感動(dòng)中國(guó)人物觀后感（優(yōu)選）
當(dāng)觀看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的感動(dòng)中國(guó)人物觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)中國(guó)人物觀后感1
閉關(guān)兩年，地震后的九寨溝重新對(duì)游客開(kāi)放，四川森林消防總隊(duì)九寨溝中隊(duì)的消防員們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。
天剛亮，廖海州和隊(duì)員們就來(lái)到景區(qū)防火執(zhí)勤。此時(shí)的九寨溝還沒(méi)有游人，四周一片寂靜，蘆葦隨風(fēng)搖曳，藍(lán)色的“鏡海”漾起層層波紋。
廖海州守護(hù)九寨溝已有14年，他早已把自己的青春交給了這里的森林與雪山。每年防火期，他都要和隊(duì)友們到九寨溝靠前駐防，保護(hù)一方生態(tài)平安。九寨溝中隊(duì)因此也被當(dāng)?shù)卮迕穹Q為九寨溝的“第十寨”。
14年的“老九寨”熟悉這里的山山水水
今年34歲的廖海州是九寨溝的“活地圖”，常年執(zhí)勤巡護(hù)讓他對(duì)這里的山山水水十分熟悉。他也時(shí)常被隊(duì)友們稱為“老九寨”，而這樣的稱呼只有10年以上的消防員才能有。
“前年地震，我們從這里抬出來(lái)了好幾個(gè)受傷游客……”一位與廖海州同年入伍的老隊(duì)員說(shuō)。
五花海岸邊人來(lái)人往，游客操著各種各樣的口音�！澳愫茫瑥倪@邊可以到對(duì)面景點(diǎn)嗎？”見(jiàn)到人群中走來(lái)穿著“火焰藍(lán)”的消防員，兩個(gè)年輕人走過(guò)去問(wèn)道。廖海州為他們?cè)敿?xì)解釋了行走路線，兩個(gè)年輕人連連點(diǎn)頭，滿意地離開(kāi)了。
“很多游客并不熟悉旅行路線，一天當(dāng)中打聽(tīng)路線的'人有上百個(gè)，同樣的問(wèn)題要回答幾百次，執(zhí)勤久了，我也學(xué)會(huì)了不少方言�！绷魏Ｖ菡f(shuō)。
每多走一步路景區(qū)就少一份危險(xiǎn)
沿著岸邊繼續(xù)巡邏，廖海州心里清楚，自己每多走一步，景區(qū)就少一份危險(xiǎn)，游客就多一份安全。兩年前的地震，正是因?yàn)樗麄兌嘧吡?個(gè)小時(shí)的山路，被困在122林場(chǎng)的受傷游客才得以提早被轉(zhuǎn)移救治。
廖海州曾參加撲救火災(zāi)、抗震救災(zāi)等任務(wù)80多次。棧道邊上，一名中年男子正躲在一旁草叢里抽煙，廖海州一眼就看出了端倪，立刻示意男子掐掉煙頭�！斑@兒禁止抽煙，游客中心站設(shè)有吸煙區(qū)。”
他和隊(duì)友巡邏在游客最多的長(zhǎng)海和五彩池附近，擔(dān)負(fù)著周邊的森林防火工作和游客安全。
可能是從當(dāng)上森林消防員那一刻起，他們才知道，一草一木對(duì)于九寨溝的重要性，他們才明白森林防火對(duì)九寨溝意味著什么。
一天的執(zhí)勤結(jié)束后，廖海州和隊(duì)友們乘車路過(guò)荷葉寨，透過(guò)車窗，他看見(jiàn)自家屋頂上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。身后，水還是那樣清，山還是那么綠。
感動(dòng)中國(guó)人物觀后感2
借出差無(wú)錫的機(jī)會(huì)，上海楷麓實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理常久明匆匆趕回和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村，再次看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復(fù)得怎么樣了?”2個(gè)多月前，葉連平騎自行車買菜，回家路上遭遇交通意外受傷，常久明一直很牽掛，“等您身體恢復(fù)些，我接您去上海休息幾天�！�
在村民們眼中，葉連平就是村里不滅的“蠟燭”，也是照亮孩子們走出村里的希望之光。
常久明曾一度刻意躲著葉連平。那時(shí)，初中生常久明學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但因?yàn)榧揖池毢�，父母就讓他輟學(xué)學(xué)縫紉。一天下午，常久明硬著頭皮把即將輟學(xué)的事報(bào)告了葉連平，意外的是葉連平并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)責(zé)罵他。常久明隨即離�；丶摇�
