《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感（精選12篇）
在觀看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 1
今天上午7：30，我們七年級18班全體同學(xué)在家長的陪同下共同觀看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目，獲益匪淺。
鄭日昌教授通過現(xiàn)場觀眾的提問，主要為大家講解了兩個(gè)方面的內(nèi)容：在考試中的一些方法和內(nèi)容；如果發(fā)現(xiàn)孩子成績不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高。
一、考試的方法和技巧
在開考前十分鐘時(shí)間里同學(xué)們要閉上眼睛將要考的科目在大腦中快速的回憶一遍，當(dāng)老師開始發(fā)考卷的時(shí)候，如果特別緊張，可以通過做深呼吸的練習(xí)來緩解一下，也可以通過想象一些美好的回憶來緩解考試前的緊張情緒。
其次鄭教授告訴我們：在考試的時(shí)候遇到不會的難題先跳過去，選會做的題做，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，而且可以調(diào)節(jié)在考場的心情。針對不會做的選擇題、判斷題、簡答題等不同題型的`解題方法和技巧，希望同學(xué)們在考試中能靈活運(yùn)用。
最后鄭教授忠告我們：每場考試結(jié)束不要與別人核對答案，而是盡情放松一下，為迎接下一場考試做準(zhǔn)備。
二、如果發(fā)現(xiàn)孩子成績不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高？
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)下降時(shí)，首先不要指責(zé)孩子，而是要多鼓勵孩子，多與孩子交流溝通。
幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。
最好將前面沒掌握牢固的重點(diǎn)、難點(diǎn)先復(fù)習(xí)一遍，同時(shí)每天讓孩子將要學(xué)習(xí)的知識預(yù)習(xí)一下，這樣孩子的學(xué)習(xí)成績才能從根本提高。
通過這次觀看講座，我在學(xué)習(xí)方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識。我們要根據(jù)自己的不足，結(jié)合實(shí)際去找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)的最高境界就是要從中找到樂趣，這樣我們就可以更加快樂的學(xué)習(xí)，聰明的學(xué)習(xí)！
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 2
上午，我和孩子一起觀看了“中國公開課”《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能》專題教育節(jié)目，北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授與學(xué)生和家長面對面交流，解決學(xué)生和家長的困難及問題。
鄭教授針對“孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)、當(dāng)孩子出現(xiàn)成績下降應(yīng)該讓孩子怎樣復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)把成績提上來、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不理想的時(shí)候家長應(yīng)該怎樣正確幫助孩子、怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識”等問題一一進(jìn)行了解答。北京大學(xué)和清華大學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生們講述了自己在中、小學(xué)階段怎樣解決遇到的難題和問題，并分享了一些好的學(xué)習(xí)方法。
針對“孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)”問題時(shí)，鄭教授指出，同一個(gè)班的孩子之所以有差距，與孩子自己刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)、家庭環(huán)境因素影響、人與人之間接受不同事物的能力等有關(guān)，所以家長要多與老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的特長，讓孩子的`潛能得到最充分的發(fā)揮。
鄭教授的解答，讓電視機(jī)前的我很受啟發(fā)。每個(gè)家長和孩子都想有個(gè)好成績，要有好成績就要有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，有好的家庭環(huán)境，有好的學(xué)習(xí)氛圍等等。在這個(gè)過程中，學(xué)校教育發(fā)揮著關(guān)鍵作用，是文化的學(xué)習(xí)和知識的貫輸。但教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，不能將教育的責(zé)任完全推給學(xué)校和老師家，庭教育是啟蒙，是認(rèn)知，最為基礎(chǔ)。作為家長要重視教育，要積極配合學(xué)校和老師的教育工作，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，尋求解決困難和問題的辦法，才能達(dá)到預(yù)期的目的，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 3
樹立榜樣，家長對學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。
如果孩子讓家長讀一個(gè)故事，家長表現(xiàn)出對書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢！”這對孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛看書，愛問為什么的家長，往往也能帶動孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
接觸大自然，開闊視野。
家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
發(fā)展孩子多方面的興趣。
孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
家長要通過話語引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣，通過比較、鼓勵等方式正確引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵志故事，說明學(xué)習(xí)的重要性，但是不要強(qiáng)加于他的思想。
刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。
