德育發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼牡掠l(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育發(fā)言稿1
學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):（一）、就業(yè)預(yù)備教育,（二）、升學(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。
一、對德育工作的認(rèn)識
作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。
德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠(yuǎn)的！一個國家的前途，不在于他的國庫之殷實，不在于他的城堡之堅固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向）。
一個國家，一個民族，如果沒有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。
�。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會對人才的三大要求
1、綜合素質(zhì)高； 2、專業(yè)水平高；3、學(xué)歷層次高。
（二）現(xiàn)代社會用人法則
1、有才有德破格使用；2、有才無德限制使用；3、有德無才培養(yǎng)使用；4、無才無德堅決不用。
�。ㄈ┯绊懸粋�人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
1、個人外在氣質(zhì)；2、服從合作意識；3、艱苦奮斗創(chuàng)新進取精神；4、語言表達能力；5、文字表達能力；6、知識結(jié)構(gòu)。
�。ㄋ模� 人生六關(guān)解讀要略
1、上學(xué)起步入門關(guān)；2、中考小龍門關(guān)；3、高考大龍門關(guān)；4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān)；5、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>
二、對德育工作的態(tài)度
態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對學(xué)生、對民族、對國家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
三、學(xué)校德育工作的任務(wù)
通過各種途徑多種方式對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。
四、學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的原則
堅持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教，正面引導(dǎo)，聯(lián)系實際,適時適度,通力協(xié)作，形成合力。
五、學(xué)校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。
六、學(xué)校德育工作的途徑
1. 學(xué)科教學(xué)滲透，2.班級系列主題班會重點突破，3.團隊系列教育活動整體推進。
影響青少年成長的四大因素：1、家庭教育；2、學(xué)校教育；3、社會感染；4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德，就沒有學(xué)生高尚的人格；沒有教師高遠(yuǎn)的眼光，就沒有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想；沒有教師的正確引導(dǎo)，就沒有學(xué)生的大發(fā)展；沒有教師對學(xué)生的真誠關(guān)愛，就沒有學(xué)生陽光般的笑臉；沒有教師對學(xué)生的表揚鼓勵，就沒有學(xué)生進取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學(xué)生輝煌燦爛的人生!
德育發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們：
上午好！
今天，我講話的題目是：做一個有道德的人。
道德是社會生活中人們相處的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧。
學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來踏上社會作好準(zhǔn)備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實地，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
我們每個同學(xué)應(yīng)該做到：“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救；而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個人終生也上不完的人生之課。做一個有道德的人，應(yīng)從身邊小事做起。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛護他人。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方講話�？鬃诱f：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個有道德修養(yǎng)的人。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，我認(rèn)為首先從根本的小事做起。比如說，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動問好，不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時，主動道歉，乘車時主動給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。
同學(xué)們，你們在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，還要明白自己在道德上所肩負(fù)的神圣使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者，實踐者和捍衛(wèi)者，成為一個有高尚道德修養(yǎng)的中學(xué)生。
德育發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。
受學(xué)校的委托，我在今天的班主任工作會上做關(guān)于班主任經(jīng)驗的發(fā)言。接到任務(wù)后，我誠惶誠恐，其實在座的每位班主任都有自己獨特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。
我從教20年，擔(dān)任班主任工作18年，深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體。讓班里的每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。今天我就從以下幾點談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗：
一、盡量把愛送給每一個孩子“愛自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子，那你就是神�！薄罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子�！币虼耍覀円胱鲆粋�問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一個學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生。
為了關(guān)注到每一個學(xué)生，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每周每個學(xué)生都有一次談話的機會，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛。
在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個女孩兒，學(xué)習(xí)不怎么突出，平時也不愛說話，屬于那種被遺忘的類型。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發(fā)抖，我就拉著她的手，問她冷不冷。她說不冷，我說你都發(fā)抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脫下，給她穿上。她說什么也不肯穿，我說那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學(xué)了。后來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護我。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛你。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極，學(xué)習(xí)上也更加努力了。我沒想到我的不經(jīng)意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。
二、定制度，抓落實自從我校開始使用積分卡，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，訂出了一系列班級管理制度，把每個學(xué)生每天的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣進行量化考核。為了使考核制度更加有效，每隔一段時間我就會進行一次改革。
首先在作業(yè)中開始體現(xiàn)，作業(yè)全部正確的加二分，書寫工整的加五分。因為我發(fā)現(xiàn)書寫工整了，錯誤率就低了，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機會。如果既正確又工整的話，就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)，就會得到獎勵。
