向孩子學(xué)習(xí)作文（通用27篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的向孩子學(xué)習(xí)作文，希望能夠幫助到大家。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇1
向孩子學(xué)習(xí)，首先從孩子身上讀到我們的過(guò)去。孩子從相貌到舉止，從小頑皮到小機(jī)靈，都有自己的影子。記得自己成長(zhǎng)中的，大多是一些好玩的小故事小調(diào)皮，是和堂兄的那次摔跤，是跑到瓜地里要瓜的那次“偷竊”，是肚子上滿(mǎn)是印油的玩耍，是躲進(jìn)草圈里拿木棍當(dāng)槍的“戰(zhàn)斗”，是跟著半大小子們跑老遠(yuǎn)看電影回來(lái)凍得凄慘，是放學(xué)后不回家跳到沙河里游泳撈魚(yú)的快樂(lè)……今天，我們?cè)趺匆稽c(diǎn)也不能容忍孩子們的“叛逆”？我們規(guī)定他們的是這也不許那也不準(zhǔn)，是規(guī)矩與圈子，卻從沒(méi)有想過(guò)孩子本是有玩鬧的天性的��！是的，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，我們也完全有資格教育孩子。但是不要忘了，教育孩子的同時(shí)，也要搞好自我教育�！盎畹嚼�、學(xué)到老，改造到老。”周總理尚且如此，我們還有什么譜可擺的呢！如果始終認(rèn)為自已比孩子高人一等，言談舉止都可以高高在上，就完全錯(cuò)了。因?yàn)椋⒆由砩嫌形覀兺耆炔簧系臇|西，孩子的進(jìn)步與智慧，有時(shí)候完全出人意料。雖然天天看著孩子在身邊成長(zhǎng)，但我們誰(shuí)能說(shuō)，對(duì)孩子，我們已經(jīng)了解了他，認(rèn)識(shí)了他，理解了他？！
孩子身上有我們已經(jīng)不知不覺(jué)中丟失的純真與干凈。看著孩子的眼睛，找不到一絲虛偽與狡詰；看著孩子面龐上的笑，沒(méi)有一點(diǎn)言不由衷的表情。與其對(duì)照，在鏡子里看自己，我們的眼睛里還有多少純凈，我們的笑容還有多少真誠(chéng)，我們的思想里有多少見(jiàn)不得人曬不得陽(yáng)光的東西！我們會(huì)驚詫?zhuān)冋娴侥抢锶チ�，真誠(chéng)到那里去了。
千萬(wàn)不能低估了孩子的認(rèn)知能力和模仿水平，更不能忽視了孩子的記憶。我們所說(shuō)的，所做的，特別是教育孩子中所提出的各種要求，我們自身做得怎么樣，直接關(guān)系到孩子的行為與思想。我們做得比較好或者能做到的，孩子聽(tīng)了可能找不到什么理由不去做；連我們都做不到或者做得差的，讓孩子做好簡(jiǎn)直就是教導(dǎo)著孩子與自己對(duì)立。孩子的眼睛里揉不得沙子，不像我們大人，差不多就過(guò)去了。孩子可是對(duì)于所有得到的教導(dǎo)都信以為真。如若讓孩子知道大人“口惠而實(shí)不至”，只是拿著手電筒照別人從不看自己，只是口頭上說(shuō)說(shuō)并不身體力行，只是讓別人做自己從來(lái)不做的話(huà)，那就起到了教育初衷的反面：你做不了的，根本沒(méi)有資格教育別人！
我是認(rèn)同“人之初，性本善”的。孩子是一張白紙，他從生活里形成的語(yǔ)言與行為，都是從家長(zhǎng)這第一老師這里得來(lái)�？吹胶⒆有⌒【蛷埧凇皨尩摹钡模憧隙軓乃募彝ダ镎业椒侗�；孩子禮貌高雅的，也一定能從他們父母身上得到榜樣。我對(duì)但見(jiàn)孩子犯了毛病就大發(fā)雷霆的行為有過(guò)深深的自責(zé)與反思。一是人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，只要這錯(cuò)誤不是人格與品德上的，都可以原諒；孩子的過(guò)錯(cuò)，大多是行為失控與懶散毛病，本不值得見(jiàn)到就光火。孩子如果真有了其他方面的問(wèn)題，一定得從自己身上找原因。二是全面地看，孩子的可塑期，具有很大的玩性與闖勁。應(yīng)當(dāng)對(duì)這些有更多的包容。特別是孩子的闖勁，正是其智慧的火光，引導(dǎo)其向好而不是把它就此摁滅。三是孩子身上表露的超出我們意想的問(wèn)題，還是應(yīng)當(dāng)從家長(zhǎng)平時(shí)的語(yǔ)言行為中找原因。孩子性格與品行形成不是一天兩天的事情，是長(zhǎng)期并且主要是家庭環(huán)境熏陶的產(chǎn)物。我們?cè)鯓诱f(shuō)話(huà)，我們?cè)鯓犹幚砑彝リP(guān)系，我們?cè)鯓訉?duì)待他人，全都系統(tǒng)地進(jìn)入了孩子腦海里并形成一種所謂“家庭”風(fēng)格，成為孩子處事待人與語(yǔ)言的特證表達(dá)出來(lái)。若想讓孩子品行端正健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須得有一個(gè)健康的心態(tài)，正直的處事作風(fēng)。
向孩子學(xué)習(xí)，從孩子身上找到我們?cè)谏罟ぷ魈幨麓朔矫娴牟罹�，由此成為我們改造自己思想的�?dòng)力。向孩子學(xué)習(xí)，從孩子那里找回丟失已久的真實(shí)純凈與實(shí)在。向孩子學(xué)習(xí)，把我們生活里長(zhǎng)期形成的惡習(xí)狡詐與虛偽一點(diǎn)點(diǎn)地摒棄。向孩子學(xué)習(xí)，把孩子們坦然的心態(tài)復(fù)制到我們的心里。
向孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)成為我們感悟生活認(rèn)識(shí)生活享受生活的一個(gè)課題。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇2
這個(gè)暑假，有更多的時(shí)間讓我和孩子在一起，這讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)，雖然是小小的孩子，但也有很多值得我們大人學(xué)習(xí)的地方哦！
不管怎樣，總是樂(lè)呵呵的。是呀，孩子就是孩子，有人陪著玩，自然是高興；沒(méi)人陪著玩，那就自己玩，可也是玩得不亦樂(lè)乎！不像我們大人，有人陪，開(kāi)開(kāi)心心；沒(méi)人陪，常常鬧著孤單和寂寞。孩子有好東西吃，自然是欣喜若狂；沒(méi)有，想要的，就實(shí)實(shí)在在的要哦！也不像我們大人遮遮掩掩、吞吞吐吐，甚至是猶猶豫豫，讓人感覺(jué)好累。孩子不小心摔倒了，哭一把，可是幾分鐘，甚至是幾秒鐘之后，便暴雨轉(zhuǎn)晴天，不像我們大人跌了一跤，罵罵咧咧，完全是自己不小心，還怨人家老天不長(zhǎng)眼，這心情糟糕得愣是延續(xù)一天，呵呵，不能比哦！孩子玩累了，一轉(zhuǎn)眼便已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)州，霎時(shí)間讓人覺(jué)得整個(gè)天空都安靜了，不像我們大人，經(jīng)常鬧失眠，說(shuō)是神經(jīng)衰弱加心情不好吵著睡不著！……所以，看著快樂(lè)得一塌糊涂的孩子，我想這個(gè)世界沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，我們沒(méi)有必要這么自己殘忍地折磨自己呢！做個(gè)快樂(lè)的孩子吧，以樂(lè)觀的心態(tài)去生活，你的整個(gè)世界都會(huì)是快樂(lè)的！
不管怎樣，有愛(ài)就大膽說(shuō)出來(lái)。這些日子帶著孩子和家人在一起的時(shí)間比較多，雖然大家都在忙碌，但是每一個(gè)人都在關(guān)注著這個(gè)小家伙的喜怒哀樂(lè)。最讓人感到幸福的是，孩子那善于表達(dá)的嘴巴，把所有人的心里塞滿(mǎn)了小小的幸福！他常常跑到我的跟前親昵地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”再不然跑到姥姥跟前抱著脖子說(shuō)：“姥姥，我想你了！”最后還不忘補(bǔ)一句：“你想我了嗎？”呵呵，可愛(ài)的小家伙！也常常跑到二舅、三舅跟前說(shuō)：“舅舅，我喜歡跟你在一起！”“舅舅，你今天上我們家去吧，我有好多車(chē)呢，有大巴車(chē)、鏟車(chē)……”有時(shí)也跑到姥爺跟前：“姥爺，你累不累？我給你捶捶背吧！”就連偶爾見(jiàn)一次面的木匠叔叔，孩子也總是前去問(wèn)好。再想想我們大人，很多時(shí)候可能是因?yàn)樾愿袷谷�，大多時(shí)候是因?yàn)椴缓靡馑急磉_(dá)，可是當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)再去表達(dá)的時(shí)候，時(shí)機(jī)還是不是允許呢？所以，無(wú)論是對(duì)家人，還是對(duì)身邊的親人，尤其是我們的父母，有愛(ài)就大膽地表達(dá)吧，雖然只是一句小小的話(huà)，但我相信足以溫暖整個(gè)地球！如果你不信，可以像孩子一樣試試哦！千萬(wàn)不要等到想說(shuō)的時(shí)候，聽(tīng)的人卻已不在！
