2021觀看天宮課堂的觀后感（通用6篇）
看完某一作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的2021觀看天宮課堂的觀后感（通用6篇），歡迎大家分享。
觀看天宮課堂的觀后感1
觀看《天宮課堂》觀后感及啟迪5
一堂“太空授課，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細節(jié)上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什么?
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和發(fā)展，都會極大推動民用科技的發(fā)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于人類的生活，航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課，即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到，原來科學可以這樣有趣，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等，如果在平時的教育活動中，能夠多些像“太空授課這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學知識從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍，通過這次“太空授課我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
觀看天宮課堂的觀后感2
相信大家都看過天宮課堂了，我這次寫這篇美篇就是想寫一下我的觀后感。
“大家好，我是航空研究員的一位學生，相信大家都知道宇航船吧！但是你們認識他嗎？今天我就要給大家科普一下飛船的一些基本信息�！薄皢鑶琛币粋�飛船來了。嗚嗚你們的快遞到了！快遞插在了飛船的后面，我走但我又不完全走我跑到你們前頭去。嗚，你們的快遞記得簽收，沒錯，又有一個快遞來了。正是這一個個快遞，讓宇航員在天空中完成了一次次探險。
“好了，你們現(xiàn)在對宇航員的坐騎應(yīng)該也有了一些認識，這回就讓我們一起走進宇航船吧！”
“大家好，我是宇航員。相信大家對宇航船的內(nèi)部會有一些疑問，今天就讓我?guī)Т蠹胰タ纯窗桑∠葋砜匆幌挛覀兊呐P室吧，這是洞一的臥室。這是洞二的臥室。這就是我的臥室了！我用了一些家人的照片和我喜歡的玩具做裝飾。這就是衛(wèi)生間了！”
你們知道嗎？其實細胞是會跳動的，在很多人的認知中，細胞是不會動，但其實細胞是會跳動的！但是我們在宇宙調(diào)查宇宙中的'細胞的時候才發(fā)現(xiàn)，細胞是會跳動的，這種真相，讓我們也大吃一驚！
“請問你們能在不借助任何東西的情況下轉(zhuǎn)頭嗎？”，這是一種學生問的問題。當然，他們也嘗試了，可是都以失敗告終。最后，他們嘗試了能快速轉(zhuǎn)動手臂，沒想到這個最看不起的方法，雖然是唯一一種不借助外力的，能在太空中轉(zhuǎn)身的方法！
之后他們又給我們表演了一個水球。使用水模板，水袋里的水抽出來不可思議的地方來了，水晶形成了一個薄膜在空中漂浮著，仿佛一個蝴蝶輕輕一碰，都可以將它戳破。不僅如此，宇航員還給我們表演了移動魔術(shù)，竟然用注射器吸了點水，之后注射進了水膜里面，就讓人不可置信，電視劇都不敢這么拍，舊設(shè)就射著，突然發(fā)現(xiàn)水磨變成了一個水球！
觀看天宮課堂的觀后感3
中國古代就有嫦娥奔月的傳說，古人更是對月亮情有獨鐘，對茫茫宇宙充滿無限好奇。隨著科技的不斷發(fā)展，人們的腦海里漸漸有了太空的觀念。從蘇聯(lián)加加林登上太空，到1969年美國人登上月球，再到中國“天和號”空間站能滿足3人長久駐留太空……可見，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的重要力量。
中國人自古就有航天夢。1970年4月24日，我國成功發(fā)射第一個人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，至今已有51年，神舟，長征，嫦娥，天宮，天問，天舟……都是大國利器。中國的航天夢從剛破土的萌芽逐漸成長為一棵茁壯的樹苗，那是幾代人用辛勤的汗水所換來的成就。世人皆知，東方有一個神秘的國度，從一窮二白到如今一躍成為世界第二大經(jīng)濟體，從大型武器依賴進口仿制，到如今尖端技術(shù)走在世界前列。在航天領(lǐng)域，我國已成為世界第二大航天強國。
面對浩瀚宇宙，身為當代中學生的我們，內(nèi)心更是充滿了探索太空的無窮欲望！平時我們只能在書籍上閱讀到有關(guān)太空的知識，但卻不能親身體驗。就在2021年12月9日，就在中國空間站，上演了一場別開生面的“天宮課堂”，這無疑是一次近距離感受太空魅力的寶貴機會。短暫的四十多分鐘，“太空老師”翟志剛、王亞平、葉光富在空間站為我們青少年學生帶來了一場精彩的太空科普課。他們?yōu)槲覀冎v解了，微重力情況下人是如何生活的，微重力環(huán)境下細胞學實驗，人體運動，液體表面張力等神奇現(xiàn)象及背后的科學原理。
太空很美，即使周圍混沌一團，但她仍然很美，美在群星，美在宇宙，更美在太空中的地球人。因為星辰大海永不止步，所以我們要叩問蒼穹，薪火相傳。也許真的有一天，克服了對人體有害的微小離子，克服了新動力源問題時，我們也可以登上太空，我們也可以體驗到微重力下的生活。
觀看天宮課堂的觀后感4
今天的下午是一個激動人心的時刻，天宮課堂”第一課正式開講，時隔8年之后，中國航天員再次進行太空授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空授課。通過觀看授課，我被航天員王亞平體現(xiàn)出來的航天“巾幗力量”所震撼，收獲頗多。
