中學(xué)語文座談會發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的中學(xué)語文座談會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
算起來在六中已工作十年了，十年來我見證了六中的發(fā)展、騰飛和輝煌，也感受到了六中所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的默默耕耘和奉獻(xiàn)，六中人有著他獨有的工作精神，這是用事業(yè)心撐起的敬業(yè)愛生、執(zhí)著追求的精神，我為我是六中這個大家庭中的一員而自豪！
這個學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)語文教研組長的職責(zé)，我深感任務(wù)重、責(zé)任大，恐怕辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。好在有各位老師的支持和幫助，我忐忑的心才算安定下來。兩周來，我感覺我們的教研組的氛圍是溫馨和諧的，是積極上進(jìn)的，是令人愉悅舒心的。我安排了每天的值日后，大家都按時把辦公室打掃的干干凈凈的。如果我拿起笤帚想掃掃地，掃到哪個老師那里，這個老師必定會奪過去掃。每天吳老師、劉老師、鄭老師等老師都會換好水，保證了每個老師的飲水問題。老師們把其他老師的事情都當(dāng)成自己的事情去做，比如新電腦安裝時，我剛說我對電腦安裝不在行，劉華志老師和馮東鵬老師馬上就放下自己手里的工作幫我安裝，兩個人配合著三下五除二就安好了。苗老師更是每天隨時隨地幫助老師們解決電腦方面的問題，我們都稱他“電腦專家”。
老師們的集體備課更是常態(tài)化的，基于需要的。比如開學(xué)第一周作文課前我對備課組的老師們說：“我想讓學(xué)生把兩個月假期里的讀書學(xué)習(xí)、旅游、鍛煉等等生活寫出來，大家說出個什么題目好呢？”于是大家你一言我一語的擬題，最后馮老師說：“汪峰有首歌叫《春天里》，我們?nèi)☆}目《夏天里》怎樣？”大家一致說好，就用《春天里》導(dǎo)入。吳成剛說他那里有旭日陽剛唱的《春天里》視頻，大家就都過去拷，一會馬召菊又說她下載下來了汪峰唱的原版，大家又拷了過來，不知誰提議說可以讓學(xué)生先積累背誦些有關(guān)夏天的詩詞……就這樣一節(jié)作文課的集體備課就完成了。我也看到初一的老師們在學(xué)生軍訓(xùn)時，為了準(zhǔn)備一節(jié)起始課，反復(fù)商討幾乎準(zhǔn)備了一星期。
語文學(xué)科是最具人文性的'學(xué)科，它最需要用心去感受文字中的真、善、美，它更需要老師們用心靈塑造心靈、用思想啟迪智慧，所以語文老師們在文學(xué)的熏陶下，也具備了樸實真誠、正直善良的特點。很多老師為人低調(diào)，默默工作，其實老師們都是很有才華的，記得遠(yuǎn)程研修的第二次作業(yè)我推薦了5篇優(yōu)秀作業(yè)，就有三篇被省課程專家評定為優(yōu)秀。我打算在今后的工作中，除了和老師們一起完成好學(xué)校的常規(guī)工作、聽課、評課等工作外，要創(chuàng)新性的開展一些工作。帶領(lǐng)老師們邊工作邊反思研究，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加區(qū)級以上部門組織的教科研活動，促進(jìn)組里的年輕老師迅速成長，促進(jìn)組里每一個老師的專業(yè)發(fā)展。相信我們六中的語文教學(xué)一定能夠再上一個新臺階！
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