不管怎樣，總要誠(chéng)實(shí)。童言無(wú)忌，童言最真，很多人都有切身地體會(huì)哦！孩子把姥爺?shù)拇蟀胪叭榘啄z弄灑了，于是后來(lái)有人故意地問(wèn)他：“寶貝，是誰(shuí)把膠弄灑了呀？”“是我，我一不小心，它就灑了�！薄笆遣皇悄銒寢屟�？”“不是，是我！”不管誰(shuí)問(wèn)，都是如此。一副一人做事一人擔(dān)當(dāng)?shù)臉幼由肥强蓯?ài)。昨日，孩子的大舅舅回來(lái)了，不曾想雖然生來(lái)只見(jiàn)了幾面的小家伙對(duì)大舅舅也是格外的親，一起騎車(chē)出去辦事，孩子愣要跟著，且一定要坐舅舅的電動(dòng)車(chē)，就連吃飯時(shí)，也寸步不離。早就想到舅舅走的時(shí)候，必定惹得孩子一番不高興，所以孩子大舅臨走時(shí)，我們都對(duì)孩子說(shuō)：“大舅舅出去買(mǎi)點(diǎn)兒東西，一會(huì)還回來(lái)呢！”哪知孩子一臉地不高興，說(shuō)：“我知道，大舅舅一走就不回來(lái)了�！焙呛�，什么都知道呀！若拿我們大人和孩子相比，孩子就是這般透明，像毫無(wú)瑕疵的璞玉，而我們則有時(shí)因?yàn)樘囝檻]牽絆了本該應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)，即便是善意的謊言。也有很多人，用更多的謊言和虛偽丑化了自己的靈魂。
孩子身上真是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，或許是我們做大人太久，太多的瑣事以至于讓我們迷失了方向，所以：雖然我們不能做回小孩子，但我們不妨學(xué)學(xué)孩子，以樂(lè)觀、積極、誠(chéng)實(shí)的心態(tài)面對(duì)生活，我想這還是大有裨益的！
感謝無(wú)葉樹(shù)老師的精美信紙！
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇3
作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，跟上潮流，這樣才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸讀了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書(shū)，讀后讓我耳目一新，感觸很多。我現(xiàn)在身為教師，也是孩子的母親，有時(shí)也為教育問(wèn)題生感到困惑，為女兒的不聽(tīng)話(huà)而煩惱，讀了這本書(shū)，讓我的思想更進(jìn)一步，是它教會(huì)我如何面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，如何成為學(xué)生的良師益友；它教會(huì)我如何與自己的孩子相處，讓她能把我當(dāng)成她的朋友。
這本書(shū)分為三部分：成年人向孩子學(xué)什么，成年人為什么向孩子學(xué)習(xí)，成年人怎樣向孩子學(xué)習(xí)。本書(shū)是各位課題組成員訪談諸位專(zhuān)家所記錄的一些真實(shí)的事例所得出的向孩子學(xué)習(xí)的結(jié)論。本書(shū)中的各個(gè)小故事都很吸引人，并且每個(gè)故事都會(huì)讓我從中吸取不同的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的工作生活都有很大的啟發(fā)。為了人類(lèi)的生命之樹(shù)常青不老，在我們正值壯年的時(shí)候，更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)并張揚(yáng)這一代孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。本書(shū)年選擇的向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長(zhǎng)這個(gè)課題是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的因素。當(dāng)然不是一昧的向孩子學(xué)習(xí)，而是要知道今天的孩子所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，努力做孩子的好伙伴，建立對(duì)話(huà)式、交互式、融合式的教育模式。
中國(guó)青少年研究中心《少年兒童研究》編輯部副主任、副教授康麗穎說(shuō)：同是跨過(guò)一條河，當(dāng)年父親走的是公路橋，而今天孩子走的是立交橋。橋發(fā)生了變化，兩代人過(guò)橋時(shí)的感覺(jué)也會(huì)有所不同。我們可以給孩子講自己過(guò)公路橋時(shí)的感覺(jué)，但是沒(méi)有理由告訴孩子走公路橋的人一定比走立交橋的人偉大。社會(huì)文化的傳遞肯定是由上一代向下一化傳遞，作童愈小，愈得接受上一化影響。但是這種傳遞過(guò)程到了一定年齡，到了15歲、18歲，情況就發(fā)生了變化。70歲的人要向50歲的人學(xué)習(xí)，這是肯定的，因?yàn)樗邮苁裁炊悸�，記不住了，守舊了。50歲的這一化肯定要向30歲的這一化學(xué)習(xí)。30歲的要向20歲的人傳遞好多東西。我們家就有個(gè)例子。我弟弟25歲，剛參加工作，我就得向他學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ㄔ趪?guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的時(shí)間比我多得多。他可以直接從網(wǎng)上讀各種報(bào)紙，從中了解各國(guó)對(duì)中國(guó)的任何事情的評(píng)價(jià)。這些事情我就做不到，雖然我有這個(gè)技術(shù)，但我沒(méi)有他那么精通，接受新事物那么快。在飯桌上，我們可以從他那獲得很多非報(bào)刊、非廣播的信息。他每天可以從網(wǎng)上獲得3萬(wàn)—10萬(wàn)字的信息，而且很快就能看完�，F(xiàn)在還有很多15、13歲的孩子也能做到，我們不得不向他們學(xué)習(xí)。
從本書(shū)中所調(diào)查訪問(wèn)的資料中也可以看出，在信息迅速發(fā)展的今天，電腦進(jìn)入家庭之后，受益最大的是孩子。他們不僅獲得了一個(gè)功能齊全的新型“玩具”，找到了一個(gè)認(rèn)識(shí)世界的新窗口，也從中獲得了一份自信，擁有了向自己父母解釋電腦的權(quán)威性，尋覓到了在這方面施展才華的機(jī)會(huì)。又如，現(xiàn)在的小學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)始，自己用電腦為全班同學(xué)打課程表。班級(jí)組織春游，個(gè)別同學(xué)會(huì)從家里扛來(lái)攝像機(jī)，跑前跑后為大家拍攝，運(yùn)用得非常自如，好多家長(zhǎng)和老師都有這樣的感觸，在學(xué)習(xí)和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。
韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也�！睆闹形覀兛梢钥吹�，能告訴你做人之道，向你傳授學(xué)問(wèn)，幫你解決疑難問(wèn)題的人，皆可稱(chēng)之為師。古人在談及教師資格時(shí)，并沒(méi)有對(duì)教師的年齡做出說(shuō)明。年幼者為師的人也不是沒(méi)有。當(dāng)年，曹沖稱(chēng)象的時(shí)候只有8歲，卻驚動(dòng)滿(mǎn)朝文武，讓那些耋耋老臣自愧不如。同樣在今天，我們更有以年齡的大小判斷人的知識(shí)的多寡，也不能認(rèn)為孩子年幼就無(wú)法為師。
當(dāng)然向孩子學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，受其積極的影響。今天的孩子身上也存在深刻的弱點(diǎn)，如在克服一定困難取得某項(xiàng)成功方面的動(dòng)力較弱、在伙伴交往中容易傷害別人、勤勞勤儉表現(xiàn)較差等等。如何正確教導(dǎo)，指引學(xué)生呢？了解孩子是向孩子學(xué)習(xí)的基本前提。
人們常說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪，向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)教育觀念的重大變革，我們要讓孩子身上的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇4
流年未至，孩子們的迷藏仍在繼續(xù)……
這里一個(gè)故事：
一次老同學(xué)的Part，聚集了社會(huì)上各種不同階層的人士，一見(jiàn)面，二十年前那一派老同學(xué)溫馨的場(chǎng)面，似不復(fù)存在，大家用一種陌生的眼光注視著對(duì)方，又好像用一副打量的神情觀察著彼此，這種感覺(jué)已不能用陌生兩字來(lái)形容。
那個(gè)厚唇大耳的男人一定是這里最有地位的一位，他雙眼緊瞇成一條線(xiàn)，豆小般尖銳的眼珠中透露幽綠的光，極其謹(jǐn)慎地留意著周?chē)娜藗儭?/p>
噢，先生，請(qǐng)不要用這種眼光看我，像看賊似的！中一個(gè)高瘦，帶眼睛的外形酷似書(shū)生的一男子說(shuō)道。
大耳男稍稍收回了對(duì)他的目光，卻又移到別人的身上，書(shū)生卻依然用刺耳的老鼠吱吱般的聲音不停高聲闊論，話(huà)語(yǔ)中帶有貶低，也帶有諷刺，最重的是一股濃濃的酸味兒。