給孩子提供一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境尤為重要，孩子能安靜的學(xué)習(xí)。對于一些活動性的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，應(yīng)該提供適合活動、能引發(fā)孩子主動性、積極性的場所。
應(yīng)用多種方法提高孩子興趣。
如用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，利用危機(jī)意識促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用不同的.科目調(diào)節(jié)讀書氣氛。
培養(yǎng)孩子的好奇心。
好奇心是孩子興趣的源泉。好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時(shí)候，父母不應(yīng)該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠(yuǎn)不如孩子自己去思考。
發(fā)展孩子多方面的興趣。
日常生活中，父母的言行舉止和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀賞自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 4
“孩子太任性、太自私，一點(diǎn)都不體諒我們大人，有時(shí)氣得你掉眼淚他也無動于衷”。
大凡對他人缺乏理解、關(guān)心和體諒的孩子都表現(xiàn)為任性和自私，其實(shí)這也就是他對別人缺乏愛心的具體表現(xiàn)。
那么，如何培養(yǎng)這些孩子的愛心呢？
多與孩子進(jìn)行閑談式的情感交流。任性自私的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，“我”字當(dāng)頭，自我情感體驗(yàn)（高興、不高興）意識特別強(qiáng)，在這種情況下，即使是情緒化的說理教育也令他反感，產(chǎn)生心理抵觸情緒，因此強(qiáng)調(diào)閑談式，即家長盡可能創(chuàng)造或利用與孩子相處的機(jī)會（吃飯、旅行、逛街等等），不失時(shí)機(jī)地與孩子進(jìn)行閑談，將實(shí)質(zhì)上的有意識淡化在形式上的自然隨意上�？梢哉勑┖⒆痈信d趣的事情，縮小彼此的距離，并適時(shí)地抓住孩子談話中某些可以“抒發(fā)情感”的內(nèi)容，真誠地道出自己的心理感受，顯得自然得體，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)了解情感世界的機(jī)會，為此而產(chǎn)生出對父母的親近感和朋友式的信任感，而建立在這種關(guān)系下的說服教育也易于被孩子接受，作為回報(bào)，他也會在日�；顒又斜憩F(xiàn)出理解、合作的精神。
當(dāng)好孩子的榜樣。家長對他人的愛心言行，會潛移默化地影響著孩子。如果家長既能用有聲的愛心語言（如“老人家，我來幫幫你吧！”）去強(qiáng)化孩子的愛的`意識，又能以充滿愛心的表率行為導(dǎo)之以行，就能使孩子產(chǎn)生一種積極的仿效心理。
給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心行動的機(jī)會。如引導(dǎo)孩子主動幫助左鄰右舍干些力所能及的事；或在家長生日時(shí)，暗示孩子來表達(dá)對父母的愛（比如說“后天是媽媽的生日了，我怎樣才能感受到你也是非常愛媽媽的呢？”）而當(dāng)孩子付出行動后，以微笑的表情、贊揚(yáng)的語氣及時(shí)地給予表揚(yáng)，能激起孩子產(chǎn)生一種關(guān)愛他人后的愉快的心理體驗(yàn)，并會產(chǎn)生不斷進(jìn)取的強(qiáng)烈愿望，以致逐步形成把關(guān)愛他人當(dāng)作樂趣的相對穩(wěn)定的健康心理。
創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉快的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，因此，家長有責(zé)任為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)益于身心健康發(fā)展的和諧、幸福的家庭環(huán)境，使孩子在良好的環(huán)境熏陶下，學(xué)會做人。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 5
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笔紫龋乙鞔_一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不是知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)方法？慎重的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容相互依存相連，可以完成高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成一致學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定一定要符合教育者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的工具學(xué)習(xí)方法，以期效益迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走我的路，那樣會讓自己驚慌失措的。
雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方式。首先，學(xué)習(xí)可能需要有相比一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在鉆研內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間彼此之間的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要可看自己的`了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這假如其他幾位也會講到。我們知道效率間隔和時(shí)間是相吻合的，并無較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間延遲，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的小事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)使用效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都都搞清楚，可還是有許多班主任在邊學(xué)習(xí)體育老師邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著功課耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說一下微秒安排。