2022六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
在學(xué)習(xí)和工作中，我們最少不了的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的2022六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 篇1
一、積累展示(44分)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
chú fánɡ cì wei ké sou sù liào jiāo zào
mò shēnɡ zǔ náo kuí wú wēi xié ménɡ lónɡ
2、比一比，組詞。(5分)
歉( ) 鍵( ) 眷( ) 搏( ) 臂( )
謙( ) 健( ) 券( ) 博( ) 劈( )
3、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(2分)( )
A、蘊(yùn)(yùn)含 纖(qiàn)夫 慷慨(kǎi) B、一縷(lǚ) 要(yāo)挾 哈(hā)達(dá)
C、蹣(mǎn)跚 相差(chà) 倒(dào)水 D、亢(kàng)奮 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 憎(zhēng)惡
4、填字成詞，任選一詞說(shuō)一句話(huà)(6分)
不解之( )不( )落后( )不經(jīng)心 風(fēng)雨同( )川流不( )德高( )重
5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
(1)寫(xiě)近義詞：
陡峭——( ) 凝聚——( ) 奇異——( )
藐視——( ) 崇高——( ) 端詳——( )
(2)寫(xiě)反義詞：
清爽——( ) 清晰——( ) 杰出——( )
優(yōu)雅——( ) 嚴(yán)肅——( ) 沮喪——( )
6、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(1)一天夜里，他在( )的小路上散步。
(2)冬天的山村，到了夜里格外( )，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。
(3)蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更( )。
(4)他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到( )的地方，把文件燒掉。
(5)五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中( )地睡著，他們的呼吸均勻而( )。
7、按要求寫(xiě)句子。(5分)
�、亠L(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
②在他們聽(tīng)來(lái)，我拉的小夜曲最難聽(tīng)。(改為比喻手法)
�、劬栈ㄩ_(kāi)了。(運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來(lái))
�、芾先私凶×宋遥f(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子?”(改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句)
⑤請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。(15字以?xún)?nèi))
8、按課文填空。(5分)
(1)今夜偏知春氣暖，( )。
(2)伯牙謂世再無(wú)知音，( )，( )。
(3)( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，都種著( )的( )的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項(xiàng)帶( )，手捏一柄( )，向一匹猹盡力地刺去。
9、按課文內(nèi)容填空。(9分)
(1)《索溪峪的“野”》的作者是從( )、( )、( )、( )四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的“野”。
(2)詹天佑是我國(guó)( )的愛(ài)國(guó)工程師。課文從( )、( )、( )三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了( )、( )兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：( ).
二、閱讀。(16分) (一)課內(nèi)閱讀。(5分)
古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。
1、在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (2分)
2、桑娜在沉思什么?請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。 (1分)
3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面?(1分)
4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是 的人。(1分)
(二)課外閱讀。(11分)
野菊花
你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。
我提別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿(mǎn)山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂(lè)�？僧�(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，沒(méi)得自然，沒(méi)得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。
我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛(ài)它的樸素;它的頑強(qiáng);我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索取;只要給予，給予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)
菊花(jū jú) 摘下(zhāi zāi) 曬干(sài shài) 給予(gei jǐ)
2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)中標(biāo)出序號(hào)。(2分)
�。孩偈�;②打敗;③搞壞;④解除;消除。清熱敗火 ( )
頂：①支撐;②頂撞;③相當(dāng)，抵;④頂替，代替。真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?( )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
樸實(shí)—( ) 依然—( ) 惦記——( ) 奉獻(xiàn)——( )
4.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句;用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。(3分)
5.通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢?從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢?(2分)
三、作文。(30分)
你周?chē)欢ㄓ胁簧僦档媚銦釔?ài)、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫(xiě)一篇文章，試著運(yùn)用一些我們學(xué)過(guò)的表達(dá)方法。寫(xiě)字要工整，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)500字以上。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 篇2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )
nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )
xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )
yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )
二、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。(5分)
jiāo——( )帶 觸( )
yì——( )力 ( )制 ( )立
kān——( )測(cè) ( )稱(chēng)
yù——猶( ) 富( ) 憂(yōu)( )
三、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)。(8分)
名( )古跡 望而生( )
顛( )流離 ( )隅頑抗
頂禮( )拜 ( )然屹立
負(fù)( )請(qǐng)罪 日( )月累
四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(6分)
1.我( )走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中( )不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。
2.( )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境( )立刻變得有聲有色。
