精選班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文合集10篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
班主任是一個(gè)很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，卻得管很多瑣事。工作以來(lái)我一直想把班主任工作做好，但卻不知如何去做，往往是發(fā)生事情再處理，從一件件事中去摸索去總結(jié)，有時(shí)甚至把自己弄得手忙腳亂。通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作，感觸頗多。
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生,導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,開展班級(jí)圖書角,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,拓展知識(shí)面.同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,品德差的孩子,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,去補(bǔ)救,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
班主任專業(yè)化建設(shè)的學(xué)習(xí),我有兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：班主任，他是這一學(xué)習(xí)既組織的核心，在師生中有效高的威信和人格魅力，形成以班主任為核心的骨干教師團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)體的各科教師有共同的教育思想，并且不斷地為實(shí)現(xiàn)每一階段性工作目標(biāo)而兢兢業(yè)業(yè)工作，有一個(gè)富有自治能力的、富有民主精神的，善于自主開展工作的班委會(huì)學(xué)生干部隊(duì)伍，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和相互激勵(lì)的風(fēng)氣，既有強(qiáng)烈的班集體觀念，又有令行禁止的組織紀(jì)律，既團(tuán)結(jié)緊張又嚴(yán)肅活潑。能夠與家庭社會(huì)之間良好溝通，有一個(gè)較好的家長(zhǎng)委員會(huì)組織，該組織能夠?qū)Π嗉?jí)建設(shè)提供盡可能的幫助，積極配合班級(jí)教學(xué)工作，師生都熱愛班集體榮譽(yù)，對(duì)內(nèi)富有協(xié)作精神，對(duì)外充滿競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)習(xí)與生活上個(gè)性得到了張揚(yáng)，尊重，體現(xiàn)出人性化的和諧氣氛。
班主任是教師隊(duì)伍排頭兵，教師的名字叫榜樣，師德的名字叫奉獻(xiàn)，班主任工作最體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的，大量思想工作，學(xué)校協(xié)調(diào)，質(zhì)量監(jiān)督，活動(dòng)個(gè)性關(guān)懷、家訪、意見溝通、上傳下達(dá)、文化建設(shè)、事故處理、生活照顧等，是任課教師教學(xué)之外的工作，班主任大量工作是教學(xué)之外工作的，既是一種負(fù)擔(dān)，也是一種磨練，既是一種職責(zé)，更是一種德修。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
通過《班主任基本工作常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任的角色有了更進(jìn)一步的了解。以下是我對(duì)如何做好一名班主任的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。
想要做好某項(xiàng)工作，首先就得熱愛這個(gè)工作。如果對(duì)這項(xiàng)工作都不熱愛，那么工作的時(shí)候就容易變成簡(jiǎn)單的應(yīng)付，無(wú)法深入地把工作做好。班主任是和學(xué)生相處時(shí)間最多的老師，要想把班級(jí)管理好，首先得有一顆愛生如子的心。有了愛，才能把班級(jí)這個(gè)大家庭變得和諧。
二、掌握班主任的業(yè)務(wù)。
班主任工作項(xiàng)目繁多，包括：集體談話、確立班委、安排座位、組織班會(huì)、組織家長(zhǎng)會(huì)等。要通過實(shí)際工作中的不斷積累來(lái)提高這些基本業(yè)務(wù)的能力。只有班主任業(yè)務(wù)能力的提高，班級(jí)管理才能變得輕松，快樂。
三、營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀，首先要看他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效增進(jìn)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，要當(dāng)好班主任還應(yīng)發(fā)展他們的動(dòng)力，對(duì)課程改革的理念，我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)也相長(zhǎng)了，能起到事半功倍的效果，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
四、不斷提升自身的人格修養(yǎng)
教育的目的是培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。人格是人的素質(zhì)的核心。以人為本的教育，以學(xué)生發(fā)展為本的教育，核心就是優(yōu)良人格的教育，這也是班主任工作的核心任務(wù)。而要培養(yǎng)優(yōu)良的人格就得要求班主任具有優(yōu)良的人格。因?yàn)槿烁袂啡钡陌嘀魅慰赡軙?huì)出現(xiàn)難以一視同仁、對(duì)學(xué)生認(rèn)知偏差、影響師生關(guān)系等不良現(xiàn)象。所以班主任要從道德修養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)、思想觀念、人文素養(yǎng)四個(gè)人格的基本因素提高自身的人格修養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良人格的教育。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
