優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案（精選11篇）
為確�；顒禹樌_展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 1
愉快的寒假生活已經(jīng)結束，新學期已經(jīng)開始。為了更好地了解學生寒假作業(yè)完成情況，同時也是為了獎勵優(yōu)秀，鞭策后者。學校教導處決定開展“學生寒假作業(yè)展評”活動。同時評出各年級優(yōu)秀作業(yè)，并予以獎勵。
一、領導小組。
組長：齊xx
副組長：xx
成員：各班主任、科任教師。
二、評審要求：根據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時認真完成，各科作業(yè)書面整潔、書寫工整、完成率和正確率高等要求為評審依據(jù)。
三、評選辦法：
1、班內評：由班主任組織，成立以班干部為評審的評審組，評出本班前五名優(yōu)秀作業(yè)。于二月二十七日（周四）將評審的優(yōu)秀寒假作業(yè)送教導處。
2、校內評：由教導處組織，成立以主管校長、科任教師為評審的評審小組。教導處將各班評送的.作業(yè)在學校會議室進行展出，同時由評審組根據(jù)各班寒假作業(yè)具體情況，每學段各設一、二、三等獎各取1、2、3名進行獎勵。
四、時間安排：
1、班級評比必須于二月二十七號前完成，并將班級優(yōu)秀作業(yè)及名單于二月二十七號交于教導處。
2、學校將在二月二十八號第二節(jié)晚自習進行評比。
五、具體內容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的學生。
2、班主任老師將評比名單以及優(yōu)秀作業(yè)送交學校教導處。學校教導處組織對各班優(yōu)秀作業(yè)再次評比。分高中低學年段進行評比，每學段評出作業(yè)優(yōu)秀者，最后集中獎勵。
3、寒假作業(yè)優(yōu)秀者將在全校師生大會宣讀表揚，并發(fā)放獎勵。
六、獎勵辦法：
1、各學段被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，學校發(fā)放“寒假優(yōu)秀作業(yè)獎”獎狀、獎品。
2、一、二、三年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，每人獎勵4個本子；四——六年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，每人獎勵筆記本一本，以示鼓勵。
七、評比方法：
1、學生參加本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評選可自愿報名。
2、先由各班分別對每一位同學的寒假作業(yè)進行認真檢查，評選出班級優(yōu)秀寒假作業(yè)上交學校評選。
3、班主任將三科皆優(yōu)秀的寒假作業(yè)上交到教導處，教導處統(tǒng)一安排評出全校優(yōu)秀寒假作業(yè)。
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 2
一、活動目的
為了培養(yǎng)我校學生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學初組織全校進行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質量的作業(yè)，什么是自己可以做好的'作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
二、優(yōu)秀標準
各科作業(yè)都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學生作業(yè)完成情況進行評選，每班選出語數(shù)英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數(shù)兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術組老師負責進行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)，地點在圖書館三樓。
3、教導處適時對優(yōu)秀學生進行表揚和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。
5、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數(shù)學科的優(yōu)秀數(shù)學小日記交盧艷君主任處。
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 3
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動�，F(xiàn)將有關事項說明如下：
一、指導思想
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學部1—6年級學生。
三、作業(yè)內容
各年級寒假布置的`作業(yè)。
四、要求
