關(guān)于正能量演講稿范文六篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編整理的正能量演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
正能量演講稿 篇1
書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫(kù)。我愛(ài)讀書！
小時(shí)候，我就十分喜愛(ài)讀書，一看到書就好像遇見(jiàn)好朋友，感覺(jué)親切無(wú)比。有人說(shuō)：“書有什么好看的，不如電視精彩�！辈�，不是的，書是寶貴的，當(dāng)我捧起一本書沉入閱讀時(shí)，我自己是幸福的。書里面其實(shí)是一個(gè)大王國(guó)，那里有風(fēng)趣幽默、和藹可親的小林校長(zhǎng)；有愛(ài)動(dòng)腦筋、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜……讀書不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。
想必大家都知道猶太人吧，猶太人被稱為世界上最聰明的民族，這與熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)有關(guān)。聯(lián)合國(guó)教科文組織的調(diào)查結(jié)果顯示，每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均64本。猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天家里著火了，你將帶什么東西逃跑呢？”要是孩子回答不出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他：“你要帶走的不是金錢，也不是財(cái)物，而是智慧！因?yàn)橹腔凼侨魏稳艘矒尣蛔叩�，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你�！倍腔鄣呐囵B(yǎng)又豈能離開(kāi)讀書？
自圖書館開(kāi)放以來(lái)，每個(gè)星期我都會(huì)借閱圖書，不僅節(jié)約了開(kāi)支，又方便了你我。自然，我在圖書館里讀了不少書，懂得了許多道理。以我自身為例，我剛剛讀了一本名叫《今天，我是升旗手》，書中的主人公偶然的一次機(jī)會(huì)想要升旗，為了夢(mèng)想他背叛過(guò)、被喝斥過(guò)，但始終沒(méi)有放棄夢(mèng)想。這本書對(duì)我影響很大，原本做事猶豫不決的我懂得了堅(jiān)持。這就是讀書給予我的正能量。
顏真卿說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！标懹握f(shuō)過(guò)：“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！睏l件這樣好的圖書館就在你眼前，抓緊時(shí)間走進(jìn)它的世界吧！
我愛(ài)讀書，愛(ài)書中這個(gè)繽紛而神奇的美麗世界！
正能量演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：
大家好！
我是客房部服務(wù)員紀(jì)娜, 非常高興今天可以在這里跟大家一起交流關(guān)于正能量的感悟，今天我演講的題目是《如果不能成為大樹(shù)，就做棵小草》。
記得小時(shí)候,如果能吃上一顆糖果,心里就會(huì)開(kāi)心;如果能穿上一件新衣服，心里就是快樂(lè)的；如果能看上一部電影，即使是露天的，甚至還要步行十幾里地，心里也是幸福的。那時(shí)候，生活雖然艱苦，但簡(jiǎn)單而又快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，不知從什么時(shí)候起，我們的耳邊充滿抱怨，抱怨房?jī)r(jià)高漲，抱怨食品安全，抱怨工作不順,甚至抱怨他人的一個(gè)眼神，我們的生活因?yàn)楦鞣N抱怨而變得復(fù)雜，我們的心情因患得患失而變得沉重……，我不禁思考，究竟為什么，我們會(huì)如此抱怨？