10月10日下午，我參加了xx小學(xué)第一次班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）培訓(xùn)會(huì)議。通過培訓(xùn)，我收獲頗多。優(yōu)秀班主任文xx和李xx兩位老師為大家?guī)?lái)了班級(jí)活動(dòng)開展和班級(jí)轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗(yàn)分享，教務(wù)禹學(xué)豐主任對(duì)接下來(lái)班主任工作重要內(nèi)容提出明確要求，孟新校長(zhǎng)明確指出了目前班主任工作中的主要問題，進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)及針對(duì)相應(yīng)問題的整改要求。我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作，我認(rèn)為在以后的工作中，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
一、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，組織開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生充分展現(xiàn)自己、鍛煉自己、并從中增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼、增強(qiáng)家長(zhǎng)了解及加校粘性的最有效的集體行為。班主任是活動(dòng)的引領(lǐng)者，應(yīng)根據(jù)教育的要求和學(xué)生的興趣組織好班級(jí)活動(dòng)。任何一次活動(dòng)的開展，離不開老師和學(xué)生的參與，更離不開家長(zhǎng)的理解和支持，有了家長(zhǎng)的理解和支持，活動(dòng)就成功了一半。班主任要架好學(xué)校和家長(zhǎng)的橋梁作用，多與家長(zhǎng)溝通，取得他們的理解和信任，做好架橋人。自己這方面的經(jīng)驗(yàn)還是比較欠缺，要積極向文老師請(qǐng)教學(xué)校班級(jí)活動(dòng)成功開展實(shí)施如何爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持的辦法。
二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)注學(xué)生安全。班主任的責(zé)任重大，使命光榮，不僅僅要教好書，更要育好人。孩子的任何安全的事情都不是小事情，留意存在安全隱患的細(xì)節(jié)，比如早讀時(shí)間無(wú)人管理、課間游戲時(shí)間無(wú)人管理、教室門鎖未鎖等，及時(shí)改進(jìn)。早讀涉及老師職責(zé)明確，當(dāng)值老師提前進(jìn)班組織管理早讀時(shí)段，避免孩子們無(wú)序狀態(tài)，防范安全事故。課間混亂的打鬧追逐源于課間活動(dòng)未做引導(dǎo)，課間引導(dǎo)組織孩子們做有益的課間活動(dòng)如下棋、跳繩等。
三、教育的使命就是養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。班主任要關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)，幫助孩子們養(yǎng)成養(yǎng)成受益一生的習(xí)慣——收拾整理的習(xí)慣、正確書寫姿勢(shì)的習(xí)慣、早睡早起的健康習(xí)慣，將這些好習(xí)慣養(yǎng)成納入平時(shí)的作業(yè)中。自己也要嚴(yán)格要求自己，以身作則，做好這些好習(xí)慣，給孩子們正確的身教。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話：”花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！敖衲�11月10日至11日，我有幸參加了阜陽(yáng)市班主任專題培訓(xùn)，更覺得這句話有道理。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深刻內(nèi)涵。
重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中，應(yīng)該善用激勵(lì)方式，應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：”人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機(jī)舉行各類活動(dòng)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們。聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，決定今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略。
她還告訴我：作為班主任，要愛自己的職業(yè)。首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的`化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動(dòng)，知道了與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功�！�
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。從7月29日到8月4日歷時(shí)七天的考察學(xué)習(xí)中，8月1日我們來(lái)到了北京商貿(mào)學(xué)校，參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這所學(xué)校是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：北京商貿(mào)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)院等使學(xué)院的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育（老師-師傅）、科學(xué)（技術(shù)）教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)
的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說(shuō)過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
五、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