為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為，我讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項作業(yè)，給發(fā)現(xiàn)者加二分，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補完作業(yè)加五分；
發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分，如果能幫助其改正的，加五分；
發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分，如果能主動幫助打掃干凈，加五分；
發(fā)現(xiàn)上課做小動作加二分，如果能及時提醒并制止的加五分。另外，如果誰能主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，一次加十分。通過這樣的積分制度，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，課上、課下紀(jì)律明顯改善。
三、講方法，重交流
1、課堂滲透德育良好班風(fēng)的形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，其實和語文課堂是分不開的�？v觀語文教學(xué)內(nèi)容，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。在課堂教學(xué)中，我時刻進行德育教育，起到了潤物無聲的作用。
比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時候，同學(xué)們都在恥笑那個偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢？”同學(xué)們異口同聲的說：“沒有。我們怎么能犯那樣的錯誤呢？那個人太愚蠢啦！”這時候我及時更正，所有明知故犯的行為，都是“掩耳盜鈴”。同學(xué)們?nèi)粲兴颉Ｔ谖业囊龑?dǎo)下，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來不按時完成作業(yè)、不認(rèn)真聽講、違反紀(jì)律、沉迷游戲等等，這些其實都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經(jīng)過這樣的教育，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時時處處能夠嚴(yán)格要求自己，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成。
2、示范引領(lǐng)作為老師，我們要先做好示范，要求學(xué)生做到的，老師必須要首先做到。比如，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護班級，愛護校園的好習(xí)慣，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時撿起來；
你希望學(xué)生的書桌整潔，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的干凈；
希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。在我?guī)н@個班二年級的時候，有一天出樓門時，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。我看到這一幕很是感動，因為他們那么小，而門簾那么重。在接下來的課堂中，我就當(dāng)眾表揚了這位同學(xué)，并對他表示感謝。我沒想到的是，后來孩子們爭著為我撩門簾，還有高個子的同學(xué)替低個子的同學(xué)撩門簾。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會為后面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊伍都走完。這個習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。
剛剛開始，他們只是為了老師方便，后來他們希望集體中的每一個人方便。這樣的表揚，既是對這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞，更是給其他同學(xué)指明方向。所以說，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點一定要及時表揚，尤其是那些學(xué)困生，因為好孩子是夸出來的。
四、學(xué)生能力的培養(yǎng)
1、必須上好周會課，而且周會課必須要有主題。
2、利用好早讀、午讀時間。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》�！肚Ь湮摹窛饪s了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領(lǐng)，蘊含著人生的哲理。
3、多組織活動。我每天會利用課前一分鐘時間，讓學(xué)生講故事。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達的能力，還有概括能力。我還經(jīng)常利用節(jié)假日，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動，有時候是排一個課本劇，有時候是一些主題活動。比如這個學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯別字”、“向偉人致敬”、“勞動中體會的快樂”等活動，然后在課堂上展示他們的收獲。
4、培訓(xùn)解說員。在培訓(xùn)解說員的時候，我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備，然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員。然后對他們進行專門的指導(dǎo)，從動作，神態(tài)，語調(diào)一遍遍的指導(dǎo)，一遍遍的練習(xí)。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
五、與家長的溝通家長作為一個群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通、交流，能使家長理解支持我們的工作。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷，一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面批評孩子，背著老師的面指責(zé)老師。
根據(jù)家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時，盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話，一定會更加出色的。也就是說用他們小成功促使他大成功�？傊谡勗捴幸尲议L感覺，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的，繁瑣的，責(zé)任重大的工作。我會一如既往的盡職盡責(zé)的，盡自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。
謝謝大家！今天是本學(xué)期的第一個班主任例會，請到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個會議。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故，但是，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。在開學(xué)典禮上，王校長也強調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成，確實我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個，校園里衛(wèi)生狀況差，這充分說明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多，在開學(xué)這幾天，我們著重的檢查了班主任到崗情況，正月17下午政訓(xùn)，第二天的早操，課間操，政訓(xùn)，晚上的就寢，出了一個請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開展。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部凍死，細(xì)心地班主任安排學(xué)生進行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦干凈，可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子；
教室外面張貼比較亂，班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底，只做表面現(xiàn)象，沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺，灰塵很厚，廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成，沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。結(jié)合近期檢查，特隊本學(xué)期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求：
1、今年要開展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題，或者是一項具體工作的抓法；
或者是一些班主任老師的經(jīng)驗之談，我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中，請安排到有論壇任務(wù)的班主任老師，提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料。沒有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到。目的就是為了促進我們班主任工作水平提高，促進班級管理。
