高中英語(yǔ)實(shí)用學(xué)習(xí)方法
【因題做題法】
我們做題時(shí)憑借的是掌握的知識(shí)，但還應(yīng)結(jié)合題目的特點(diǎn)，這在英語(yǔ)里表現(xiàn)最為明顯。通過(guò)分析、歸納，我總結(jié)了幾個(gè)小小的規(guī)律。
在完形填空中，意義往往重于詞性。具體來(lái)講，就是在進(jìn)行選擇的時(shí)候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項(xiàng)。英語(yǔ)單詞運(yùn)用靈活，命題人往往會(huì)用這樣“怪異”的選項(xiàng)來(lái)制造陷阱。比如把名詞top和home活用作動(dòng)詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關(guān)于閱讀理解，有一種說(shuō)法是，當(dāng)題干中問(wèn)道“下面推論(Infer)正確的是”時(shí)，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個(gè)彎才不算“原文直接提到”的呢?我的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(The Best Title)”時(shí)，要選最為樸實(shí)、最為直接的選項(xiàng)，那些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯(cuò)時(shí)，要記住，類(lèi)似的錯(cuò)誤不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，比如不可能有兩處都是把一般現(xiàn)在時(shí)改成過(guò)去時(shí)。
以上只是一些例子，總的來(lái)講就是要像分析數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣來(lái)分析英語(yǔ)題目中題干、原文、選項(xiàng)三者之間的關(guān)系。
【五官并用法】
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯(cuò)的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。
【美文背誦法】
這種方法首先要認(rèn)真揣摩并背誦自己認(rèn)為寫(xiě)得非常好(例如語(yǔ)言圓熟、風(fēng)格幽默、意義深遠(yuǎn))的一篇英語(yǔ)美文或一篇文章中的某些段落(最好配有語(yǔ)音地道地朗讀，用來(lái)幫助你在背誦的同時(shí)鍛煉口語(yǔ)語(yǔ)調(diào))。邊背誦邊體會(huì)文章的優(yōu)美，直到把文章的語(yǔ)言變成自己張口就能說(shuō)出來(lái)的話。這種方法能夠有效地培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，同時(shí)還可以建立起我們學(xué)好英語(yǔ)的信心。使用這種方法不需要很頻繁地找文章來(lái)背，有時(shí)候一學(xué)期只背一篇也能達(dá)到目的。
我平常閱讀的很多內(nèi)容來(lái)自跟教材配套的英語(yǔ)范讀，像高一下學(xué)期的《英語(yǔ)范讀》，里面70%的文章我已讀過(guò)。閱讀一方面可以培養(yǎng)語(yǔ)感，另一方面還可以積累單詞。在閱讀過(guò)程中我把不認(rèn)識(shí)的單詞一個(gè)一個(gè)地查出來(lái)，并認(rèn)真理解、記憶，現(xiàn)在這本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的詞已經(jīng)非常少。比如dread這個(gè)單詞，雖然范讀中已經(jīng)標(biāo)出它的基本意思，但我還是查了一下，這不僅了解到了它的更豐富的內(nèi)涵，而且知道了它的形容詞、衍生詞dreadful和其他一些相關(guān)單詞。這樣通過(guò)長(zhǎng)期積累，在增加單詞量的同時(shí)，還可以提高你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
在閱讀過(guò)程中，遇到一些有用的句式或語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，可以用色筆標(biāo)注出來(lái)。我的經(jīng)驗(yàn)是如果一味用用藍(lán)色和黑色的筆，一方面會(huì)不太顯眼，另一方面容易導(dǎo)致情緒低落，使學(xué)習(xí)顯得乏味、枯燥，所以我建議大家買(mǎi)些彩筆來(lái)，用你喜歡的符號(hào)把有用的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，像短語(yǔ)what’s worse表示上下文銜接，是體現(xiàn)一種邏輯關(guān)系的短語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)作非常有用，就可以用色筆標(biāo)注出來(lái)，以便復(fù)習(xí)掌握。
【口語(yǔ)突破法】
我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二種方法就是口語(yǔ)突破法。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，口頭操練也是很重要的。有些同學(xué)一心鉆在語(yǔ)法里，上課時(shí)也不積極參與到對(duì)話、討論中去，我覺(jué)得這是不可取的。一方面，英語(yǔ)是一種實(shí)用技術(shù)，是交流的工具，應(yīng)該多多操練;另一方面，多說(shuō)英語(yǔ)，也有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，在應(yīng)付沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)感是解題的一大工具;第三，在操練的過(guò)程中，能夠把語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為一種語(yǔ)言習(xí)慣，真正做到“念念不忘”。
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