前不久，公司組織我們一起學(xué)習(xí)了《卡耐基正能量》一書，書中有這么一句話，如果上帝給我一個(gè)檸檬，我就把它做成一杯檸檬汁，讀后讓我想起上學(xué)時(shí)老師給我們講的一個(gè)故事：從前，有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給一個(gè)賣傘的，小女兒嫁給一個(gè)賣鞋的。天晴時(shí)，老太太愁眉不展，擔(dān)心她大女兒的傘賣不出去；天陰時(shí)，老太太依然唉聲嘆氣，擔(dān)心她小女兒的鞋賣不出去，年復(fù)一年，老太太的眼睛都快哭瞎了。后來(lái)，有個(gè)聰明人勸她說(shuō)：天晴時(shí)，你小女兒的鞋肯定賣的不錯(cuò)，你應(yīng)該為她高興；天陰時(shí)，你大女兒的傘肯定賣的不錯(cuò)，你仍然應(yīng)該為她高興。無(wú)論晴天還是陰天，你都應(yīng)該感到高興才對(duì)��！這個(gè)故事讓我懂得一個(gè)道理：如果我們改變不了環(huán)境，我們就改變心境，一味的抱怨只會(huì)讓我們更加沮喪！
俗話說(shuō):“人生不如意事常八九”。世事豈能盡如人意，不如意的時(shí)候，我們要換個(gè)角度去思考：如果我們不能成為大樹(shù)，就做一顆小草，如果我們不能成為老板，就做好一名員工，如果只有一個(gè)檸檬，就將它做成一杯可口的檸檬汁。最重要的就是做好自己，做好自己當(dāng)下的事，如果做不到最好，就力爭(zhēng)做得更好。
生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩，生命因?yàn)樾判亩錆M希望。辛棄疾曾說(shuō)：我看青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。正所謂相由心生，境由心造，唯有心中充滿正能量，才能感受到人生的美好。讓我們喚醒每個(gè)人內(nèi)心向善向上的正能量，用我們的正能量去滋養(yǎng)生命、去感染他人，去建筑屬于自己的幸福生活。
謝謝大家！
正能量演講稿 篇3
親愛(ài)的朋友們：
人的一生總要面對(duì)無(wú)數(shù)次選擇,就像下棋一樣,在黑與白交織的世界里,每向前邁一步,都要經(jīng)歷內(nèi)心的困苦,猶豫,絕望而后堅(jiān)定的成長(zhǎng)過(guò)程.有人說(shuō):"這就是人生的魅力."而正處于十字路口的我們,告別了充滿幼稚與凝重的初中,一個(gè)舉目一新,春機(jī)盎然的職業(yè)學(xué)校又出現(xiàn)在我面前,而我還在為昨天的失敗沮喪不已;正為揉碎在藍(lán)海里的夢(mèng)想而痛苦萬(wàn)分,但是,我對(duì)自己說(shuō):我選擇這里,張開(kāi)我的翅膀,播種我的希望,讓夢(mèng)在這里延續(xù),讓青春在這里騰飛.
在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我逐漸拋棄了幼稚,更深刻明白了青春的內(nèi)涵.青春是當(dāng)你播下疏狂,它就回贈(zèng)你悔恨和枯澀,你播下懶惰,青春就懲罰你以荒蕪和悲涼;你播下勤奮,青春就賞賜以歡樂(lè)和甜蜜.當(dāng)我們?cè)谄肺肚啻簳r(shí),像飲一杯蜂蜜,也像飲一杯白開(kāi)水,在蜂蜜的甜膩中嘗出平淡,在白開(kāi)水的清淡中品出平凡.正是這種青春的內(nèi)涵,也向我印證了青春的理想.先哲說(shuō)過(guò):理想如星辰-——我們永不能觸到,但我們可以像航海者一樣,借星光的位置而航行."我因此陷入了重重的沉思,夜幕降臨時(shí),校園內(nèi)一陣陣淡淡的芬芳隨著輕風(fēng)沁如我的心肺,此時(shí)我明白,花朵以自己獨(dú)特的芬芳在熏陶著一代新人,我們作為21世紀(jì)的新新人類更應(yīng)該像航海者不斷摸索我們的理想,用青春去抒寫奮斗.
如果可以把青春比做一臺(tái)電腦,要達(dá)到高性能和高質(zhì)量,我覺(jué)得可以將它劃分為c盤和s盤.