就在那天天擦黑的時(shí)候，正在棉花地里幫父母干農(nóng)活的.常久明，看到遠(yuǎn)處一個(gè)身影步履蹣跚地走過(guò)來(lái)�！叭~老師怎么來(lái)了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來(lái)。
常久明家距離學(xué)校有5公里，都是土路，且要翻山過(guò)河，當(dāng)時(shí)還正值汛期。葉連平最終沒(méi)有說(shuō)服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明盯著那個(gè)漸去漸遠(yuǎn)的落寞身影，忍不住熱淚盈眶。
“盡管我后來(lái)還是輟學(xué)了，但成為葉老師的學(xué)生，是我一輩子的幸運(yùn)�！睉阎活w感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎(jiǎng)學(xué)金基金。
葉連平堅(jiān)持每年到每個(gè)學(xué)生家至少家訪一次，不管多遠(yuǎn)都一定訪到。特別是那些在校表現(xiàn)一般、家庭困難、住址離學(xué)校遠(yuǎn)的學(xué)生，他更是格外關(guān)注、關(guān)愛(ài)，多次上門。在卜陳學(xué)校周邊的鄉(xiāng)村田野間，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)老人，提著馬燈跌跌撞撞地趕路，有時(shí)身上還沾了很多泥水。
“葉老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是出了名的。”令葉連平曾經(jīng)的同事、卜陳學(xué)校教師戴啟涌印象特別深刻的是，葉連平批改學(xué)生作業(yè)，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)一一校正。
“教師不僅僅要教書，更要育人�！比~連平當(dāng)班主任時(shí)，曾帶著學(xué)生勤工儉學(xué)，用賺來(lái)的錢購(gòu)買課外書給學(xué)生看，開(kāi)闊學(xué)生眼界，在當(dāng)時(shí)算是特立獨(dú)行了。多年后，那個(gè)班的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初勤工儉學(xué)掙的錢根本不夠買那么多課外書，是葉老師自己貼錢買的。
感動(dòng)中國(guó)人物觀后感3
葉嘉瑩為她一生獲得的學(xué)者、教師和詩(shī)人等眾多名號(hào)排了個(gè)序，說(shuō)大半生的時(shí)間都用于教學(xué)了，所以首先是教師，其他的都排在這后面。
“我天生來(lái)就是一個(gè)教書的�！比~嘉瑩說(shuō)。從1945年大學(xué)畢業(yè)至今，她在講臺(tái)后站了整整70年。
初回南開(kāi)，葉嘉瑩白天講詩(shī)，晚上講詞，堂下座無(wú)虛席。她寫下了“白晝談詩(shī)夜講詞，諸生與我共成癡”的句子。
詩(shī)詞幾乎是葉嘉瑩生活的全部，尤其現(xiàn)在當(dāng)她孑然一身邁入老年，給年輕人講課成了她最愿意做的事。只要有人邀請(qǐng)，她都欣然前往。30多年來(lái)，她曾經(jīng)應(yīng)邀到國(guó)內(nèi)幾十所大學(xué)講學(xué)，舉行古典詩(shī)詞演講有數(shù)百場(chǎng)之多。
“我一直在教書，這是情不自已�！彼f(shuō)，“這么好的東西怎么能不講給年輕人知道?你不能講給青年人知道，你不但是對(duì)不起下面的青年人，你上也對(duì)不起古人�！�
當(dāng)被問(wèn)及，為何在如此高齡，還要堅(jiān)持推廣普及古詩(shī)的吟誦時(shí)，葉先生這樣說(shuō)：“因?yàn)槲矣X(jué)得我對(duì)不起年輕人。以前我上課大多是在講批評(píng)啊講欣賞啊，但是我沒(méi)有教吟誦。近代之后，吟誦被認(rèn)為是腐朽落寞的文化，逐漸不被提倡。離開(kāi)臺(tái)灣后，我覺(jué)得吟誦要是斷絕了真的可惜。不留下正統(tǒng)的吟誦，我覺(jué)得對(duì)不起下一代的學(xué)生�！�
古典詩(shī)詞該用什么方式來(lái)傳承?這是個(gè)討論了很久的議題。