會(huì)議由學(xué)校工會(huì)陳濤主席主持，第一個(gè)環(huán)節(jié)是左加峰校長(zhǎng)講話，左校長(zhǎng)言簡(jiǎn)意賅的講了三項(xiàng)內(nèi)容：
1、教師要重視本次活動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、教師要高看自己的位置，明確家長(zhǎng)對(duì)教師的要求。
3、教師工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。
會(huì)議第二項(xiàng)，參觀各班教室，其中重點(diǎn)的參觀了我們一年級(jí)一班"締造完美教室"的成果。初次嘗試這件事情，雖然談不上成功，卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這堅(jiān)定了我要在教育上嘗試創(chuàng)新的步伐。其他各班教室也是各有特色，很多老師以不同的形式，不同的方法展示著自己卓越的管理方式，都值得我們學(xué)習(xí)。
第三項(xiàng)是教師匯報(bào)活動(dòng)，其中王亞琴老師和付藝偉老師對(duì)在市里參加的輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了相關(guān)的匯報(bào)，讓我們了解一些少先隊(duì)近期的相關(guān)活動(dòng)；我關(guān)于上次參加的"締造完美教室"活動(dòng)做了一個(gè)短的總結(jié)；然后各個(gè)級(jí)部的優(yōu)秀班主任代表：黃麗娜老師、宋興華老師、袁翠萍老師、楊樹蓮老師和胡欣老師跟大家分享了他們關(guān)于班主任工作管理的經(jīng)驗(yàn)。幾位優(yōu)秀班主任認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，獨(dú)特卓越的管理方式都給我留下了深刻的印象，在今后的工作中，我一定會(huì)博采眾長(zhǎng)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的班級(jí)管理當(dāng)中。
論壇第四項(xiàng)由少先隊(duì)趙為通輔導(dǎo)員做了學(xué)校創(chuàng)城德育工作的具體安排，趙輔導(dǎo)員將具體的德育工作安排到各個(gè)班級(jí)，要求班主任認(rèn)真研究各自負(fù)責(zé)的德育課題，集思廣益，達(dá)到既有創(chuàng)新，又有時(shí)效的活動(dòng)目的。
最后，陳主席跟大家反饋了參觀各班教室的情況，給本次論壇做了簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，告訴我們班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真細(xì)致對(duì)待。
通過這次培訓(xùn)，讓我更加明確了班主任工作的重要性，我會(huì)努力把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的稱職班主任。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
參加工作以來(lái)，我基本上擔(dān)任著班主任的職務(wù)，到如今已經(jīng)七年了，這七年的時(shí)間，不管是班上的紀(jì)律，還是差生的輔導(dǎo)，學(xué)生平時(shí)的養(yǎng)成教育等方面，我個(gè)人感覺我是最失敗的。我經(jīng)常拿本班和其他班級(jí)相比較，發(fā)現(xiàn)我個(gè)人存在了很多的問題。是我平時(shí)的觀察力度不夠，沒注意到許多學(xué)生個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我無(wú)法對(duì)癥下藥。 今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會(huì)，很幸運(yùn)的聽到全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學(xué)思想報(bào)告會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人存在的很多問題，深感慚愧。這幾年來(lái)，我有點(diǎn)誤人子弟的感覺，突然間我有點(diǎn)難過了。李鎮(zhèn)西老師在學(xué)生育人上非常的認(rèn)真，他把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成了自己幸福的事情，也讓學(xué)生因?yàn)槔罾蠋煹拇嬖诙械叫腋�。李�?zhèn)西老師所教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿天下，在他的指引下和教育下，許許多多的學(xué)生已經(jīng)走向許多崗位上工作，而且他們都很淳樸、善良、正直，這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。
我很佩服李老師，他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生；我很羨慕他，因?yàn)樗F(xiàn)在真的是一個(gè)很幸福的人。通過這次培訓(xùn)之后，我深深的下決心，一定要把我現(xiàn)在的這個(gè)在我看來(lái)很爛的班級(jí)帶起來(lái)，我有信心，我相信，用過我的努力，這個(gè)班一定會(huì)改變的，在新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，
我決定從以下幾個(gè)方面去開展工作：
一 、好好的備好每一堂課，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。在上課的過程中，要特別注意的是差生的輔導(dǎo)。在一個(gè)班級(jí)中，要把學(xué)生成績(jī)提高上來(lái)，差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長(zhǎng)的事情，必須要有耐心，有責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生，讓他們知道，老師并沒有放棄他們。其實(shí)，每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的，他們和成績(jī)好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的理想，只是在學(xué)習(xí)過程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成績(jī)存在差異，因此，對(duì)差生的關(guān)注特別重要，差生進(jìn)步了，班級(jí)的成績(jī)也就跟隨進(jìn)步了。