2、切實落實“五生”包保制度，班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況，提前做好統(tǒng)籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實到相關(guān)老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關(guān)的檔案，要求有方案、有計劃、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項特色工作來抓。
3、要強化日常管理，其中班主任的五到必須堅持！是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢，有特殊情況需要提前請假。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理，現(xiàn)在我們的集會上下樓梯，拖拖拉拉，隊伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會秩序作為一項重要的工作來抓。只要是有教師不按時下課下樓梯，沒有形成隊列，教師和安全考評掛鉤，班級和班級量化掛鉤。請各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問題，每天下午放學(xué)后校門外聚集大量流動攤點，我們學(xué)校的學(xué)生，是他們重點服務(wù)的對象。這不便于學(xué)校管理，也有損學(xué)校形象，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐，學(xué)生不出學(xué)校大門。
4、財產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經(jīng)常看一看我的教室，寢室財產(chǎn)的保管情況，有了問題要及時及時解決5、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進行了一些調(diào)整，我們在每周二組織值周教師學(xué)生會干部，七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室，寢室清潔區(qū)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改。發(fā)現(xiàn)在公共場所亂丟亂扔的學(xué)生。將佩戴黃袖標(biāo)，得校園進行保潔。
6、善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進生要多一些激勵和表揚，充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進行分類，班級內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨教育的再上交德育處進行教育，要停課，要處分。
班主任要嘗試改善與部分家長之間的關(guān)系，力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài)，和家長做好溝通溝通和交流，學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)，盡量不要讓家長到學(xué)校，盡量減少因為學(xué)生違紀(jì)請家長到學(xué)校的次數(shù)，問題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時間進行家訪，主動和學(xué)生家長溝通。這樣利于班級工作的開展。也有利于維護我們自身形象。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結(jié)束。
德育發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家下午好！
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，由我負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作和少先隊的工作，惶恐慚愧之余我在思考這樣一個問題：為什么現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件好了學(xué)生卻難教了？為什么現(xiàn)在社會進步了人們的思想道德水平卻退步了？為什么家長費盡心力把孩子撫養(yǎng)成人了等到自己老了卻無人贍養(yǎng)？
我本人認(rèn)為，這就是一個道德缺失的現(xiàn)象。生活條件確實好了，但是學(xué)生被物質(zhì)所迷惑，失去了學(xué)習(xí)的專心和耐心，家長被金錢所忙碌，失去了親自教育輔導(dǎo)孩子的熱情和事件，學(xué)生們在校比的不再是成績和分?jǐn)?shù)而是今天我媽給我多少錢，我家有什么什么，而作為家長，則關(guān)心的是今天賺了多少，今年可以買車蓋房了，在這里，我想問一句，親愛的家長們，你們賺那么多錢是為誰？都想著為孩子，卻沒弄清楚孩子到底需要什么？
我一直說這樣的話：錢有時間賺，孩子的教育錯過了最關(guān)鍵的這幾年將會是一生的遺憾。所以，再次，要求各位家長盡量抽出時間來陪陪你的孩子，教教他怎么學(xué)習(xí)怎么做人。
說到學(xué)習(xí)和做人，大部分家長都會問老師：他學(xué)習(xí)怎么樣？從沒有人會問，他做人怎么樣？品德怎么樣？俗話說：有德無才是次品，有才無德是廢品，有些人學(xué)習(xí)良好成年后很有成就，但卻不懂得孝順父母甚至動輒大呼小叫不履行贍養(yǎng)義務(wù)，這種人中華的傳統(tǒng)美德――孝道缺失，或者成績優(yōu)秀卻違法犯科，貪污受賄，打架斗毆，這種人社會責(zé)任感缺失，類似例子很多，我想作為家長，沒有誰愿意自己的孩子這樣，因此，對學(xué)生進行道德教育是非常重要的工作。
作為家長，你們是孩子的第一任老師，俗話說：身教重于言教。苦口婆心的勸說固然重要，但身體力行的做好榜樣和示范作用也很重要，一個天天罵臟話的家長你有什么資格要求你的孩子不說臟話，一個不贍養(yǎng)老人的家長你怎么指望孩子將來會好好養(yǎng)你，所以，各位家長，從今天開始，請你們給孩子做個好的榜樣。
基于德育教育的特殊性和重要性，在這里要給家長做幾點要求：
一、轉(zhuǎn)變觀念，重視孩子的品行教育。
家長們一定要清楚成人與成才的關(guān)系，重視對孩子品德教育。自私自利、情緒暴躁、拖拉懶散、、任性沒有同情心、缺乏責(zé)任感，怕吃苦、攀比這孩子身上都或多或少存在，家長們不可小視，而要正確引導(dǎo)。
俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”如果我們今天就重視對孩子的教育引導(dǎo)，嚴(yán)格糾正孩子身上的小錯誤，小毛病，并嘗試著用發(fā)展的眼光著孩子，不以學(xué)習(xí)成績作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷鼓勵孩子克服這些問題，久而久之，你將成為一個成功的家長，你的孩子就會成為最大的受益者。
二、做好孩子的安全教育。
教育學(xué)生不玩火玩電，不玩刀具等尖利物品，不爬高上低，不到水塘河道游泳玩水，不坐無證照、超載車輛上學(xué)放學(xué)，利用新聞或周邊事件對學(xué)生進行自我保護教育。
1、配合學(xué)校要求學(xué)生做到“八不準(zhǔn)”：
首飾、貴重物品和大額現(xiàn)金不準(zhǔn)帶進校門；管制刀具不帶進校門；隨聲聽mp3、mp4不帶進校門；手機、傳呼機不帶進校門；手掌游戲機、高檔玩具不帶進校門；撲克牌不帶進校門；不健康書刊不帶進校門；影視明星照不帶進校門。
2、學(xué)校住�！鞍瞬粶�(zhǔn)”：
不準(zhǔn)在校園內(nèi)吃游食，不亂丟果殼紙屑、亂涂亂畫；
不準(zhǔn)在校園內(nèi)打撲克或有其它賭博行為；
不準(zhǔn)男生留長發(fā)，不在校園內(nèi)穿背心、拖鞋；女生不化妝、不穿耳、不戴首飾、不穿高跟鞋；男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，不穿奇裝異服；
不準(zhǔn)說臟話，打架罵人，稱兄道弟，結(jié)伙鬧事；
不準(zhǔn)吸煙、吸毒、喝酒；
不準(zhǔn)進營業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧、音樂酒吧和歌舞廳等；
不準(zhǔn)看宣傳兇殺、迷信的書刊和影視片，不唱不健康的歌曲；
不準(zhǔn)在他人處留宿或留宿他人。
3、督促學(xué)生盡量不請假遲到或者早退
有病有事要向先關(guān)教師請假，經(jīng)批準(zhǔn)方可離校，住校生未經(jīng)校方批準(zhǔn)不得私自離校。家長在上課期間找孩子，必須做好相關(guān)登記，并打電話和老師確認(rèn)才能進入學(xué)校。周五按時到學(xué)校接孩子離校。
4、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。
其實作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長，健康快樂地成長，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學(xué)的這段時間里，她們可以說連歇口氣喝口水上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。
為了讓一年級的孩子能盡快適應(yīng)新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。
在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學(xué)欺負(fù)，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負(fù)，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦校环矫嬉沧屛覀兊暮⒆佑幸环N錯誤的認(rèn)識，就是當(dāng)犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。
所以，希望以后有什么問題，我們的家長不能光聽孩子的一面之詞，要采取理智的方式，與老師、學(xué)校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。
十年樹木，百年樹人，孩子的教育不是一朝一夕的事情，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)、教會他們做人也勝于教學(xué)生做事，相信通過家長和學(xué)校的一致努力和配合，我們的學(xué)生能往更好的方向發(fā)展。
最后，預(yù)祝各位家長中秋節(jié)快樂！合家歡樂！
德育發(fā)言稿5
