高一地理新課程的教學(xué)心得與反思

　　從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的高一地理新課程的教學(xué)心得與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　心得體會(huì)：

　　1、課前深入、細(xì)致、全面、系統(tǒng)地解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是上好一堂課的前提。除了課程標(biāo)準(zhǔn)外，教材作為教學(xué)的參考，也非常重要。教材不僅限于課本，還包括各種其它的教學(xué)資源。所以，我們?cè)谄綍r(shí)備課時(shí)，大量翻閱各類教輔材料，上網(wǎng)查詢與教學(xué)有用的各種資源，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　2、認(rèn)真落實(shí)教材系統(tǒng)中的閱讀、讀圖思考、活動(dòng)、案例分析、問題研究，是達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的核心和關(guān)鍵。

　　新課程尤其重視“過程和方法”的價(jià)值取向，要求學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。新課中的這些環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生在自己動(dòng)手、試驗(yàn)、討論、交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　困惑與反思：

　　1、作為教師，我們始終對(duì)新課改的評(píng)價(jià)體系顧慮重重，始終在考慮高考與各種質(zhì)量檢測(cè)，這一點(diǎn)是我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的關(guān)鍵。

　　2、新教材、新課改的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)諸多的不配套影響了新課程改革的實(shí)施。如教材與課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與輔導(dǎo)材料不配套，尤其是我們用的第二教材，難度過大，不適合高一的學(xué)生，還有諸多實(shí)踐活動(dòng)缺乏設(shè)備（如地球儀）等。

　　3、教師對(duì)新教材也有諸多不適應(yīng)的地方，如新教材中的部分內(nèi)容高度概括、高度濃縮，有些地方出現(xiàn)了一些新的概念，對(duì)于這些內(nèi)容在教學(xué)中應(yīng)如何把握？還有教材中眾多的探索、閱讀、案例研究等內(nèi)容，對(duì)于這些內(nèi)容，究竟要處理到何種程度才算適宜，我們大多數(shù)老師也心中沒底。此外，部分探索與案例研究的內(nèi)容也不符合教學(xué)實(shí)際或?qū)W生的實(shí)際，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，效果不明顯，很難在課堂上實(shí)施，有些探索與案例研究的內(nèi)容，對(duì)于高一學(xué)生來說，難度有點(diǎn)大。

　　應(yīng)對(duì)措施：

　　1、新課改背景下的老師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，只有這才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀等。從而使自己的教學(xué)實(shí)踐具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　2、注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況出發(fā)。布置作業(yè)時(shí)，要求以書本知識(shí)為基礎(chǔ)，認(rèn)真構(gòu)建知識(shí)框架，學(xué)生舉一反三，掌握分析問題的'方法和技巧。對(duì)于地圖的分析，學(xué)會(huì)讀圖名、圖例，了解題目要求。對(duì)于不同層次的學(xué)生，做到課后及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們更直接更具體的接受知識(shí)。

　　3、課堂教學(xué)中可適當(dāng)采取多種方式，根據(jù)教學(xué)所需，發(fā)揮多媒體豐富的表現(xiàn)力，把課本中的地圖變成融解說詞、背景音樂、動(dòng)畫、視頻為一體的電子地圖，可以將書中靜態(tài)的平面圖變成動(dòng)態(tài)的三維模型，把原來單調(diào)枯燥的描述地理事物的地圖變得更充實(shí)、更形象、更具吸引力。

　　以上是我在這段時(shí)間的新課程教學(xué)中一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不妥之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

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