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幼師國培心得

時間:2024-07-21 09:46:51 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

幼師國培心得

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的幼師國培心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師國培心得

  幼師國培心得 篇1

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村老師的需求,目的是幫助我們這些農(nóng)村一線老師解決教育教學(xué)中的實際問題,提高幼兒老師的專業(yè)實力和水平。通過學(xué)習(xí),我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,感受到老師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教育教學(xué)實力的重要性。在這驚慌而有序的7天中,通過專家講座,觀看優(yōu)質(zhì)課,專家講課評課,我對教育教學(xué)工作,有了更深的相識,教學(xué)思路開闊了許多,對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺。比如課堂上聽專家講課,課后小組溝通研討。都令我得到了許多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點,也是一切教學(xué)的歸宿,作為新時期的教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)做一個“大氣”的老師,不僅僅是要教給幼兒畫冊上的學(xué)問,還應(yīng)當(dāng)培育幼兒良好的生活習(xí)慣,這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。

  通過學(xué)習(xí)和反思,我相識到將來教育須要科研型的老師,而不再是“教書匠”。

  老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要探討追求的目標(biāo):在整理中思索——日常滲透的自覺探討;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中探討——探究問題解決的方案。最終在實際教學(xué)過程中進行實施:

 。1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題探討打算好科學(xué)依據(jù);

 。2)把每一節(jié)課或平常的教學(xué)所思所得剛好記錄,進行積累為今后的科研打算實踐材料;

 。3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點,注意科研的針對性、實效性。同時老師要成為探討者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,剛好將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的探討,即不是在課本上進行的探討而是在教學(xué)活動中的'探究。

  短暫而又驚慌的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛起先。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線老師的素養(yǎng),推動幼兒教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。

  我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平,與時俱進,盡職盡責(zé),使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的老師,為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。

  幼師國培心得 篇2

  20__年9月7日,我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在__幼師高專,參加“國培計劃”(20__)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),首先很感謝國家給我們搭建的這一平臺,也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),真的深感榮幸。國培已近尾聲,回首這段時間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中__幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

  學(xué)習(xí)的兩個月里,__幼師高專的.老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí),從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。

  一、專家精彩講座

  專家們的講座涉及點很多,他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  二、幼師老師耐心講解

  __幼師高專的老師們十分和藹可親,他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細(xì)膩,理論與實踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的課堂教學(xué),我們同行一起欣賞,并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

  三、去幼兒園學(xué)習(xí),讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園,映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

  這次培訓(xùn),使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,我會學(xué)以致用,結(jié)合我園的實際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

  幼師國培心得 篇3

  幼兒教師是一個神圣的職業(yè),擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)一名幼師更不易的培訓(xùn)分為三期進行,我有幸也參加了這次活動,而我是第二期,這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在培訓(xùn)的第一天早上,教育廳的廳長在會上說,這次的培訓(xùn)是非常重要的,孩子是我們祖國的花朵,祖國的未來,做一名幼兒教師就要有愛心,耐心,細(xì)心,和責(zé)任心,老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計在于春,一日之計在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機會來學(xué)習(xí),就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的開學(xué)典禮完,接下來是瓊臺師范學(xué)院的?聘苯淌诜缎×,給我們講座,講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,我看過這本書,對我來說并不陌生,范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍,這樣我的印象更深刻,下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,滾雪游戲,這游戲很好玩也很有趣,同時可以自由的互動介紹自己,這次來國培的人很多,各市縣的都來,劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,興趣愛好,第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,興趣愛好等,以此類推,最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,同時還要上臺表演一翻,不久游戲結(jié)束,使我感受到了我交了好多朋友。

  這次的培訓(xùn),體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛。尊重。理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解。關(guān)愛幼兒,要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

 。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)。表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)。調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂。學(xué)者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒。老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

  在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的'目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知。求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

  通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

  幼師國培心得 篇4

  國培仿佛一股清泉流進我的心田,滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,潤澤我的心靈;仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受頗多。

  一、參加研修帶來的收獲

  1.在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看專家的講座視頻,文本閱讀資料,并認(rèn)真做好讀書筆記,寫出自己的心得,完成練習(xí),不斷在理性認(rèn)識中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長自我。

