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《數(shù)學故事》讀后感
認真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《數(shù)學故事》讀后感，歡迎大家分享。
《數(shù)學故事》讀后感1
放假這幾天學校要求我們讀數(shù)學家小故事。我看了許多篇小故事，其中有兩篇小故事給我的印象極為深刻，它們分別是《小歐拉智改羊圈》和《數(shù)學神童希帕蒂亞》。
《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發(fā)現(xiàn)圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時，小歐拉想出了辦法，他將長方形羊圈的長縮短了15米，寬延長了10米。經(jīng)過這樣一改，原來長方形的羊圈變成了一個邊長25米的正方形。而正方形的周長是 25×4= 100米，正好比原來長方形的周長（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節(jié)省了材料，又擴大了面積。
《數(shù)學神童希帕蒂亞》講述了女數(shù)學家希帕蒂亞10歲時，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情�？墒且驗橄Ｅ恋賮喌母赣H是一位數(shù)學家，他要求女兒用最簡單的方法來測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時，意外的發(fā)現(xiàn)自己的影子和父親的影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運用身高和影子長度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因為：人的身高÷人的'影子長＝金字塔高÷金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的長度，就可以很容易的計算出金字塔的實際高度了。
小歐拉和希帕蒂亞沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。
跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。
以后每當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。
《數(shù)學故事》讀后感2
看完這本《數(shù)學故事》之后，我感到收獲頗多。
《數(shù)學故事》這本書不是給你出一大堆難題給你做，而是編一些小故事，在故事之中寫一些需要用到數(shù)學知識的情節(jié)，之后在把故事中的人物是怎樣解決難題的過程清清楚楚的寫下來。他不像其它數(shù)學書，跟你說什么a+b=c或a×c＝b，而是利用故事來告訴你為什么是這樣，也告訴你怎樣巧記這個定律。
就拿其中一個故事來說吧：一次，丁丁和當當一不小心進入了聰明國，聰明國國王的`紅鼻子連長被丁丁要求做一道題：有一個數(shù)，這個數(shù)加這個數(shù)，這個數(shù)減這個數(shù)，這個數(shù)乘這個數(shù)，這個數(shù)除以這個數(shù)，四個得數(shù)的和正好是100.問這個數(shù)為何數(shù)？
看，這就是《數(shù)學故事》，美妙的《數(shù)學故事》。
《數(shù)學故事》讀后感3
暑假里，我閱讀了由談祥柏教授編著的《故事中的數(shù)學》，明白了原來數(shù)學真是無處不在，在小說中、在成語中、在俗語中、在童話中、在寓言中、在計謀中……
《八戒數(shù)寶》：小說中的數(shù)學有許多學問，只要一步一步的去鉆研，就一定會找到答案。
《搬家》：笑話中的數(shù)學是帶些趣味的，看了之后不僅能學到一些知識，還放松了心情。
《一字千金》：數(shù)學同時也在成語里，也能學到成語，還能學到數(shù)學，真是“一舉兩得”
《打官司》：童話中的數(shù)學能把人帶入一個個美麗的`童話中，然后還能輕松地學到數(shù)學知識。好棒！
這就是本書的讀后感！
《數(shù)學故事》讀后感4
寒假我讀了《不一樣的數(shù)學故事5》這本書主要講了五年級下冊的數(shù)學內(nèi)容，用故事的形式把數(shù)學講的既有趣又簡單，讓我又學到了許多新的知識。