二、用愛心感化學(xué)生。作為一名教師，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，奉獻(xiàn)我們的愛心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，下課后多與學(xué)生交流，細(xì)心觀察學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心，讓學(xué)生感到對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛。當(dāng)然，僅僅有愛心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育，懂得相互尊重，寬容學(xué)生，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系，才能抓住教育契機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，取得潛移默化的教學(xué)效果。
三、用心觀察每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事。孩子的心靈是純潔的，每一個(gè)孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學(xué)生，也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過程中，作為班主任老師，有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學(xué)會(huì)用心去觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)，抓住機(jī)會(huì)把學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在班上多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使得其他的學(xué)生也跟著學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之，在愛的呵護(hù)下，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂，是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師培訓(xùn)后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓智慧點(diǎn)燃智慧，以民主平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，做學(xué)生喜歡的老師和朋友。通過每一天平凡的工作，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的后一代而努力工作。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，雖然辛苦勞累卻感覺十分充實(shí)和歡樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線的班主任教師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)資料中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題;個(gè)性讓我們高興的是，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在那里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)搞笑富有哲理案例，引人深思，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自我平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問題，一些問題也就迎刃而解了。透過遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理，如何讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了就應(yīng)在哪些方面努力的提高自我，充實(shí)自我，增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家?guī)Ыo了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流，使我們能夠充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。個(gè)性是網(wǎng)上交流，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章，進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自我的過失和不足，也使自我的經(jīng)驗(yàn)得以共享。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的提高、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們帶給了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在那里我們能夠透過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一齊進(jìn)行交流、研討。
在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每一天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸構(gòu)成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任帶給了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫忙班主任排憂解難，真正是雪中送炭。所以我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
此刻，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，可是帶給我的收獲卻是永恒的。我必須在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感激這次遠(yuǎn)程研修，感激那些專家教師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的十分感激他們!