  2.這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部,只是一部分,一個重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給學(xué)生閱讀能力。有時,學(xué)生需要老師的幫助,并不是光光理解一篇文章。”教語文,不僅僅是教學(xué)生理解課文,更是用教材作為一個載體,教學(xué)生方法,以提升學(xué)生的能力。閱讀的目的是為了獲得知識,所以閱讀是一種生活,所以應(yīng)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到一種樂趣。

  3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會閱讀”,幫我解決了不少在語文閱讀教學(xué)中遇到的.難題,更是幫我在閱讀教學(xué)中進行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”,讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念,進一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育,是愛的教育。在新課改理念的指引下,在語文教學(xué)中學(xué)會創(chuàng)新,向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進。

  二、參加研修帶來的思考和啟示

  教育需要智慧!爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)!。作為教師,作為班主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經(jīng)驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力,激勵我不斷去探索。

  國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在這里,我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋棄了煩惱;增強了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

  幼師國培心得 篇5

  這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

  社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

  這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

  縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

  幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

  教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

  二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個人能力。

  這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。

  康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

  白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

  羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)。

  通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

  三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議:

  1、幼兒教育基本以活動為主,我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。

  2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

  3、適當(dāng)?shù)?給幼兒提供一些課外讀本。

  4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

  幼師國培跟崗培訓(xùn)心得體會篇在幼兒園工作中,會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

  參加這次某鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。

  而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。

  通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。

  (3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。

  如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。

  因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

  通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。

  對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。

  要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

  總的來說,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,中心初中校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的某園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!

  幼師國培心得 篇6

  20xx年11月2日——20xx年11月16日,我有幸參與了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)班”的國培,我們齊聚在漂亮的重慶西南高校。校內(nèi)里,我們來自云南各地的100多位骨干老師心情是無比感動的。

  重回校內(nèi),是一種全新的生活和體驗,和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比,突然有一種異樣的感覺,每天緊急而又有歸來的學(xué)習(xí)生活,讓我潛心研修。

  在接下來的十天里,我們前往重慶北碚試驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓(xùn),首先,以跨進大門的那一刻,你就能感受到這是一全部著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園,他們將民間文化和民間嬉戲融入到每天的教學(xué)活動中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品,包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編,隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探究。走進幼兒園,處處都透露著一種輕松活躍的氣息,孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探究的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維,發(fā)掘潛能。

  在學(xué)習(xí)期間,讓我們感受到國家對學(xué)前訓(xùn)練的重視。基于此,我們才有幸成為國培方案的受益者,通過學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前訓(xùn)練所面臨的挑戰(zhàn),突顯了我國對學(xué)前訓(xùn)練的高度重視,感受到自己身上背負(fù)的使命,國家對我們大力培育,讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修,達(dá)到自我成長,成為農(nóng)村學(xué)前訓(xùn)練的改革者和開拓者,成為幼兒老師的引導(dǎo)者。面對這樣的使命,我們不敢松懈,抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),努力思索,學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結(jié)互助,相互信任,相互支持,建立了深厚的感情,在以后的教學(xué)活動中可以相互爭論相互相互溝通,取長補短。

  作為一名幼兒老師,我們將會把此次培訓(xùn)的所得運用到今后的工作中,著也是學(xué)以致用的要求,也是自己肩負(fù)的使命。才能真正的做一位學(xué)以致用的實踐者、老師專業(yè)的引領(lǐng)者。

  感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅,感謝專家老師們的辛勤付出,使我們受益匪淺、啟迪良多,這是我們在幼教飛行的又一次空中加油!