書中怪怪老師的魔法失常，她把同學們帶到了窮山惡水的小山村，幸好聰明機智的博多用體積原理把大家?guī)С隽诵∩酱�。因此我知道了一個重要的知識點：物體所占空間的大小叫物體的體積，任何東西都有體積，只是體積大小不同。容器所能容納物體的體積叫容積。
正方體的體積是：a讀作：a乘a乘a；長方體的體積是：長*寬*高，讀作：長乘寬乘高。
自從體育健將------十一收留了外星人貝魯克之后，他經(jīng)常做噩夢，一天，貝魯克的.外公來找貝魯克但同學們打不過貝魯克，必須穿上神奇斗篷才可以，可是大家不知道能做多少件斗篷。乖巧漂亮的甜美女生------蜜蜜利用分數(shù)計算出了一共需要做33件斗篷。從這件事中我又學到了一個知識點：求一個數(shù)的幾分之幾是多少？關鍵找準單位“1”，根據(jù)分數(shù)的意義，單位“1”乘所求量占單位“1”的分數(shù)等于所求量。
霸氣外露的班長------女王，通過制作“瘦身麻花”發(fā)現(xiàn)：5與1/5是倒數(shù)關系。女王告訴大家：單獨一個數(shù)不能稱之為倒數(shù)，例如：6不是倒數(shù)，6和1/6互為倒數(shù)。也就是說兩個數(shù)相乘，乘積為1的這兩個數(shù)互為倒數(shù)。
《不一樣的數(shù)學故事5》這本書用各種小故事來講數(shù)學內(nèi)容，真的很有趣。
《數(shù)學故事》讀后感5
暑假里，臺燈下我認真的閱讀了《不一樣的數(shù)學故事》這本書，讓我受益匪淺。
這本書非常有趣，如果用幾個字來概括，那就是（怪怪魔法+奇幻冒險）×百變教室=課本上讀不到的數(shù)學故事。它主要講了剛上四年級的同學就在“舍得”前愁眉莫展，拿起尺子給高樓量體裁衣，還掉入溫度計里感受正負溫度的變化，跟小數(shù)點來一場大戰(zhàn)，用人的生命來搞怪的怪怪老師竟將同學變成棋子來教授乘法交換定律，呆萌皮豆與高冷十一在旅行中變平與相交，霸氣女王果斷“四舍五入”使小學生活也可以炫酷。( )
讀了這本書讓我感覺如此復雜的數(shù)學題在有趣的故事中卻變得生動有趣。讓我對以前學過的面積單位平方米、平方分米、平方厘米、公頃、平方千米這些單位加深了印象，還鞏固了學過的正負數(shù)內(nèi)容、平行四邊形面積。
文中的人物個個令我捧腹大笑。調(diào)皮好動的皮豆，文武雙全的怪怪老師，喜歡臭美的蜜蜜，霸氣十足的女王，外冷內(nèi)熱的十一，忠實可靠的烏魯魯，腳搭實地的博多，這些人物中最有趣的.就要數(shù)博多了，他是天才兒童，永遠的第一名。博學多才，上知天文下知地理，只是有點天然呆，常常在最基本問題上出錯。就像我一樣雖然我沒有他那樣博學多才，卻時常在基本問題上出錯，這歸根結(jié)底還是一個不認真啊�。ㄗ晕曳词。┯浀糜幸淮卧谀甑钻J關中，第五關是小數(shù)的加法和減法，大多數(shù)同學都通過了這一關，因為只要記住把小數(shù)點對齊就行了，可是博多卻出錯，原來他把連續(xù)減法做錯了。這不是跟我一樣嗎？這樣的錯誤我也不知出了多少回，粗心真可怕��！我要學習博多的博學多才，但同時我也要改正我們共同的缺點——-粗心。
我喜歡這本有趣的書。
《數(shù)學故事》讀后感6
我懷著無比興奮的心情讀完了《趣味魔術(shù)與數(shù)學故事》。
這本書寫了許多數(shù)學故事和迷惑人心的有趣魔術(shù)。我第一次看這么有意思的數(shù)學書籍，并知道了數(shù)學的空間是那么的寬大，無處不在，也知道了生活離不開數(shù)學。
這本有趣的書寫了許多事例，讓我講幾個來聽一下吧！有一天，作者去了一家大演院看魔術(shù)，一走進去就看見一個13歲小男孩出現(xiàn)舞臺上，他的助手飛快地潛入觀眾席，邊比試邊拿起觀眾的物品，提問舞臺上的小男孩，結(jié)果小男孩在既遠又昏暗的環(huán)境下毫不猶疑一一回答正確，觀眾發(fā)出暴風雨般的掌聲和熱烈的歡呼聲。作者非常驚訝，神奇的目光久久停留在小男孩身上，想探個究竟，可小男孩遲遲猶豫著不肯說出真相，最后作者依依不舍的把自己珍藏郵集給了喜愛郵票的小男孩，才換來那“神奇”的答案。原來這一切奧秘來自簡單的“數(shù)字”。魔術(shù)師是利用了數(shù)字來暗示某一個物體，達到“神奇魔幻”的效果。如：“1”代表手提包；“2”代表煙；“3”代表銅幣等等。書中還說道“非凡的記憶”也是通過數(shù)字給單詞編號......數(shù)字魅力竟如此之大，吸引千千萬萬好奇的目光。
在生活中也有許多事物可以用數(shù)字編號，如：“三八”代表婦女節(jié)、身份證號碼、學生的學號......
