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《天才在左瘋子在右》觀后感

時(shí)間:2020-11-21 18:00:13 觀后感 我要投稿

《天才在左瘋子在右》觀后感

  范文一

《天才在左瘋子在右》觀后感

  有時(shí)天才和瘋子真的只是只差一步,精神病人之所以被判為患有精神疾病,只不過(guò)是他們的世界觀與我們正常人的世界觀不一樣,與主流的世界觀不一樣。“有一天你認(rèn)為我瘋了,其實(shí)是你瘋了。”

  假期里,我讀了一本關(guān)于精神病人的世界的書(shū)。它并不是一本介紹精神病人生活或者治療的書(shū),而是一本關(guān)于精神病人異于常人的世界觀。這是一本極具有人文情懷的精神病患訪談錄,作者通過(guò)多次接觸二十多個(gè)精神病人,了解他們的世界觀,根據(jù)筆錄和錄音記載了生活在另一個(gè)角落的人群的獨(dú)特深刻的所思所想。

  當(dāng)大家聽(tīng)到精神病人時(shí),就會(huì)想起那些行為怪異,冷血?dú)埧,瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎?先前我以為是,后來(lái)讀這本書(shū)時(shí)我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)天才和瘋子真的只是只差一步,精神病人之所以被判為患有精神疾病,只不過(guò)是他們的世界觀與我們正常人(在我們看來(lái)我們是正常人,在精神病患看來(lái)我們才是不正常)的世界觀不一樣,與主流的世界觀不一樣,而我們正常人難以接受他們的世界觀,因此為了維護(hù)社會(huì)的和諧,把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個(gè)圈,把他們圍起來(lái)。

  在這本書(shū)里,很多都是一些精神病人對(duì)于世界的本質(zhì)的一種看法。里面有一個(gè)精神病人使我印象非常深刻,他稱(chēng)自己是另外一個(gè)宇宙的地球人。他支持多宇宙論,多宇宙論就是宇宙不是一個(gè),而是很多個(gè),舉一個(gè)例子,假設(shè)讓你回到五十年前殺死你的祖父,那么就不會(huì)有你的存在,但是沒(méi)有你的存在,怎么殺死你的祖父呢?于是會(huì)有你存在的宇宙,也會(huì)有你殺不死你祖父的宇宙,也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來(lái)到我們目前存在的這個(gè)宇宙是通過(guò)精神傳輸。精神傳輸,聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得不可能,但其實(shí)如果量子力學(xué)達(dá)到一定的高度,是可行的。此時(shí)此刻我們還能認(rèn)為他真是一個(gè)瘋子嗎?可是他的真實(shí)性無(wú)法得到證明,因?yàn)槲覀兊募夹g(shù)沒(méi)有達(dá)到這樣一個(gè)程度,也不能接受他的說(shuō)法,因?yàn)槎嘤钪嬲撛谖锢韺美镞存在著爭(zhēng)議。

  關(guān)于精神病人,我還覺(jué)得他們很可悲。這本書(shū)記載了一個(gè)可憐的人,他每隔一段時(shí)間就會(huì)做一個(gè)可怕的夢(mèng),他夢(mèng)見(jiàn)自己睡了很久很久,當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候卻是一個(gè)陌生的地方,包裹著他的是一種類(lèi)似于雞蛋薄膜的物質(zhì),他憑著生存本能撐破物質(zhì),走出來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)陌生的房間,他逃到房外,看到都是十間一模一樣的房間,里面同樣有雞蛋膜一樣的物質(zhì),可是里面包裹著的確實(shí)已經(jīng)干癟的死尸,再走出這一層,才發(fā)現(xiàn)他正在一只大船上,周邊都是一望無(wú)際的'海,沒(méi)有任何生物,他哭了,哭得嘶聲裂解,因?yàn)樗,這個(gè)世界只剩下他一個(gè)人了,他很絕望。這一篇目就叫《孤獨(dú)的守望者》。那種無(wú)所不在的孤獨(dú),不是寂寞,吞噬著僅有的一絲靈魂,無(wú)法解脫,只能承受,直到崩潰。