  20xx年的11月2日至17日,我特別榮幸的參與了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師在國培項目,在西南高校以及北碚試驗幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)的15天中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺,感受到了學(xué)習(xí)的重要性。王丹老師的親切關(guān)懷以及來自云南省各州市的100名老師的相互照看也讓我在15天的.學(xué)習(xí)中感到了無限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座,讓我在訓(xùn)練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。在北碚試驗幼兒園跟崗的10天里,讓我對我們幼兒園的辦園與授課模式產(chǎn)生了一些思索與想法。這次的培訓(xùn),我對跟崗學(xué)習(xí)有特殊深的體會,我將自己在跟崗學(xué)習(xí)中的一些體會總結(jié)如下。

  首先是訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變。舊的訓(xùn)練理念只關(guān)注孩子的學(xué)問和技能的培育,忽視了孩子作為一個獨立個體的共性進展。而通過跟崗,我們首次接觸了幼兒園高寬課程模式。由于對這一課程模式的不了解,在初次進入班級時,我們對幼兒園一日活動的支配不是很理解,于是我們利用小組相互溝通的時間,集體學(xué)習(xí)了高寬課程模式,初步了解了這一課程模式的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。對老師的做法有了深入到的了解。雖然我們的熟悉還很膚淺,但它為我們打開了一扇門。跟崗中,我們看到了指導(dǎo)老師更新了的訓(xùn)練理念,強調(diào)以孩子為本,面對全體孩子,關(guān)注每一個孩子的身心進展以及可持續(xù)進展,在教學(xué)評價中促進全體孩子的終身進展。這樣的新理念,符合幼兒進展的需要,符合社會進展的需要,也是我們每一個老師專業(yè)成長所迫切需要的。 其次是由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變帶來的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在跟崗過程中,我們看到老師不但要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念,還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,盡量采納應(yīng)用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,讓孩子通過嬉戲操作、小組互助、自我管理等等,促使孩子主動去構(gòu)建學(xué)問。這樣的轉(zhuǎn)變,需要我們老師轉(zhuǎn)變角色,做孩子健康成長的促進者。

  再次是關(guān)心我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異,因此老師在實踐中遇到很多困惑,如幼兒園的晨間活動管理、教學(xué)質(zhì)量檢測、一日作息的合理支配、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導(dǎo)老師主動相互溝通,反饋問題,得到了指導(dǎo)老師的熱忱回應(yīng),為我們打開了一個更加寬闊的視野。在一問一答中,我們了解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導(dǎo)思想,反思了自己以往在工作中的不足,結(jié)合本園的實際進行了思索,這對于指導(dǎo)我們老師解決教學(xué)中的疑難,提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有特別直接的關(guān)心,增加了老師們投身幼教事業(yè)的信念。 最終是構(gòu)建了一個學(xué)員之間相互溝通互助的平臺。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,來自不同地區(qū)、不同幼兒園的我們就幼兒訓(xùn)練的理念、實踐有了深入到的探討,大家相互相互溝通訓(xùn)練教學(xué)中的閱歷與困惑,促進了反思:很多時候,我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園,他們的各種都會讓我們在艷羨的同時感嘆自己幼兒園的條件如何不好,家長如何難纏等等。但是,通過相互溝通,我們熟悉到:感慨不能轉(zhuǎn)變?nèi)魏维F(xiàn)狀,既然如此,那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@,做出自己的轉(zhuǎn)變呢?現(xiàn)在我們的幼兒園消失了一些怪相:城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境,農(nóng)村幼兒園下力氣追求高檔的風(fēng)格。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園,那我們就應(yīng)當(dāng)從本土動身,立足鄉(xiāng)村,用才智的眼睛發(fā)掘身邊的訓(xùn)練資源,讓幼兒享受到同樣優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練。同時,大家還共享了在各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中不同專家的閱歷和才智,彼此接納。我們共同徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂中,每一個人都是良師益友,在思維的碰撞相互溝通中迸發(fā)出締造的火花,體驗著成長的喜悅。

  在重慶培訓(xùn)的每一天都是充實的,每一天都有收獲。作為一名一線的幼教骨干,我們將學(xué)以致用,結(jié)合自己本園的實際,把在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于訓(xùn)練教學(xué)過程中,讓培訓(xùn)的碩果在我們平凡的崗位上綻放光榮。