我覺得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時(shí)間，不是指該校到學(xué)校以后的那十幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)長以半小時(shí)二十分鐘為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息，是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長，這只是對絕大多數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十一點(diǎn)也是應(yīng)該的，也就是說學(xué)校所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在晚上上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有極佳的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)過程中積累。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記用法，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄算法訓(xùn)讀本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中才，有許多學(xué)習(xí)中的都是在一邊抄寫一邊思考。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 6
自信心是學(xué)習(xí)的源動力，是不斷提高學(xué)習(xí)水平的水平基本條件。在學(xué)習(xí)過程中，自信所迸發(fā)出來的意志力和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身發(fā)展?jié)摿Φ臐摿�，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種十分積極暗示，你就會充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績就會得到快速增加。
自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長交叉學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、學(xué)業(yè)成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并踏踏實(shí)實(shí)地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是——拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)鉆研是十分繁重的，要出色地技術(shù)難題完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需不斷提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的`根本不是搞出題海戰(zhàn)術(shù)，而是不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個(gè)有較強(qiáng)能力學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)投資過程一定是高效的，他的努力學(xué)習(xí)一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師替的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語言表達(dá)缺失上缺乏時(shí)代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒解決的環(huán)境問題環(huán)境污染問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
同學(xué)間互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 7
美國著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)，所以教師要根據(jù)自己及學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際及周圍的環(huán)境，采用不同的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，交流和合作的能力。
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)動力，這種動力來自老師，同學(xué)還有自己，老師的鼓勵，同學(xué)的贊揚(yáng)，自我的肯定，對自信心的建立都起著潛移默化的作用。我班有個(gè)叫小尊的孩子，淘氣，能做惡作劇，上課坐不穩(wěn)，小動作多，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，甚至打架也是常有的事，對于這些我可以說是絞盡腦汁沒有什么可行的辦法。后來，在一次班會上，我無意間讓同學(xué)們夸夸小尊，誰知大家七嘴八舌，說了他很多優(yōu)點(diǎn)，此刻，小尊滿臉的迷茫，連我也沒有想到竟有如此效果，于是我趁熱打鐵，何不來個(gè)水道渠成呢？這樣優(yōu)秀的同學(xué)，咱們選他當(dāng)紀(jì)律班長怎么樣？同學(xué)們異口同聲的回答和經(jīng)久不息的掌聲表示贊同。從那以后，小尊變了，每天下課在樓道口總有他的身影，檢查其他學(xué)生是否跨樓梯，不遵守班規(guī)校規(guī)。那次，他還拿著自己的作業(yè)本讓大家傳看他的字呢！看來，不管是哪種鼓勵，只要被學(xué)生接受，給予自信，都能收到很好的效果。
二、課堂上的激活藝術(shù)
1、重視導(dǎo)語
一個(gè)好的導(dǎo)語能把學(xué)生帶入一種心向往之的教學(xué)境界，它要求新、活，需要教師的機(jī)制，現(xiàn)場發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變。也就是說，教師只用三句風(fēng)趣幽默的“見面禮”，就能迅速拉近與學(xué)生之間的距離，而且像油鍋里滴上幾滴水一樣地把課堂激活。
2、創(chuàng)設(shè)話境