3. ( )人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界( )會(huì)變得更加美好。
五、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.為別人的成功喝彩是一種美德。(改為帶問(wèn)號(hào)的句子，使句意不變)
2.今天的霧真大。(改為夸張句)
3.我們走到天涯海角。 我們不會(huì)忘記恩師的教誨。 (用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà))
4.巴金爺爺說(shuō):“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
5.根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音造句。 東西(dōngxī) (dōngxi)
六 、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1. “哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己 ，履行 ，面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了 �！边@句話(huà)選自課文《 》，作者是 ，他的作品還有《 》《 》等。
2.夏洛蒂·勃朗特的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》，艾米莉·勃朗特的長(zhǎng)篇小 說(shuō) 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 長(zhǎng) 篇 小 說(shuō) 是《 》。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物，有被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂(lè)家 ，有被譽(yù)為“ ”的錢(qián)學(xué)森，有被譽(yù)為“ ”的 ……他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深地感染了我們。
4. 《示兒》是 代詩(shī)人 臨終時(shí)的作品。作者告訴我們 ，他畢生的心愿是“ ”。我還學(xué)了他的另一首詩(shī)《 》，詩(shī)中作者用 生發(fā)的感想告訴兒子子聿書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ， ”。
5. ，山寺桃花始盛開(kāi)。
6.蒙漢情深何忍別， 。
7.大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， ，安得猛士兮守四方!
七、閱讀短文，完成練習(xí)。20分
1.課內(nèi)閱讀。(8分)
草 原(節(jié)選)
我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分( )，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的( )的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響�？炝�，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，( )，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，( )著，( )著，在汽車(chē)左右與前面引路。 ( )的草原( )起來(lái):( )聲，( )聲，( )聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。
(1)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(5分)
(2)用“ ”畫(huà)出選文中的兩個(gè)比喻句。 (1分)
(3)選文中的三個(gè)“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ，“聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西”讓我們感受到了草原的 。(2分)
2.課外閱讀。(12分)
誰(shuí)是最優(yōu)秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一個(gè)平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。于是 他把那個(gè)助手叫到病床前 深情地說(shuō) 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任�！敝譁仨樀卣f(shuō)。蘇格拉底笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找�？墒牵瑢�(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著助手的肩膀，說(shuō):“真辛苦你了!但是，你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力�！敝謶┣械卣f(shuō)，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您�！碧K格拉底又是笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒(méi)有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿(mǎn)面，沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您，令您失望了!”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你!”說(shuō)到這里，蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久，他又不無(wú)哀怨地說(shuō):“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深切關(guān)注的世界……
(1)在第1自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
(2)在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 (2分)
(3)蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對(duì)助手有所暗示嗎?請(qǐng)你在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)
(4)助手說(shuō)自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什么?(2分)
(5)文中畫(huà)“ ”的句子中，第一個(gè)“蠟”是指 ，第二個(gè)“蠟”是指 。(2分)
(6)助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)?(2分)
八、習(xí)作。(25分)
題目:我真的很棒
要求:未來(lái)的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請(qǐng)你以“我真的很棒”為題目寫(xiě)一篇習(xí)作，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語(yǔ)句通順，不少于400字。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 篇3
一、拼音和字詞。(28.5分)
1、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)規(guī)范哦!(10分)
dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ
zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“_”。(4分)
鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)
要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)
3、組詞。(5分)
竣（ ）峻（ ）遣（ ）kōnɡ（ ）jìn（ ）
峻（ ）竣（ ）遺（ ）kònɡ（ ）jìnɡ（ ）
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（ ）和（ ）。
5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
近義詞：唱和——（ ）純熟——（ ）微弱——（ ）
反義詞：清晰——（ ）精致——（ ）熟悉——（ ）
6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ），有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫(huà)出來(lái)，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥（ ）
B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出（ ）
C、可見(jiàn)一斑以身作則和藹可親流連忘返（ ）
D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗（ ）
7、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)
負(fù)：A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背