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定，也特別感謝在我的成長之路上為我解疑解難，指點迷津的各位前輩各位同伴，他們真正是我的良師益友，從他們身上學(xué)到了很多管班的經(jīng)驗，這份感激我放在心里，就不在這里一一致謝。我們初中是一個很優(yōu)秀的集體，每個班主任都很出色，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，今天我姑且代表他們在這里發(fā)言，講講我的工作體會，我總結(jié)了以下3句話：
1、定位好自己的角色。
我不是高高在上的班主任，而是他們的班頭兒，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，管理他們?nèi)粘Ｐ袨�，陪伴他們的成長，我是他們的領(lǐng)隊，是他們的精神領(lǐng)袖，是他們的監(jiān)督者，也是他們的靠山。要求他們做到的，我首先要做好，立一個行為示范，臟活累活帶頭干，和他們一起流汗，不斷的把自己積極向上的思想理念灌輸給他們。
2、區(qū)別對待不同層次的學(xué)生。
對待優(yōu)生，愛中有嚴(yán)，不能讓他們因成績而收到偏袒，在班集體中對他們的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)給予更高的期待，并予以物質(zhì)獎勵，在私下多找他們談心；對待中等生，課上多提問，課后多補差，并善于發(fā)現(xiàn)他們的小進步而表揚之，強調(diào)他們的主體作用并關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)；對待后進生，關(guān)愛中批評，首先不嫌棄他們，能站在他們的角度看問題，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給點表揚讓他嘗嘗甜頭，挖掘他們的長處并大力發(fā)揚，多鼓勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I。
3、事無巨細(xì)多啰嗦。
班主任的管理工作很細(xì)碎，從學(xué)科發(fā)展到雞毛蒜皮，什么都要操心，初中的孩子更不省心，什么事情都得班主任跟在身后面強調(diào)，借用一句網(wǎng)絡(luò)語：重要的事情說三遍！
不過，再好的方法和經(jīng)驗離開了強有力的后盾支持都是一句空話，在此，我在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持。
德育發(fā)言稿6
同學(xué)們，老師們，家長朋友們：
大家好！
期中檢測已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們又開始了忙碌的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們就是學(xué)校的生命,生命有時候非常脆弱,請同學(xué)們一定要珍愛自己的生命,與平安同行，與平安相伴，這是我們每一位老師所期望的，也是美味家長所希望的。今天我的話題任然是，平安與你相伴，好習(xí)慣伴你成長。
首先，讓我們每一個同學(xué)與平安手拉手，高高興興上學(xué)，平平安安回家，這是社會、家庭、學(xué)校的共同愿望。針對學(xué)校實際情況，希望同學(xué)們做到以下幾點：
一是每天做操、整隊集合時，上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，按照學(xué)校規(guī)定的疏散路線，注意互相謙讓，因為學(xué)校上下樓道、走廊都是堅硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發(fā)生安全事故。特別提醒同學(xué)們上下樓梯要專心，不能一邊走一邊玩，更不能三三兩兩勾肩搭背。
二是校園內(nèi)要輕步慢走，不追趕奔跑，要愛護花草樹木，不得攀爬樹枝，甚至玩危險游戲。
三是要注意飲食衛(wèi)生。
日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，所以我們要注意：
1．養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣。
2．生吃瓜果要洗凈。
3．不吃腐爛變質(zhì)的食物。
4．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料
5．不喝生水。
四、同學(xué)們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時上學(xué)、按時回家。特別是中午這段時間，兩點鐘進校園，不得提前到校。希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定。
五、注意交通安全。
1．我們的街道沒有明顯的人行道的道路，同學(xué)們就要靠路邊行走。
2．要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。
總之，同學(xué)們你們是初升的太陽，未來如此美好燦爛，讓我們與安全手拉手，與平安成為好朋友。
第二個話題：好習(xí)慣，快樂成長的階梯。
一是我們要養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
的確，語言能體現(xiàn)一個人的思想品德，道德修養(yǎng)水平。在新學(xué)期里，讓我們的語言更美，心靈更純潔吧！
二是我們小學(xué)生要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
衛(wèi)生是文明的標(biāo)志，在生活中我們既要講究公共衛(wèi)生，又要講究個人衛(wèi)生。新的一學(xué)期開始了，希望同學(xué)們從以下四個方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
1攥緊手，無論我們是在校園里，還是在街上，當(dāng)我們手中有垃圾時要攥緊你的手，走到垃圾桶旁，將垃圾扔進垃圾桶。
2彎彎腰。在日常生活中若看見地下有紙，請彎彎腰，將地上的紙撿起，還校園一份清潔。
3認(rèn)真做好值日，負(fù)起自己的責(zé)任，將我們的校園打扮得干凈美麗。
4要勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤洗手，做到衣服干凈整潔。
希望全校每一名同學(xué)爭當(dāng)講究衛(wèi)生的文明小標(biāo)兵。
同學(xué)們，好習(xí)慣也包含很多內(nèi)容，而且體現(xiàn)在我們的一言一行，一舉一動之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，
今天，我從安全、習(xí)慣兩個話題給同學(xué)們提了一些具體要求，在新的學(xué)期里，讓我們大家努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，文明休息、文明生活，爭做守規(guī)范講文明的學(xué)生。
最后預(yù)祝我們的學(xué)校，我們的每一位同學(xué)，我們的每一位老師，在下半學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績！
德育發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：大家下午好！
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，由我負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作和少先隊的工作，惶恐慚愧之余我在思考這樣一個問題：為什么現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件好了學(xué)生卻難教了？為什么現(xiàn)在社會進步了人們的思想道德水平卻退步了？為什么家長費盡心力把孩子撫養(yǎng)成人了等到自己老了卻無人贍養(yǎng)？
我本人認(rèn)為，這就是一個道德缺失的現(xiàn)象。生活條件確實好了，但是學(xué)生被物質(zhì)所迷惑，失去了學(xué)習(xí)的專心和耐心，家長被金錢所忙碌，失去了親自教育輔導(dǎo)孩子的熱情和事件，學(xué)生們在校比的不再是成績和分?jǐn)?shù)而是今天我媽給我多少錢，我家有什么什么，而作為家長，則關(guān)心的是今天賺了多少，今年可以買車蓋房了，在這里，我想問一句，親愛的家長們，你們賺那么多錢是為誰？都想著為孩子，卻沒弄清楚孩子到底需要什么？我一直說這樣的話：錢有時間賺，孩子的教育錯過了最關(guān)鍵的這幾年將會是一生的遺憾。所以，再次，要求各位家長盡量抽出時間來陪陪你的孩子，教教他怎么學(xué)習(xí)怎么做人。
說到學(xué)習(xí)和做人，大部分家長都會問老師：他學(xué)習(xí)怎么樣？從沒有人會問，他做人怎么樣？品德怎么樣？俗話說：有德無才是次品，有才無德是廢品，有些人學(xué)習(xí)良好成年后很有成就，但卻不懂得孝順父母甚至動輒大呼小叫不履行贍養(yǎng)義務(wù)，這種人中華的傳統(tǒng)美德——孝道缺失，或者成績優(yōu)秀卻違法犯科，打架斗毆，這種人社會責(zé)任感缺失，類似例子很多，我想作為家長，沒有誰愿意自己的孩子這樣，因此，對學(xué)生進行道德教育是非常重要的工作。
作為家長，你們是孩子的第一任老師，俗話說：身教重于言教�？嗫谄判牡膭裾f固然重要，但身體力行的做好榜樣和示范作用也很重要，一個天天罵臟話的家長你有什么資格要求你的孩子不說臟話，一個不贍養(yǎng)老人的家長你
怎么指望孩子將來會好好養(yǎng)你，所以，各位家長，從今天開始，請你們給孩子做個好的榜樣。
基于德育教育的特殊性和重要性，在這里要給家長做幾點要求：
1、轉(zhuǎn)變觀念，重視孩子的品行教育。家長們一定要清楚成人與成才的關(guān)系，重視對孩子品德教育。自私自利、情緒暴躁、拖拉懶散、、任性沒有同情心、缺乏責(zé)任感，怕吃苦、攀比這孩子身上都或多或少存在，家長們不可小視，而要正確引導(dǎo)。俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”如果我們今天就重視對孩子的教育引導(dǎo)，嚴(yán)格糾正孩子身上的小錯誤，小毛病，并嘗試著用發(fā)展的眼光著孩子，不以學(xué)習(xí)成績作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷鼓勵孩子克服這些問題，久而久之，你將成為一個成功的家長，你的孩子就會成為最大的受益者。
2、做好孩子的安全教育。教育學(xué)生不玩火玩電，不玩刀具等尖利物品，不爬高上低，不到水塘河道游泳玩水，不坐無證照、超載車輛上學(xué)放學(xué)，利用新聞或周邊事件對學(xué)生進行自我保護教育。
