江蘇高二暑假作業(yè)答案參考
1、略
2、chún sì yōu jǔ bèi xiàn
3、施 限 終 齒 態(tài) 健
4、①抓：這里是學習的意思。
�、诔哉f話飯：靠說話掙錢吃飯。
�、坫@研：深入研究。
�、芫ǎ簩σ环N學問、技術或業(yè)務有深刻的研究和透徹的理解。
5、B
點撥：“處心積慮”是貶義詞，此處用來稱贊同學的創(chuàng)新精神欠妥。
【語言表達訓練】
6、小學，韓老師教我敢說話;中學至大學， “我”發(fā)展善于說話的才能;大學至工作， “我”成為語言工作者，當上了“吃說話飯”的教師。
7、時間 “我”的在說話方面的變化。
8、略
點撥：答案不統(tǒng)一，語言簡煉，能寫出自己的經歷和體會就可以。
9、參考答案：如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠。
點撥：答案不統(tǒng)一，注意例句的句式特點。
10、(1)電影需要創(chuàng)新。 (2)第⑤句;“俯臥痛哭”或“痛哭流涕” (3)第⑧句
【課內同步閱讀】
11、指派：派遣某人去做某項工作。
12、 “居然”一詞表達了“我”對這一意想不到的結果的驚奇與喜悅之情。
13、因為“我”是獨生子，同院也沒有和“我”年紀相近的孩子，所以一直很孤獨。 文章開頭這樣寫，既為下文寫“我”的變化作鋪墊，又與后來的“我”形成鮮明對比，突出韓老師在我成長過程所起的重要作用。
14、為了補救我的.缺陷。
點撥：答案不固定，言之成理即可。
15、韓老師的鼓勵，讓我樹立了信心，使我能積極進取，正視自己的缺點。
16、如：做老師的要熱愛學生，了解學生，因材施教。做學生的要敢于正視自己的缺點，并積極改正。
點撥：可以從老師和學生兩個角度作答，答案不惟一。
【課外拓展閱讀】
17、(1)咖啡廳父親為我買咖啡并諄諄地教導我。
(2)閘門口父親深情地為我送行。
18、(1)我與父親之間無形的距離。
(2)父親為人拘謹嚴肅，又總是忙于工作，和“我”接觸很少。
19、想沖上去擁抱爸爸，給他一個親吻并告訴他：“爸爸放心，我會照顧自己的。”
20、想讓父親以為“我”已經走遠了，讓他趕快離開，別再在人群中被人擠來擠去。
21、依依不舍，放心不下，對我牽腸掛肚。
22、(1)環(huán)境描寫的句子：天陰的，風冷冷的，機場里卻是人潮洶涌。
(2)作用：描寫出自然天氣的寒冷;烘托父女之間分別的凄涼氣氛。
23、(9)段抒發(fā)了悔恨之情;(10)段抒發(fā)努力自立，免得讓父親牽掛之情;(11)段抒發(fā)了將來要盡一切可能報答父母養(yǎng)育之恩之情。
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