  幼師國培心得 篇7

  這次我有幸參與了國家級農(nóng)村幼兒園老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班,在這次培訓(xùn)中,我們傾聽了各位老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更 9 / 13 進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo),并且與在座的各位老師進行相互溝通與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了訓(xùn)練觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。 社會在進展,科技在進步,也就要求訓(xùn)練的不斷更新,走可持續(xù)性進展之路。我們幼兒園老師在訓(xùn)練教學(xué)該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深刻而全方位的訓(xùn)練改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們老師訓(xùn)練教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速進展的訓(xùn)練,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的訓(xùn)練觀念,面對進展的時代,面對變化的孩子,訓(xùn)練需要不斷更新,訓(xùn)練需要討論型的老師,只有不斷地討論訓(xùn)練教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。

  通過這次幼兒園老師繼教培訓(xùn),我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo),使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論。

  長沙師范?茖W(xué)校陳躍輝老師的幼兒園音樂活動設(shè)計與指導(dǎo)老師的“優(yōu)質(zhì)幼兒訓(xùn)練解讀”在訓(xùn)練科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。 幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注意個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒共性健康進展。幼兒訓(xùn)練要面對全體幼兒,喜愛幼兒,堅持主動鼓舞,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動,寓訓(xùn)練于各項活動中。

  老師的職業(yè)是相通的,喜愛事業(yè),喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校,孩子的自我愛護力量差,是一生品德行為形成的最佳時期,好效仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫順,可愛,要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的訓(xùn)練,從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響,訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們主動樂觀開朗,實事求是使他們誠懇,幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美而好,最公正,最無私的愛。

  二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個人力量。

  老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)訓(xùn)練實踐,給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品,工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有許多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心進展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。

  通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念。先進的訓(xùn)練思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動中,訓(xùn)練思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時打算著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的'問題。其實作為幼兒老師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探究。有人說過:開展好一次活動,不僅是學(xué)問信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的,這直接影響到了動的勝利與否。

  這次幼兒老師國培結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上!边@些勝利的閱歷為我今后的訓(xùn)練教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探究真理的路途。

  幼師國培心得 篇8

  經(jīng)單位推薦,我有幸于11月9日在教育局人事股報名參加了“國培計劃”培訓(xùn)項目。能有這樣難得的機會參加培訓(xùn),我在此非常地感謝向提供本次學(xué)習(xí)的隆昌師范學(xué)校及各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝!也感謝國家對學(xué)前教育的重視,感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會。在12月1日當(dāng)天在全國繼續(xù)教育網(wǎng)開始學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動。網(wǎng)上的培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。上面有專家教授的精彩報告視頻,每一位專家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗,將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,還列舉了許多生動有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。

  一、通過學(xué)習(xí),我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度,同時也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

  二、通過學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓(xùn),我覺得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

  三、通過學(xué)習(xí),我首先認(rèn)識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使幼兒受到深刻的影響。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。新的.教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

  四、通過學(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動,游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值,又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,把知識性的內(nèi)容填塞進去,讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn),這也是游戲的生活源泉,給孩子的游戲提供時間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。

  五、對于幼教工作者來說,樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷,繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  通這次國培學(xué)習(xí),對我感觸很深,收獲也多。教師的成長,離不開學(xué)習(xí)。真正認(rèn)識到“活到老,學(xué)到老,還有多少沒學(xué)到”,簡而言之,就是人的一生要時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范。我們要堅持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生。因此,我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。我們是人類靈魂的工程師,我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱,我們是幼兒教育工作的堅實基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時代,我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,在學(xué)習(xí)的過程中,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,發(fā)揚求真務(wù)實,深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),力戒走馬觀花,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。這次“國培計劃”培訓(xùn),也讓我開闊了視野,增長了知識,對學(xué)前教育有了一個深刻的認(rèn)識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應(yīng)新時代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,學(xué)得更多,才能走得更遠(yuǎn)。