1、配合學(xué)校要求學(xué)生做到“八不準(zhǔn)”：
首飾、貴重物品和大額現(xiàn)金不準(zhǔn)帶進校門；管制刀具不帶進校門；隨聲聽mp3、mp4不帶進校門；手機、傳呼機不帶進校門；手掌游戲機、高檔玩具不帶進校門；撲克牌不帶進校門； 不健康書刊不帶進校門；影視明星照不帶進校門。
2、學(xué)校住�！鞍瞬粶�(zhǔn)”：
一、不準(zhǔn)在校園內(nèi)吃游食，不亂丟果殼紙屑、亂涂亂畫；
二、不準(zhǔn)在校園內(nèi)打撲克或有其它賭博行為；
三、不準(zhǔn)男生留長發(fā)，不在校園內(nèi)穿背心、拖鞋；女生不化妝、不穿耳、不戴首飾、不穿高跟鞋；男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，不穿奇裝異服。
四、不準(zhǔn)說臟話，打架罵人，稱兄道弟，結(jié)伙鬧事；
五、不準(zhǔn)吸煙、吸毒、喝酒；
六、不準(zhǔn)進營業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧、音樂酒吧和歌舞廳等；
七、不準(zhǔn)看宣傳兇殺、迷信的書刊和影視片，不唱不健康的歌曲；
八、不準(zhǔn)在他人處留宿或留宿他人。
3、督促學(xué)生盡量不請假遲到或者早退，有病有事要向先關(guān)教師請假，經(jīng)批準(zhǔn)方可離校，住校生未經(jīng)校方批準(zhǔn)不得私自離校。家長在上課期間找孩子，必須做好相關(guān)登記，并打電話和老師確認(rèn)才能進入學(xué)校。周五按時到學(xué)校接孩子離校。
4、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。
其實作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長，健康快樂地成長，為此，我們每一位老 師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學(xué)的這段時間里，她們可以說連歇口氣喝口水上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。為了讓一年級的孩子能盡快適應(yīng)新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學(xué)欺負(fù)，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負(fù)，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦�，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認(rèn)識，就是當(dāng)犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。所以，希望以后有什么問題，我們的家長不能光聽孩子的一面之詞，要采取理智的方式，與老師、學(xué)校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。
十年樹木，百年樹人，孩子的教育不是一朝一夕的事情，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)、教會他們做人也勝于教學(xué)生做事，相信通過家長和學(xué)校的一致努力和配合，我們的學(xué)生能往更好的方向發(fā)展。最后，預(yù)祝各位家長中秋節(jié)快樂！合家歡樂！
德育發(fā)言稿8
隨著社會的發(fā)展、教育改革的深化，德育思想、德育觀念、德育內(nèi)容、德育模式和德育方法也將發(fā)生連鎖變化，我們今天在這里研討的如何做好關(guān)愛學(xué)校特殊學(xué)生群體和學(xué)校涉麻禁毒宣傳教育工作，這是學(xué)校德育工作遇到的新難點，特別是面對全縣禁毒工作的嚴(yán)峻形勢，德育如何有效發(fā)揮它的作用，面對新形勢新任務(wù)，德育工作任重而道遠(yuǎn)。
抓好學(xué)校德育工作的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)、最終目的就是如何取得實效。德育效果不是體現(xiàn)在組織了多少轟轟烈烈的活動，寫了多少份漂亮的總結(jié)材料上，而是體現(xiàn)在學(xué)生行為品德素質(zhì)的提高上。
如何使我們的德育工作取得實實在在的效果，我覺得應(yīng)該做好三個方面的工作：
一是抓住核心點。德育的核心任務(wù)就是立德樹人、提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。核心抓不住，就會出現(xiàn)腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里，甚至等靠，等上邊布置工作，靠領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)。這一點清楚了，我們的德育工作才能有針對性地開展，才能取得實效性，這是前提是基礎(chǔ)。
二是關(guān)注雙焦點。抓住了核心之后，我們就要去抓德育的主體，學(xué)校德育以往只有一個關(guān)注焦點，即關(guān)注學(xué)生�，F(xiàn)在提倡雙焦點。即育人以德的教師如何組織、打造生成強大的育德能力，這一點也必須充分關(guān)注。否則，德育就是個別人的事情了。必須清楚德育不是德育主任、政教主任、班主任、思想品德教師的“注冊專利”，而是學(xué)校全員有責(zé)，學(xué)科教師、圖書館、實驗室人員、后勤人員乃至清潔工都應(yīng)各自有育人以德的任務(wù)，形成一種優(yōu)秀校園文化，這是學(xué)校德育最為肥沃的土壤。教育者的“身教”是最有說服力的德育，也是最經(jīng)常、最實在的'德育。所以作為德育處、政教處主任，要想辦法、下力氣引導(dǎo)、規(guī)范教師注意自己的言行，“從我做起”，“從小事做起”，讓教師每個細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的教師首先要做到。
三是找準(zhǔn)切入點。德育既要為學(xué)生思想品德全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，又要針對學(xué)生實際存在的問題尋找解決的策略；既要讓學(xué)生在潛移默化中獲得感悟，又要在顯性的問題上展示圓滿化解的育人藝術(shù)和技巧。真實的德育其實是一個靜悄悄的過程，不需要驚天動地的口號，更不需要轟轟烈烈的活動。所以要找準(zhǔn)德育工作的切入點，來增強德育的實效性、針對性。要堅持“近、小、實”的原則，從學(xué)生喜聞樂見的德育活動入手，以看得見、摸得著、能參與的活動為載體，以實踐、體驗為途徑，以文明、自律為要求，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
學(xué)校德育工作要與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。隨著義務(wù)教育基本均衡縣的驗收通過，各校的校園文化氛圍濃厚，校園文化環(huán)境建設(shè)對學(xué)生傳統(tǒng)美德教育起著潛移默化、潤物無聲的影響作用。要讓校園的每一個角落、每一面墻壁、每一株花草會都說話，一幅名人偉人畫像、一句名言格言都有可能影響著學(xué)生的一生。要優(yōu)化校園人文環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)與師生之間、教師之間、師生之間、生生之間，建立團結(jié)、和諧、向上的良好人際關(guān)系，會產(chǎn)生積極的正面引導(dǎo)效應(yīng)，自然在全體師生中播撒下熱愛集體、與人為善、互愛互助、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德的種子。
學(xué)校德育工作要與學(xué)校課堂教學(xué)緊密結(jié)合。課堂教學(xué)是開展中華傳統(tǒng)美德教育的主導(dǎo)渠道。要引導(dǎo)要求教師在課堂教學(xué)中，挖掘教材的內(nèi)涵，善于發(fā)現(xiàn)并利用教材中的傳統(tǒng)美德教育素材進行有效的教育。教材中祖國的壯麗山河、悠久歷史，中華民族的偉大創(chuàng)造、燦爛文化，可歌可泣的英雄事跡、崇高的民族氣節(jié)等等，都可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，激起學(xué)生的強烈民族自豪感。
學(xué)校德育工作要與貫徹落實《中小學(xué)生守則》結(jié)合起來。新修訂的《守則》不僅保留原守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、誠實守信、珍愛生命等，也補充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，并增加了新時期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。所以要把貫徹落實守則當(dāng)作德育工作的重點來抓，堅持不懈，使之成為廣大學(xué)生的行為習(xí)慣。
學(xué)校德育工作要與學(xué)校各種主題教育結(jié)合起來。開展豐富多彩的主題教育是對學(xué)生最直接而最有效的途徑，可以在學(xué)校組織開展的國旗下講話、班隊活動課、最美學(xué)生評比、美德故事演講、朗誦比賽、板報評比等活動中，滲透傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中成長。
學(xué)校德育工作要與學(xué)生自我教育結(jié)合起來。美德教育是一項艱巨的、長期的任務(wù)，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結(jié)提高，狠下功夫，要發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動作用，讓學(xué)生在正確的輿論中自我反省、自我糾正，不斷提高自身的修養(yǎng)水平。
學(xué)校德育工作是一項浩大的工程，關(guān)乎著千家萬戶，關(guān)乎著人才的素質(zhì)，關(guān)乎著世界的明天，我們學(xué)校德育工作者所肩負(fù)的擔(dān)子，光榮而沉重；所從事的工作，任重而道遠(yuǎn)。我們要以全社會高度關(guān)注青少年育人工作為契機，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，細(xì)化措施，創(chuàng)新方法，務(wù)實推進，為全縣學(xué)校德育工作再上新臺階！
德育發(fā)言稿9