  在看這本書(shū)的過(guò)程中,我覺(jué)得有一種難過(guò)的感覺(jué),甚至覺(jué)得可怕的。它顛覆了我對(duì)精神病人的看法。其實(shí)精神病人的思維是如此的開(kāi)闊,想象力如此的豐富,并且比正常人更優(yōu)秀的是他們能夠不斷思考世界的本質(zhì),他們的知識(shí)如此的深厚,甚至能提出量子力學(xué),相對(duì)論等深厚的學(xué)術(shù)研討。他們表達(dá)他們的世界觀時(shí),絕大部分不是瘋言瘋語(yǔ)完全聽(tīng)不懂,而是非常具有邏輯性。正是如此我才覺(jué)得可怕,從邏輯上講,雖然他們很主觀,但是并沒(méi)有明顯的漏洞來(lái)讓我們推翻,我們會(huì)在潛意識(shí)中認(rèn)可這些東西,會(huì)不自覺(jué)的改變我們的世界觀和社會(huì)觀。此時(shí)讓我迷惑的是,他們是真天才還是莫名其妙的瘋子?

  最后我覺(jué)得書(shū)中以為精神病人說(shuō)的話(huà)很有意思,于是摘抄了下來(lái):“想看到真正的世界,就要用天的眼睛去看天,用云的眼睛去看云,用風(fēng)的眼睛去看風(fēng),用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木,用石頭的眼睛去看石頭,用大海的眼睛去看大海,用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物,用人的眼睛去看人。有一天你認(rèn)為我瘋了,其實(shí)是你瘋了。”

  范文二

  接觸到《天才在左,瘋子在右》。說(shuō)真的,那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)名字,我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是,和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。

  于是我決定讀這本書(shū)了。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思,原來(lái)精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面,他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者,不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家,要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家,他們有著常人難及的智慧,但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專(zhuān)注了,以至于有些走火入魔,于是就成了人們口中的瘋子。

  其實(shí),天才和瘋子的定義,并沒(méi)有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),甚至沒(méi)有什么界限,只是對(duì)于常人而言,是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣,但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。

  這本書(shū)我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書(shū)來(lái)看,因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué),有生物學(xué),有心理學(xué),有哲學(xué),有醫(yī)學(xué),有歷史,甚至有神學(xué)。。。 然后我發(fā)現(xiàn),這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人,看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí),覺(jué)得很神奇,很不可思議。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿(mǎn)足,很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書(shū)以后,覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí),突然間又回到了我的腦子里。

  不過(guò),你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話(huà)連篇來(lái)看,因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了,那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法,聽(tīng)起來(lái)像神話(huà)或者變魔術(shù)。哈哈,不過(guò),真的很有意思。

  精神病人們都有一個(gè)通病,就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問(wèn)自己是從哪里來(lái)的?最終又要去向何方?這個(gè)世界是怎么來(lái)的?最終又會(huì)變得怎樣?空氣里的塵埃是怎么來(lái)的?云是怎么形成的?等等。我想,可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。

  為什么是不足掛齒呢?因?yàn)檎H烁静魂P(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻,或者薪酬。有誰(shuí)真正用心地去想過(guò)世界的本質(zhì)?

  一個(gè)和我一樣看過(guò)此書(shū)的朋友表示,這本書(shū)寫(xiě)得有點(diǎn)恐怖。我不覺(jué)得恐怖,反而覺(jué)得可悲。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢?我們生活在匆忙的社會(huì)里,被各種工作各種事情搞得頭暈,又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢?或者說(shuō)得再近一點(diǎn),何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢?

  這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的,哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的:因?yàn)楹瓦@些事物相處久了,覺(jué)得有感情了,于是覺(jué)得它們都有了靈性,或者說(shuō)是生命。就像你寫(xiě)了一本小說(shuō),然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣,開(kāi)始有了生命,甚至開(kāi)始成長(zhǎng)。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品,都是如此。然而在書(shū)中,那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命,是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊,可以讓一棵?shù)成長(zhǎng),甚至可以維持人的生命,可以讓一切生生不息。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑兀衷趺纯赡茉杏錾?

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