1、作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2、作業(yè)于3月6日下午4：30送交小學會議室，各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1、各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2、學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
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一、活動目的
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式
1、學生參評作業(yè)為：
七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
三、參評作業(yè)要求：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，有較高的'作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
四、學生優(yōu)秀作業(yè)評比的評委：
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五、活動時間
1、各班評審時間：20xx年12月12日———12月16日
2、學校評審、展示時間： 20xx年12月19日———12月23日
六、獎項設置：
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 5
為了控制學生的作業(yè)量，不斷培養(yǎng)學生認真作業(yè)的良好習慣，根據(jù)我校數(shù)學教研組工作計劃，4月16下午課外活動時間對全校一至六年級學生的數(shù)學作業(yè)情況進行檢查評比。各班數(shù)學老師組織學生在自主評選的基礎上精選出了本班的優(yōu)秀作業(yè)1本，另外抽檢了各班級學生的優(yōu)秀配套練習1本�，F(xiàn)對本次數(shù)學作業(yè)的評比活動情況小結如下：
一、組織到位，評比認真。
本次活動，采取師查和學生互相查相結合的形式進行。各班推選出優(yōu)秀作業(yè)1本；優(yōu)秀配套練習1本，并對該班級同學的作業(yè)情況作詳細記載。
二、學生作業(yè)的總體情況：
評比小組成員認真細致地查閱了全校6個班級30名同學的作業(yè)情況，主要優(yōu)點表現(xiàn)為：
1、作業(yè)量適中，同年級段的作業(yè)基本達到同一時間、同一內容；
2、學生的作業(yè)書寫較認真，優(yōu)秀作業(yè)的比率高；
3、教師對作業(yè)的.批改，等第規(guī)范，訂正及時；
4、作業(yè)本的封面整潔，各班級的同學都包了書皮； 在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了學生作業(yè)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：
1、個別班級的同一本作業(yè)本上出現(xiàn)了兩種顏色的筆跡；
2、個別班級的學困生的作業(yè)情況很不理想。作業(yè)次數(shù)不足，書寫不認真、訂正不及時。
3、個別同學的作業(yè)批改有日期無等第。
4、學困生的作業(yè)不理想，需要教者進行個別輔導。他們的作業(yè)正確率、整潔度都存在問題。
三、今后工作的努力方向：
1、加強教學的常規(guī)管理。繼續(xù)要求教師做到，作業(yè)本封面教師自行填寫，作業(yè)批改等第、日期齊全；要求學生做到，書寫認真，整潔美觀，養(yǎng)成用同一色筆答題的習慣；
2、注意做好待進生的輔導工作。要求教者從每一天的作業(yè)做起，跟蹤輔導，力爭使學困生保質保量地完成當天的學習任務；
3、繼續(xù)發(fā)揚團隊合作的精神，同歸年級集體設計作業(yè)，集眾人之智慧，力爭作業(yè)練習的效果達到最佳狀態(tài)。
四、各年級優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀配套練習名單：
一年級： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習
二年級： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習
三年級： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習
四年級： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習
五年級： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習
六年級： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 6
一、活動目的
鼓勵學生認真完成寒假作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，同時展示學生的學習成果，激發(fā)學生的學習積極性。