數(shù)學是研究數(shù)字之間關系的科學，它把抽象的'數(shù)字變成具體可感的物體，把無形變成有形。數(shù)字就像是數(shù)學的衣裳，數(shù)字是數(shù)學的根本，正如“20xx”是個充滿希望的“數(shù)”��！
讀數(shù)學故事，學數(shù)學知識！這本書還有許多有用的知識與有趣數(shù)學故事在等著我們。
《數(shù)學故事》讀后感7
愉快的國慶宛如一條唱著歡歌的小河，不時涌出令人心曠神怡的浪花，而《數(shù)學家的故事》這本書則是其中最大最美的浪花。
這本書的作者叫孫健，也是一個厲害的特級教師。他在《數(shù)學家的故事》這本書里講了阿基米德用數(shù)學戰(zhàn)勝羅馬戰(zhàn)艦，牛頓在干農(nóng)活時沉迷于數(shù)學問題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯10歲時就能應用等差數(shù)列求和……這本《數(shù)學家的故事》帶領我們在數(shù)學故事的長廊中，讓我們愛上數(shù)學，也讓我對數(shù)學有了更深一層的認識。
在《數(shù)學家的'故事》中，我認識了歐幾里得、笛卡爾、費馬等多個偉大的數(shù)學家，更是發(fā)現(xiàn)了牛頓的萬有引力有多么的奇妙。在以前，有人說沒有萬有引力，他們只認為地球是正方形，是空氣讓物體自然墜落，如果沒有牛頓，可能我們幾百年后都發(fā)現(xiàn)不了萬有引力。而牛頓由于對科學有著嚴謹?shù)膽B(tài)度，又有著求實的好習慣，經(jīng)過不斷的仔細研究，發(fā)現(xiàn)了牛頓三定律。讓我們的科技又向前邁了一大步，話說數(shù)學是科技之母，所以大家要像這些偉大的數(shù)學家學習，將來科技才會越變越發(fā)達！
當我讀到阿基米德的故事時，我仿佛看到了阿基米德正在聚精會神的思考要解決的問題，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他的圖，絲毫沒有注意到，城池已經(jīng)被羅馬人攻破了，雖然有這么大的動靜，可是阿基米德太過沉迷于自己的問題，絲毫沒有察覺，這是多么高尚的品質(zhì)��！他的專研精神令我佩服！
這本書里還有很多像阿基米德一樣的數(shù)學家，他們熱愛數(shù)學，沉迷數(shù)學，才有了如今的輝煌。所以讓我們好好學習數(shù)學，讓這份輝煌，永遠傳承下去。
《數(shù)學故事》讀后感8
讀完《數(shù)學名人的故事》，我被書中收錄的數(shù)學家們的生平事跡深深打動。這本書通過描繪一些歷史上著名的數(shù)學家，讓我們對數(shù)學的發(fā)展歷程有了更深入的了解。同時，這些故事也賦予了數(shù)學一種人文關懷，讓我們更加欣賞和尊重這門科學。
書中，我特別被歐拉和康托爾的故事吸引。歐拉在面臨逆境時，以堅韌不拔的精神戰(zhàn)勝了重重困難，他的故事讓我對毅力有了更深的理解。而康托爾對無限追求的癡迷和執(zhí)著，讓我對數(shù)學的深度有了更深的認識。
這些故事也讓我對數(shù)學有了新的認識。它們讓我了解到，數(shù)學不僅僅是公式和定理，更是一種智慧和精神的體現(xiàn)。這些數(shù)學家的追求和貢獻，使我更加尊重和欣賞數(shù)學。
總的'來說，我認為這本書是一本關于數(shù)學的好書，它向我們展示了數(shù)學的發(fā)展歷程，并賦予了數(shù)學一種人文關懷。它不僅提高了我們對數(shù)學的認知，也讓我們對這些數(shù)學家產(chǎn)生了深深的敬意。同時，它也讓我更加理解數(shù)學，對數(shù)學的追求有了更深的理解和欣賞。
《數(shù)學故事》讀后感9
在平時的日常教學中，無論老師、學生、家長都似乎認為現(xiàn)在的初中數(shù)學要求比較高，很多知識如:解方程、二次函數(shù)等費了很大精力去學，在日常生活中卻基本不派用場，而且除了像自己這樣從事與數(shù)學有關的工作的人外，大部分人學校出來沒幾年就全忘光了。就連我自己也有非常深的體會，不要說大學里的高等數(shù)學，就連高中學的那些初等數(shù)學的知識，如三角函數(shù)變形，雙曲線、橢圓等的知識，由于初中教學中用不著，基本都忘光了。在一次次地面對學生疑問：“數(shù)學真枯燥，學數(shù)學有什么用？”時，除了非常功利告訴學生“中考需要”，我?guī)缀醵疾荒芙o出一條讓學生信服的理由。