針對在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口干舌燥，學(xué)生聽得捉摸不到、怨聲載道現(xiàn)象，XX縣二中在德育工作將“德育”具體化、細(xì)微化、可視化，將德育內(nèi)容、要求不知不覺地溶化于學(xué)生生活成長過程中的一個個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺的細(xì)節(jié)中喚醒自身成長的自覺性。
一是重視細(xì)節(jié)，防微杜漸。
學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生品德與行為的發(fā)展也是在不斷地受到小事的影響。如學(xué)生偶爾目光的游離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行為的反常等都是生命個體活動的顯現(xiàn)，因此，教師及時關(guān)注學(xué)生這個生命個體細(xì)微的要求、情感變化，善于調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)溶化細(xì)節(jié)。如一個輕輕的拍打，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一個提醒的手勢，一個幽默的小故事等，都能讓學(xué)生認(rèn)知的偏差及時糾正，情感的低落及時回升。
二是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，潤物無聲。
德育是一項極其復(fù)雜而又必須采取靈活方法的理性與情感并重的工作，因為它所面對的對象不僅是時刻處于千變?nèi)f化中的活生生的人，而且還是情感遠(yuǎn)大于理智，容易沖動的孩子，他們的德性形成是一個很常的“慢”過程，這個“慢”過程是由無數(shù)的生活細(xì)節(jié)累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善于從學(xué)生生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，于看似平常的細(xì)節(jié)中見“新奇”，于無聲處見“驚雷”。在學(xué)生的生活世界中，在師生的互動中，細(xì)節(jié)很多，關(guān)鍵是教師如何去發(fā)現(xiàn)，這些都是學(xué)生生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的細(xì)節(jié)，都是極好的'“流星”式的教育契機。誰善于發(fā)現(xiàn)這些教育細(xì)節(jié)，誰就會擁有教育的成功與精彩！
三是依托細(xì)節(jié)，引發(fā)體驗。
德育工作應(yīng)該善于依托學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處巧妙設(shè)計活動，將德育溶化。依托一個細(xì)節(jié)，將德育的目標(biāo)與內(nèi)容溶化，由此而獲得的教育效果會因為“即時、入境”而更加長久！道德教育本身就是人的一種價值建構(gòu)，是個體對德育影響的不斷感受、積淀，進而重組經(jīng)驗，生成新的意義。
關(guān)注每一處細(xì)節(jié)，巧妙調(diào)節(jié)，就能讓問題解決在細(xì)微處，做到防微杜漸；關(guān)注一處細(xì)節(jié)，就能于無痕處見教育，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”；關(guān)注一處細(xì)節(jié)，依托細(xì)節(jié)，巧妙設(shè)計活動，就能引發(fā)學(xué)生這一生命個體的自主體驗。也只有這樣，才能將德育在細(xì)節(jié)中溶化。
德育發(fā)言稿10
大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學(xué)校給我這個機會，我呢，是第一次當(dāng)班主任，結(jié)合本班都是女生的實際，我簡單談?wù)勎覍Φ掠ぷ鳜嵥榈母惺堋?/p>
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學(xué)生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給學(xué)生，很注意在學(xué)生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學(xué)生，朝好的方向發(fā)展，也常會在班里大加表揚思想方面表現(xiàn)好的學(xué)生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內(nèi)部要逐步形成一套道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要受這套標(biāo)準(zhǔn)的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風(fēng)。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠(yuǎn)爭第一”我要讓學(xué)生始終充滿著激情，始終保持昂揚的斗志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學(xué)生們的行為提出嚴(yán)格和細(xì)致的要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經(jīng)老師同意后進入。報紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等。
可以說，起初的道德規(guī)范教育我是拿教育小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進行的。我注重培養(yǎng)學(xué)生自信與大方的品質(zhì)。我盡可能創(chuàng)造給學(xué)生以上臺的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學(xué)生的鼓勵、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚�；�，我也會大加表揚。當(dāng)然出現(xiàn)一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現(xiàn)象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學(xué)生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認(rèn)為，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學(xué)生意識到自己行為會遭到大家的譴責(zé)，從而提高學(xué)生的道德自覺性。
三、細(xì)致關(guān)心每一位學(xué)生的思想表現(xiàn)。讓學(xué)生覺得教師在關(guān)心著她，老師愿意聽她講話。給學(xué)生與老師進行溝通創(chuàng)造出一種寬松的條件，要給學(xué)生臺階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當(dāng)眾揭發(fā)她，事后也不在班里點名批評。不當(dāng)場否定學(xué)生的話，每個學(xué)生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學(xué)生溝通最方便最可靠的工具。每個學(xué)生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態(tài)。
四、班干部因為是班里較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學(xué)，我認(rèn)為也是十分必要的。
五、加強和任課以及結(jié)對老師的聯(lián)系，結(jié)合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學(xué)生以充分的民主，強調(diào)她們的參與意識，平等看待每位學(xué)生。
七、盡可能多的和學(xué)生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學(xué)生說我們是一家人，我把學(xué)生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當(dāng)“爹”了，我還年輕，我就當(dāng)她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。
謝謝大家！
德育發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校教育最直接的組織者、教育者，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上積極地教育和引導(dǎo)學(xué)生。一個班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的工作是密切相關(guān)的。這里，要我在眾位大家前談?wù)劙嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗，實有班門弄斧之嫌，姑且把眾位同仁大家老生常談的一些工作做法再次擺弄出來，與大家共勉。
第一、用一顆愛心對待學(xué)生。
一是寬容學(xué)生，寬容的對待和理解學(xué)生，做到以情感人。有一天我進教室發(fā)現(xiàn)講臺極其臟亂，頓時怒火中燒，想批評值日生，剛要大發(fā)雷霆，轉(zhuǎn)眼一想不如寬容他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃�？吹桨嘀魅蔚呐e動，全班同學(xué)都把怨恨的目光集中到值日生身上，值日生也如芒在背，羞紅了臉低下了頭，從此講臺衛(wèi)生無須我強調(diào)。二是及時為學(xué)生排憂解難，有天學(xué)生黃顯跑到辦公室找我說要請假，開始我想都沒想拿出請假單就準(zhǔn)備給他簽字，嘴里下意識地問了一句，請假干什么？他說眼睛看不見黑板，配了眼鏡需要自己去拿。我一聽立馬停下簽字，說這件事我?guī)湍闳マk，你先去午休，休息好了下午才有精力搞好學(xué)習(xí)。這本是一件很微不足道的事情，結(jié)果我從他的日記中看到他卻感動了很久，寫道“再次感謝孟老師”。此事后我感慨了很長一段時間，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，本來就沒有多少事需要老師幫忙，但如果班主任善于觀察，平時多幫學(xué)生買買書、給其父母遞個信息、感冒發(fā)燒送送醫(yī)，他們就會感激得不得了，師生距離一定會拉近許多。