觀看太空授課，收獲的是逐夢的力量。追逐星辰、遨游天宇是王亞平心中的夢想，對夢想的執(zhí)著追求，凝聚成奮斗的力量。訓練的難度高、強度大，不僅考驗著航天員的身體素質(zhì)，更考驗著精神意志，從水下訓練到離心機訓練場，王亞平能吃苦、不怕累，以理想信念的堅守、腳踏實地的行動、艱苦奮斗的意志、一往無前的勇氣推開夢想之“門”，汗水澆灌出夢想的花朵，實干鑄實成功的基石，憑借堅定執(zhí)著的信念和無私的奉獻付出鍛造出青春夢想。
觀看太空授課，收獲的是奉獻的幸福。巾幗不讓須眉，王亞平為圓滿完成航天任務(wù)，在備戰(zhàn)的日子里從不懈怠，主動放棄了休息與娛樂的時間，把時間和精力全部投入到航天事業(yè)中，心無旁騖地進行訓練，在堅持不懈的努力下，為祖國航天事業(yè)的進步作出了巨大貢獻。她這樣說：“能夠享受多彩的生活是一種幸福，被祖國需要也是一種幸福，對我來說，這就是最大的幸福。”為國奉獻是最大的幸福，至誠報國是我們心中的使命，也是肩上的責任。
觀看太空授課，收獲的是學習的快樂。在承擔航天員這項工作時，王亞平付出了許多高于普通人的努力，勤奮學習、刻苦訓練積累出了成長的“高度”，能夠適應(yīng)高強度的訓練環(huán)境，出色解決各種突發(fā)問題。王亞平在學習中成長進步，讓夢想從“萌芽”到“綻放”，在學習成長中適應(yīng)環(huán)境、克服困難、調(diào)節(jié)壓力，成為出色的航天員�！安环e跬步，無以至千里�！�
我們要從天宮課堂中，汲取奮斗新征程的精神力量，執(zhí)筆繪就“奮斗長卷”。讓五星紅旗永遠成為浩瀚無垠的宇宙中的一道靚麗的風景。
觀看天宮課堂的觀后感5
在今日，我觀看了天宮課堂這一節(jié)目，這使我了解到了許多知識。
在2013年，我國航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課，而時隔8年，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了，這也給航天員們造成了很大的壓力。而且她還會手中拿一個攝相機，這可不比在陸地上拿著輕松。
張老師給我們提出了幾個問題。在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是什么？答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面向光生長。因為地球有重力，所以地球山上植物的根向地下生長，而太空中微重力環(huán)境下，它的根會四處生長，并且根也會有彎曲，而且在土壤中生長。
第二個問題，從茶壺中向杯子中倒水，水會怎樣的？答案是，水在茶壺中且倒不出來。在微重環(huán)境下，水會漂浮在上面，是倒不出水的。
第三個問題，在空間站內(nèi)，金魚能在敞口魚缸水中游動嗎？不能，因為水和魚分被分離開，并且水會在短時間內(nèi)游一段時間，一會之后它們就會分開。
航天員在艙外機械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的力，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰先抵達？答案是羽毛。在真空微重力下，質(zhì)量小加速度大，所以羽毛先抵達。
之后，了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。
我還了解到，在地面上乒乓球會浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空間站中，浮力幾乎消失了。一個水膜，并在水膜中加入水后，將一個人造的花放入水膜中，花在大空中變大了，就像綻開了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后，水膜會變成一個水球。在水球中注入一個氣泡，水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會產(chǎn)生大量氣泡，水球看起來更漂亮。
這次實驗之后，我從這次天空授課中學到了許多，我十分喜歡這次的天空授課，
觀看天宮課堂的觀后感6
關(guān)于宇宙，我了解得很少，而關(guān)于航天員的生活，我更一無所知。而今天，來自太空的航天員給我上了極重要的一課。
今天，我們觀看了一場直播，名為《天宮課堂》。坐在大廳里的我，腦中不斷涌現(xiàn)一些疑惑：天宮不是傳說么？怎么還能上課呢？很快，我的問題得到了解答。原來“天宮”指的是天和核心艙，而負責給我們授課的則是三名來天和核心艙的航天員。他們分別是王亞平、翟志剛和葉光富。
首先，他們向我們展示了核心艙的整體構(gòu)造。然后就是最令人興奮的實驗環(huán)節(jié)了。這次的實驗有兩個項目，一項是演示太空中人體的運動方式，另一項則是關(guān)于水的實驗�？赐陮嶒灪�，三位航天員又為全國各地的同學們解答了一些問題。
看完這場直播后，我久久無法平復(fù)內(nèi)心的激動。通過三位航天員的講解和演示，我學到了更多新奇的知識，甚至我開始對印象中極為枯燥的物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然我已經(jīng)讀過三遍《三體》而且對一些熱門詞匯如數(shù)家珍，雖然我也對太空有著濃厚的興趣并且想要成為程心那樣的科學家，但是這堂課，無疑給我指明了學習的方向。
課堂上，同學們時而哄堂大笑，時而驚嘆不已。在這樣輕松的氛圍中，同學們積極思考，雖然提出的問題還顯得很天真，但我知道，大家已經(jīng)不知不覺地向著神秘的宇宙邁出了探索的第一步。
星空就像知識的沃土，每一顆星都代表著一�？茖W之種，在同學們的心中生根發(fā)芽�，F(xiàn)在，人類能夠登上的星球屈指可數(shù)，而作為世界未來主人的我們，目標當然是星辰大海。我深知，只有我們腳踏實地的努力，才會距離在下一顆星球上留下人類的腳印的夢想更近一點，才會讓科學之地開滿鮮花，碩果累累。
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