葉嘉瑩的答案之一是吟誦，古人講究“吟而成文”，中國(guó)古詩(shī)詞由吟誦而始： “以樂(lè)語(yǔ)教國(guó)子，興、道、諷、誦、言、語(yǔ)。”出自《周禮》，樂(lè)語(yǔ)是古代貴族子弟美育的重要部分。從周朝開(kāi)始，我們的學(xué)習(xí)就是伴隨著吟誦開(kāi)始的。吟誦是學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的重要法門，它所帶來(lái)的興發(fā)感動(dòng)的`體會(huì)，是深入理解古詩(shī)詞的基礎(chǔ)�！�
在國(guó)外生活了許多年的葉嘉瑩強(qiáng)調(diào)：只有中國(guó)有吟誦，其他國(guó)家的文學(xué)沒(méi)有。英文詩(shī)有朗誦、朗讀，也有輕重的讀音，但是沒(méi)有我們這樣拿著調(diào)子的吟誦。所以他們把吟誦翻譯成chanting，這樣翻譯并不準(zhǔn)確，因?yàn)閏hanting 其實(shí)是佛教做法事時(shí)的念誦，與詩(shī)歌的吟誦不同。
她對(duì)于吟誦非�！皥�(zhí)著”，在《掬水月在手》里，能看到許多的吟誦鏡頭。葉嘉瑩覺(jué)得，吟誦是“復(fù)活”詩(shī)人生命的手法，要讀懂詞人，就是要進(jìn)入對(duì)方的語(yǔ)境中，過(guò)別人的人生。
當(dāng)詩(shī)詞加上韻律聲調(diào)，不僅更好記憶，也離作者的情感世界更近一步了。
感動(dòng)中國(guó)人物觀后感4
在《感動(dòng)中國(guó)十大人物》中有各式各樣的人，有不同感動(dòng)人的事跡。又拒絕治療，堅(jiān)持工作的林俊德，有富有愛(ài)心，死后還要捐獻(xiàn)器官的何玥，有隱姓埋名，當(dāng)臥底替農(nóng)名工找工作的陳家順……。
而令我最感動(dòng)的人物是年紀(jì)最小的何玥，她是一位還在上小學(xué)的可愛(ài)女孩，他曾經(jīng)在汶川大地震要求他的父母將一個(gè)月的工錢捐獻(xiàn)出去，而當(dāng)時(shí)他們家庭比較貧困，還想著救其他的人。在他得知他得了不治之癥時(shí)，只剩下最后三個(gè)月的時(shí)間時(shí)，他一點(diǎn)也不害怕，不畏懼，戰(zhàn)勝病魔給她帶來(lái)的疼痛，他毅然做出了一個(gè)重要的.決定：在他死后要把他的器官捐給其他像他一樣痛苦的人，當(dāng)她的父母聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，都不知道他心里怎么想的，極力反對(duì)，但何玥還是堅(jiān)持這樣做，他的父母在他死后也只好完成他最后的遺愿。就在他死的一天后，她的腎臟就被移植到兩個(gè)尿毒癥患者的體內(nèi)。
看到他的事跡后，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀，對(duì)生活積極向上的態(tài)度。我懂得了要有愛(ài)心，看到需要幫助的人，一定要主動(dòng)向前幫助，看到乞討人員，要省點(diǎn)零花錢買吃的喝的，去幫助他們，如果遇到一些流浪貓，流浪狗，可以幫助他們找到一位信得過(guò)的主人。畢竟小貓小狗也是一條生命。其次，還要堅(jiān)強(qiáng)，不要遇見(jiàn)學(xué)習(xí)上的困難或人生路上的坎坷就無(wú)法面對(duì)，要從哪里跌下就要從哪里爬起來(lái)。現(xiàn)在遇到的困難與挫折只要我們?cè)谌松飞系囊稽c(diǎn)小風(fēng)小浪，還沒(méi)有真正的遇到暴風(fēng)雨。所以我們要一點(diǎn)點(diǎn)的去克服困難。如果社會(huì)上的每個(gè)人都擁有愛(ài)心，那么世界將會(huì)變得更和諧，更美麗。
每一次觀看《感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮》，都會(huì)想起上一年的感人事跡，都會(huì)有不同的感受，都會(huì)留下不同的感人的眼淚。都會(huì)覺(jué)得自己的心靈被酒精消毒過(guò)，看過(guò)以后，心里收獲的不僅僅感人的頒獎(jiǎng)詞，和感人的事跡。還收獲了內(nèi)心的那份永遠(yuǎn)印在心中的震撼。
其實(shí)看了這個(gè)《感動(dòng)中國(guó)十大人物》的節(jié)目，我還學(xué)會(huì)里很多，比如要敬職敬業(yè)，孝順長(zhǎng)輩，當(dāng)官要為人民著想等等，我希望在以后的日子里能擁有它們身上好的品質(zhì)。做更善良，更正直，更誠(chéng)信的人。
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