班主任培訓心得體會集合（3篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的班主任培訓心得體會，歡迎大家分享。
班主任培訓心得體會1
有幸參與了教育部班主任工作培訓班，雖然只有短短的兩天時間，但是名師的指導加上豐富的教育實例使我大開眼界，受益匪淺。以下，我談談參與培訓的心得體會：
1、做一名有魅力的班主任 “親其師，信其道”，老師要以自己獨特的人格魅力來吸引同學，制服同學。人們常說“老師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是同學素養(yǎng)的雕塑師”，所以作為一名班主任應具備多種力量、扮演多重角色，老師的工作才會順當進行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢？我想應當做到以下幾點：
2、要有樂觀向上、健康的心態(tài)
一位樂觀健康的班主任必定帶出一批樂觀健康的同學，假如一位班主任成天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，同學必定受到其傳染，也會失去生活中的士氣和歡樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力氣，班主任的心情能直接影響同學的心情，同學的心情又會反作用于班主任。因此班主任必需有自我掌握心情的力量，做一名“陽光”老師，才是同學們喜愛的老師。
3、擅長反思
反思，能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學會反思：人之所以要高出其他動物一個層次，關鍵的一個問題就是人會時刻在反思，而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是閱歷，哪些是教訓，讓我們更能明辨是非，訂正我們所走的路。
要做一個有魅力的班主任，或許還需要許多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、學問內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長，雖然已經(jīng)取得了同學們的認可，可與自己的目標還有肯定的距離，還需要有大量的工作去做，由于只有在不停的學習和反思中才能取得進步。我信任只要付出，就會有收獲，不需要計較太多，只須每天早上起來，發(fā)現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了。
4、一日常規(guī)工作與班級管理
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我覺得作為一名工作在第一線的老師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，老師假如能對每個幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進展的常規(guī)管理方法。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開頭，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)章意識的培育等等，老師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有方案的開展常規(guī)管理的工作。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)教育要抓重點、反復地抓
幼兒的年齡比較小，自控力量比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，老師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應當怎樣做，進而提高幼兒辨別是非的力量。“沒有法規(guī)，不成方圓�！奔偃缫粋�老師僅僅只是喜愛他的同學，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導，任其進展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的緣由，是由于沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應當怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進幼兒形成肯定的秩序感，有利于各項活動的`順當開展
5、建立家園聯(lián)系
橋梁，是通過大家的相互聯(lián)系，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長們的大力支持，家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
一、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的教子閱歷，摘取幼兒生活中的點滴，請家長協(xié)作，共同培育幼兒。
二、個別訪談。利用交接孩子的時間、電話聯(lián)系、家訪等形式進行個別的溝通、不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而促進每個孩子的成長。
三、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時的反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培訓是短暫的，但是這次培訓留給我們的思索是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導下，緊扣滲透式教材，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探究的問題。
班主任培訓心得體會2
經(jīng)過了兩天培訓，與其說是培訓，不如說是三位可愛的班主任代表與我們共享她們的教育事跡。我經(jīng)常喟嘆道：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。此次讓我證明了這種想法。他們以鮮活的案例、豐富的學問內(nèi)涵、美麗的舞姿、悅耳的歌聲、詼諧的語言深深的感染了我，令我的心情久久不能安靜，可以說是我十多年的教同學涯中，一次難忘的學習溝通，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。一個老師無微不至地關懷同學的健康成長，有責任心，有道德心，有事業(yè)心，有急躁，有嚴父慈母心，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力教育同學，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在這里，專家的精彩講座；管理之道的典故深深感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師特別值得我學習。相比之下，自己也覺得有些慚愧。
通過培訓，感受到一名老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎的，是要以劇烈的責任心做代價的。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在健壯成長的孩子。雖然我做過十幾年的班主任，但此次培訓，王文英老師以她的人格魅力生動地詮釋了班主任的涵義，給我留下很深的印象，與其說是一場報告，不如說是一位優(yōu)秀老師的成長歷程的陽光展現(xiàn)，特殊是開頭王老師就向大家展現(xiàn)了她美麗的歌喉，一首《相逢是首歌》不但贏得大家的熱鬧掌聲，同時也拉近了她和學員的距離。讓我感受著一位才智老師的陽光心態(tài)，觀賞著一位才智老師的`陽光才藝展現(xiàn)，共享著一位才智老師的陽光幸福。她的愛生活，主見活出精彩，活出自己；讓人艷羨。她的聲樂；她的鋼琴；她的舞蹈；她的指揮；她的美發(fā)、裁剪和編織特殊是她用繪畫呈現(xiàn)枯燥的板書，演繹課堂教學更加精彩。雖然不都是很專業(yè)，至少她做到了，讓人佩服。
我認為，她的招數(shù)一般人學不來，由于不具備她的才藝與才智。但她的勝利也給我們許多啟示，譬如，我們在同學面前，應當有一兩手絕活，這會讓同學鄙視我們，這是做好班主任工作的有效前提。學習她以才華贏得同學的愛戴，她憑熱忱助人，贏得了同行和課任老師的支持，為班集體的建設分散了合力。她讓我懂得了怎樣去愛同學，去關愛同學成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。沒有愛就沒有教育。作為老師首先要有愛，把每一個孩子當成自己的孩子來教育，充分敬重每一個同學的人格與尊嚴。讓每一個同學表達他們的意見和想法，讓同學有仆人翁意識。其次，作為中學班主任要把握同學的言行舉止，發(fā)掘自己同學的閃光點。再次就是要鼓舞同學通過努力獲得的點滴進步，并與他們共享。每個同學都盼望別人尤其是老師發(fā)覺他的閃光點，作為班主任老師要公正對待每一個同學。無論是聰慧的還是遲鈍的，是美麗的還是難看的，是聽話的還是調(diào)皮的，也無論他來自什么樣的家庭，同學需要老師的愛和關懷，我們老師的微笑是陽光，是同學的良藥。只有老師的愛才能使孩子布滿盼望，同學們在乎老師的愛，老師的評價打算他們在班級中的位置。我們老師有時需要嚴厲，但不行以總是這樣。老師要幽默，老師需要多才多藝，但術(shù)業(yè)也要有專攻。多學習一些其它文化學問，做一個在各個方面都全面了解的班主任老師。