大家不作表情，暗藏心思地互相攀談，有人舉止文雅，氣質(zhì)高傲，有人行為粗俗，思想膚淺，但不管那個(gè)層次的人都虛偽地帶著面具，極力夸耀著自已，好讓自已得到點(diǎn)安慰，但在這各式各樣的人，千變?nèi)f化的身份中，好像缺什么……但且沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，也許是這些人早已麻木了這些不自然的行為。
對(duì)不起，各位，我來(lái)晚了！大門(mén)吱的一聲被一位衣衫簡(jiǎn)單，長(zhǎng)相樸實(shí)的中年男子推開(kāi)，他的臉上滿(mǎn)是洋溢著天使的笑容，他的眼睛沒(méi)有散發(fā)著幽綠的光，卻仿佛把美麗的陽(yáng)光收入眼睛，雖然他的額前有幾縷白發(fā)，人們?nèi)允抢淅涞刈⒁�，不屑地交談，并沒(méi)有因?yàn)樗牡絹?lái)而有任何改變。
奇怪的事發(fā)生了，那晚到的男子并沒(méi)有因此而安靜下來(lái)，他像孩童玩耍般穿梭在人群中，不時(shí)和人們嘻皮笑臉搭幾個(gè)仙，但沒(méi)有人回應(yīng)，不時(shí)碰翻幾個(gè)服務(wù)員手中的杯子。
天哪，上帝，他是小丑嗎？
噢，人到中年怎么行為還是這么幼稚？
故事到這里結(jié)束了，那位晚到的中年男子是聚會(huì)上最特別的，因?yàn)樗巧竦暮⒆�，我們都是神的孩子，我們都是單純的澄澈的，我們的心是世上最干凈的，只不過(guò)，有些孩子被誘惑了，有些孩子墮落了，所以那些被誘惑的孩子們無(wú)知的嘲笑著純潔的孩子們……
流光苒荏，我們都已長(zhǎng)大，但請(qǐng)單純點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪巧竦暮⒆�，只是一群什么也不懂的孩子�?/p>
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇5
在這個(gè)世界上每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，哪怕丟盔卸家，哪怕闖蕩天涯。
也許從一開(kāi)始的時(shí)候不給自己的人生留退路，那就是對(duì)自己最好的交代，也是對(duì)未來(lái)最好的規(guī)劃，也許我們從來(lái)都不想某一天回頭去看過(guò)去的故事，覺(jué)得有遺憾或者是有創(chuàng)傷，那些故事變成了我們?cè)僖膊豢苫厥椎倪^(guò)去，那些所有的想法都變得如此荒唐。
我曾經(jīng)在年少時(shí)代看到過(guò)那么多人的文字，可是那些文字卻仍然對(duì)我沒(méi)有起到任何作用，一顆心仍然是敏感多疑，缺乏安全感，最好像有人說(shuō)我們這輩子聽(tīng)了那么多道理，但卻仍然過(guò)不好這一生，也許我們聽(tīng)了會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)感同身受，但是大多數(shù)時(shí)候仍然是一座孤島。
我曾經(jīng)看到過(guò)一本書(shū)，上面說(shuō)了一句話(huà)，說(shuō)無(wú)人為孤島，一人以世界也許在這樣的故事里面，我們能夠看清楚更多千翻百轉(zhuǎn)的故事，可是卻終究在一座紅旗之下停留下來(lái)，我們不知道未來(lái)的路該如何去走，我們眺望著遠(yuǎn)方的燈塔，眺望著那些燈光，可實(shí)際上他們?nèi)匀蝗绱巳跣《治⒚�，并不能起到指�?dǎo)前路的作用，我們?nèi)匀贿�是那個(gè)卑微的自己。
曾幾何時(shí)，我們想要去寫(xiě)出更偉大的作品，想要流芳百世，想要讓所有人看到和傳越想讓他們知道原來(lái)這個(gè)世界上有你的存在，可實(shí)際上呢，一直都在努力，卻從未達(dá)到過(guò)這樣的目的，因?yàn)槟阒榔鋵?shí)所有的一切都還是像夢(mèng)想一樣的遙遠(yuǎn)和荒唐。
或許是當(dāng)我們夢(mèng)醒了之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一直都是個(gè)孩子。
所以那一次聽(tīng)華晨宇在唱孩子這首歌的時(shí)候，我哭了。
淚水打濕了白白的紙張，就好像對(duì)過(guò)往青春的一種紀(jì)念。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇6
記得我上小學(xué)的時(shí)候，有一次老師組織我們?nèi)ド缴喜刹瑁貋?lái)寫(xiě)一篇作文，我記得我當(dāng)時(shí)寫(xiě)了一段關(guān)于去之前的準(zhǔn)備活動(dòng)，但老師在講評(píng)作文的時(shí)候去點(diǎn)名批評(píng)我，說(shuō)我寫(xiě)的是廢話(huà)連篇，根本不需要寫(xiě)之前的準(zhǔn)備。很多年過(guò)去了，我依然記得老師那天的批評(píng)，之前的準(zhǔn)備活動(dòng)能不能寫(xiě)，姑且不論，我想當(dāng)時(shí)的老師還是對(duì)幼小的學(xué)生缺乏一點(diǎn)點(diǎn)尊重。文章寫(xiě)不好，可以從寫(xiě)，但時(shí)間卻不可以從來(lái)。不管他寫(xiě)得怎樣，他在動(dòng)筆，我們就要尊重他的勞動(dòng)成果。否則，還沒(méi)有開(kāi)始就遭到老師無(wú)情的抹殺，這是多么殘忍的事情。
為此，我想說(shuō)：讓我們一起來(lái)尊重孩子的寫(xiě)作！另外，我認(rèn)為小學(xué)生害怕作文主要有以下幾個(gè)原因：一、缺乏作文的興趣或愿望；二、作文“言之無(wú)物”即無(wú)話(huà)可說(shuō)；三、作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)但說(shuō)不具體：四、語(yǔ)言表達(dá)欠缺個(gè)性。尊重了孩子的寫(xiě)作，孩子的表達(dá)愿望得到尊重之后，也許興趣會(huì)提高不少。其次，我們提倡老師教給孩子觀察生活的方法，用生活化的語(yǔ)言寫(xiě)生活中的事。
有一次，我的嫂子給我打個(gè)電話(huà)，要我趕快去她家一趟，我去后才知道：侄兒不會(huì)寫(xiě)作文，急的哇哇大哭，作文題目是：二十年后的我。他邊哭邊說(shuō)他不知道寫(xiě)，二十天后，都不知道干嘛，我哪里知道二十年后呢？我無(wú)語(yǔ)。孩子的寫(xiě)作，的確不能離他的生活太遠(yuǎn)。另外，我們教孩子寫(xiě)作時(shí)，可以先寫(xiě)好一句話(huà)，再寫(xiě)好一段話(huà)，最終寫(xiě)好一篇文章。最后，我們提倡尊重孩子的個(gè)性，“一樣米樣百樣人。"對(duì)每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子我們應(yīng)該包容的對(duì)待，只要這樣他們才能在文章中暢所欲言！
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇7
有一天放學(xué)時(shí)下雨了。小明站在教室門(mén)口說(shuō)：“下雨了，我該怎么辦呢？”小紅看他沒(méi)有雨衣，也沒(méi)有雨傘，就說(shuō)：“下雨了，到我這里來(lái)吧！”小紅馬上打開(kāi)雨傘，說(shuō)：“我送你回家吧！”小明說(shuō)：“謝謝你！”
回到家里，奶奶看著小明說(shuō)：“孩子，雨下得那樣大，你怎么沒(méi)被淋濕呢？”小明說(shuō)：“是小紅送我回來(lái)的。”奶奶說(shuō)：“是嗎？她真是個(gè)好孩子！”
早晨，小明和小紅一起去上學(xué)了。他們的媽媽告訴他們?cè)诼飞弦⌒摹Ｋ麄兏吲d地來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，校園里嘩啦啦地下起雨來(lái)了。小明傘和雨衣都沒(méi)有帶，他嘆了一口氣，不知道怎么辦才好。小紅看見(jiàn)了就走過(guò)去說(shuō)：“我送你回家吧！”他們一邊走一邊說(shuō)話(huà)。一會(huì)他們就到了小明的家，小明說(shuō)了一聲謝謝。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇8
星期六的早上，小明帶著自己心愛(ài)的水晶足球來(lái)到操場(chǎng)上。這里空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)上還有幾只活蹦亂跳的小松鼠。小明開(kāi)心地在操場(chǎng)上踢起足球來(lái)。他左一腳右一腳使勁一踢，一不小心把傳達(dá)室王爺爺?shù)幕ㄅ璐蚱屏�。小明心里一驚，看看四下沒(méi)人，抱起足球就跑回了家�；氐郊液�，小明越想越慚愧，他決定向王爺爺?shù)狼浮?/p>
小明拿出自己的零花錢(qián)，去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一盆花，高興的來(lái)到操場(chǎng)，找到了王爺爺。小明把花盆送給王爺爺，并真誠(chéng)地對(duì)王爺爺說(shuō)：“王爺爺，對(duì)不起！剛才不小心打破了您的花盆，我買(mǎi)了一盆新的送給您�！蓖鯛敔斣徚诵∶�，并寬容的對(duì)他說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！”