  幼師國培心得 篇9

  很慶幸有了國培這個機會,我能來到省會的幼兒園進行參觀學(xué)習(xí),省會的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣,無論從硬件還是軟件都是我們不能比的。 11月6日,我們到的是曲寨幼兒園,一進幼兒園,就感受到一股濃郁的兒童化氣息,從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置,到處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩。園長首先為我們介紹了幼兒園的各種狀況,后來我們就聽取了兩位年輕老師帶來的兩節(jié)課,這里的老師都很年輕,平均年齡25歲,老師們上課很有活力,孩子的接受實力很強,協(xié)作主動,氣氛活躍,這和老師平常的.訓(xùn)練是分不開的,從這里我感覺到師資的配備真的是很必需的,孩子們誰不喜愛和有活力有朝氣的老師在一起呢?聽完課后,我們參觀了班級環(huán)境,我發(fā)覺這里環(huán)境布置特別簡潔,老師的東西比較少,呈現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會到了勝利感,增加了他們的集體觀念,也節(jié)約了老師的工作,何樂而不為呢?11月7日,我們來到了43中附屬幼兒園,這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動,任園長親自帶隊,對我們的到來表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語特色的幼兒園,他們特殊重視幼兒的實力培育,配有特地的英語老師、美術(shù)老師、藝術(shù)老師、體育老師等專職的老師,還特殊支配了兩節(jié)美術(shù)和體育活動供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課,對我影響最深的是體育老師李老師上的《好玩的魔術(shù)》,活動中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進自己的活動中,通過不同的嬉戲感受“魔術(shù)”的力氣,孩子們在活動中樂此不疲,興致勃勃的游戲。整個活動很充溢,幼兒參加主動性特殊高,完全調(diào)動了幼兒的心情和熬煉了幼兒的體能,使其達(dá)到了老師的教學(xué)目的。李老師是一名男老師,作為同行,我對他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意?傊ㄟ^這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界。在今后的工作中,我將努力改正自己的不足,仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,不斷提高自身的水平,用自己的才智和汗水,全身心的為幼兒創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的環(huán)境!

  幼師國培心得 篇10

  隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,各類培訓(xùn)層出不窮,而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說,是最有特色、最實惠的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視頻,讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中,要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師。

  通過這一段時間的學(xué)習(xí),我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。

  1、不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

  2、熱愛幼教事業(yè),對幼兒充滿愛心,對教育充滿熱情,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道,幼兒年齡小,他們有特定的年齡階段生理和心理特點,犯錯在所難免,愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛護他們,耐心引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

  3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?梢钥闯,幼兒教育的.內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ),如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

  其次教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱,這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

  最后教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。

  隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變,對孩子期望值的增高,提高教師的素質(zhì),就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證,是新時期對教師的要求,特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng),提高自身綜合素質(zhì),“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進取。

  幼師國培心得 篇11

  本期我們師資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標(biāo)。從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展,培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

  一、利用園本教研組活動,促進教師的專業(yè)化成長

  面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀,我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展,促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動,許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神,需要強烈的責(zé)任心,工作中合作意識增強了,大家互相尊重,而不斤斤計較。大家在思想上達(dá)成了共識,進一步體會到:人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。如果沒有憂患意識,滿足已有的成績,只能走向失敗,所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切,以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

  二、利用幫帶活動,提高教師專業(yè)成長的速度

  為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍,實現(xiàn)“抓骨干,骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,堅持搞好我園的幫帶活動,發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點,在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長,更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽,使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉,迅速成長,成為充滿創(chuàng)造力,富有開拓進取精神的一支隊伍。

  三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高

  面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之

  一,通過學(xué)習(xí),許多教職工都明白了,干工作不能馬虎了事,不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子,不因個人的喜好去對待孩子,而是用心去愛每一個孩子,并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

  四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作,規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。

  首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點,同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

  計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,本學(xué)期,大家認(rèn)真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。

  五、抓好園本培訓(xùn)工作

  園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學(xué)期,園本培訓(xùn)按照計劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),同時,我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí),充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。

  六、存在的不足

  經(jīng)過大家的努力,我們在教師教育工作方面取得了一些成績,但還有許多工作有待改進和提高。

  1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高。

  2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究,還應(yīng)該使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,使老師們能做到自己管理自己,使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的.目的:優(yōu)化一日活動,促進幼兒發(fā)展。

  在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,老師們積極努力地工作,取得了一些成績,但還存在著一些不足,我們清醒地認(rèn)識到:要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟,必須不斷努力,我們將進一步“以人為本,科學(xué)管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!

