小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)量詞練習(xí)布置

時(shí)間：2022-08-10 16:39:55 暑假作業(yè) 我要投稿

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人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)量詞練習(xí)布置

　　填量詞：

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)量詞練習(xí)布置

　　一()燕子一()細(xì)線一()細(xì)雨一()贊歌一()汽車(chē) 一()種子

　　一()水一()西瓜一()學(xué)校一()狂風(fēng) 一()井一()戰(zhàn)士

　　一()樓房一()老馬一()報(bào)紙一()蝴蝶一()小說(shuō) 一()詩(shī)歌

　　一()飛機(jī) 一()戰(zhàn)斗一()中藥一()小路一()絨團(tuán) 一()清泉

　　一()金光一()珍珠一()斧頭一()工具一()圓月一()暖流

　　一()帽子一()陽(yáng)光一()鮮花一()火車(chē) 一()電影一()荒漠

　　一()比賽一()研究

　　9 填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：明確的、地、得的用法，通過(guò)舉例知道什么是動(dòng)詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣(讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三)，既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語(yǔ)搭配或連線。

　　(肥沃)的土地 ()的大雪 ()的姿勢(shì) ()地注視鮮花開(kāi)得()

　　(明亮)的眼睛 ()的工具 ()的蓮蓬 ()地等待時(shí)間過(guò)得()

　　(可愛(ài))的燕子 ()的森林 ()的荷花 ()地尋找桌椅擺得()

　　(烏黑)的羽毛 ()的空氣 ()的衣裳 ()地救護(hù) 作業(yè)做得()

　　盛開(kāi)的() 精心的() 顫抖地() (挺著)大肚子

　　高尚的() 幸福的() 勇敢地() (鼓著)腮幫子

　　特別的() 五花八門(mén)的() 和顏悅色地() (瞪著)眼珠子

　　明媚的() 光彩奪目的() 不約而同地() (拍著)腦門(mén)子

　　輕柔的() 清澈見(jiàn)底的() 聚精會(huì)神地() (豎著)大拇指

　　清脆青翠 ( )的山 ( )的叫聲

　　沉默沉沒(méi) ( )不語(yǔ) ( )入海

　　(三)句

　　1 抄寫(xiě)句子：學(xué)會(huì)積累文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。可以采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，做適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。抄寫(xiě)時(shí)做到：不多字，不落字，標(biāo)點(diǎn)也要抄正確，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

　　第1課《燕子》：課文的語(yǔ)言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來(lái)。

　　第10課《驚弓之鳥(niǎo)》：我要把喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái)。

　　第11課《畫(huà)楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來(lái)。

　　第13課《和時(shí)間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語(yǔ)句，找到體會(huì)再抄下來(lái)。

　　第15課《爭(zhēng)吵》：我要把父親說(shuō)的話抄下來(lái)，再體會(huì)體會(huì)。

　　第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來(lái)。

　　第22課《月球之謎》：我要把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的詞句抄下來(lái)。

　　第25課《太陽(yáng)是大家的》：我想把自己感興趣的詩(shī)句抄下來(lái)。

　　第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來(lái)。

　　第27課《賣(mài)木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語(yǔ)，如名不虛傳我想抄下來(lái)。

　　第31課《女?huà)z補(bǔ)天》：課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句，我要抄下來(lái)。

　　2加標(biāo)點(diǎn)：主要練習(xí)有提示語(yǔ)的句子。

　　3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。

　　(并列)又又

　　(并列)有的有的

　　(因果)因?yàn)樗?/p>

　　(假設(shè))一就

　　(假設(shè))如果就

　　(轉(zhuǎn)折)雖然但是

　　(選擇)不是而是

　　(條件)既然就

　　(條件)只有才

　　(條件)只要就

　　(條件)只要也

　　(條件)不光都

　�、�()你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他()會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。

　　②()這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，()我們決不能忽略它。

　�、�()太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)，()我們并不感覺(jué)到它有那么熱。

　�、�()我們上課不專心聽(tīng)講，()不能學(xué)到新知識(shí)。

　�、�()她是阮恒的朋友，()阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來(lái)挽救她的生命。

　　⑥()太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密切。

　�、�()沒(méi)有太陽(yáng)，地球()不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

　�、嗨�()使勁，傷口又裂開(kāi)了，()掉了下來(lái)。

　�、岜硌蓍_(kāi)始了，同學(xué)們()唱歌，()跳舞，節(jié)目精彩極了。

　　⑩()是我一朵，一池的荷花()在舞蹈。

　�、饨裉�()他們組做值日，()我們組做值日。

　　4仿寫(xiě)句子(以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準(zhǔn)確恰當(dāng))

　　像

　　仿佛

　　5反問(wèn)句：就是通過(guò)反問(wèn)的句式，來(lái)表達(dá)更加肯定的語(yǔ)氣。 為了使學(xué)生更快地掌握反問(wèn)句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，出一些通俗易懂的、表達(dá)意思明確的小例句進(jìn)行練習(xí)：

　　例1 今天數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準(zhǔn)，她怎么能不高興呢?

　　例2 已經(jīng)上課了，你怎么還說(shuō)話呀?

　�、傥覀�?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢?

　　②我們?cè)趺茨芟窭щy低頭呢?

　�、勰汶y道不為你的做法感到羞愧嗎?

　　④你怎么能這樣對(duì)待你的朋友?

　�、菽氵@樣對(duì)待奶奶能算是尊敬老人嗎?

　�、揎L(fēng)光秀麗的黃山怎不令人流連忘返?

　　6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎(chǔ)上，互換。

　�、俦I鈴人被別人抓住了。

　　②當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲(chóng)都被凍死了。

　　③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個(gè)正著。