿并重復(fù)（這個(gè)階段標(biāo)準(zhǔn)語音學(xué)習(xí)，已經(jīng)不斷模仿糾正非常重要）

　　② 語法：語感，形成條件發(fā)射弧（法語確實(shí)復(fù)雜，對(duì)于一門語言來說，語感很重要。形成了語感，你大腦就直接條件反射了，不需要思考。有時(shí)候還可以背誦一些句子、文章以培養(yǎng)法語思維和語感。）

　　③ 單詞：詞匯量一定要積累。

　　學(xué)習(xí)的方法篇13

　　學(xué)習(xí)效率之關(guān)于難題

　　很多學(xué)生喜歡攻克難題的那種樂趣，于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神，有時(shí)候耗費(fèi)一節(jié)課時(shí)間，攻克一道難題，并且很有成就感。

　　問題就在于，一節(jié)課攻克一道題，效率真的太低了。學(xué)習(xí)高手絕對(duì)不會(huì)這么做。

　　記住：永遠(yuǎn)不要花一節(jié)課時(shí)間去攻克一道難題，這是造成學(xué)習(xí)效率低下的重大原因。你用一節(jié)課攻克一道題，其他題目怎么辦，你時(shí)間夠用嗎，更重要的是，你對(duì)這道題目，真的收獲很大嗎。

　　高手的策略：如果一道題花10分鐘仍然無法解決，那么就直接看答案，或者等老師講解。因?yàn)�，�?huì)做這道題，且能夠舉一反三，能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的。

　　看完答案，或者聽完講解之后，你必須要花更多的時(shí)間來歸納總結(jié)：我為何沒有解答出這道題，突破口在哪里，我為什么沒找到，是哪些關(guān)鍵詞匯觸發(fā)了解題思路，我該如何建立條件反射，以便以后再次看到這些詞匯信息，迅速找到相關(guān)突破口。記住，這才是最最重要的工作。

　　什么是高水平重復(fù)？

　　一道題，剛開始你不熟悉，那么，你需要做十遍甚至更多遍，把整個(gè)題目做到滾瓜爛熟。這個(gè)時(shí)候，如果你還在不斷地重復(fù)做這道題，那么就是低水平重復(fù)，因?yàn)椋阋呀?jīng)在浪費(fèi)時(shí)間，不會(huì)再有進(jìn)步了。

　　高手們會(huì)這么做：當(dāng)這道題熟悉了，他就開始放棄了，把大把時(shí)間拿來，去攻克自己不熟悉的題目，不斷地把陌生轉(zhuǎn)化為熟悉。他們也在重復(fù)，但是，是高水平重復(fù)。

　　歸納總結(jié)很重要

　　數(shù)學(xué)的歸納總結(jié)太重要了。頂尖優(yōu)秀的學(xué)生，他們做一道題花5分鐘，然后會(huì)拿出10—15分鐘來做歸納總結(jié)，來寫解題筆記。

　　歸納總結(jié)，其實(shí)就是解題聯(lián)想，就是書寫解題筆記，就是總結(jié)“條件反射”。要提高對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度，能夠通過關(guān)鍵詞匯，迅速建立起條件反射，找到解題突破口，這就是所謂的解題聯(lián)想。這是數(shù)學(xué)高手的必修課。

　　歸納總結(jié)，總結(jié)的都是條件反射，也就是，我看到什么，就要聯(lián)想到什么，然后一舉突破這道題目。比如，看到“整數(shù)”這個(gè)詞，我就要想到數(shù)學(xué)歸納法。

　　不求滿分但求會(huì)做必對(duì)

　　大家體會(huì)一下，這是兩個(gè)意思

　　如何會(huì)做必對(duì)呢？

　　考前要有這樣的心理定位：把我會(huì)做的能做對(duì)，就足夠了，自己會(huì)的能拿到分?jǐn)?shù)就問心無愧了。千萬不要定位，要考滿分，要考多少多少分，一旦你這么定位了，考場(chǎng)上稍微遇到難題，你就緊張了：壞了，我拿不到滿分了。

　　心里緊張，浮躁，是考場(chǎng)發(fā)揮失常根本原因。由于追求方向有誤，導(dǎo)致自己本來會(huì)做的題目也做錯(cuò)了，拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，實(shí)在是可惜。

　　穩(wěn)重求進(jìn)，穩(wěn)就是快，欲速則不達(dá)

　　很多學(xué)生喜歡拼速度，但是，失誤百出。這么說吧，在考場(chǎng)上，幾乎沒有人能夠保證，在很快的速度下保證做題正確率。頂尖高手，都是在穩(wěn)的情況下，保證會(huì)做必對(duì)。并且，穩(wěn)步前進(jìn)的學(xué)生，他們的速度才是真正最快的。

　　穩(wěn)中求進(jìn)，基本能夠保證一遍做對(duì)。有的學(xué)生，追求速度，題目寫了一遍了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，那么要從頭再來。兩者孰高孰低，一目了然。

　　精煉讀題能力，信息提取能力，保證讀題提取信息要準(zhǔn)，要全。善于培養(yǎng)自己讀題能力和解題能力。

　　做題一定不能跨步。要一步一步，才能不出錯(cuò)。舉例1+1+1=2+1=3，這樣是一步一步的來。而很多學(xué)生靠口算，立即得出等于3、各位，考場(chǎng)上容不得半點(diǎn)馬虎，你的口算和心算準(zhǔn)確度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如筆算來得安穩(wěn)，尤其在分秒必爭(zhēng)，心態(tài)不是特別平靜的'考場(chǎng)。

　　提前進(jìn)入應(yīng)考模式

　　雖然考前都會(huì)有幾次大型模擬，但是，請(qǐng)相信我，模擬考試中，你很難找到中考高考的感覺。

　　平時(shí)考試習(xí)題和中考高考試題的確有很多區(qū)別，畢竟出題水平不一樣，題目特征，出題特點(diǎn)和角度，重點(diǎn)突出程度等等，都有所不同。

　　方法：整套去做中考高考試題

　　在整套做中高考試題的過程中，你做的全部都是真題，因此，你會(huì)充分感覺中考高考試題的出題類型和特征，找到那種中考高考的感覺，仿佛身臨其境，能夠充分了解中考、高考的核心重點(diǎn)和出題規(guī)律。

　　更重要的是，當(dāng)你熟悉了高考中考的出題規(guī)律和卷面情況，你對(duì)中考、高考不再有很大的好奇心，中高考不過如此而已。通俗的說，你已經(jīng)見過場(chǎng)面了，見過大場(chǎng)面了，心態(tài)平靜，沒有緊張焦慮，這是超水平發(fā)揮的根本。