青春之s盤,即sruggle.奮斗之意."奮斗者未必都成功,但成功者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗"不知道是誰(shuí)講過(guò)這樣一句話,前面的路像河水一樣總也看不清楚深和遠(yuǎn),不知道屬于我們是泥沼斷壁還是金光大道.但是,我堅(jiān)信:我們的青春無(wú)限,我們的命運(yùn)掌握在自己的手中,既然人生賜予我們搏斗的機(jī)會(huì),既然不想養(yǎng)就雞的鈍羽而想鑄成鷹的力翅,何不放開(kāi)手去奮斗未來(lái),拼搏風(fēng)云!"作為此時(shí)的我們,無(wú)論遇到多少迷惘,失敗,我們要更堅(jiān)強(qiáng),繼續(xù)完成我們的征途,抱著一份劉禹錫"直與天地爭(zhēng)春田"的豁達(dá)上路,幸福不是毛毛雨,夢(mèng)也不是紅蜻蜓.讓我們?nèi)樽约寒嬕粋�(gè)漂亮,完美的人生奮斗之圓.
青春,是個(gè)朝氣蓬勃的字眼;青春,寫滿自豪與驕傲,讓我們與青春同行,追尋c盤,s盤,追隨大地,讓我們?cè)诼毟咧忻枥L青春的風(fēng)景圖.我想高唱:青春是美麗的!因?yàn)榍啻翰⒉粫?huì)太長(zhǎng)!曇花一現(xiàn)是短暫的,可是誰(shuí)能說(shuō)他不美正因?yàn)樗亩虝?因而帶給人無(wú)限的留戀!可是曇花一現(xiàn)有無(wú)數(shù)次,而每個(gè)人的青春只有,何不牢牢把它握住!
讓我高唱:青春可以讓我們無(wú)限飛揚(yáng).
正能量演講稿 篇4
通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先了解到：教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的青少年的重任；我們肩負(fù)著振興民族、富強(qiáng)國(guó)家、幸福人類的重任。我們應(yīng)該向?qū)W生們傳遞正能量。德為師之本，師德師風(fēng)建設(shè)的狀況，直接關(guān)系到我們教師隊(duì)伍的形象，以及實(shí)現(xiàn)人民滿意教育的目標(biāo)的達(dá)成度，是教育發(fā)展的根本保障。這一論述充分體現(xiàn)出教師職業(yè)的偉大使命和優(yōu)良師德師風(fēng)的重要作用。反觀自我，對(duì)于教育事業(yè)不能說(shuō)不盡職盡責(zé)，但卻偶爾還會(huì)有無(wú)謂的抱怨和牢騷的小火苗出現(xiàn)。這樣一來(lái)，既影響我的實(shí)際教育效果，又在一定程度上影響了我的身心健康。今后我要提高對(duì)教師職業(yè)和師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和習(xí)慣，努力塑造自身優(yōu)良的師德師風(fēng)。我還了解到：我們要把愛(ài)與責(zé)任放在師德的首位，時(shí)常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，以德修身、以德立威，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。教師職業(yè)任重而道遠(yuǎn)，平凡而偉大。把平凡的事情做好，就是不平凡；把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。反觀自我，常常因?yàn)橥祽卸鄙倭恕懊咳杖∥嵘怼保欢嗍顷P(guān)注了自身業(yè)務(wù)知識(shí)的豐富和專業(yè)技能的提高而淡化了對(duì)師德師魂師表的注意和自身綜合素養(yǎng)的提升；多是強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)而忽視了以德服人、以德立威；常常夢(mèng)想卓越但不甘于從平凡人、平凡事做起，從身邊簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以，在實(shí)際上，我往往是容易重復(fù)出現(xiàn)同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)正反思，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，敬業(yè)愛(ài)生，大處著眼、小處著手，積極積累點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，在做到以上幾點(diǎn)之外，還要認(rèn)真向報(bào)告團(tuán)的師德先進(jìn)學(xué)習(xí)，向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高理想，他們熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。