二、參與對象
全體學生
三、評選標準
作業(yè)完成度：作業(yè)是否全部完成，有無遺漏。
書寫規(guī)范：字跡工整、清晰，書寫格式符合要求。
內容質量：對知識點的.掌握準確，解題思路清晰，答案正確。對于開放性作業(yè)，要有獨特的見解和創(chuàng)新思維。
作業(yè)整潔度：作業(yè)本干凈整潔，無明顯污漬和破損。
四、活動流程
班級初評：開學后第一周，各班主任組織班級內的作業(yè)評選。每位學生將寒假作業(yè)上交，由班主任和各科課代表共同組成評審小組，根據(jù)評選標準，選出班級內的優(yōu)秀作業(yè)，每個科目選出 5 - 8 份。
年級復評：各班級將初評選出的優(yōu)秀作業(yè)上交至年級組。由年級組的各科任課教師進行復評，綜合考慮各班級推薦作業(yè)的質量，每個科目選出 3 - 5 份優(yōu)秀作業(yè)進入學校終評。
學校終評：學校組織專門的評審團隊，包括校領導、教導主任、教研組長等，對進入終評的作業(yè)進行全面評審。最終評選出各年級各學科的一、二、三等獎。
五、獎勵設置
一等獎：頒發(fā)榮譽證書和學習用品大禮包。
二等獎：頒發(fā)榮譽證書和精美圖書一套。
三等獎：頒發(fā)榮譽證書和筆記本。
六、成果展示
在學校宣傳欄展示優(yōu)秀寒假作業(yè)，供全校學生學習借鑒。同時，將優(yōu)秀作業(yè)的電子版上傳至學校官網(wǎng)，方便學生和家長查閱。
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 7
一、活動目的
挖掘學生在寒假作業(yè)中的創(chuàng)新思維和個性化表達，鼓勵學生在完成基礎作業(yè)的同時，積極參與特色主題作業(yè)，豐富寒假生活，提升綜合素質。
二、參與對象
全體學生
三、評選標準
主題契合度：特色主題作業(yè)緊扣給定主題，能夠深刻理解并準確表達主題內涵。
創(chuàng)意與獨特性：作業(yè)形式新穎，有獨特的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，能夠展現(xiàn)學生的個性和創(chuàng)造力。
內容豐富性：作業(yè)內容充實，涵蓋多方面的知識和信息，具有一定的深度和廣度。
完成質量：無論是手工制作、繪畫、寫作等形式的作業(yè)，都要保證完成質量高，體現(xiàn)學生的認真態(tài)度和努力付出。
四、活動流程
主題發(fā)布：放假前，學校公布寒假作業(yè)的`特色主題，如 “我的春節(jié)文化之旅”“我眼中的家鄉(xiāng)變化” 等。學生根據(jù)主題進行作業(yè)創(chuàng)作。
班級展示與推薦：開學后第二周，各班級組織開展特色主題作業(yè)的展示活動。每位學生在班級內展示自己的作品，并進行簡要介紹。班級同學投票選出 5 - 8 份優(yōu)秀作品，推薦至年級組。
年級評選：年級組組織評委對各班級推薦的作品進行評選。評委由年級組長、各科任課教師代表組成。評選出每個年級的一、二、三等獎候選作品。
學校展示與終評：在學校禮堂或多媒體教室舉辦優(yōu)秀特色主題作業(yè)展示活動。候選作品的作者進行現(xiàn)場展示和講解。學校組織全體教師、學生代表進行投票，結合評委意見，最終確定各年級的一、二、三等獎。
五、獎勵設置
一等獎：頒發(fā)榮譽證書和智能學習設備，如平板電腦。
二等獎：頒發(fā)榮譽證書和品牌運動背包。
三等獎：頒發(fā)榮譽證書和創(chuàng)意文具禮盒。
六、成果利用
將優(yōu)秀特色主題作業(yè)編輯成冊，作為學校的校本課程資源，供今后的學生學習參考。同時，邀請部分優(yōu)秀作品的作者在學校的各類活動中進行經(jīng)驗分享，激發(fā)更多學生的創(chuàng)作熱情。
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一、活動目的
通過評比，激勵學生認真完成寒假作業(yè)，提高作業(yè)質量，培養(yǎng)良好的學習習慣，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)案例，為教師教學和學生學習提供參考。
二、活動時間
作品提交時間：開學后第x周
評審時間：開學后第x周
結果公布及表彰時間：開學后第x周
三、參與對象
全體學生
四、評比標準
作業(yè)完成度：是否按時完成全部作業(yè)，有無遺漏。（30 分）
書寫規(guī)范：字跡工整、卷面整潔，格式符合要求。（30 分）
內容質量：答案準確，解題思路清晰，有自己的思考和見解。（40 分）
五、活動流程
作業(yè)收集：各學科教師在開學后第x周內收齊學生寒假作業(yè)，并進行初步篩選，選出符合基本要求的作業(yè)進入復評環(huán)節(jié)。
復評階段：成立由各學科教研組長、骨干教師組成的評審小組，對進入復評的作業(yè)進行打分。為保證公平公正，評審時隱去學生姓名等個人信息。
結果公示：評選出的優(yōu)秀寒假作業(yè)名單在學校公告欄、班級群等渠道進行公示，公示期為x個工作日。公示無異議后，確定最終獲獎名單。
六、獎項設置
各年級各學科設一等獎x名、二等獎x名、三等獎x名。
對獲獎學生頒發(fā)榮譽證書及獎品，獎品可以是學習用品、書籍等。