我知道這是我自己在數(shù)學專業(yè)的研究這一塊上知識過于缺乏導致的，出于自身發(fā)展的需要，我非常希望在數(shù)學專業(yè)知識方面能有所提高.那些高深的數(shù)學理論的研究實在提不起我的興趣,還好，我在圖書館看到了華東師范大學數(shù)學教授鄭英元的《郵票上的數(shù)學故事》一書，我如獲至寶，這本書圖文并茂，閱讀性很強，談不上數(shù)學專業(yè)書籍，卻是一本集數(shù)學知識與集郵知識為一體的科普作品，適合學生、教師、集郵愛好者閱讀。
通過閱讀此書，我更多地了解了一些數(shù)學知識在科學發(fā)展史所起的作用，加深了一些平時教學中所用的數(shù)學知識的`理解，比如黃金分割，教材上只有線段上的黃金分割點，其實還有線段外的黃金分割點，以前只知道線段上黃金分割點的尺規(guī)作法，原來還有線段外的黃金分割點的尺規(guī)作法。由黃金分割點的做法提示，還想到了正五變形的尺規(guī)作法。再比如趙爽弦圖、無理數(shù)的故事等都讓我收獲很多。此外，我更多地了解了多數(shù)哲學家、物理學家、化學家、天文學家都對數(shù)學有很深的研究，且多數(shù)都是數(shù)學家，也了解了很多數(shù)學家不僅在數(shù)學研究領域有很深的造詣，在其他學科領域也做出過杰出的貢獻，如天文學上海王星的發(fā)現(xiàn)，就是通過數(shù)學家先通過數(shù)學的計算，預測出可以觀測的時間和地點，然后天文學家在準確的時間地點得以觀測到這顆星。通過郵票上的內(nèi)容也了解了不同國家、地區(qū)都通過郵票來紀念那些為人類發(fā)展作出突出貢獻的數(shù)學家。
此外，我這個對集郵知識一竅不通的人通過對此書的閱讀增長了很多集郵方面的知識，如：小型張、極限張、捐資郵票以及各式各樣的郵戳、計費方式等。
該書是一本淺顯易懂的科普讀本，卻內(nèi)容豐富，適合推薦給學生閱讀，可以幫助學生增加對數(shù)學史、數(shù)學價值的了解與認同；也適合教師閱讀，教師自身可以增加一些見識，還可引用其中的內(nèi)容來激發(fā)學生學習相關知識的興趣，增強對相應知識的理解。我相信這樣的閱讀能在潛移默化中強化學生學習數(shù)學的動力，變“要我學”為“我要學”。學習數(shù)學成為樂趣而不是負擔，學習的效率、效果就不再是老師擔心的問題了。
《數(shù)學故事》讀后感10
世紀老人冰心說過："讀書好，好讀書，讀好書。""讀一本好書，可以使你心靈充實;讀一本好書可以使你明辨是非;讀一本好書可以使你有愛心，知禮儀。"讓我們喜歡讀書，熱愛讀書，從讀書中獲得快樂與幸福。這是我們第二實驗小學師生們不斷的追求。
我最近讀了《數(shù)學故事》這本書。本書緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，是以課本為依據(jù)，貫徹新課程的標準理念，從數(shù)字，運用，計算，代數(shù)，幾何，統(tǒng)計，與概率，邏輯推理等方面講述了一個個精彩的小故事。這里不僅能給予學生智慧，還能給予學生力量，在教育之路上收獲的快樂與幸福。
這里的數(shù)學不在是枯燥的數(shù)字和公式，而是一個個活潑有趣的故事，每個故事后面的小板塊也為它增色不少。
就說神秘的數(shù)字1吧，先講小故事，數(shù)字王國召開大會，主要是講講各個數(shù)字成員的用途。再說，1是有著特殊含義的數(shù)字。
我們大家都知道，排序的時候，1就意味著第一位。而所謂第一位，就是大王或者頭目，甚至班長，隊長什么的`�？墒窃诤饬课锲返臄�(shù)量或大小的時候，1也被用作代表"很小"，"少"的意思。這時的1，和剛才所說的代表順序的1的意思就完全相反了。
即使在一個很小的地方，1也能發(fā)出耀眼的光芒。
大家聽過"一字值千金"這句話吧這里把"一"和"千"放在一起比較，更突出了"一"的力量。還有像"千里之行始于足下"，"以一推十"這類的名句也足以證明1的神奇之處。