樹(shù)上的小松鼠看到了這一幕，也開(kāi)心地叫了起來(lái)。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇9
兔媽媽正在烤火，小兔在木馬上玩，兔媽媽說(shuō)：“小兔，別調(diào)皮，媽媽去采個(gè)蘿卜�！毙⊥眉泵φf(shuō)：“我要去，我要去！”“好乖乖，外面冷，在家里烤烤火”“哼！媽媽?zhuān)揖鸵ヂ�！媽媽你走了，我多冷清的。”兔媽媽說(shuō)：“冷清？對(duì)了，媽媽給你堆個(gè)雪人吧？”“堆雪人堆雪人”雪人堆好了，兔媽媽說(shuō)：“咱們的雪人多可愛(ài)啊，可惜他少了一件非常重要的東西�！薄爸匾臇|西？媽媽?zhuān)抑懒�，他少了兩顆眼珠子。”“你瞧，這兩顆龍眼珠可以當(dāng)他的眼珠子啊，還少了一件東西”“是鼻子！”“媽媽去給你采個(gè)大蘿卜來(lái)當(dāng)他的鼻子"兔媽媽走了。
小兔和雪人一直玩到了晚上，小兔說(shuō)：“咱們一起進(jìn)屋烤烤火吧。”他把雪人推進(jìn)屋，雪人跑了出來(lái)，他想：對(duì)了，雪人是不是怕火。他就在屋里自己烤火，把火燒的旺旺的，就睡著了。雪人自己在外面玩，忽然看見(jiàn)屋子著火了，起了濃煙。他趕快跑進(jìn)屋，看到屋里已經(jīng)著了大火，小兔卻睡著了，他趕緊把小兔抱出來(lái)，小兔在外面暈過(guò)去了，雪人已經(jīng)支撐不住了，慢慢地融化了。
兔媽媽回來(lái)了，小兔也醒來(lái)了，兔媽媽大喊“小兔小兔”“媽媽”“我的好孩子，瞧媽媽給你帶來(lái)了蘿卜”哇哇，小兔哭著說(shuō)：“雪人不見(jiàn)了�！眿寢屨f(shuō)：“這個(gè)好雪人，媽媽會(huì)感謝他的。”早晨，雪人的靈魂再次跟小兔玩耍。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇10
自從我呱呱墜地，父母便十幾年如一日地給予我無(wú)私的愛(ài)，可我卻一直沒(méi)有體會(huì)到他們的艱辛。今年寒假，通過(guò)一次帶小孩的經(jīng)歷，我才意識(shí)到父母把我們養(yǎng)大不容易。
日上三竿，我躺在床上，聚精會(huì)神地看著電視，突然，媽媽神秘地說(shuō)：“兒子，交給你一個(gè)重要的任務(wù)�！薄笆裁慈蝿�(wù)？”我漫不經(jīng)心地用目光掃過(guò)媽媽?zhuān)粋�(gè)白白胖胖、兩歲左右的小寶寶正依偎在她的身邊。“這是朋友的孩子——豆豆，他的父母都出差了，托付給我了，可我今天要加班，所以……”媽媽話(huà)音未落，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺起床：“保證完成任務(wù)�！�
媽媽上班去了，家里只剩下豆豆和我。為了緩和尷尬的.氣氛，我主動(dòng)和豆豆套起了近乎，“哇……”令我意想不到的是，豆豆竟敞開(kāi)嗓門(mén)哭了起來(lái)，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措，只能離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。就在這萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)了媽媽收拾在儲(chǔ)物箱中的玩具，便一股腦兒全部散在地板上。果然，豆豆抹掉眼淚，走進(jìn)了玩具的世界，只見(jiàn)他一會(huì)兒拍皮球，一會(huì)兒搭積木，一會(huì)兒玩人偶，忙得不亦樂(lè)乎，“咯咯”地笑個(gè)不停，對(duì)我也親近了許多。
噢，原來(lái)小孩子是這么容易滿(mǎn)足的啊，于是我順勢(shì)打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備過(guò)過(guò)癮，可豆豆似乎看出了我的心思，拉著我的手，含含糊糊地說(shuō)：“哥哥、哥哥……”沒(méi)辦法，我只好“舍游戲陪君子”，和他一起左蹦右跳起來(lái)，不一會(huì)就大汗淋漓、氣喘吁吁了，真累啊！
漸漸的，豆豆對(duì)玩具失去了興趣，又喜愛(ài)上了我心愛(ài)的零食，一會(huì)兒嘗嘗巧克力，一會(huì)兒品品薯片，一會(huì)兒舔舔蘆柑，吃得津津有味，嘴里不停地咀嚼著，活像只小倉(cāng)鼠。我心疼極了，那可是我積聚了好長(zhǎng)時(shí)間的“私房零食”啊，我實(shí)在看不下去了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“來(lái)，給哥哥吃一個(gè)�！彼闷鹨话杲圩酉蛭易邅�(lái)，我一陣竊喜：這小子還有點(diǎn)良心。誰(shuí)知豆豆把桔子送到我嘴邊時(shí)，突然180度轉(zhuǎn)彎，又塞進(jìn)了自己嘴里，哎，人小鬼大啊！
好不容易，等到媽媽回來(lái)，才算交了差，終于可以喘口氣了。哎，孩子真不好帶��！我像他這么大的時(shí)候，應(yīng)該也是不好帶吧？！此時(shí)我想大聲說(shuō)一句：爸爸，媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇11
新學(xué)期又到了，六年級(jí)無(wú)非是小學(xué)階段最重要的時(shí)候。開(kāi)學(xué)這天我早早報(bào)完名，領(lǐng)完書(shū)，可早餐卻還沒(méi)有到嘴，便在臨街的一家面館吃面。
這時(shí)，鄰桌來(lái)了三人，是一家三口。其中有一個(gè)小女孩，許是我的同校同學(xué)，剛報(bào)完名，看樣子只有一年級(jí)的模樣，媽媽手里還拿著一個(gè)裝著書(shū)的幼兒園時(shí)的書(shū)包。小女孩很高興，不停地從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，一會(huì)拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)翻翻，一會(huì)拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)看看；一會(huì)兒有拿這本，一會(huì)又拿那本……興奮了一陣，小女孩的眼睛里閃出高興的光芒，又說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大后一定要找份好工作，報(bào)答你們�！�
小女孩的爸爸媽媽很高興，沒(méi)想到自己還只上完幼兒園，剛剛報(bào)名一年級(jí)的女兒，竟然如此懂事，這無(wú)疑是給爸媽的一種驚喜。
女孩的爸媽也開(kāi)始高興地談?wù)勛约号畠簩?lái)的打算：以后給她一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境？給她找一個(gè)怎樣的班主任？給她報(bào)一個(gè)怎樣的補(bǔ)習(xí)班……
這是一個(gè)平凡的中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望，非常平凡。而我們的父母又何嘗不是奔波了一輩子，在為我們的學(xué)業(yè)、工作、生活、健康而操碎了心，也只是希望孩子過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，早點(diǎn)能報(bào)答父母親他們盼望孩子能夠在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，她們希望能給孩子創(chuàng)造一個(gè)更加完美的未來(lái)。就算是一個(gè)好的成績(jī)，一次好的作業(yè)，一次幫父母做家務(wù)活，他們都能為此感動(dòng)，覺(jué)得：孩子長(zhǎng)大了、懂事了，就算自己在付出點(diǎn)什么也是值得的了。
所以，在新學(xué)期里，我們要展現(xiàn)出一個(gè)新的自己，不要辜負(fù)了自己，辜負(fù)了自己的父母對(duì)自己的期望。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇12
在一個(gè)很冷的冬天，下了一天一夜的鵝毛大雪，房屋上地上、樹(shù)上都一片白茫茫，冷極了，兔媽媽要出去給小白兔找吃的。在出去之前，兔媽媽在冰天雪地里給小白兔堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓它陪著小白兔一起玩。
小白兔看著可愛(ài)的雪孩子，興高采烈的又蹦又跳，她和雪孩子又唱又笑，她們一起玩的很開(kāi)心。
小白兔玩累了，就回家休息，屋子冷的像冰窖似的，小白兔冷的直發(fā)抖，她往火里加了一些柴，紅紅的火焰暖和極了，小白兔慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔睡的太香了，一點(diǎn)兒也不知道，雪孩子看到了小白兔家著火了，飛快地跑上去，蓋住了火焰，救了小白兔，而自己卻被燒化了，飛到藍(lán)藍(lán)的天空，變成了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陪伴著小白兔。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇13
就在那個(gè)山谷上,在那個(gè)村子里!他,過(guò)著清苦的生活呀!