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
李鳳遐老師年近花甲，卻童心十足,她熱愛教育事業(yè)，立誓做一輩子老師，用非常六加一的師愛感動(dòng)每一位學(xué)生。她深深感受到教師的樂趣就是育人的樂趣，就是每天與學(xué)生心靈接觸的樂趣。從她的講座中讓我感受到要愛學(xué)生，要用尊重引領(lǐng)學(xué)生，讓班級(jí)始終充滿愛的氛圍。
愛就是一種教育，是一名教師師德的高尚體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，不僅僅需要教師的言傳身教，更需要師生雙方在態(tài)度、情感方面的影響。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。特別是班主任作為學(xué)生的組織者，引導(dǎo)者和教育者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。教師以愛對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生好感，在這種和諧、平等、互相尊重的師生關(guān)系基礎(chǔ)上的教育，才是真正的“教書育人”的教育。
教師熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生。理解學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)，是進(jìn)行教育的前提，對(duì)學(xué)生的愛和尊重要建立在理解的基礎(chǔ)上。缺乏理解的愛是盲目的愛，缺乏理解的教育是盲目的教育。
現(xiàn)在的孩子個(gè)性迥異，擺在班主任眼前的任務(wù)艱巨而復(fù)雜。班主任應(yīng)以教育的視角，審美的眼光去搜索生活中的美，以一種和善友愛的目光去接受孩子，以和藹大度的態(tài)度去親近孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于捉摸孩子的心理。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過：“請(qǐng)你任何時(shí)候都不要忘記：你面對(duì)的是兒童的極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸�！币虼�，我認(rèn)為：班主任眼中應(yīng)多一點(diǎn)由衷的理解與贊美，少一點(diǎn)得理不饒人的心態(tài)；多一點(diǎn)笑逐顏開，少一點(diǎn)怒發(fā)沖冠；多一點(diǎn)輕聲細(xì)語(yǔ)，少一點(diǎn)暴跳如雷。讓賞識(shí)與寬容并舉，為學(xué)生營(yíng)造出和諧，民主，平等的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生由于自制力不強(qiáng)，又不善于控制自己的情緒和行為，往往有意無(wú)意會(huì)犯錯(cuò)誤，因此，教師必須用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束他們，使他們言行規(guī)范。對(duì)干部，要求他們處處以身作則，做同學(xué)們的表率，防止驕傲自滿。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生不能放任，我們要做細(xì)致的思想工作。但是，只有嚴(yán)格會(huì)讓孩子們感覺不到溫暖，還必須與關(guān)愛并重。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中蘊(yùn)涵著愛，只有這樣，才能使孩子們有歸宿感。我們必須熱情起來(lái)，關(guān)心起來(lái)，體貼起來(lái)，以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一位學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，用我們的愛心拭亮孩子們美麗的雙眼。
作為班主任，應(yīng)該知道：每個(gè)班級(jí)都是由優(yōu)秀生、中等生、和后進(jìn)生組成，所有的孩子都有平等的受表?yè)P(yáng)和批評(píng)的待遇。不僅如此，我還應(yīng)該把很多事情放到班級(jí)里和大家一起去解決，只有這樣，我們才會(huì)擁有整個(gè)班級(jí)。在實(shí)際工作中，只有全局觀念還不行，我們不能用同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生。而且很多學(xué)生也不會(huì)按照你設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們分層對(duì)待，對(duì)于優(yōu)等生，我們可以積極疏導(dǎo)，努力提高，讓他們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再接再厲；對(duì)待中等生，我們可以拉近距離，促其進(jìn)步，對(duì)他們因勢(shì)利導(dǎo)，疏通關(guān)節(jié)；對(duì)于后進(jìn)生，我們應(yīng)體貼關(guān)心，消除自卑，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，所以，只有做到全局與分層相結(jié)合，才能更為科學(xué)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快、輕松的成長(zhǎng)環(huán)境，使每位學(xué)生得到全面提高。
總之，做為教師，我的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出教師的師德。
班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
星期五，學(xué)校組織了我們?nèi)＝處熆垂獾犎×税嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流會(huì)。主講的是田麗霞老師，她是廣州市比較有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任教師，這一次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。聆聽了田老師的精彩報(bào)告，她那樸素真摯的語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的具體案例，深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我深深的被她的那種高度責(zé)任心和對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。
班主任教師把學(xué)�？醋魇亲约旱募乙粯觼�(lái)精心營(yíng)造，把學(xué)生看作是自己的孩子一樣來(lái)細(xì)心呵護(hù)。沒有愛就沒有教育，我們只有像他們那樣，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己最親愛的人，才會(huì)在自己的工作中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應(yīng)成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進(jìn)生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語(yǔ)氣，創(chuàng)造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛護(hù)他，也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育。
通過這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì) 班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈 作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級(jí)體 在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
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