之所以數(shù)學里面的一些抽象的東西變成了活了的東西，數(shù)是數(shù)學學習的基礎，數(shù)字是蘊藏智慧的精靈，每一個數(shù)字背后都有著有趣的故事。0是由誰創(chuàng)造的呢?無窮無盡的數(shù)字都有怎樣的分類呢?數(shù)字之間會發(fā)生一些怎樣有趣的故事呢?數(shù)字王國的秩序如何維持?這些有趣的數(shù)學問題在這本書中都有講述。每一個平凡的數(shù)字背后都有一段不平凡的故事，這些故事會給我們打開一個完整不同的數(shù)學世界。在這里，數(shù)學不再枯燥，數(shù)字成了一個個充滿智慧的精靈。有趣的數(shù)學問題，靈活的解題思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你從這些故事中提煉出一種數(shù)學思維。
奇數(shù)，偶數(shù)隱藏的秘密這個故事的后面考考你，韓信率部隊屢克敵兵，于是賞三軍，并且舉行了一場拔河比賽。左邊的參賽人員是3個小兵和2個大兵，右邊參賽人員是4個大兵和1個小兵。比賽之前人們都知道4個大兵的力氣和5個小兵的力氣相當，但左邊那2個大兵是孿生兄弟，力氣特別大，他們的力氣是2個小兵加1個大兵的力氣之和。還沒比賽，韓信就說出了勝敗，賽后結(jié)果正是韓信所說的。
那么韓信到底是說哪邊勝利呢?
象這樣有趣的數(shù)學問題充分體現(xiàn)了在故事中提煉出一種數(shù)學思維。還有休閑吧，思維拓展訓練營，問題直通車等幫助理解數(shù)學知識。相信這本書將激勵孩子告別普通與平庸，在輕松的故事中變得更加優(yōu)秀。
合上書本，我想，我如何才能讓我的學生喜歡我，讓我的學生喜歡數(shù)學，會學數(shù)學好好努力吧，我對自己說。
《數(shù)學故事》讀后感11
讀完《數(shù)學名人故事》后，我被其中的內(nèi)容深深吸引，不僅因為其豐富的知識，也因為它對人類文化、歷史和科學的深度探索。
首先，我被這本書的編排方式所吸引。它以歷史為背景，講述了從古至今的數(shù)學名人故事，讓我們對數(shù)學的發(fā)展歷程有了更深入的理解。此外，每個故事都有詳細的'背景介紹，讓我們更好地理解數(shù)學家們的生平和思想。
其中，我最欽佩的是歐拉和費馬這兩位數(shù)學家。歐拉作為一位數(shù)學家和工程師，他的貢獻不僅在于理論，更在于實踐。他發(fā)明了各種數(shù)學工具，為后來的數(shù)學家提供了巨大的幫助。而費馬則以他的定理和證明聞名，他的思考方式讓人驚嘆。
這本書讓我更深入地理解了數(shù)學的本質(zhì)。數(shù)學不僅僅是公式和定理，更是一種邏輯和思考方式。它幫助我們理解世界，并為我們提供了解決問題的工具。
讀完這本書后，我意識到數(shù)學在我們的生活中的重要性。無論是計算機科學、物理學還是工程學，都離不開數(shù)學的支持。同時，我也對數(shù)學家們的毅力和才華有了更深的理解。
總的來說，我覺得《數(shù)學名人故事》是一本很好的書，它不僅提供了豐富的知識，也讓我們對數(shù)學有了更深的理解。我建議所有對數(shù)學有興趣的人，都應該讀這本書。
《數(shù)學故事》讀后感12
今天，我讀了著名數(shù)學家高斯的故事。高斯出生在德國一個貧苦的家庭，從小喜歡數(shù)學，會自己尋找各種方法解答數(shù)學問題。高斯每天刻苦研究數(shù)學，被公認為“數(shù)學之王”。
高斯走上數(shù)學之路后，得到了很多人的幫助和支持。高斯的媽媽對高斯充滿了希望，給了他莫大的鼓勵。高斯的舅舅把大部分精力都放在他身上，用活潑有趣的.方法引導高斯做各種問題。他的老師也在高斯身上去傾注了鮮為人知的心血和汗水。
老師十分重視培養(yǎng)高斯的數(shù)學能力，引導他向更高的目標奮進。一個好心的公爵也盡力地資助他從事長期的數(shù)學研究。媽媽給他信心，舅舅給他智慧，老師給他知識，公爵給他力量，高斯就像一棵小樹苗，陽光溫暖著她，雨水滋潤著他，這棵樹苗在肥沃的數(shù)學土地上茁壯成長。
高斯的成功不僅因為有很多人的幫助，更重要的是高斯自身認真的鉆研和探究。高斯十歲那年做出了一道極難的加法題：81297+81495+81693+……+100899。這是一個等差數(shù)列的求和問題，數(shù)學史家門認為，一個年僅10歲的孩子，能獨立發(fā)現(xiàn)這一方法實屬很不平常。我覺得能獨立發(fā)現(xiàn)這一方法的高斯太聰明了。我也10歲了，我連這個數(shù)學方法聽都沒有聽說過，根本沒有辦法計算出這么難的題目。