一雙炯炯有神的眼睛,不僅僅是純潔善良的代表,還帶著一絲絲涼意!他,很冷,從來(lái)不會(huì)讓別人感覺(jué)到他身上所存有的溫度;雖然有著很可愛(ài)的臉龐,可是那張嘴總是讓人搞不清楚狀況,明明是一張很可愛(ài)的孩子臉,可是這張嘴為什么不會(huì)呈現(xiàn)出屬于孩子的微笑,他,常常語(yǔ)出驚人,那些話(huà)要比大人還要大人;可是為什么呢?是什么讓這個(gè)孩子變的如此冰冷?
事情是在5年前的一個(gè)夜晚。13年前，這個(gè)可愛(ài)的孩子出生了，也許對(duì)于其他家庭來(lái)說(shuō)這是個(gè)在喜不過(guò)的事情，而對(duì)于這個(gè)窮的揭不開(kāi)鍋的家庭里，孩子往往成了整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)！時(shí)間這樣艱難的過(guò)著，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)可憐又可愛(ài)的孩子已經(jīng)5歲了，對(duì)于他的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)這5年是多么的漫長(zhǎng)呀！“哎~！終于，5年過(guò)去了！我們的孩子在一天天的長(zhǎng)大，可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)這孩子快樂(lè)過(guò)！活在我們這樣的家庭里，他會(huì)不會(huì)不幸福？”“不會(huì)的不會(huì)的，求求你，把賣(mài)掉孩子的念頭削掉吧！那可是從我身體里蹦出的孩子呀”這為婦女已經(jīng)哭的甚至說(shuō)不了話(huà)了！“可那又能怎么辦呢？如果你希望你的孩子過(guò)的不好，那你就繼續(xù)保持你現(xiàn)在會(huì)害了孩子的親情吧！”女人憂(yōu)郁了！她的眼睛紅紅的，頓時(shí)木木的望著坐在對(duì)面的丈夫。不想的，卻必須的點(diǎn)點(diǎn)頭！誰(shuí)知，這些話(huà)早已經(jīng)讓在門(mén)口立很久的兒子聽(tīng)到，在他的臉上并沒(méi)有露出不愿意的表情，只是默默的回到了那個(gè)破的不能在破的小屋里。就這樣，爸爸媽媽把他賣(mài)到了一個(gè)很有錢(qián)的家庭里，這個(gè)家庭里的人都很和善，對(duì)他也很好！他并沒(méi)有反抗，沒(méi)有拉住爸爸媽媽的衣角不松來(lái)，只是在尋找自己將來(lái)要住的小屋。他沒(méi)有看他的父母一眼！
這兩位夫婦忍著痛緩緩的挪著腳步，3分鐘過(guò)去，他們才移到門(mén)口......之后,他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)過(guò),除了吃飯要他走出他的小屋,其他時(shí)間,就算扛也沒(méi)辦法把他扛出來(lái)!直到很久,這家人才發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有些特別!接下來(lái),因?yàn)樗牡絹?lái),這個(gè)之前還蠻幸福的家庭,突然見(jiàn)變的離奇古怪!!一件一件的事情莫名其妙的發(fā)生,怎么回事?
自己編的,不好還請(qǐng)見(jiàn)涼!接下來(lái)還會(huì)有故事發(fā)生!
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇14
5月12日2：28分，一個(gè)不平常的日子。汶川的地動(dòng)了，山塌了，地震吞噬了無(wú)數(shù)人的生命。然而，我們不哭，因?yàn)樵S多人的奉獻(xiàn)令人感動(dòng)，我們都在用愛(ài)心繡中華。
地震期間，汶川的映秀鎮(zhèn)房屋垮塌，校園成為廢墟。當(dāng)?shù)鼐炝⒓凑归_(kāi)援救。其中一名年輕的警察想到了自己的兒子這會(huì)兒一定埋在廢墟中，就奔向?qū)W校去救孩子。果然，警察在廢墟中找到了兒子，兒子被卡在鋼筋中間，已經(jīng)奄奄一息。作為父親的警察用力搬開(kāi)石板和石塊，很久，由于兒子被卡在鋼筋中，還是沒(méi)有被救出。就在父親要再次救兒子時(shí)，他身后一名中學(xué)生懇求：＂警察叔叔，救救我的同學(xué)吧！＂警察咬咬牙，轉(zhuǎn)身對(duì)兒子說(shuō)：＂你堅(jiān)持住，爸爸等會(huì)兒就來(lái)救你�。⒄f(shuō)完，他跟著中學(xué)生去救援了。其他救援人員也來(lái)了，當(dāng)他們挽救了許多生命，警察才想起自己的兒子還在廢墟里。當(dāng)他找到了兒子，兒子已經(jīng)永遠(yuǎn)睡著了。他痛苦地大聲喊：＂兒子，原諒爸爸�。�......這位警察不顧自己的兒子，而去援救他人，是那樣無(wú)私，又是那樣偉大。同時(shí)，又是令人感動(dòng)，令人敬佩的！
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇15
高高的個(gè)子，一身綠戰(zhàn)袍，還有一頂金頭盔和一雙金戰(zhàn)靴，她就是我的新朋友——鋼筆。
在我眼里，他卻是個(gè)調(diào)皮的熊孩子。
他吃相狼狽。我只要一擰開(kāi)墨水瓶，他的嘴巴就變得閃閃發(fā)光，好像在說(shuō)：“真香！”然后，一頭扎進(jìn)墨水瓶中，貪婪地吸著墨水，時(shí)不時(shí)發(fā)出“咕咚”的聲音，終于他吃完了，只見(jiàn)他嘴邊沾滿(mǎn)了墨汁，肚子吃得鼓鼓的，我想：“你個(gè)熊孩子，叫你吃這么多嗎？”算了，趕忙讓我給你按摩吧，于是我賣(mài)力地給它按摩，它似乎很配合。
我寫(xiě)字時(shí)它盡搗亂。我剛剛寫(xiě)的時(shí)候，他很聽(tīng)話(huà)，我其實(shí)是竹籃打水——空歡喜一場(chǎng)，寫(xiě)著寫(xiě)著鋼筆就寫(xiě)不出墨了，原來(lái)是熊孩子“罷工”了。于是我使勁地甩了兩下，完了，墨水甩到我雪白的衣服上了，我怕別人嘲笑，趕緊穿上外套，繼續(xù)寫(xiě)字。寫(xiě)著寫(xiě)著，我感覺(jué)手心里粘糊糊的，一看，我的手竟成了烏龜爪子，我趕緊拿出酒精濕巾，又擦又搓，顏色總算淺了一些，唉！只能這樣了。“張楊渝，干嘛呢？”隨著“啪”的一聲，飛來(lái)的戒尺打在我手臂上，我抬頭一看，老師站在一旁，怒目圓睜。哎呀！這是可糟了，真是不讓人省心的鋼筆！
熊孩子，總有一天我會(huì)讓你乖乖地寫(xiě)出完美的鋼筆字。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇16
在四川，有一個(gè)村子叫“懸崖村�！眰髡f(shuō)，那有一把金鑰匙。
鄉(xiāng)下的孩子每天早早地起床，那時(shí)，月亮還沒(méi)有叫太陽(yáng)上班。他們走在泥濘的路上，蛇在草叢中吐著信子，它已經(jīng)3天沒(méi)有吃東西了。
上學(xué)的路，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的。八百米的藤蔓，搖搖欲墜。饑不擇食的螞蟻咬著“天梯”，死神，已經(jīng)成為了他們的好友。上學(xué)、下學(xué)，死神與他們形影不離。他們怕了嗎?沒(méi)有，因?yàn)樗麄儔?mèng)想改變這里的窮樣貌�？�!一排排的樹(shù)由黑變綠了，女孩子的裙子由黑變紅了，新升的紅日擁抱著他們。
放學(xué)了，路邊的花由紫變黑了，皓月的清輝蓋住了他們的艷麗。遠(yuǎn)處，饑餓的狼群在哀號(hào)，誰(shuí)也不知道哪里會(huì)有小深坑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說(shuō)說(shuō)笑笑，他們成群結(jié)伴，互相幫助又一次平安回到家中。
但在家里等著他們的，不是光滑的書(shū)桌和凳子。有的，只是冰冷的地面，和凹凸不平、馬上要壞了的“書(shū)桌”，可他們?nèi)耘f專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。地是冷的，墻是臟的;衣是難聞的;書(shū)是暖的、是新的、是香的、也是有方向的;書(shū)是他們的火爐，是他們的香囊，是他們的指針，也是他們金鑰匙。
他們要用這知識(shí)的金鑰匙，改變村子的窮面貌，改變我們的祖國(guó)!