七、活動總結
各學科教師對本次活動進行總結，分析學生寒假作業(yè)完成情況，總結優(yōu)點與不足，為今后的`教學提供參考。
學校組織召開表彰大會，對獲獎學生進行表彰，邀請優(yōu)秀學生代表分享完成作業(yè)的經(jīng)驗和心得，激勵全體學生向優(yōu)秀看齊。
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一、活動背景
寒假結束，為了檢驗學生假期學習成果，激發(fā)學生學習積極性，特舉辦此次優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。
二、活動目標
鼓勵學生認真對待寒假作業(yè)，提高學習自覺性和主動性。
展示優(yōu)秀作業(yè)范例，在全校范圍內營造良好的學習氛圍。
三、活動時間安排
提交階段：開學后第x天至第x天，學生將寒假作業(yè)交給各學科任課教師。
初評階段：開學后第x天至第x天，任課教師對學生作業(yè)進行初步篩選，選出班級內較為優(yōu)秀的作業(yè)，每個班級每科推選x份。
線上展示與投票階段：開學后第x天至第x天，將初評選出的優(yōu)秀作業(yè)掃描成電子文檔，在學校官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺進行展示。全校師生可通過網(wǎng)絡平臺進行投票，投票結果作為評選參考。
終評階段：開學后第x天至第x天，由學校領導、學科組長、骨干教師組成的評審小組，結合線上投票情況，對作業(yè)進行最終評審，確定獲獎名單。
表彰階段：開學后第x周的升旗儀式上，對獲獎學生進行表彰。
四、參與人員
全體學生、教師及家長
五、評比標準
創(chuàng)新性：作業(yè)內容新穎，有獨特的`思考和創(chuàng)意，能體現(xiàn)學生的個性和特長。（30 分）
完整性：作業(yè)完成情況良好，無缺頁、漏題現(xiàn)象，認真對待每一道題目。（30 分）
美觀性：書寫工整，排版合理，頁面整潔干凈，整體視覺效果好。（20 分）
互動性：對于有實踐作業(yè)或親子合作作業(yè)的學科，注重學生與家長、同學之間的互動交流情況。（20 分）
六、獎項設置
按年級和學科設置獎項，每個年級每科一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名。
增設 “最佳創(chuàng)意獎”“最具美觀獎”“最佳互動獎” 等特色獎項，每個獎項x名。
七、活動預算
獎品費用：預計x元，包括榮譽證書、文具、書籍等。
宣傳費用：預計x元，用于制作線上展示頁面、海報等。
其他費用：預計x元，用于活動組織過程中的其他支出。
八、注意事項
教師要做好學生寒假作業(yè)的指導工作，在放假前明確作業(yè)要求和評比標準。
線上投票過程中，要確保公平公正，嚴禁刷票等違規(guī)行為。如有發(fā)現(xiàn)，取消該學生的評選資格。
活動結束后，將優(yōu)秀作業(yè)整理成冊，供學生借閱學習。
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 10
一、活動目的
通過評比優(yōu)秀寒假作業(yè)，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生良好的.學習習慣和創(chuàng)新精神，提高作業(yè)質量，促進學生全面發(fā)展。
二、參與對象
全體學生
三、評比時間
開學后第x周
四、作業(yè)類型及要求
書面作業(yè)：各學科教師根據(jù)教學內容布置適量書面作業(yè)，要求學生書寫工整、規(guī)范，答案準確，體現(xiàn)對知識的掌握和運用。
實踐作業(yè)：鼓勵學生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務、家務勞動等，并撰寫實踐報告，記錄活動過程、收獲和體會。
創(chuàng)意作業(yè)：學生可根據(jù)自己的興趣愛好，創(chuàng)作繪畫、手工、手抄報、小視頻等作品，展現(xiàn)個人特長和創(chuàng)意。
五、評價標準
書面作業(yè)（40 分）
書寫規(guī)范、工整（10 分）
答案準確，解題思路清晰（20 分）
按時完成，作業(yè)完整性好（10 分）
實踐作業(yè)（30 分）
活動內容豐富，具有實際意義（10 分）
報告結構合理，內容詳實，收獲和體會深刻（15 分）
報告書寫規(guī)范或排版美觀（5 分）
創(chuàng)意作業(yè)（30 分）
創(chuàng)意新穎，具有獨特性（15 分）
作品制作精良，質量高（10 分）
能體現(xiàn)與學科知識或生活的聯(lián)系（5 分）
六、評比流程
班級初評：各班主任組織本班學生進行作業(yè)展示，每位學生介紹自己的寒假作業(yè)。然后，全班同學投票選出班級優(yōu)秀作業(yè)，每個學科選出x份。
年級復評：各年級組教師對班級推薦的優(yōu)秀作業(yè)進行集中評審。評審過程中，教師可根據(jù)評價標準進行打分，也可組織學生代表參與評價，綜合各方意見確定年級優(yōu)秀作業(yè)。每個學科評選出一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名。