(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（ ）
(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。（ ）
(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（ ）
二、積累與運(yùn)用。(14.5分)
1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（ ）
(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。（ ）
(3)無(wú)法安然入睡。（ ）
(4)形容心神不安定。（ ）
2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)
�、�，化作春泥更護(hù)花。
�、谟兴谥Z，;有所期約，。
�、凵拼厍蚓褪恰Ｕ鹊厍蚓褪�。
④橫眉冷對(duì)千夫指，。
⑤明月別枝驚鵲，。
3.寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(1.5分)
4.人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 。(1分)
5.按要求寫(xiě)句子，小心哦!(5分)
①公園里的月季花開(kāi)得很鮮艷。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)
②淘氣的云雀津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫(xiě)句子)
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
�、茉诖汗�(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)
�、菰铝恋褂吃谒星逦梢�(jiàn)。(改寫(xiě)成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪(fǎng)友》一文中作者見(jiàn)到的第一個(gè)朋友是。
2.感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話(huà)中涉及到的名著是和。
3.《少年閏土》選自的小說(shuō)。課文重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講、、和等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人，
“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 篇4
一、字詞練習(xí)。(15分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。 (6分)
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯( )，洶涌 的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
(2)地球是無(wú)私的，它向人類(lèi) 地提供( )礦產(chǎn)資源。
2.用恰當(dāng)?shù)腵詞語(yǔ)替換下列句子中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)。(3分)
(1)我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。 ( )
(2)這些話(huà)使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。 ( )
(3)我摩挲著那本書(shū)，舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。 ( )
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
( )高( )寡 震( )欲( )
竭澤( )( ) ( )驚( )跳
水( )石( ) ( )( )樂(lè)道
二、句子練習(xí)。11分)
1.仿寫(xiě)句子。(4分)
(1)大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。
不屬于 ，而 是屬于 的。
(2)我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛(ài) ，就像 。
2.修改病句。(4分)
(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。
(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。
3.請(qǐng)你用“流連忘返”“身無(wú)分文”“溜之大吉”寫(xiě)幾句通順連貫的話(huà)。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.按原文填空。(9分)
(1) 的天空中掛著一輪 的圓月，下面是 ，都種著
的 的西瓜。
(2) ，當(dāng)春乃發(fā)生。 ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
(3)子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃 ， 。
2.課文回放站。(10分)
(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象，其中，我最喜歡的是《 》，最令我感動(dòng)的部分是 ， 我被打動(dòng)的原因是 。(5分)
(2)通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的詹天佑， 的桑娜， 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ，機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)
四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(10分)
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！�
“那怎么——”
“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
1.文中的“伯父”指的是 ，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、 家和革命家。(2分)
2.選文在描寫(xiě)人物時(shí)主要采用了 描寫(xiě)。(2分)
3.選文中畫(huà)“ ”的句子表面上指什么，實(shí)際上指什么?請(qǐng)你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)
4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人? (3分)
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
書(shū)
書(shū)，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。
那還是初病的前幾年中，面對(duì)日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫，不知( )之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo)，也能讓我( )，潸然淚下。
于是，我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯后，母親就走出門(mén)為我借書(shū)，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家，都要敲門(mén)問(wèn)詢(xún)一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū)，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員，母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地，書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書(shū)，吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)之外，也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū)，我生活在書(shū)的王國(guó)，( )。
我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)
其樂(lè)無(wú)窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個(gè) 句，把 比作 和 。這句話(huà)在全文中所起的作用是 。(5分)
3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě)，你感受到了什么?(3分)
4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)
六、習(xí)作。(30分)
生活中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么使你一直無(wú)法忘記?請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人吧。不少于400字。
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