想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習，加強科學文化學問的學習。例如學習如何提高教學的有效性、如何做好班主任工作、如何對同學進行教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育經(jīng)過這一次的培訓，熟悉到我們每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。 全國聞名特級老師于漪說：老師要用精確 生動的語言打動同學的心，使他們胸中或泛起漣漪，或撳起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情。的確，全國名師桂老師就是這么做的。她擅長運用熱忱感人的語言進行課堂教學，與同學進行心與心的溝通。在備課時，她給自己多加了一項任務備課堂語言，并且要求自己的語言肯定要極富磁力，吸引同學，肯定要情真意切，感染同學！
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學到了豐富的學問，進一步提高了我們的業(yè)務素養(yǎng)。還能夠把學到的理論學問運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、才智、才藝型的班主任。對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。教育無小事，這需要班主任專心去呵護每一個孩子的心。名師們的用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，專心靈照亮心靈的以情育情教育風格是我們可以學習的榜樣。對于專業(yè)的進展，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)告誡我們：老師成長：實踐是基礎，讀書是關鍵，思索是靈魂，寫作是成果！我們要腳踏實地地走好每一步，時刻向前輩學習，吸取閱歷，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實踐學習，對我們而言，那是一種幸運。
班主任培訓心得體會3
20xx年的寒假充實而歡樂，由于立山區(qū)教育局為全區(qū)班主任舉辦了一次有意義的培訓活動，這次培訓通過一些優(yōu)秀的班主任傳授了許多珍貴的工作閱歷。短暫的培訓雖然過去了，但作為班主任的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個同學，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任，就必需勤學習，多思索，多溝通，多反思。以下是我在這次培訓過程中的一點心得體會，盼望能與各位同行切磋與溝通。
1、以身作則，為人師表
老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用�！皩W高為師，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。
尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。我盼望我的同學成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。
同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能仔細、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起同學的勞動樂觀性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。教育同學不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。
2、喜愛本職，奉獻愛心
首先要喜愛班主任這個職業(yè)，只有你布滿熱忱去干一件事，并且對這件事有深厚的感情，你才能做好。你愛這份工作，情愿傾注精力在里面，才會取得勝利。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。
老師應當怎樣愛自己的同學呢？公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關懷和關心。老師假如能夠賜予同學以足夠的愛，那么你就會真正成為同學的良師益友，你才能走近同學的心靈，成為一個勝利的教育者。制定切實可行的目標，增加集體的分散力。目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以依據(jù)學校工作和本班的實際狀況，擬定全班在學問、力量、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗾谂^斗的.目標是什么，以避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個同學身上，關心和鼓舞每一個同學進步，使每一個同學都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。
比如，對于一班級剛?cè)雽W的孩子，我們首先要做的就是關心他們適應校內(nèi)生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培育孩子們愛惜環(huán)境，團結(jié)同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。
目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標，提高同學的素養(yǎng)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要依據(jù)同學的年齡與心理特征來制定，目標必需要有激勵性和切實性，要讓同學能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子們的信念。
開展豐富多彩的班會活動，凈化同學的心靈。豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，由于班會是培育同學文明行為習慣、健康心理素養(yǎng)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的同學與同學之間、同學與班主任之間進行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過勝利地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動同學的樂觀性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學形成樂觀、健康的心理狀態(tài)。
3、提高自身素養(yǎng)，樹立終身學習的觀念
班主任應當有精深的專業(yè)學問和淵博的相關學科修養(yǎng)。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。
一方面是對已把握的學問達到濫熟于心的程度。
另一方面是不斷獵取新的學問。精通就是對所教學科要把握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用，把握重點、難點，抓住要領，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發(fā)同學的學習愛好。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學問結(jié)構(gòu)。
樹立終身教育觀念。將來的社會是一個學習化的社會，終身學習對教育工而言更加重要。為了適應現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，為了同學的將來，老師需要不斷“充電”。若不學習把握先進的教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，就不會走出傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，就無法順應現(xiàn)代教育。班主任不僅要具備終身學習的力量，更應當在教育教學中培育同學終身學習的力量，讓同學喜愛學習，把握學習的方法，樹立終身學習的觀念。
4、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假如沒有要求，那就不行能有教育。老師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓同學體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對同學的愛要一視同仁。
同學對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到同學的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要關心他們究其病因，以便徹底杜絕。堅決用同一個標準衡量同學，而不是看同學的成果來評價。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教育的效果。
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