第二、用二個核心管理班級。
一是“以班委會為核心”也就是要求學(xué)生“跟自己走”，使班干部成為班級自治的核心力量。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上，我逐步放“權(quán)”鍛煉干部，加強班干部工作方法訓(xùn)練，樹立班干在學(xué)生中的威信。同時努力培養(yǎng)學(xué)生自治能力和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁意識，為此我采用班級值日生制度，與班委會干部一起形成二條線管理。經(jīng)過三周實踐，效果很是顯著，班級常規(guī)管理很到位，班級量化管理扣分越來越少，基本上能夠做班主任到與不到一個樣，班風(fēng)良好。二是“以班主任為核心”也就是要求學(xué)生“跟你走”。雖然很多班主任都會采用學(xué)生自治的方式管理班級，但我絕不把自己當(dāng)成一個甩手掌柜，因為那是很危險的，班主任必須當(dāng)好舵手，時刻深入教室和學(xué)生，與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)問題，校正航向，積極宣傳正面事件和正面榜樣，使班級始終朝向一個高目標(biāo)前進。
第三、用三個策略激勵學(xué)生。
一是“夸”的策略。“夸”就是夸學(xué)生，專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的。適度的夸獎，可以使學(xué)生對任何班級事務(wù)感興趣，并愿意把它做好，從而激勵他們奮發(fā)向上。二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的集體主義觀念。做法很簡單，就是“一人犯錯，集體受罰”。比如說，某個同學(xué)的衛(wèi)生沒有做好，那么這個小組或這個寢室集體受罰；雖然這種方法看起來不盡人情，但效果非常明顯，這樣做的目的就是時刻提醒學(xué)生他不是一個人，而是645班這個集體的一員，他自己的個人行為，代表的是一個小組、一個班級乃至學(xué)校的形象。這點心得是我看電視劇《我是特種兵》得到的。三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有談心，就談不上班主任工作。魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案�！蔽彝ㄟ^談心，了解學(xué)生個人的思想、個人興趣和愛好，了解學(xué)生近期的身體健康狀況與學(xué)習(xí)情況，了解班級取得的成績、存在的問題。同時在談心中，學(xué)生感覺到我這個班主任對他們的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博；在談心中，學(xué)生感覺到老師的真誠，心地的善良。所以班主任要俯下身子走近學(xué)生，從而贏得學(xué)生尊敬。
教育是需要智慧的，孫臏把將領(lǐng)的五個基本素質(zhì)智、信、仁、勇、嚴(yán)中的智放在第一位，足以說明智慧對一個管理者的重要性。我們面對的是未成年人，其人生觀、價值觀正在形成中，這就更要求班主任在教育學(xué)生時要如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使智慧貫穿在教育的日常管理中。
謝謝大家。
德育發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)至今已有兩個月，期中考試剛剛結(jié)束，我們立馬又投入到了緊張的學(xué)習(xí)中。今天，我們?nèi)w師生進行集會，對我們前一段時間的學(xué)習(xí)生活進行小結(jié)，作用有兩個，承前啟后。承前，是為了總結(jié)之前的不足與可取，以啟后，提示我們以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該注意哪些和發(fā)揚保持哪些。
前半期學(xué)習(xí)生活中，德育處各項工作井然有序，一共做了這幾項工作：
1. 充分利用兩操等集會時間、班主任利用晚三時間進行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的引導(dǎo)教育，并取得了良好的效果。
2. 全體班主任和教師，對待學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛勞，為學(xué)校德育工作做出了貢獻，得到了家長的認(rèn)可，社會的認(rèn)可。
3. 配合縣局進行了“生態(tài)文明學(xué)�！钡慕ㄔO(shè)，取得了較好的成效，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
4. 組織學(xué)生干部進行了常規(guī)寢室檢查工作、生活用品檢查工作、安全衛(wèi)生檢查和巡查工作。對發(fā)現(xiàn)的問題立馬與班主任進行了現(xiàn)場處理。
在這些工作中，我們不難總結(jié)出有不足，更有可取之處。 先談可取之處。
第一，大部分班級工作成績斐然，特別是我們53班，無論從班紀(jì)還是班風(fēng)學(xué)風(fēng)，與上期相比較，發(fā)生了翻天覆地的變化。在
班主任老師王老師的帶領(lǐng)下，班級工作井井有條，在班級中人人有事做，事事有人做。我們王老師在工作中事必躬親，講求方法，值得我們所有班主任老師學(xué)習(xí)。
第二，從守時方面，大部分同學(xué)進步幅度大。前半期的周日返校記錄中，我們各個班級一次比一次到得早，一次比一次到得齊。特別是我們的幾個走讀生同學(xué)，不管是刮風(fēng)還是下雨，任何一種惡劣天氣，都能做到準(zhǔn)時準(zhǔn)點，不影響正常上課。
第三，請假制度方面。從記錄上看，前半期中，所有班級請假人數(shù)均在控制范圍之內(nèi)，且能按時返校，按時銷假。
第四，涌現(xiàn)出一批道德素質(zhì)好，品質(zhì)高的好學(xué)生。51班的劉芳同學(xué)，因商店老板疏忽，在購買完商品找錯錢的情況下，主動退還多余的找零。這種情況在我們同學(xué)中恐怕不多見，并非這簡單的幾塊零錢，我覺得從這樣兩個方面值得我們學(xué)習(xí)：第一，不貪圖小便宜，錢雖不多，但能扛住誘惑，主動交還。第二，對自己要求嚴(yán)格，不管是大事還是小事，都不放松對自己的教育和培養(yǎng)。
當(dāng)然，有可取之處，就有不足，今天給大家提出，并非批評，還是希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中，予以改正和加強。
第一,個別同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，對于老師的溫馨提示和好言相勸，非但不引起重視，還態(tài)度惡劣，不知悔改。
第二，個別同學(xué)不注意對自己行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平常的學(xué)習(xí)
生活中，口中常出三字經(jīng)，對人不懂得尊重，不懂豁達，稍有不如意，便不問青紅皂白，惡語相向，嚴(yán)重影響師生之間的團結(jié)和睦。更有因口角紛爭引發(fā)同學(xué)之間矛盾的事情發(fā)生。
第三，個別同學(xué)在課間休息時，喜歡追趕打鬧，不注意安全，將老師的提醒和勸告放之九霄云外。
第四，不合理使用手機現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有個別學(xué)生每天手機不離手，不管是上課還是就寢，手機不離手，眼不離屏幕。對外界事物漠不關(guān)心，對學(xué)習(xí)是根本未放在心上，也就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)成績差等情況，如此惡性循環(huán)，永無出頭之日。
第五，個別同學(xué)不顧校紀(jì)校規(guī)，甚至不惜違法，在學(xué)校中欺負(fù)弱勢群體，向同學(xué)敲詐勒索，獲取不義之財，學(xué)校已經(jīng)對之前所發(fā)生的類似行為立馬進行了嚴(yán)肅的處理，并報備了公安機關(guān)。希望同學(xué)們在學(xué)校生活中，要有正義感，不要怕這些惡勢力，做一個既勇敢又有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。也提醒個別思想態(tài)度不端正的同學(xué)，要加強學(xué)習(xí)，及時懸崖勒馬，更提示大家要引以為戒。
最后，提出幾點希望。
第一， 立志。有志者事竟成，人生如果沒有志向，就如航船沒有方向，希望同學(xué)們勇于立志、志存高遠(yuǎn)，并為自己的立下的目標(biāo)而堅持不懈的努力奮斗，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。對于那些還處在迷茫中的同學(xué)，請你們不要把時間浪費在無所事事上面，現(xiàn)在立志還亡羊補牢，為時未晚。
第二， 勤學(xué)。勤奮是每個學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶。勤學(xué)有三個層次，
一是珍惜時間，克服惰性，持之以恒。二是虛心求教、改善方法、提高效率，三是積極適應(yīng)、靜心學(xué)習(xí)。
第三， 修身。換句話來說就是保持良好的品行、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做人。我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識，還要學(xué)習(xí)如何做人。希望全體同學(xué)能做講誠信、負(fù)責(zé)任、有愛心的人，做知榮明恥、嚴(yán)格自律的人，做身心健康、對社會有益的人。
老師們，同學(xué)們，我堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的碩果累累，沒有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會有時天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯。讓我們以堅定的信念、求實的作風(fēng)實現(xiàn)新的跨越，創(chuàng)造屬于我們自己更美好的明天。
謝謝大家！
德育發(fā)言稿13
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和校長們：