要進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，不斷提高自我的思想道德素質(zhì)和教書育人的能力。反觀自我，這些先進(jìn)人物的`優(yōu)點(diǎn)和善根在我身上多少有一點(diǎn)兒，但多是我的正確觀念不夠堅(jiān)定，實(shí)際行動(dòng)不能有效堅(jiān)持。今后，我要努力向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的信念，大膽實(shí)踐、持之以恒。同時(shí)，我還清醒地認(rèn)識(shí)到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)家教育部部長(zhǎng)提出的他心中的教育夢(mèng)和鄭州市教育局毛杰局長(zhǎng)專門提出的我們的教育夢(mèng)，設(shè)計(jì)和踐行自己的教育夢(mèng)。雖然我能引導(dǎo)孩子們一起為同伴的出色表現(xiàn)而喝彩，但經(jīng)常方式單一、不夠及時(shí)，又何談能在教室里處處洋溢著笑臉？以至于有些孩子興趣盎然，有的則無(wú)所事事，兩極分化嚴(yán)重。所以，今后，我要在以上方面加以改進(jìn)，并根據(jù)自身實(shí)際，設(shè)計(jì)和踐行自己的美好教育夢(mèng)�？傊ㄟ^(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自身在教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)方面還有許多不足和需要改進(jìn)的地方。
同志們，讓我們一起永遠(yuǎn)告別遺憾的昨天，加倍珍惜奮進(jìn)的今天，共同創(chuàng)造美好的明天；讓我們從師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)學(xué)起，從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起，在優(yōu)秀教師師德精神的感召下，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛(ài)和責(zé)任樹(shù)立良好的師德，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，積極傳遞教育正能量，去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)社會(huì)，用飽滿的工作熱情合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教育品牌，去實(shí)現(xiàn)我們心中美好的教育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
正能量演講稿 篇5
當(dāng)我們一次次被現(xiàn)實(shí)嘲笑，當(dāng)我們一次次被權(quán)威漠視，當(dāng)彭宇案蹂躪著道德底線，當(dāng)冷漠一次次在社會(huì)中蔓延，大家想一想，我們是引頸觀望，獨(dú)善其身？還是不甘現(xiàn)狀，逆風(fēng)向前？這個(gè)問(wèn)題的答案，正是我今天要與大家分享溝通的主題。胸懷正能量，助力人生路。
在生活中，總會(huì)有些時(shí)候，我們預(yù)想豐滿，滿心期待，換來(lái)的卻是現(xiàn)實(shí)骨感，大失所望。我們也曾雄心勃勃地規(guī)劃人生藍(lán)圖，最終卻曇花一現(xiàn)，不由自主地被自己的行為所背叛。我們同樣想過(guò)抵制誘惑，挑戰(zhàn)自我，可一次又一次地自我妥協(xié)，讓我們的心靈習(xí)慣了屈從于身體。當(dāng)我們?yōu)榇硕馐軆?nèi)心的譴責(zé)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音，清晰耳間：再一次 正能量。
那么什么是正能量？
在我看來(lái)，它是功成名就卻毫不自居的虛懷若谷；它是深陷低谷卻毫不言棄的堅(jiān)持不懈；它是使我們看清現(xiàn)實(shí)的殘酷卻仍舊熱愛(ài)生活的豁達(dá)樂(lè)觀；它亦是面對(duì)不公卻并不怨天尤人的勇往直前。只有我們胸懷正能量，才可能在瞬息萬(wàn)變的人生路上順?biāo)浦�，無(wú)往不利。
