讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人就改這樣做
孩子上學(xué)以后，成績(jī)成為父母最關(guān)心的焦點(diǎn)。為了讓孩子考出好成績(jī)，有些父母常采用強(qiáng)硬的措施，有的則以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，效果當(dāng)時(shí)看來(lái)不錯(cuò)，但卻不能持久。北京教育學(xué)院的關(guān)鴻教師給父母?jìng)兂隽艘恍┲饕�，比如——�?/p>
讓孩子自己出考題
一位語(yǔ)文教師想了一個(gè)好辦法，期末考試的時(shí)候讓學(xué)生們自己出考題自己答，教師將根據(jù)試卷水平給學(xué)生評(píng)分。沒(méi)想到這次考試把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了。為了出好考卷，同學(xué)們把全書(shū)復(fù)習(xí)了好幾遍，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后考慮怎么問(wèn)、怎么答，達(dá)到了全面復(fù)習(xí)的目的。
父母?jìng)円部梢圆扇∵@種方法，讓孩子在家中出考題，這樣，孩子興致就會(huì)高起來(lái)，同時(shí)也會(huì)達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的`。孩子們出題大多愛(ài)出自己拿手的內(nèi)容，父母可以通過(guò)孩子的試卷發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處和漏洞，從而使孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，這種方法便于調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這樣有利于孩子良好個(gè)性的形成。
讓孩子自己改試卷和作業(yè)
有一位母親拿來(lái)一份試卷對(duì)孩子說(shuō)：“今天，我當(dāng)學(xué)生，你當(dāng)老師，這張?jiān)嚲碛晌襾?lái)答，你給我批改好不好？”孩子一聽(tīng)十分高興，媽媽答卷的時(shí)候，孩子寸步不離，緊盯著母親的卷子，這等于孩子復(fù)習(xí)了一遍。母親在答卷的時(shí)候故意答錯(cuò)了幾個(gè)地方，孩子批改起來(lái)可認(rèn)真了，一筆一畫(huà)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。拿不準(zhǔn)的地方就翻書(shū)查找答案，再拿不準(zhǔn)就偷偷去問(wèn)爸爸。這種方法也可以讓孩子用到批改自己的作業(yè)上。
讓孩子經(jīng)常當(dāng)小老師
老師在孩子們的眼里都是很神圣的，父母可以充分利用孩子的這種情緒，讓孩子也做一回小老師。晚飯后的一點(diǎn)時(shí)間，父母可以畢恭畢敬地坐著，讓孩子給您上課，這樣，孩子就需要認(rèn)真地備課，吃透教材，還要根據(jù)自己的理解，把學(xué)到的知識(shí)重新組合，并用自己的語(yǔ)言講出來(lái)。這比“學(xué)”的要求要高許多。
讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感
這一條可以說(shuō)是所有方法的根本。像我們前面介紹的幾個(gè)方法，都是為了使孩子在心理上產(chǎn)生一種愉悅。所以，聰明的父母會(huì)經(jīng)常采取鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式增加孩子學(xué)習(xí)的濃厚興趣。要做到這一點(diǎn)，看起來(lái)容易，實(shí)際上并不那么簡(jiǎn)單。一些父母總是在不自覺(jué)中就給孩子定了很高的目標(biāo)，這樣，無(wú)論孩子怎么努力，也達(dá)不到父母給他們訂立的標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子在學(xué)習(xí)后能“初戰(zhàn)告捷”，看到自己的成績(jī)，體味到腦力勞動(dòng)的樂(lè)趣，這樣，孩子才會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)勝更大困難的勇氣。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣以后，父母再提高要求就不會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理了。
站起來(lái)摸不著，跳一跳能夠到
也許有的父母會(huì)認(rèn)為，要給孩子成就感，是否應(yīng)該把孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)降低到最低水平，這樣孩子做什么都會(huì)輕易獲得成功。事實(shí)上，這樣做是不科學(xué)的，如果孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)太低，不需要努力就可以完成，孩子就不會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。所以父母給孩子訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)最好能比孩子的實(shí)際水平稍微高一點(diǎn)，讓孩子在付出一定努力之后可以成功。這也就是我們常說(shuō)的：“站起來(lái)摸不著，跳一跳能夠著�！�
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