學�？傇u：學校組織專家評審團對各年級的一等獎作業(yè)進行再次評審，評選出學校層面的優(yōu)秀寒假作業(yè)，并在全校范圍內進行表彰和展示。
七、獎勵設置
學校為獲得一、二、三等獎的學生頒發(fā)榮譽證書和獎品，獎品可以是學習用品、書籍等。
在學校宣傳欄、校園網(wǎng)站、微信公眾號等平臺展示優(yōu)秀寒假作業(yè)，對學生的優(yōu)秀成果進行廣泛宣傳。
優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動方案 11
一、活動目的
突出學科特色，鼓勵學生在寒假期間深入學習和探索各學科知識，提高學生對不同學科的興趣和學習能力，同時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科特長學生。
二、參與對象
全體學生
三、評比時間
開學后第x周
四、作業(yè)類型及要求
語文
閱讀經(jīng)典書籍，并撰寫讀書筆記或讀后感，要求內容豐富，見解獨到。
創(chuàng)作一篇作文，體裁不限，主題圍繞寒假生活或個人成長，體現(xiàn)真情實感。
制作一份與傳統(tǒng)文化相關的手抄報，如春節(jié)習俗、古詩詞賞析等，要求圖文并茂，具有一定的文化內涵。
數(shù)學
完成數(shù)學寒假作業(yè)冊，要求解題過程規(guī)范，思路清晰。
開展數(shù)學實踐活動，如測量家庭物品的尺寸、記錄家庭收支情況等，并撰寫實踐報告，運用數(shù)學知識進行分析和總結。
設計一道數(shù)學趣味題或數(shù)學游戲，并寫出設計思路和玩法說明。
英語
每天背誦一定數(shù)量的英語單詞和短語，制作單詞卡片，幫助記憶。
觀看英語電影或電視劇，模仿其中的經(jīng)典臺詞進行配音，并錄制小視頻。
寫一篇英語日記，記錄寒假中的有趣經(jīng)歷或學習心得，要求語法正確，表達流暢。
其他學科
物理、化學、生物等學科可布置實驗探究作業(yè)，學生通過親自動手實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并撰寫實驗報告。
歷史、地理、政治等學科可要求學生制作知識思維導圖，對本學期所學知識進行系統(tǒng)梳理，或撰寫一篇與學科相關的小論文，闡述自己的觀點和見解。
五、評價標準
語文（100 分）
讀書筆記或讀后感（30 分）：內容豐富，有深度，能體現(xiàn)對書籍的理解和思考（20 分）；書寫工整，格式規(guī)范（10 分）。
作文（40 分）：主題明確，內容充實，結構合理，語言表達流暢，富有文采（30 分）；書寫規(guī)范，錯別字少（10 分）。
手抄報（30 分）：內容豐富，與傳統(tǒng)文化緊密相關，具有一定的'文化價值（15 分）；版面設計合理，圖文搭配協(xié)調，美觀大方（15 分）。
數(shù)學（100 分）
寒假作業(yè)冊（30 分）：作業(yè)完成認真，答案準確，解題過程規(guī)范（20 分）；書寫工整，無涂改痕跡（10 分）。
實踐報告（40 分）：實踐活動設計合理，具有可操作性（10 分）；數(shù)據(jù)記錄準確，分析深入，能運用數(shù)學知識解決實際問題（25 分）；報告書寫規(guī)范，格式正確（5 分）。
趣味題或游戲設計（30 分）：創(chuàng)意新穎，趣味性強，具有一定的數(shù)學思維含量（20 分）；設計思路清晰，玩法說明簡潔易懂（10 分）。
英語（100 分）
單詞卡片（20 分）：制作精美，單詞和短語書寫正確，標注清晰，有例句或配圖（15 分）；數(shù)量達到要求（5 分）。
配音視頻（40 分）：語音語調準確，模仿生動，與原聲相似度高（30 分）；視頻剪輯流暢，畫面清晰（10 分）。
英語日記（40 分）：語法正確，詞匯運用恰當，表達流暢自然（30 分）；書寫規(guī)范，格式正確（10 分）。
其他學科
根據(jù)各學科特點和作業(yè)要求制定相應的評價標準，重點關注學生對學科知識的掌握和運用能力、實驗操作技能、創(chuàng)新思維等方面。
六、評比流程
學科組初評：各學科教師對本學科學生的寒假作業(yè)進行初步評審，篩選出優(yōu)秀作業(yè)。每個學科按照一定比例評選出一、二、三等獎候選作業(yè)。
學科組復評：各學科組組織教師對候選作業(yè)進行再次評審，確定最終的一、二、三等獎名單。在復評過程中，可邀請其他學科教師或學生代表參與評價，以保證評價的公正性和客觀性。
學校表彰：學校召開表彰大會，對獲得優(yōu)秀寒假作業(yè)的學生進行表彰。為獲獎學生頒發(fā)榮譽證書和獎品，并在學校宣傳欄、校園網(wǎng)站等平臺展示優(yōu)秀作業(yè)，供全校學生學習和借鑒。
七、獎勵設置
為每個學科的一、二、三等獎獲得者頒發(fā)榮譽證書和獎品，獎品根據(jù)學科特點設置，如語文可獎勵書籍、文具；數(shù)學可獎勵數(shù)學模型、益智玩具；英語可獎勵英語學習資料、英語原聲電影碟片等。
對于在多個學科都表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，設立 “全能之星” 特別獎項，給予額外獎勵，并在全校范圍內進行宣傳和表揚。
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