生活就像飛行棋，我們永遠(yuǎn)不知道人生的下一步將會(huì)遭遇何種境地，但最明智的選擇是用胸中的正能量為每一步打下堅(jiān)實(shí)不屈的腳印。
肯尼迪說(shuō)過(guò)：人最大的危險(xiǎn)是無(wú)所行動(dòng)。而關(guān)于正能量， 不在能知，乃在能行。
接下來(lái)，我就如何胸懷正能量與大家分享三個(gè)方面。
首先，我們每個(gè)人都有潛在的正能量，只是很大一部分容易被周圍的負(fù)能量所影響削弱，我們無(wú)法使身邊的負(fù)能量失去蹤影，但我們可以用理智的態(tài)度審判它。無(wú)論你遇到什么不公的事，難以接受的事，你都要心如止水，用一顆百毒不侵的內(nèi)心去捍衛(wèi)正能量。有一年，溫總理來(lái)河北視察，沒(méi)有走當(dāng)?shù)匕才诺穆肪�，他在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老農(nóng)民，旁邊放著一副棺材，他下車去看，那個(gè)老農(nóng)民說(shuō)因?yàn)樘F了，沒(méi)錢治病，才把自己的棺材板拿出來(lái)賣，于是溫總理給了他五百塊錢拿回家了。事后溫總理與大家談起這個(gè)故事時(shí)說(shuō)：中國(guó)大地上的事情是無(wú)窮無(wú)盡的，不要在乎一時(shí)的得失，要執(zhí)著。在我們身邊的負(fù)能量，同樣是無(wú)窮無(wú)盡的，今天你的朋友背棄了你，明天你競(jìng)選干部又被潛規(guī)則所傷，后天你又在網(wǎng)上淘到了劣質(zhì)產(chǎn)品，如果面對(duì)身邊的負(fù)能量，我們總是耿耿于懷地以憤青的心態(tài)去對(duì)待，那么我們將終日懊惱，逡巡不前。因此我們不要在乎一時(shí)一事的得失，要堅(jiān)定讓心中的那份正能量始終巋然不動(dòng)，波瀾不驚。
第二方面，在這個(gè)信息互聯(lián)的時(shí)代，形形色色的信息穿行在腦海，我們要清醒，要理智，要有分辨是非的能力，勿讓外界的嘈雜湮沒(méi)了你內(nèi)心的聲音，扭曲了你對(duì)正能量的定義。在20xx年，所謂的愛(ài)國(guó)人士就釣島事件做出來(lái)打雜日系商店、汽車的瘋狂之舉，難道這能稱之為正能量嗎？樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，在今天2月，郭德綱的一篇“我兒十八幾句叮囑”的長(zhǎng)微博，使人們將他推到輿論的風(fēng)口浪尖，某些人斷章取義就其中諸如“春冰薄，人情更薄”的句子，進(jìn)行指責(zé)，卻對(duì)“但行好事莫問(wèn)前程”一句避而不談，難道這能稱為正能量嗎？這充其量只不過(guò)是一次失去理智，形而上學(xué)的道德綁架和情緒的宣泄。我們要清楚對(duì)負(fù)能量的夸大批判，并不等于對(duì)正能量的傳播。辯證的分析和理性的行動(dòng)，才是弘揚(yáng)正能量的最佳途徑。
第三方面，積極的心里暗示是刺激正能量增加的切實(shí)方法。在人生的每一年，每一個(gè)月我們都有自己的目標(biāo)、信念和動(dòng)力的觸發(fā)點(diǎn)，我們可以把它們做成錄音放在手機(jī)上，每天清晨睜開(kāi)雙眼，我們便用心地傾聽(tīng)一遍。當(dāng)我們面對(duì)機(jī)會(huì)，卻選擇逃避時(shí)，這聲音會(huì)激勵(lì)我們變得勇敢；當(dāng)我們選擇放棄目標(biāo)自我妥協(xié)時(shí)，這聲音便會(huì)提醒我們變得執(zhí)著；當(dāng)我們碌碌無(wú)為，茫然失措時(shí)，這聲音便會(huì)指引我們找到方向。只要每天都給自己積極的心理暗示，日久天長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已然蛻變。
胸懷正能量，我們就要修煉心壑，縱有激雷，也要心如平湖；胸懷正能量，我們就要明知這世界并不完美，但仍不言乏力、不言放棄；胸懷正能量，我們就要積極暗示，時(shí)刻聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音。只要做到以上三個(gè)方面，我們的正能量才可能不被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。最后，希望大家能夠胸懷正能量，活的精彩，活的漂亮！
正能量演講稿 篇6
正能量這聽(tīng)起來(lái)很完美，但問(wèn)題是怎么樣才能讓正能量在企業(yè)里發(fā)揮作用，使員工全力以赴投入到工作中來(lái)呢？