  我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了很多專家和名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。

  這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會,也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計,教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。

  “刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,在這個知識爆炸型的社會,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,更好的去教育人?傊,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

  幼師國培心得 篇12

  10月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn),在師專的20天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己知識的欠缺,感受到了學(xué)習(xí)的重要性。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無限的溫暖。在學(xué)習(xí)中我們聆聽了詹薇,鄭傳琴,等專家教授的講座,讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講,時刻的洗刷著我的心靈,一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性,同時對如何理解兒童,如何看待師童關(guān)系,如何做好聽課,評課,如何進行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā),這些專家從專業(yè)的角度出發(fā),引領(lǐng)我重新的走進了幼教的事業(yè)當(dāng)中。

  在這次的學(xué)習(xí)中,不只是在理論方面有了收獲,黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環(huán)節(jié)。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后,老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練,同學(xué)們積極的參與,親自實踐提高了我們的創(chuàng)新能力,開拓了知識視野。在幼兒園實用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺,而且還動手制作了一些精美的手工作品。

  在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,在評課中我也深深的'感到了自己于他人的差距,從中學(xué)會了反思,增強了我不斷進步的信心。

  此次國培,無論是專家講座,還是“園長講園”,還是跟崗實踐,都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為,我時刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作,將真切的愛融入一切活動中,為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)其次是要有職業(yè)幸福感,把職業(yè)當(dāng)事業(yè),樂于其中,任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,用智慧啟迪孩子們,教師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律,在把握規(guī)律中超越自我,成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗﹢反思=成長。經(jīng)驗是成長的財富,反思是成長的途徑,反思的過程,是自我錘煉的過程,更是一個提升的過程,逐步形成反思的習(xí)慣,讓自己在反思中成長。十五天的國培已經(jīng)過去,但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉(zhuǎn)化教育行為,為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

  在這草長鶯飛、百花爭艷的初春,我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州,來到福建省師范大學(xué)教育學(xué)院參加“國培計劃”——江西省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長們,作為其中的一員,我感到非常的榮幸與感激,十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育的重視與關(guān)心,為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機會;還要感謝福建師大的`各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精心安排與組織,為期一周的培訓(xùn),內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣,既有專題講座、案例教學(xué),也有教學(xué)活動觀摩研討、幼兒園園所參觀,將教學(xué)實踐與理論提升緊密結(jié)合。專家教授精彩講座,深入淺出,不時引發(fā)學(xué)員們的討論與追問,開闊了我們的眼界與思維方式,令我受益匪淺,感觸頗深。

  一、關(guān)于幼兒園辦園特色的思考

  4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕,首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構(gòu)”,使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進一步的理解。

  接下來的兩天,我們參觀了福建省直屬機關(guān)幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè),并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學(xué)活動。

  這三天的學(xué)習(xí)參觀,給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕、木雕、剪紙)、民間習(xí)俗(飲食、婚嫁、服裝)、民間表演藝術(shù)(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結(jié)合起來,建構(gòu)了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系,有效地促進了孩子們多元化發(fā)展。在馬尾實驗幼兒園,無論是從環(huán)境布置,還是教學(xué)內(nèi)容,都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。

  看到這兩所幼兒園如此突出的特色,讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作,新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點,那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗借鑒呢?這些還有待在今后的教育實踐中探索。

  二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動的有效性的思考

  在培訓(xùn)的后半段時間,陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學(xué)”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的若干關(guān)鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計與評價”,各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,圍繞什么樣的教育教學(xué)活動才是有效的這一專題,把自己獨到的見解與寶貴的經(jīng)驗毫無保留地與我們交流,我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,美味無限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實例,從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動層面,向我們詳細(xì)講解了健康、語言、音樂各領(lǐng)域的核心價值,以及在具體的教學(xué)實踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問題,真可謂是異彩紛呈,讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。

  一周的時間真的很短,然而我們卻收獲很多:收獲了專家教授的關(guān)愛,收獲了幼教姐妹的友愛,收獲了滿滿的新理念與知識,還收獲了有福之州厚重的文化氣息……太多太多的感動,無法用文字表達(dá)。在此,我真誠地希望在今后的工作中能學(xué)以致用、希望我們的友誼長存!

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