學習計劃

時間：2021-06-01 15:06:36 學習計劃我要投稿

學習計劃模板匯總四篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習計劃模板匯總四篇

學習計劃篇1

　　學前教育

　　園長學習計劃

　　在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定自我成長學習計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名園長應具有的素質(zhì)。

　　一、認真履行好園長職責，并積極主動的投入工作。

　　作為一名年輕的園長，勝任工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與領導班子的其他成員密切合作，統(tǒng)一工作思想，發(fā)揮領導決策的合力。其次，作為園長對幼兒園的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使教職員工在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提出的合理化建議，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。及時與班子成員，商討、交流工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據(jù)不同類型的家長的需要，指導家庭教育活動。

　　二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　首先，在理論學習中成長：

　　1、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

　　學前教育

　　2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　其次，在實踐中成長：

　　1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索適合本園的教育內(nèi)容、教育方法。

　　4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

　　5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教觀察、記錄技能。

　　6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

　　三、重視師德修養(yǎng)

　　首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，牢記“用心愛孩子，用愛做教育”的教育理念。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

　　最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

　　四、具體實施內(nèi)容：

　　學前教育

　　1、學習綱要和《指南》的內(nèi)容，領會《綱要》、《指南》的精髓。

　　2、學習領導藝術。

　　3、書寫有關幼兒園管理的筆記一篇。

　　4、向家長反饋幼兒園的階段發(fā)展狀況。

　　5、學習制作多媒體課件來輔助教學。

　　石道鄉(xiāng)童樂幼兒園王紅利二〇XX年X月XX日

學習計劃篇2

　　一、任務

　　學員在真實的學校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學藝術，并充分發(fā)揮學員的主動性，把“學、問、思、辯、行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格，鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃。

　　二、思路

　　師徒制。學員按學段進入工作室跟崗學習，采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。

　　2.體驗學習。給學員提供直接觀察名師課堂教學行為的機會，讓學員身臨其境，進行持續(xù)的、隨時的、細致的觀察與體驗，從而獲得真實、全面、深刻而又強烈的印象。

　　3。成為“反思性實踐者”。為學員提供一面反思的鏡子，學員可以從他人的教學實踐中通過“比較研究”的方式反思自己的優(yōu)點與不足，并在他人的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)可供自己借鑒的模式、方法和策略。

　　4。同伴互助。主持人和學員既是師徒關系，同時也是合作學習的伙伴，學員和主持人通過平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標。

　　三、時間

　　20xx年10月24日——20xx年11月13日

　　四、流程

　　1、前期準備（10月24日前）

　　跟崗學員結(jié)合本人教學實際，做好自身教學的現(xiàn)狀分析，找出現(xiàn)存問題，制定出切實可行的學習計劃，明確個人在教師工作室的學習重點，工作計劃《鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃》。

　　2 、10月24日上午：學員到達。進修學校安排食宿。

　　下午：召開座談會，跟崗教師和工作室成員互相認識了解。

　　主持人、工作室成員與跟崗教師共同學習工作室的工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。省骨干教師研修學員自行訂計劃