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇17
今年的我，高一，是省重點(diǎn)的學(xué)生之一——這個(gè)學(xué)校，全省排名第一，很值得炫耀吧？但誰(shuí)又能想到，幾年前的我，成天無(wú)所事事，不知道未來(lái)到底應(yīng)該干些什么，也根本不知道什么是夢(mèng)想，什么又是責(zé)任，也絲毫沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，是別人口中名副其實(shí)的“壞孩子”，所有人都認(rèn)為我“壞”，那我來(lái)告訴你們，“壞孩子”的心聲。
幾年前的我，也曾迷茫過(guò)，甚至比大多數(shù)孩子更早的進(jìn)入了叛逆期，那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始討厭這個(gè)世界，我拼命與大人們作對(duì)，甚至是用不寫(xiě)考試卷子來(lái)反抗學(xué)校與老師，但我如此過(guò)激的做法無(wú)非是讓這一切變得惡化，于是，我開(kāi)始決定當(dāng)一個(gè)不折不扣的“壞孩子”，理所當(dāng)然，大人們也把我當(dāng)成了“壞孩子”，我就在無(wú)數(shù)反面教材里過(guò)著日子。
我們會(huì)愿意這樣嗎？不會(huì)，根本不會(huì)。我們也有屬于我們的童真，我們也會(huì)有著屬于我們的青春，但是，這一切的一切都被你們口口聲聲的“壞孩子”給磨滅了。以前我也向往過(guò)生活，但是你們說(shuō)我不切現(xiàn)實(shí)，說(shuō)就我這個(gè)樣子怎么可能有未來(lái)，于是我一不做二不休選擇了另外一條道路，但我明明可以被你們救出火海之中的啊！
我也真的很慶幸，我在我的人生生涯里，碰到了指引我前方道路的好老師，還有同我一同進(jìn)步成長(zhǎng)的朋友，倘若不是周?chē)h(huán)境適當(dāng)，我這輩子說(shuō)不定就只能是以“壞孩子”的名聲走進(jìn)社會(huì)，而后過(guò)上被人們不看好的日子與生活。
作為“壞孩子”的我們，做出那么多極端的事情，是想讓你們多管管我們，我們只是想吸引你們的注意力，我們也因?yàn)槟銈儾徽_的引導(dǎo)而覺(jué)得我們那樣很帥氣，但倘若你們把我們及時(shí)引導(dǎo)，我們并不是本質(zhì)上的壞，我們都向往著生活，我們都想活成心中那個(gè)理想的自己。
多看看你們眼中所謂的“壞孩子”吧，他們也有著自己的夢(mèng)想，人生不會(huì)只有學(xué)習(xí)著一條路可以走，尊重每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，陪他一起走下去，永遠(yuǎn)別用成績(jī)衡量一個(gè)人，一直走下去，總有一天可以發(fā)行他身上的閃光點(diǎn)。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇18
大家看到這個(gè)題目，也許會(huì)認(rèn)為我當(dāng)了舅舅或是哥哥了吧？但是，事情并非如此，那個(gè)“孩子”呀，就是我堂姐家養(yǎng)的一只貴賓狗。
這只貴賓狗的毛發(fā)是一圈一圈的圈發(fā)，他的腳上圍著一圈毛茸茸的，一團(tuán)團(tuán)的，就像是棉花。他十分傲氣，特別是見(jiàn)了我，就“汪汪汪”地亂叫。
那一次，堂姐到我家來(lái)作客，就帶著那只貴賓狗來(lái)，他叫“圈圈”。
這是我第一次見(jiàn)到它，雖然有些陌生，但還是對(duì)他有著萬(wàn)分的寵愛(ài)。立即那著一大袋牛肉干當(dāng)作見(jiàn)面禮送給他了。天生就怕狗的我現(xiàn)在居然敢給狗狗送吃的！我對(duì)他一見(jiàn)如故，忍不住就想抱一抱這“孩子”，可是這孩子卻一點(diǎn)也不理我，只是細(xì)細(xì)品嘗著這美味佳肴。
我生氣了：這個(gè)圈圈，實(shí)在太不象話(huà)了！我都給你這么多好吃的，你卻理都不理我，實(shí)在太不把我當(dāng)人看啦！眉頭一皺，我企圖把他的佳肴搶回來(lái)，給他一點(diǎn)教訓(xùn)！可是的——我剛剛抽走牛肉的時(shí)候，一陣“汪汪汪”的叫聲把我嚇了一跳。我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，急忙把手縮了回來(lái)。
“哼！你實(shí)在是不知好歹，敬酒不吃吃罰酒了�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒：這個(gè)樣子也不是什么辦法，只能投靠堂姐了，惟有她才能滿(mǎn)足我抱孩子的愿望了。
只見(jiàn)堂姐一陣呼喚，圈圈就落入她的懷中，再讓它進(jìn)入我的懷抱中來(lái)。
我抱住了，這是一個(gè)火爐般的身體。姐姐告訴了我一個(gè)秘訣：慢慢地?fù)崮χ拿l(fā)，使它感到愜意就可以放心地抱它了。
唉，我算是夠倒霉的了，抱個(gè)狗狗都要跟登天一樣難，不過(guò)最后，我還是“登上天”了。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇19
前幾天，月考結(jié)束了，肩上的擔(dān)子也隨之減輕，正當(dāng)我暗暗慶幸并想向媽媽報(bào)喜時(shí)，卻不料等待我的卻是一片冷清與孤獨(dú)。
回到家，不再有媽媽的一聲問(wèn)候，不再有媽媽準(zhǔn)備的熱菜熱飯，不再有父母的嘮叨-------這時(shí)，我才知道，母親在醫(yī)院里，而父親已經(jīng)在醫(yī)院里陪伴母親多時(shí)。在平時(shí)看起來(lái)母親為我做的一些并不起眼的小事，而如今卻什么都沒(méi)有了！
茶幾上躺著幾個(gè)藥盒，我突然記起上個(gè)星期媽媽說(shuō)她好像要開(kāi)刀，我不以為然地認(rèn)為：那不是真的，母親一向健康，就算生病也一定沒(méi)什么大不了，轉(zhuǎn)身就忘得一干二凈�？墒乾F(xiàn)在，母親真的躺在了醫(yī)院。
唉，我真傻。想到這里，我輕輕地抽了兩下鼻子。
天井里魚(yú)缸中小魚(yú)依舊悠哉悠哉，母親平日是多么喜歡這些五顏六色的小魚(yú)，她說(shuō)：“小魚(yú)多開(kāi)心，可以自由自在地游來(lái)游去�！倍缃瘢赣H已多少天沒(méi)有為它們換水，喂食了！我不由自主地走上前，喂了它們幾粒魚(yú)食。喂著喂著，我眼眶濕了，我望向天空，命令眼淚流回去。
我真傻呀！怎么可以哭呢！我要堅(jiān)強(qiáng)！這樣才不會(huì)讓媽媽擔(dān)心。
去看媽媽已是星期六的晚上了，走進(jìn)病房，我簡(jiǎn)直不敢相信，媽媽斜靠在床上，頭發(fā)凌亂，病服松松垮垮地籠著她消瘦的身體�？吹轿疫M(jìn)來(lái)，她蒼白的臉頰上浮起淡淡的血色。我真沒(méi)想到，一向健康的母親竟也會(huì)如此虛弱？
“媽?zhuān) ?/p>
“哎！”
只是這短短的兩個(gè)字，似乎就已經(jīng)滿(mǎn)足了我全部的思念了。我一瞥，瞥見(jiàn)了母親的手，她的手因?yàn)轭l繁吊針而又青又腫，我輕輕地摸了摸，小心翼翼地問(wèn)：
“痛嗎？”
“不痛�！�
母親不動(dòng)聲色地把手縮回被子里，笑著搖頭。
唉，怎么會(huì)不痛呢?我真傻，媽媽真傻。
過(guò)了一會(huì)兒，母親睡著了，她已是幾夜因傷口疼痛而沒(méi)有睡著了！我并不知道。我能做的，只是像她曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)夜里做的那樣，為她掖了掖被角，輕輕地走出病房。
母親為我做了太多了，我卻什么都沒(méi)有為她做。以前總是有人說(shuō);“失去了，才會(huì)懂得珍惜。”我一直沒(méi)有理解，可是現(xiàn)在我懂了，傻孩子切切實(shí)實(shí)地懂了！
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇20
我們，有著同樣的性格；我們，有著相似的家庭；我們，有著獨(dú)特的個(gè)性；我們，都叫好孩子。
好孩子就要有好孩子的樣子，成績(jī)好，孝敬長(zhǎng)輩，勤奮好學(xué)，不打架，不罵人，不予老師頂嘴，最重要的是——不早戀！