利用多媒體，把生動形象的畫面配以美妙和諧的音響，化抽象的文字為可觀的圖像，直觀的形象觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，生動的情境引發(fā)學(xué)生心靈的感知、情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造出最佳的情境，達(dá)到陶冶學(xué)生的審美情操，從而幫助學(xué)生迅速、深層地理解與感悟課文內(nèi)容，提高教學(xué)效率。如《周總理，你在哪里》一課的教學(xué)，我就采用了多媒體教學(xué)一開頭就收到了良好的教學(xué)效果。這首詩表達(dá)的是詩人對總理的緬懷之情，表達(dá)了全國人民乃至世界人民對這位世紀(jì)偉人的共同心聲。但由于失控造成的感情阻隔，今天的學(xué)生已不易產(chǎn)生共鳴。為了更好地讓學(xué)生感悟詩歌情感，我特意剪輯了紀(jì)錄片《十里長街送總理》的動人場面，播放了十里長街人民送別總理的視頻影像：哀樂聲中天安門前，總理的靈車緩緩開過，十里長街兩旁站滿為總理送行的群眾，人們手捧白花，臂纏黑紗，眼含淚水，悲痛欲絕；天安門廣場降半旗，北京在悲哀，整個(gè)中國的哀悼……并伴著沉重的.話外音：“1976年1月8日9點(diǎn)57分，中華人眠了。半個(gè)多世紀(jì)以來，他為了中華民族的騰飛，嘔心瀝血�！贝藭r(shí)此刻，此情此景，催人淚下，令人難忘。利用多媒體營造的悲哀氛圍成功地突破了時(shí)空造成的教學(xué)上的難點(diǎn)，迅速有效地讓學(xué)生在感情上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，收到了意想不到的成效。
3、巧妙提問
問題是課堂的靈魂，它可以把一堂課充分激活；它是一把金鑰匙，可以幫助學(xué)生打開思維與求知之門；它又是一座橋梁，架設(shè)在一個(gè)個(gè)充滿知識迷津的渡口。問題的設(shè)計(jì)需要老師精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)出一些能點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的問題，設(shè)計(jì)出一些“牽一發(fā)而動全身”的問題。所以，巧妙的問題可以把學(xué)生的思維“點(diǎn)”活。
4、添加幽默
幽默是一種最高級的智慧，也是一種藝術(shù)。教師講課不能老是板著面孔講，在課堂顯得沉悶的時(shí)候，說句歇后語，插個(gè)笑話，猜個(gè)謎語，用來調(diào)節(jié)氣氛豈不是更好？當(dāng)然，課堂上的幽默一定要高雅、健康。如果備課時(shí)有所設(shè)計(jì)使其融入教學(xué)內(nèi)容之中，其效果甚佳。
5、課堂游戲
課堂游戲是使學(xué)生輕松而樂于教學(xué)的又一種妙法。教師根據(jù)課文內(nèi)容要求學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生競猜或觀賞，通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知識得以鞏固，更能在大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6、課堂競賽
課堂上引入了競爭機(jī)制，那課堂氣氛可想而知。競賽可以分為兩組型和多組型。兩組型就是把學(xué)生一分為二，答問時(shí)可以一組一個(gè)輪流答，也可以出題后搶答。搶答更容易激活課堂，但組織不嚴(yán)密容易造成混亂，需要老師精心組織，才能達(dá)到較好的效果。多組型組織起來麻煩些，更需要事前有周密的安排。所以，課堂上比較沉悶時(shí)，嘗試此法很靈。值得一提的是，使用課堂競賽必須堅(jiān)持“讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會”的原則，用規(guī)則來鼓勵后進(jìn)生搶答問題，不能把課堂搞成尖子生的表演。而且利用加分的方法更能調(diào)動學(xué)生思考回答問題的積極性，這樣既學(xué)到了知識，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在競賽中體現(xiàn)了自我，一舉多得，何樂而不為？
三、建立良好的師生感情
古人云：“親其師而信其道”�？梢哉f，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)得知，多數(shù)學(xué)生喜歡哪位老師就喜歡學(xué)哪門課，因此，我公正地對待每個(gè)學(xué)生，了解孩子們，尊重孩子們，成為孩子們的貼心人，大朋友。尤其是后進(jìn)生，我從不“戴有色眼鏡”看他們，經(jīng)常與他們溝通、交流，課下一起玩耍，經(jīng)常用小條傳遞信息，及時(shí)了解了他們的難處，了解了他們的心聲，對有困難的學(xué)生給予熱情幫助，有心事、鉆牛角尖的學(xué)生，循導(dǎo)善誘，讓他們健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。這樣長此以往，孩子們也真正體會到了老師的關(guān)心和呵護(hù)，他們同樣也會尊重我、喜歡我、關(guān)心我，更重要的是，他們把對我的愛，全部回報(bào)于學(xué)習(xí)中。認(rèn)真聽講，細(xì)心作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，這難道不是我所要的嗎？
總之，興趣是最好的老師，它能驅(qū)使學(xué)生自覺地，積極地追求對新事物的認(rèn)識，克服重重困難，解決問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的首要任務(wù)。一個(gè)好的教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把每一節(jié)課上成活潑有趣的言語技能課，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)校，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，全面提高教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高教學(xué)效果。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 8
早上7點(diǎn)鐘，開元實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體學(xué)生在家長的陪同下共同觀看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目，獲益匪淺。
家長陪同孩子一起坐在電視機(jī)旁，認(rèn)真傾聽鄭教授的講座！
鄭教授的講座如一場甘霖，為廣大家長答疑解惑，我們真的是受益匪淺。使家長們明確了自己是孩子的第一任老師，家庭教育的'重要性。
現(xiàn)場家長提出自己孩子學(xué)習(xí)上的困惑，鄭教授精彩講解，句句點(diǎn)睛！
通過這次觀看講座，家長們在教育孩子方面有了新的認(rèn)識。家長們針對自己孩子的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，認(rèn)清了自己的教育問題和努力方向，在今后會關(guān)注更多教育方面的節(jié)目，提高自己的能力做一個(gè)合格的家長，為孩子的未來開創(chuàng)一條陽關(guān)大道。
相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，在今后的生活中會把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是成長的過程，把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂的享受。
該節(jié)目的欣賞性、教育性非常強(qiáng)，對學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。鄭日昌教授的講解讓孩子們更深刻地理解了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性。