　　3 、第一周

　　10月25日星期一上午：工作室主持人介紹學校教育教學情況，跟崗教師了解所在學校的教學理念及特色。

　　下午：學員制定跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃。

　　10月26日星期二上午：學員交流跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃及研究課題。

　　下午：學員研究課題開題報告會。

　　10月27日星期三上午：高年級閱讀教學示范課《自己的花是讓別人看的》；低年級閱讀教學示范課《丑小鴨》；上課教師說課。

　　下午：學員交流評課。

　　10月28日星期四上午：口語交際示范課《說廣告》；作文指導示范課《商茂活動》；上課教師說課。

　　下午：學員交流評課。

　　10月29日星期五上午：課外閱讀示范課《小蛇散步》《我的'科學漫畫書》《兒童詩教學》。

　　下午：學員交流評課。

　　4 、10月30—10月31日深圳文化考察。

　　5 、第二周11月1日星期一上午：略讀課文教學示范課；主持人講座。

　　下午：學員交流評課。

　　11月2日星期二跟崗教師上常態(tài)課（6人）

　　11月3日星期三上午：跟崗教師上常態(tài)課（4人）。

　　下午：參加龍崗區(qū)教育局教研室組織的“同課異構(gòu)”活動

　　11月4日星期四上午：主持人、學員評課。

　　下午：課題研究、論文撰寫研討活動。

　　11月5日星期五跟崗教師準備匯報課。

　　6、11月6-7日深圳文化考察。

　　7 、第三周

　　11月8日星期一跟崗教師上匯報課（6人）

　　11月9日星期二上午：跟崗教師上匯報課（4人）

　　下午：主持人、學員評課。

　　11月10日星期三上午：龍崗區(qū)直屬清林小學、福安學校訪學。

　　下午：參加區(qū)教研組織的“同課異構(gòu)”活動。

　　11月11日星期四參加珠海誦讀活動。

　　11月12日星期五上午：交流課題研討的體會。

　　下午：學員匯報跟崗期間的工作學習體會和收獲。完成跟崗學習總結(jié)報告，交導師。

　　11月13日學員返程。

　　20ｘｘ年10月5日

學習計劃篇3

　　在準備托福考試的時候，首先要給自己做一個明確的定位，不用急著就直接投入到繁忙的學習中去，了解自己和考試是開始復習的第一步。這樣可以讓自己找到學習和備考的方向和中心。如果把備考托福當做一場戰(zhàn)爭的話，那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么樣的英語水平，打算什么時候考試，需要準備哪些材料，六周的學習想要達到一個怎樣的水平，自己六周每天可以投入多少時間，目前優(yōu)勢和劣勢是在哪些方面等等。

　　Week 1：打好基礎，知己知彼

　　本周的主題在于打好基礎，搞清新托�？荚嚨膬�(nèi)容、板塊分布、流程、考試重點等，對自己即將面臨的挑戰(zhàn)要做到心中有數(shù)，也為之后的復習做好準備。第一周的任務看似簡單，但磨刀不誤砍柴工，好的基礎是考高分的基石。

　　A. 官方指導：

　　如果你對新托�？荚嚨膬�(nèi)容和形式還不甚了解，那么建議你將托福的官方指導(OG)認真研讀一遍(最好是中英雙語版，看得更明白哦)。此外，還要用五到七天的時間把書中的樣題、范例等等都做一遍，找找自己在分數(shù)線上的位置是高是低，優(yōu)勢劣勢分別在哪里。俗話說得好：知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!

　　B. 背單詞

　　除了研究OG之外，另外一項非常重要的工作也要從第一周開始做，那就是——背單詞!無論是閱讀、聽力、口語還是寫作，積累詞匯是永遠繞不開的一個步驟。在閱讀部分，充足的詞匯量是高質(zhì)高效完成題目的保證;而如果能在寫作時用上幾個又高端又準確的詞匯，那更會讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比如，一些不太常用的名詞就不必把用法記得太詳細，只需記住它的意思，在試題中出現(xiàn)時能認出來即可。但如果是一些關鍵的詞匯，諸如動詞和常用形容詞等，則要求掌握具體的用法，會寫會用。

　　每天數(shù)量不求多，50個左右就差不多啦，貴在堅持，積少成多!

　　Week 2—4：閱讀聽力為主，預熱口語寫作

　　第二階段的三周內(nèi)，我們復習的重點放在閱讀和聽力部分，用讀、聽預熱說、寫。

　　如果從語言傳遞方向來看，閱讀和聽力屬于輸入(input)，口語和寫作屬于輸出(output)。因此，在復習的開始階段，建議大家著重語言的輸入，這樣一方面加強閱讀和聽力的能力，另一方面也為語言輸出積累素材，培養(yǎng)語感，打好基礎。當然，這也并不是說，非要等到自己覺得非常熟練了才能開始動筆寫作，這樣的話難免遲遲不動手，結(jié)果拖得太久。其實，我們的寫作練習基本可以和閱讀同時啟動。從一開始的抓耳撓腮半天憋不出幾個字，漸漸變得行文流暢、下筆如有神，這是一個在實踐中進步的過程。

　　另外，托福寫作主要考察比較生活化的東西。因此多多關心身邊的事件。寫作時要把事情寫細，理清邏輯，尤其注意文章結(jié)構(gòu)的整體性和連貫性。!用閱讀聽力提高口語寫作?具體操作其實很簡單：做完一篇閱讀之后，不要急著做下一篇，而是回過頭把這篇文章當作學習素材，反復朗讀，記憶消化文中出現(xiàn)的生詞。如果時間精力足夠的話，還可以做一做精讀分析，摘抄背誦實用的詞組和句型。如果能把一篇閱讀認認真真學下來，連詞匯和語法都會大有提高，效果超好，一篇頂過去五篇哦!

　　聽力材料的使用原理也類似：錄音可以做跟讀練習，如果不是太過學術的段落，也可以試著模仿語音語調(diào)，或者用來做聽寫。不僅如此，結(jié)合原文scripts還可以總結(jié)出不少實用的語法句型喲!這個階段的練習也是重質(zhì)不重量，每天基本保證精練一兩篇閱讀，精聽一兩套聽力，口語和寫作隔天交替練習。不過，忙著閱讀聽力之余，可不要忘記每天必做的功課——背單詞哦!