“我們已經(jīng)步入信息時(shí)代50年了，但我們的管理還和工業(yè)時(shí)代一樣�！痹谧罱匍_(kāi)的一次經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)議上，一位嘉賓發(fā)出了這樣的感慨，讓我倍感震撼。根據(jù)我在職業(yè)生涯中的數(shù)千次商務(wù)洽談的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這完全是實(shí)話。
在信息時(shí)代，我們的經(jīng)濟(jì)更大程度上是由服務(wù)所推動(dòng)的。這種由服務(wù)所推動(dòng)的經(jīng)濟(jì)，重要的因素是人，因?yàn)槿司哂姓J(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新的能力。一個(gè)正能量團(tuán)隊(duì)，在工作中擁有毫不動(dòng)搖的決心。團(tuán)隊(duì)成員工作負(fù)責(zé)，并相信自己能夠完成任何擺在面前的任務(wù)。每一個(gè)人在內(nèi)心深處都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的愿景、使命以及價(jià)值觀，因“對(duì)共同理想的承諾”，而建立起了牢不可破的團(tuán)隊(duì)情誼。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，接受并提出反饋，為了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)而分享他們的經(jīng)驗(yàn)與資源。正能量也許是使團(tuán)隊(duì)達(dá)到最高水平的最重要因素。
這聽(tīng)起來(lái)很完美，但問(wèn)題是：“激勵(lì)員工全力以赴地投入工作的動(dòng)力，究竟從哪里來(lái)？”這是很多經(jīng)理都沒(méi)有找到答案的問(wèn)題。
專注于你的團(tuán)隊(duì)
過(guò)去20年來(lái)，我當(dāng)過(guò)企業(yè)老板、培訓(xùn)師、咨詢師、執(zhí)行教練、主講人、專欄作家，所從事的工作，全都涉及與工作環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題。我在一些世界500強(qiáng)的企業(yè)里和執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一起共過(guò)事，也和一些中小型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者及管理團(tuán)隊(duì)合作過(guò)，所有這些經(jīng)歷，讓我對(duì)正能量的來(lái)源有了了解。它具有四個(gè)特點(diǎn)：生產(chǎn)過(guò)程無(wú)法產(chǎn)生正能量；行政指令無(wú)法產(chǎn)生正能量；金錢買不到正能量；無(wú)法靠虛構(gòu)來(lái)產(chǎn)生正能量。
想要打造一支充滿正能量的團(tuán)隊(duì)，你得關(guān)注團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，因?yàn)檎芰壳『么嬖谟谒麄冃闹小Ｎ覄倓偹f(shuō)，正能量不能被生產(chǎn)，無(wú)法強(qiáng)求，用金錢買不到，也不能虛構(gòu)，它來(lái)自于擁有它的人，來(lái)自于每一個(gè)人，因?yàn)槊總�(gè)人都有可能釋放出正能量。從這個(gè)意義上，如果想創(chuàng)造一支正能量團(tuán)隊(duì)，還需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，你的團(tuán)隊(duì)成員有足夠的安全感，進(jìn)而迸發(fā)出他們內(nèi)心珍藏的正能量。
團(tuán)隊(duì)是由人構(gòu)成的，不是由物品構(gòu)成的。要打造正能量團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者必須了解面對(duì)不同的環(huán)境時(shí)人們將作出何種反應(yīng)。他必須知道知道什么樣的條件可以深深地吸引人們，并讓他們變得活躍。也就是說(shuō)，什么讓人們迫切地想要參與進(jìn)來(lái)，什么讓人們反感，導(dǎo)致人們離開(kāi)或者不再參與任何事情。