大家好！本人胡海華，來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學(xué)。非常榮幸，今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，讓我代表鄉(xiāng)村學(xué)校德育導(dǎo)師代表向大家作德育工作匯報，給了我一個向大家學(xué)習(xí)的機會。為此，我為黃鶴小學(xué)的德育工作和個人觀念作以下匯報：
一、學(xué)校德育教育的困惑
首先，學(xué)校德育工作是一項抽象的工作，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋�教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學(xué)校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，學(xué)校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發(fā)現(xiàn)它是個無底洞，你永遠(yuǎn)也做不完，永遠(yuǎn)也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。
再次，學(xué)校德育工作的好壞，無法去總結(jié)它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。
最后，黃鶴小學(xué)地處馬路的盡頭，是個經(jīng)濟落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學(xué)校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再說，村里賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風(fēng)。學(xué)校里已有一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)馁�博技術(shù)，他們才十來歲呢！當(dāng)孩子們之間有摩擦?xí)r，家長們往往是這樣教育的：在學(xué)校里，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫(yī)藥費的。家長們?nèi)绱说慕逃�、社會如此的教育，與學(xué)校地教育相背道而弛。給學(xué)校的德育工作帶來巨大的困難，讓學(xué)校地教育無比的困惑。
二、學(xué)校德育工作的一些做法
學(xué)校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著。然而德育導(dǎo)師制的實施卻是從20xx年3月份才開始，又可以說是該項工作初級階段。所以學(xué)校根據(jù)實際情況，制定了符合學(xué)校特色的德育導(dǎo)師制實施計劃和方案，并賦予實施。
1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。校長負(fù)責(zé)制。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。
2、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、德育導(dǎo)師工作職責(zé)、考核細(xì)則，對德育導(dǎo)師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。
愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
德育發(fā)言稿14
同志們：
黨的十九大報告中明確提出，要落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，對新時代學(xué)校工作提出了新的更高要求。當(dāng)前社會紛繁復(fù)雜，人們受到多種價值觀念的沖擊，加之收到新冠肺炎疫情影響，社會壓力大，學(xué)生的心理易受到影響。如果德育工作融合的不夠、不深、不透，將造成學(xué)生的內(nèi)在人格錯位，價值引導(dǎo)缺位，知識教育越位，影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，抓好學(xué)校德育工作至關(guān)重要。
今年，全縣各學(xué)校都能夠深入貫徹落實十九大精神，認(rèn)真完成教體局布置的各項工作任務(wù)，積極開展多種形式的德育活動，豐富學(xué)生精神生活，提高學(xué)生道德水平。如第二中學(xué)和第三小學(xué)，在9.17全民國防教育日組織開展國防教育周活動，采用主題班會、國旗下講話、板報設(shè)計、知識講座等多種形式組織活動，提高學(xué)生國防意識。豐樂中學(xué)組織學(xué)生遠(yuǎn)足，增強學(xué)生體質(zhì)，磨煉學(xué)生意志，形式新穎，在娛樂的同時讓學(xué)生受到德育教育，增強身體素養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
但是，同志們，我們在看到成績的同時，也要清醒認(rèn)識到現(xiàn)階段德育工作中的不足。一是學(xué)生日常行為仍需規(guī)范。個別學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，環(huán)保意識單��；部分學(xué)生自理能力差，自制力不強。二是教師思想認(rèn)識仍需提高。部分教師依然是“唯成績論”，在授課過程中，重知識，輕德育，認(rèn)為德育是政治老師和班主任的工作，而忽視了課堂教學(xué)中德育內(nèi)容滲透。三是學(xué)校常態(tài)化制度仍需保持。個別學(xué)校只在上級布置任務(wù)后才開展活動，應(yīng)付檢查，未使德育工作常態(tài)化、制度化。這些問題需要引起學(xué)校的高度重視，采取有效措施，加以整改。
各學(xué)校德育應(yīng)重點抓好以下幾個方面的工作：
一要聚焦學(xué)生品行，培養(yǎng)責(zé)任意識。學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，在學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識的同時，應(yīng)自覺踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)繼續(xù)奮斗。
二要重視教師素養(yǎng)，發(fā)揮垂范作用�！鞍倌甏笥嫞逃秊楸�；教育大計；教師為本；為師之道，以德為本�！薄暗隆笔呛饬拷處煹墓玺蜆�(biāo)桿。因為教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)的是塑造靈魂，教書育人的工作，唯有以德育德，立德樹人，做學(xué)生的“大先生”，幫他們扣好“人生的第一顆扣子”為師者才不辜負(fù)時代使命和職業(yè)擔(dān)當(dāng)。
三要創(chuàng)建文化校園，營造德育氛圍。俗話說“學(xué)校無小事，事事都育人”良好的校園文化環(huán)境可以使師生感受到濃郁的德育氛圍，在潛移默化中提高學(xué)生思想認(rèn)知，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，增強學(xué)生品德修養(yǎng)，春風(fēng)化雨、潤物無聲。
同志們，2020年是全面建成小康社會的收官之年，我們現(xiàn)在正站在社會主義的新征程上，如何引導(dǎo)青少年從小培養(yǎng)品德，讓青少年更有信仰，更有力量是擺在各學(xué)校面前的重要課題。樹人必先立德，相信在十九大精神的指引下，越來越多的美德根植于青少年心間；越來越多的社會主義接班人競相涌現(xiàn)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才保障。
謝謝大家！
德育發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！能有這樣一個機會和大家交流感到很榮幸。其實在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣，我這里談不上班級管理經(jīng)驗，只是向大家匯報一下我在班級管理中的一些做法。
一、以身作則，身正為范
紀(jì)律上，和學(xué)生同步作息，要求學(xué)生做到的，自己率先做到。如不遲到不早退；在教室里不接打電話不玩手機，樹立正面的形象。
學(xué)習(xí)上，加強學(xué)習(xí)，與時俱進，至于世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點，便于拉近與學(xué)生的距離。
生活上，嚴(yán)格要求自己，穿衣著裝，合符規(guī)范，加強行為引導(dǎo)。
二、業(yè)務(wù)求精，學(xué)高為師
古人說“親其師，信其道”，老師要用自己的廣博學(xué)識征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你，特別喜歡上你的課，讓他們認(rèn)識到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的時候，能夠起到事半功倍的作用。
三、正確引導(dǎo)，強化育人
我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事：學(xué)會做人，學(xué)會讀書，其實就是德育和智育問題�，F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點偏激、怪異，需要正確的引導(dǎo)，我通過古今中外的大量實例進行教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我要求學(xué)生遇到教育問題，可以質(zhì)疑，但不能無理取鬧，要時刻牢記自己的身份是學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該接受教育，理解批評。
四、營造氛圍，潤物無聲
加強班級文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中成長。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句，在后面黑板上定期地粘貼、抄錄；每天讓一個學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣，既拓展了學(xué)生的知識面，又鍛煉了學(xué)生的膽量，一舉多得。實踐證明，效果很好。
俗話說“班門弄斧”，可我認(rèn)為弄斧必到班門，若得方家指點，才會有更大提高，希望大家批評指正。謝謝。
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