　　Week 5—8：聽說讀寫，全面啟動

　　第三階段為期四周左右，是全面提高聽說讀寫能力的重要時段!在這一階段，我們針對四個單項進行專項練習，對自己比較吃力的部分再進行強化，查漏補缺。具體時間表可以根據(jù)個人情況自己安排調(diào)整，這里僅給出一個參考樣例：

　　周一、三：閱讀+寫作

　　周二、四：聽力+口語

　　周五：薄弱環(huán)節(jié)專項加強(比如口語單項練習)

　　周六：完整做一套題，歸納總結(jié)

　　這段時間的練習材料不僅限于托福題庫或模擬題。在拼命做題之余，大家可以增加新聞聽力和閱讀，比如美國本土的CNN，VOA，New York Times等原汁原味的音頻和文章，還有與托�？荚噧�(nèi)容形式比較類似的電視演講節(jié)目Ted，這些都是很好的練習素材。

　　最后一個月的托福復習時間基本上可以分成三個階段，前三個星期，考前一個星期以及考前一到兩天。這是一個循序漸進、查漏補缺的過程，也是一個沖刺的過程。這個月的閱讀復習并不是要大量的做題，而是從另一個角度去閱讀文章，去體會出題思路，然后再從詞匯量上有一定的提高。

　　所以前三個星期每天只需要練習一篇文章就可以，只是練習的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時候必須要規(guī)定時間，也就是二十分鐘完成一篇練習，做完對完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個詞的意思都能搞清楚，尤其是和題目對應的文章部分。精讀完后就要仔細看下做錯的題目，總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e，是單詞看不懂，還是句子看不懂，還是說思維方式上有點差距或者某個題型做題方法上還有待改進。這樣做一篇練習然后再精讀分析，一定要花一到兩個小時，閱讀練習的量這一天也夠了。只是要每天堅持，都要花一到兩個小時去看閱讀，培養(yǎng)一種感覺，這樣積累一個月會把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。

　　考前一個星期可以找時間做一次或兩次閱讀模擬，也就是一個小時內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會到考試時時間緊迫的感覺，了解到自己時間把握上的薄弱點，在最后的心態(tài)上進行調(diào)整。當然做完練習后的主動分析也是必不可少的。

　　考前2天基本上是屬于最后沖刺階段，但是對于閱讀來說，平時的功夫更重要，考前1-2天再多做題也不會在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看，尤其是做錯的題目，然后把一些常見的詞匯整理一下，把前3個星期自己分析過的內(nèi)容再看一下。如果上過培訓班的同學可以把老師講過的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習一下，然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對考試。

　　考前最后一個月，托福備考重點主要提高考試技巧，進行托福模擬練習，總之，是盡量向考試模式靠攏。

學習計劃篇4

　　想了半天，真的不知道學習什么，開始指定學習計劃，準備搞家教。

　　你說學習英語吧，不知道要學習到何年何月。

　　你說我學點軟件吧，什么Photoshop,Coredraw,AutoCAD等，不知道什么時候才能熬出來，難啊，

　　像我這種一瓢水，真的到那里都難，沒有自己的地位和自己的位置，很難。

　　怎么辦呢？家教怎么才能和自己的收入相結(jié)合？看來只能我自己做家教才有可能。

　　我跟別人找，為什么不能跟自己找呢？

　　小學主要是語數(shù)外，補外語的很少，但是學英語必須要從小學開始。一般補英語是從初中開始補，一直到高中，因為初中，高中的英語開始有難點，補理科的也有很多，這就是補習兩大項。所以我要學會迅速學會英語的方法，

　　小孩主要是引導學習，培養(yǎng)對學習的積極性和興趣，小學是哄小孩學習，初中，高中是學生考老師，考老師的知識點多不多，應該說我應該從初中開始補習，這樣小孩也可以好帶一些，也不要那么費腦筋，小學是哄，初中是帶，高中是考，所以家教是初中帶的最舒服。我應該從初一開始學習，因為小學學習主要是培養(yǎng)興趣，初中才開始有難點，

　　我現(xiàn)在應該到新華書店看看英語課本是什么樣的，然后再做一個學習計劃，

　　不過我學習還是主要依靠電腦，所以我很佩服那些不依靠電腦學習的人，他們的毅力真的很強，但我就是一個生懶好吃的人，

　　31了，生活不斷逼得我上進。人本懶人，命運讓我上進，好笑，算不算上進，好像我挺頹廢的。我自己覺得自己很頹廢，很墮落。男孩還是要靠自己的事業(yè)改變自己的命運，我卻一天到晚想靠別人，好笑。大概我內(nèi)心是脆弱的，個性是懦弱的。

　　我現(xiàn)在好像沒有別的什么路走，如果公司不要我，我還真的不知道該怎么辦？我多少還是要想一條退路，總不能當工人啊，我身體對噪音敏感。

　　不過我已經(jīng)下定決心了，一定要學會一門可以養(yǎng)身的技術生活，否則自己老了就只能等死了。

　　外面的世界真的很精彩，真的很好，可惜都要花錢。沒錢在另外一個陌生的城市你就成了一個討飯的，我每次望到乞丐就像望到自己一樣。

　　做任何事還是有規(guī)劃，否則很多事情的細節(jié)都很難做好。

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