我們無(wú)法強(qiáng)迫員工迸發(fā)出正面的能量，因此，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者必須為正能量的迸發(fā)創(chuàng)造好的環(huán)境條件。這些環(huán)境條件一定要充滿養(yǎng)分，或者至少有這樣的趨勢(shì)，和園丁為了使花草茂密生長(zhǎng)而創(chuàng)造好的環(huán)境沒(méi)什么不同。
同樣，若要在工作上獲得好的結(jié)果，經(jīng)理人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該關(guān)注他們團(tuán)隊(duì)的環(huán)境條件，以及團(tuán)隊(duì)成員對(duì)環(huán)境的優(yōu)先選擇。 遺憾的是，很多經(jīng)理人只是對(duì)他的員工發(fā)出了“快點(diǎn)成長(zhǎng)”的命令，并責(zé)怪那些沒(méi)能實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)的員工。
想想有多少經(jīng)理人和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，到最后不是解散了，就是名存實(shí)亡，毫無(wú)戰(zhàn)斗力。通常情況下，經(jīng)理人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，他們之所以處在這個(gè)位置，是因?yàn)樗麄儽旧淼膬?yōu)秀能力與性格特點(diǎn)，其實(shí)不完全與這個(gè)有關(guān)。
做團(tuán)隊(duì)建設(shè)者
在最近的幾十年里，經(jīng)理人大概被分成了數(shù)十種類型，即魅力型、官僚型、馬基雅弗利型、民主型、獨(dú)裁型及自由主義型等。還有些人把管理者分為微觀管理者、教練型領(lǐng)導(dǎo)以及公仆型領(lǐng)導(dǎo)等。但在所有的分類中，是有共同的思路或特征可循的，它涉及人們?nèi)绾谓佑|并評(píng)價(jià)他們周圍的人。
為了讓我們更好地理解這個(gè)特征，我們可以把它想象成一個(gè)光譜。光譜的一端是團(tuán)隊(duì)建設(shè)者，另一端是私利追逐者。大量的事例證明，大多數(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)者成功地打造了一支擁有正能量、做事高效的團(tuán)隊(duì)，而私利追逐者卻很少成功。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)者努力地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員。他們幫助團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)步或?qū)W會(huì)新的技能。他們是顧問(wèn)、教練，一直心系團(tuán)隊(duì)，把團(tuán)隊(duì)的宏觀藍(lán)圖裝在心中（團(tuán)隊(duì)的使命、愿景、價(jià)值與戰(zhàn)略），并確定努力的方向，思考如何幫助自己以及其他團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)。私利追逐者也希望團(tuán)隊(duì)能夠成功，但他們是“不論好壞，沉浮全靠自己”原則的忠實(shí)信奉者。私利追逐者關(guān)注的主要是自己個(gè)人的目標(biāo)，他們也許會(huì)比別人先達(dá)到自己的目標(biāo)。他們也會(huì)盯著團(tuán)隊(duì)的藍(lán)圖（使命、愿景、價(jià)值與戰(zhàn)略），但那只是為了確認(rèn)他們下一步應(yīng)該往哪里爬。
當(dāng)私利追逐者就職并管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的積極性就會(huì)降低。舉個(gè)例子：加里是中西部生產(chǎn)廠家的一位負(fù)責(zé)生產(chǎn)的高級(jí)經(jīng)理。在這個(gè)職位上，他一直運(yùn)用著自己不變的工作風(fēng)格——粗魯、暴躁、威脅。加里認(rèn)為他的團(tuán)隊(duì)“跑得太慢”，只有通過(guò)“鞭打”才能獲得期望的結(jié)果。這種想法幫助了加里——如他所愿，他得到了升遷。