早戀，一個(gè)很有誘惑力的字眼，青春期在萌芽，愛(ài)情在蠕動(dòng)，我們渴望被愛(ài)，渴望愛(ài)人。那些甜蜜，幸福，浪漫的愛(ài)情，在我們心中逐漸綻放，令人沉醉，無(wú)法自拔！
看著周?chē)娜顺撩云渲�，�?lè)此不疲：天氣轉(zhuǎn)涼，有人提醒多加些衣服；逢年過(guò)節(jié)，還有人給送禮物……我不是那么做作，不想這些了，那些人晚上手牽著手，還會(huì)再?zèng)]人的地方牽牽小手，在僻靜的地方，摟摟抱抱。每一次與異性的身體觸碰，都會(huì)讓我們猶如觸電，極不自然，可能，我們外面有一層叫：好孩子：的殼。
聽(tīng)著同齡人將那些有些變態(tài)的黃色笑話(huà)，心里不免浮想翩翩……
只不過(guò)，我們背著那層好厚厚的殼，逼著我們隱藏，逼著我們逃避……
其實(shí)，我們也有喜歡的人，只不過(guò)那層殼，讓我們無(wú)言，四目相對(duì)，換來(lái)的只是微笑，那微笑，純潔到只是普通同學(xué)打招呼……
我們是好孩子，好孩子不該早戀。雖然我一同學(xué)說(shuō)，幼兒園戀愛(ài)才是早戀。不過(guò)，我還是在愛(ài)與不愛(ài)之間，徘徊，徘徊，在那之間，有一道殼，好孩子的殼，阻擋�。�
我們被折磨的好苦，活得好壓抑，真的，我喜歡你，不明了的表達(dá)，我不知道你是否喜歡我，不知道……
我想過(guò)放棄，可是不舍得丟下你，一個(gè)那么好的姑娘，不舍得放棄，寧愿被折磨，寧愿生活的很壓抑，寧愿繼續(xù)等下去。
因?yàn)槲抑�，我們是不可能脫掉那厚厚的叫好孩子的殼，我不�?huì)，你也不會(huì)……
因?yàn)椋伊私饽恪?/p>
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇21
天氣還比較熱，水果孩子們卻都準(zhǔn)備結(jié)果了。梨子、蘋(píng)果、桃子、葡萄，它們快樂(lè)地笑著、叫著：“秋姑娘就要來(lái)了，我們要結(jié)果了�？墒窃趺凑业筋伾�？”
清早，蘋(píng)果很早起了床。東方的朝霞染紅了天空，蘋(píng)果尖著嗓子說(shuō)：“多美的朝霞呀！紅艷艷的，真美麗，真漂亮呀！”
朝霞哥哥快樂(lè)地說(shuō)：“蘋(píng)果弟弟，你每天起這么早做什么呀？”
“秋天快要來(lái)了，我要結(jié)果了，可我還沒(méi)有找到自己的顏色。朝霞哥哥你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”
“你真是一個(gè)可愛(ài)的孩子，我把紅色送給你吧！”說(shuō)著，朝霞哥哥把紅色送給了蘋(píng)果弟弟。
中午，梨子弟弟東看看、西看看，看見(jiàn)了清秀的菊花姐姐。
梨子弟弟問(wèn)菊花姐姐：“菊花姐姐，你可以告訴我到哪兒去找顏色嗎？”
菊花姐姐說(shuō)：“梨子弟弟，我可以給你顏色�！�
梨子弟弟高興地說(shuō)了一聲：“謝謝！”
菊花姐姐把自己金黃的顏色送給了梨子弟弟。
葡萄哥哥看見(jiàn)了紫羅蘭表妹的紫色，他覺(jué)得很美很美，自己也想有這么一身美麗的顏色。
葡萄哥哥不好意思地說(shuō)：“紫羅蘭表妹，你可以送給我一點(diǎn)紫色嗎？”
紫羅蘭表妹爽快地說(shuō)：“好，沒(méi)問(wèn)題！葡萄哥哥�！�
于是，紫羅蘭把自己的顏色送給了葡萄哥哥。
秋天快到了，桃子弟弟還沒(méi)有找到自己的顏色，桃子弟弟大哭起來(lái)。蘋(píng)果哥哥說(shuō)：“桃子弟弟不要哭了，我把我的顏色送給你一點(diǎn)吧！”桃子終于長(zhǎng)出了粉粉的果實(shí)！
秋天到了，它們都結(jié)出了又漂亮又香甜的果實(shí)。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇22
下雪啦！下雪啦！
下了一天一夜的大雪，房子上、樹(shù)上、地上一片雪白，好像給大地穿上了一件銀白的衣裳。真漂亮！
小兔和媽媽來(lái)到雪地上，堆了一個(gè)很漂亮的雪人，用小樹(shù)杈做頭發(fā)，紅蘿卜當(dāng)鼻子，用兩顆黑色的小珠子當(dāng)眼睛，灰色的珠子當(dāng)鈕扣，用紅色的繩子做嘴巴，非�？蓯�(ài)。
小兔子和雪孩子又唱又跳，一會(huì)兒玩捉迷藏，一會(huì)兒一起跳舞……小鳥(niǎo)也加入了小兔子的隊(duì)伍，為它們唱歌，它們玩得開(kāi)心極了。
小兔子玩累了，就跑回家休息。房間里很冷很冷，它看見(jiàn)房間里有很多木頭，于是就往火爐里加柴取暖，接著，小兔子就上床睡覺(jué)了。
睡著睡著，火把旁邊整堆的柴都燒著了，可是小兔子睡得可香了，一點(diǎn)也不知道家里著火了。
這時(shí)，雪孩子看見(jiàn)小兔子家著火了，就飛快地跳過(guò)去，小鳥(niǎo)想阻止雪孩子，可雪孩子已經(jīng)沖向火海里。
雪孩子在房間里的床上找到了小兔子，把小兔子從火中救了出來(lái)，自己卻融化了。小兔子和小鳥(niǎo)都非常傷心，小兔子說(shuō)：“我不該這么不小心，是我的錯(cuò)。”
兔媽媽來(lái)了，小兔子問(wèn)媽媽?zhuān)骸把┖⒆幽睦锶チ四兀俊眿寢屨f(shuō)：“他飛到了空中，變成了一朵白云，一朵很美很美的白云�！毙⊥米佑謫�(wèn)：“雪孩子還會(huì)再回來(lái)嗎？”兔媽媽說(shuō)：“會(huì)的，明年的冬天，雪孩子還會(huì)再來(lái)的。”
小兔子開(kāi)始盼望明年的冬天早點(diǎn)到來(lái)！
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇23
鼓勵(lì)典型，是班級(jí)細(xì)節(jié)管理的有效措施。程敏是我班典型的“兩困生”，我多次找她父母交換意見(jiàn)，可家長(zhǎng)拿她也沒(méi)辦法。
我曾想過(guò)“放棄”，但“老師”這個(gè)職業(yè)離不開(kāi)愛(ài)與責(zé)任，不允許我“放棄”，于是我盡量從細(xì)微之處尋找她的閃光點(diǎn)。在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，她出乎意料考了78分（以前都是50—65分），總結(jié)這次測(cè)試時(shí)，我顯得有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“這次進(jìn)步最大的是程敏同學(xué)，比上次上升了22分，今天我要為她頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)�！闭诟阈�(dòng)作的她感到很驚訝，一下坐得端端正正，臉脹得通紅。在我的一再微笑、點(diǎn)頭下，她將信將疑地走上講臺(tái)，我把寫(xiě)有鼓勵(lì)語(yǔ)的筆記本鄭重地放在她的小手里，說(shuō)：“小姑娘，加油！我們都期待著你的下一個(gè)進(jìn)步！”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎？這是她做學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)也怪，自那以后，程敏變了，穿戴整潔了，勞動(dòng)積極了，上課用心了，見(jiàn)到老師也會(huì)主動(dòng)上前打招呼了，接著幾次測(cè)試，還連續(xù)考了幾個(gè)80多分。由于程敏的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)好象和諧多了。讓我感動(dòng)的是，在學(xué)校調(diào)研考試剛完，她特高興地趕到我面前報(bào)喜：“張老師，這次考試我一定會(huì)考90分。”果不其然，她考了89分。
也許這個(gè)成績(jī)相對(duì)90多分，不算好，但對(duì)程敏同學(xué)來(lái)說(shuō)，它不僅僅代表學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更是身心健康的成長(zhǎng)。如當(dāng)初我把“50分”看作是低分加以訓(xùn)斥，不注意“進(jìn)步”這個(gè)細(xì)節(jié)，恐怕會(huì)得到多方面的“不及格”，也不知還會(huì)給班級(jí)管理增添多少麻煩。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇24