其實(shí)，每個(gè)孩子都是一株花，只是花期不同。讓我們都多些陪伴，多些關(guān)愛，多些鼓勵，多些耐心，靜等花開！
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 9
今天我和媽媽觀看了《怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》收獲頗大。
王老師用一個(gè)個(gè)學(xué)生的故事告訴了，我們首如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣。先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)孩無限量的潛能。有些家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，并不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，這樣會帶來孩子的重大負(fù)擔(dān)。
王老師還講到，沒有教不好的孩子。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯恿Σ蛔�，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的`眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)，其實(shí)很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較。
我們就是家長的老師，要帶領(lǐng)家長共同學(xué)習(xí)，加油！
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 10
特殊時(shí)期成長不止步，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高主動學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上街區(qū)外國語小學(xué)組織全校師生和家長共同觀看由知名教育專家鄭日昌教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目。
節(jié)目內(nèi)容以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣從哪些方面做起、孩子的.學(xué)習(xí)興趣與哪些內(nèi)在因素有關(guān)、家長如何面對孩子叛逆、厭學(xué)等不愛學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣三個(gè)方面進(jìn)行講解分析，生動的實(shí)際案例更加簡單明了地理解培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法，同時(shí)對家庭親子關(guān)系也有了重新的解讀。作為家長，應(yīng)該深刻認(rèn)識到，家長是孩子的第一任老師，也是終身老師，家長的作用是至關(guān)重要的。
此次活動讓全體師生和家長在觀看節(jié)目的過程中吸取了有益的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及親子關(guān)系的改善提供了有效方法，也為提高課堂學(xué)習(xí)效果奠定了良好基礎(chǔ)。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 11
學(xué)習(xí)語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。比如開展課外閱讀，在生活中無意識社會交往的提高口語交際能來，留心觀察生活，注意積累語言，堅(jiān)持課外練筆……
我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開展課外閱讀。圖文并茂一開始我并不喜歡，但后來我喜歡上時(shí)了閱讀，而且讀物對我?guī)椭艽�。后肯定想問我怎么喜歡上閱讀和閱讀你給我有哪些幫助這個(gè)問題。聽我慢慢向你解釋，你就明白了。
有一次，我媽媽給我買了幾本書寫道：“閱讀對你有很大的能夠幫助�！蔽艺f：“我去讀讀看�！蔽野胄虐胍傻�.去看書了。沒想到我，竟然愛上了閱讀了：真是手不釋卷。一刻都不想把書放下。
我對媽媽說：“閱讀真是好啊！”于是我繼續(xù)看書回來了。有一次考試一道課文題我不會制做。立馬腦子閃過一道金光。我想起來了，這篇短文我曾經(jīng)在一本書上看到過，到了閱讀題的有大文章了，我又想：“這個(gè)不正是那本書上的嗎？”還有滿分作文題有時(shí)和我看的滿分作文名字差不多，具體內(nèi)容也差不多一樣。后來我明白了閱讀能讓我們懂得人生道理。
通過閱讀我明白了有些，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就是——閱讀。希望大家多看小人書多閱讀�！皟和x物是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們一起寫作吧！讓我們一起志趣相投因?yàn)閳D文并茂而進(jìn)步吧。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感 12
我懷著激動的心情觀看了鄭教授的《如何培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)興趣》，聽君一席話，真是受益匪淺！他的每一句話都讓我記憶深刻。沒有天生就是天才或者笨蛋的人，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個(gè)人的潛能不一樣，人生道路也不相同。
要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的`情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊。
那我們在學(xué)習(xí)時(shí)就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)部分。
把它們都記下來，讀書時(shí)一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶。要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)記憶，學(xué)會歸類整理。考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，方可考出好成績。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。作為父母我要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自己卻常常通宵達(dá)旦地玩手機(jī)，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好手機(jī)了。若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)�？磿W(xué)習(xí)的。讓我們一起加油吧！
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