我想，我要像高斯一樣刻苦學習數(shù)學。遇到難題不要急于請教家長，一定要自己多動腦筋，尋求方法，獨立解決問題。我還要像高斯一樣熱愛數(shù)學，全身心地投入到數(shù)學學習中去，攻克數(shù)學堡壘，成為班級中的“數(shù)學之王”。
《數(shù)學故事》讀后感13
今天我讀了一本書叫《故事中的數(shù)學》，我一聽就好奇了，沒想到故事中也有數(shù)學。就比如我最喜歡的一個故事，他是和地球的時間，緯度有關，可有意思了，我來講給你們聽吧。
故事要從小百靈和傻小子讀的書開始。小百靈看傻小子那么愛看《80天環(huán)游地球》，就考了他一道行程問題。小百靈又問，如果一個人沿著北緯60°繞地球一周，幾天可以回來，傻小子腦袋都不動一下脫口而出，80天!小百靈說那可就錯了，每個地方相差15°，就相差一小時。傻小子說：在地球上，凡經(jīng)度相差15°的`兩個地方，在時間上就要相差一小時，事實上，東經(jīng)180°和西經(jīng)180°是重合的，匯合于太平洋的中部，于是天文學家和地理學家商定了一條“日期變更線”，凡是航海的人，如果從東往西的話，經(jīng)過這條線時就必須跳過一天;如果是從西往東，就要把一天計算兩次。他們從這里想到了《80天環(huán)游地球》里的“漏洞”，如果他是從東往西走的，那么他應該是用了81天，從西往東就應該用了79天。
所以，在數(shù)學上，也一定要緊貼實際，不可以數(shù)學的思想一直想。
《數(shù)學故事》讀后感14
近期，我看了一本書，名字叫《數(shù)學家的故事》，其中最讓我敬佩的就是華羅庚，這位偉大的數(shù)學家所發(fā)生的故事了。
華羅庚因病左腿殘疾，所以，他平時走路都需要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步伐，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強的與命運抗爭。增發(fā)過誓言，說：“我要用健全的頭腦，來代替我這不健全的腿！”憑著這種頑強的精神與毅力，他終于從一個只有初中畢業(yè)文憑的青年成長為一代數(shù)學大師。華羅庚一生碩實累累，是中國解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學、自導函數(shù)論等方面的研究者和創(chuàng)始人。其著作《對壘素數(shù)論》，更成為20世紀數(shù)學論著的經(jīng)典。華羅庚因為有了這種對生活的堅持不懈以及充滿希望的精神，所以，他在逆境中登上數(shù)學的`最高峰。
是啊，學數(shù)學少不了的是那種頑強的精神。我一定會向華羅庚，這位偉大的數(shù)學家學習決不放棄的毅力！
《數(shù)學故事》讀后感15
暑假里，我讀了一本書，書的姓名叫《數(shù)學家的故事》，講述了許多數(shù)學名人的故事。好比畢達哥拉斯、阿基米德、高斯…其中，我最感興趣的是有關祖沖之的故事。祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的'科學家，他對圓周率的計算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過相當長時間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行�；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進行審查�？墒谴鞣ㄅd思想保守，是個腐朽勢力的衛(wèi)道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒通過，后來在祖沖之往世后10年，《大明歷》才頒布實行。讀了這個故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正由于他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，全部離不開"堅持"兩個字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，和我身邊的同學。讀《數(shù)學家的故事》讓我更加愛數(shù)學，更讓我明白得了許多道理。
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