然而，正如你猜想的那樣，加里的管理風(fēng)格導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率提高了，但這種效率的提高，是由于心頭的恐懼所驅(qū)使的，而不是發(fā)自內(nèi)心的正能量所驅(qū)使的。并且，由于這種提高效率的動(dòng)機(jī)無(wú)法持續(xù)，加里需要通過(guò)再度增強(qiáng)恐懼感及脅迫力度，來(lái)維持團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)。你可以想象，最終的結(jié)果是什么。員工的工作動(dòng)力全無(wú)，開(kāi)始打電話請(qǐng)病假，整個(gè)團(tuán)隊(duì)怨聲載道。杰夫是加里所在公司的另一位負(fù)責(zé)生產(chǎn)的高級(jí)經(jīng)理，他采用另一種不同的管理方法。杰夫非常善于傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的想法，因此大家都很喜歡他。他總是征求團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，并且反饋了很多信息，讓團(tuán)隊(duì)成員了解當(dāng)前的工作進(jìn)展。最重要的是，杰夫很公平。有人出錯(cuò)了，他從不袒護(hù)，而是機(jī)智地、有原則地予以糾正。犯了錯(cuò)誤的員工從杰夫的辦公室出來(lái)時(shí)，他們總覺(jué)得自己犯的錯(cuò)誤很值，因?yàn)閺闹形×酥匾慕逃?xùn)，而且受到了杰夫的尊重。
很顯然，涉及怎么對(duì)待、評(píng)價(jià)別人的時(shí)候，加里是一個(gè)私利追逐者，而杰夫是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)者。加里認(rèn)為，他必須不斷地“鞭笞”他人，以達(dá)到最終的目的；而杰夫知道，通過(guò)表?yè)P(yáng)、培訓(xùn)、指導(dǎo)，更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因?yàn)楫?dāng)員工對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了歸屬感時(shí)，便會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的正能量。
調(diào)整工作流程
此外，打造正能量團(tuán)隊(duì)，要注意的另一方面就是調(diào)整工作流程。一個(gè)團(tuán)隊(duì)可能擁有專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高及充滿正能量的團(tuán)隊(duì)成員，但如果在他們的工作流程中存在障礙或停頓，那么，工作效率同樣會(huì)受到影響。
先來(lái)說(shuō)一個(gè)作過(guò)簡(jiǎn)單調(diào)整的案例：凱思琳管理著一個(gè)有8名銷售人員的團(tuán)隊(duì)，但是，她覺(jué)得很難讓團(tuán)隊(duì)的成員按時(shí)完成每周的報(bào)告。其實(shí)所謂的報(bào)告，只是填寫一些簡(jiǎn)單的表格而已。銷售人員只需要記錄下每天跟什么人洽談，與洽談的每位客戶的關(guān)系密切到什么程度等。如果無(wú)法完成每周報(bào)告，會(huì)導(dǎo)致工作效率低下，給銷售帶來(lái)?yè)p失。
為解決這個(gè)問(wèn)題，凱思琳讓公司的網(wǎng)絡(luò)主管在公司內(nèi)部網(wǎng)站上創(chuàng)建了一個(gè)周報(bào)系統(tǒng)，并出臺(tái)一項(xiàng)制度，即銷售人員每周都必須填完表格，否則傭金憑證不會(huì)計(jì)入工資。周報(bào)的完成率從25%提高到了100%，因此，凱思琳的團(tuán)隊(duì)銷售額也獲得了迅速增長(zhǎng)。
事實(shí)上，打造團(tuán)隊(duì)正能量，要從自己開(kāi)始。你不能縮減打造正能量團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，因?yàn)榻輳揭彩鞘〉穆窂剑L(zhǎng)期地努力要比你走捷徑失敗后再重新積累能帶給你更好的結(jié)果。堅(jiān)持做團(tuán)隊(duì)的建設(shè)者，你就有了打造具有正能量團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)實(shí)根基。
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