在這個(gè)信息時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為了每個(gè)人，必不可少的工具，不管是吃飯，還是坐車(chē)，甚至是蹲廁所，都會(huì)帶著手機(jī)，沒(méi)了手機(jī)就會(huì)感覺(jué)好像身體里少了一個(gè)零件似的！以至于手機(jī)成為了人們交往的工具，甚至可以讓人們忽略身邊重要的人，甚至是他們的孩子，那今天我們就來(lái)談一談手機(jī)和孩子，在平常的生活中，哪一個(gè)會(huì)被父母更加的寵幸！
記得在前一段時(shí)間在網(wǎng)上看到了一個(gè)報(bào)道說(shuō)，家長(zhǎng)和孩子一塊去游泳，結(jié)果家長(zhǎng)一直在顧著玩手機(jī)，孩子溺水了，他都不知道，最后導(dǎo)致這個(gè)孩子差一點(diǎn)死亡！當(dāng)看到這個(gè)消息后，我突然感覺(jué)好可怕，因?yàn)槲以诩依�，讓父母幫我檢查作業(yè)，但是他們兩個(gè)你推他她推你，因?yàn)樗齻兌荚谕媸謾C(jī)，在這個(gè)上面我感覺(jué)手機(jī)完勝！好像孩子的教育在父母的心里，還沒(méi)有他們玩手機(jī)重要！
除了這些，還有就父母陪孩子的時(shí)間，我不知道，其他同學(xué)的父母怎么樣，我只知道我身邊的一些父母，包括我的父母，在周末的時(shí)候，我讓他們帶我去外面玩，他們也會(huì)答應(yīng)，但是到地方以后，父母就會(huì)說(shuō)，你去玩吧！記得注意安全，然后他們就會(huì)坐在一遍玩手機(jī)，有時(shí)候叫他們好幾遍，他們都聽(tīng)不見(jiàn)！這讓我有時(shí)候非常的傷心，多么的希望父母能夠多多的陪陪我��！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)谑謾C(jī)和孩子的對(duì)比中，顯然你們把更多的時(shí)間，給了手機(jī)，放下你們的手機(jī)多陪陪孩子吧！
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇25
我自稱(chēng)為是一個(gè)“糊涂”的孩子。我經(jīng)常會(huì)落東西。
我正想看電視，可是我怎么也找不到遙控，我找了柜子，又找了沙發(fā)的縫里邊，家里在的角落都翻邊了，總感覺(jué)遙控在這里“消失”了一樣。正當(dāng)我放棄時(shí)，不知怎么了，我突然回過(guò)神來(lái)，遙控就在我手上呀！我真是太“糊涂”了！
我在做口算，我錯(cuò)把63+73看成了63－73，本來(lái)答案是136，卻變成了－10，幸虧老爸及時(shí)發(fā)現(xiàn)，我把錯(cuò)題給訂正了。爸爸還加了一句：“這才小學(xué)四年級(jí)，哪有什么負(fù)數(shù)呀？”看來(lái)，我還是改不了“糊涂”的壞習(xí)慣。
夏天時(shí)，非�；馃幔緛�(lái)想把空調(diào)調(diào)成制冷26度，但卻開(kāi)成了暖氣26度，難怪那么熱，大人還說(shuō)我不長(zhǎng)眼睛，開(kāi)空調(diào)都不會(huì)。浪費(fèi)了那么多電，我真是個(gè)“糊涂”的孩子！
一直到現(xiàn)在，我都沒(méi)改掉這個(gè)壞毛病，像這樣的“糊涂”事件還不少，自己也常是哭笑不得。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇26
上個(gè)周末，我回到了鄉(xiāng)下。一下車(chē)，我立馬向黃豆家跑，沒(méi)想到黃豆也向我沖來(lái)。我們倆一見(jiàn)如故，黃豆興奮地說(shuō)：“我新買(mǎi)了一把槍?zhuān)灰?”黃豆揮了揮他手中的槍。我趕緊地說(shuō)：“好!到我家陽(yáng)臺(tái)上，我家最高!”
話(huà)音未落，我和黃豆就“砰、砰、砰”地跑上了我家的陽(yáng)臺(tái)。黃豆驕傲地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)!看好了，我來(lái)給你做個(gè)示范!”只見(jiàn)黃豆找了一塊干凈的地方，趴了下來(lái)，扳了一下扳機(jī)，把前端的架子撐在地上，眼睛對(duì)著瞄準(zhǔn)鏡，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“看我怎么打中對(duì)面墻的縫隙!”我仿佛都能感覺(jué)到他的心在加速跳動(dòng)，他好像都忘記了這個(gè)世界。大約過(guò)了五秒鐘!“砰”的一聲，一顆金黃的子彈脫膛而出。我驚訝地叫道：“打中了!打中了!”黃豆神氣地說(shuō)：“厲害吧!”突然，我又用嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“打中了那只老母雞!哈哈哈!”黃豆差點(diǎn)被我氣吐了血。
這時(shí)，傳來(lái)了一陣刺耳的聲音，“黃豆，幫我趕雞!雞飛出去了!”我仔細(xì)一聽(tīng)，哦!原來(lái)是黃豆媽媽呀!我和黃豆順著聲音跑下了樓，黃豆放下了手中的槍?zhuān)_(kāi)始去找雞了。過(guò)了一陣子，我們都沒(méi)找著。就在這焦急的時(shí)候。突然傳來(lái)了一聲聲“咯咯咯”的叫聲。我們順著雞叫聲，終于在河邊找到了母雞。只見(jiàn)黃豆擺出了一個(gè)惡虎的姿勢(shì)，再像猛虎撲食一樣撲向了老母雞，老母雞一讓?zhuān)拖褚魂嚰憋L(fēng)一樣，跑到了旁邊的雞圈。我情不自禁地贊嘆道：“黃豆，我給你雙擊666!”頓時(shí)，黃豆的臉上露出了燦爛的笑容。
第二天，早晨我睡了一個(gè)懶覺(jué)，八點(diǎn)半才起床，我正準(zhǔn)備出去洗漱的時(shí)候，看見(jiàn)黃豆扛著一個(gè)大翠竹走向家后院，他滿(mǎn)頭大汗，穿著帶有泥巴的雨鞋，一只手里還拿著大鋤頭。我又一次情不自禁地說(shuō)：“黃豆，你可真勤勞呀!”黃豆臉上又露出了燦爛的笑容。
這就是鄉(xiāng)下孩子，我的一個(gè)天真、勤勞的好朋友。
向孩子學(xué)習(xí)作文 篇27
我是一個(gè)乖孩子，圓圓的腦袋上鑲嵌著兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石，兩只耳朵像將軍一樣在守護(hù)著大腦袋。
我不僅很乖，而且還很懂事呢！清晨，我?guī)蛬寢屓嗳嗉�。上午，我�(guī)蛬寢尨反繁�。傍晚，媽媽下班回家，我拿拖鞋給媽媽穿。有時(shí)我還會(huì)給媽媽洗衣服呢！
有一次，媽媽下班回家，就坐在沙發(fā)上休息，只見(jiàn)我手里端著一杯熱茶，向她走來(lái)，媽媽看了，笑了笑說(shuō)：“真是一個(gè)乖孩子�！蔽腋吲d地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的�！�
還有一次，爸爸出差回家，我連忙拿起拖鞋，幫爸爸穿好，又幫爸爸倒了一杯熱開(kāi)水，把亂七八糟的房間整理得干干凈凈，整整齊齊。爸爸見(jiàn)了，連忙夸我：“真是爸爸的乖女兒！”我聽(tīng)了心里比吃了蜜還甜呢！
又有一次，媽媽去出差了，爸爸去上班了，只留我一個(gè)人在家。突然，門(mén)外響起了“叮咚叮咚”的聲音，我從門(mén)縫里偷偷一瞧，呀！原來(lái)是鄰居家的兵兵奶奶到我們家里來(lái)玩，我說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)。”奶奶聽(tīng)了，樂(lè)呵呵地坐在了沙發(fā)上，我急急忙忙跑進(jìn)廚房，拿起熱水瓶，掀開(kāi)瓶蓋，倒了一杯熱茶給奶奶喝，我還給奶奶講了個(gè)有趣的故事，逗得奶奶笑得合不攏嘴。我為奶奶唱了首歌，奶奶聽(tīng)了，說(shuō)：“你的歌唱的太好聽(tīng)了，真是一位小歌星。”
爸爸媽媽回來(lái)后都夸我是一個(gè)乖孩子。
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